美術教案

時間：2022-10-12 12:41:09 美術教案我要投稿

【熱門】美術教案范文合集6篇

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】美術教案范文合集6篇

美術教案篇1

　　活動名稱：我們都是好朋友（出處：幼兒園繪畫）

　　活動目標：1、樂意與同伴交朋友，體驗與好朋友在一起時的快樂心情。

　　2、能利用圓形和橢圓形，自主進行粘貼，并添畫五官、身體。

　　活動準備：PPT：(PPT1-4) 1、繪畫作品欣賞4幅。2、圓的變化（圓、扁扁的橢圓、長長的橢圓。）3、圓和橢圓。4、范畫。

　　操作材料：人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片；人均一份繪畫紙、記號筆、固體膠、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、欣賞繪畫作品，體驗與好朋友在一起時的快樂心情。出示

　　1、師：這里有幾個小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來了呢，我們一起來看一看。教師出示PPT1，幼兒欣賞繪畫作品。他們在一起時心情怎么樣？他們在干什么呢

　　教師總結：我們和好朋友在一起玩時很開心、很高興。

　　2、師：你們有和好朋友在一起快樂的事情嗎？是什么事情呢？你好朋友的臉上有什么樣的表情？他們心情如何？

　　教師總結：我們和好朋友在一起是很開心，很高興。

　　二、操作圓形和橢圓形，。

　　1、師：許老師還給小朋友帶來三個好朋友圖形寶寶，我們來看一看。

　　2、出示PPT2，教師演示。教師畫出圓形：“這是圓形”；拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”；拉長圓形“這是長長的橢圓形。”

　　三、教師范畫，幼兒欣賞。

　　1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢，我們來試一試吧。

　　2、出示PPT4，教師范畫。教師畫自己和好朋友：許老師的臉是長長的橢圓形，粘上一個長長的橢圓形的臉（PPT中間偏上靠左位置出現橢圓形）。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉，粘上一個圓形的臉（PPT中間偏上靠右位置出現圓形）。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發、身體、胳膊、手、腿和腳。

　　3、教師：我和好朋友在跳繩呢（畫上繩子）。這就是我和好朋友在一起快樂的事啦。

　　四、教師示范粘貼方法，幼兒操作。

　　教師出示黑板（黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙，黑板不要擋住PPT），示范粘貼方法。

　　1、師：先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。（教師拿出一個橢圓形紙片抹上固體膠）把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置，把好朋友的臉（圓形或者橢圓形）粘在自己臉的旁邊。接著用記號筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂的事，然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服，還可以在白處添畫歡的背景哦！

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導。鼓勵能力強的幼兒，指導幫助能力弱的幼兒。

　　五、交流分享活動，

　　1、黑板上展示繪畫作品，教師：快來我們一起來看看你們畫得好朋友吧，（引導幼兒回到半圓坐好，欣賞自己和同伴的繪畫作品）誰來說一說你畫的是什么？你最喜歡哪幅作品？為什么？（教師根據幼兒回答適當小結。）

　　教師總結：小朋友粘貼的、畫的都很棒，我發現大家都有自己的好朋友，

　　在一起玩游戲真開心，希望你們和好朋友永遠能開心、快樂哦。現在和許老師到草場上我們一起玩“找朋友”的游戲吧�。ǚ耪遗笥训囊魳罚�

美術教案篇2

　　一、教學目標

　　1．觀察落日美景的色調特點，掌握暖色調的相關資料。

　　2．欣賞落日美景，用暖色調表現觀察到的落日美景。

　　3．學會觀察、欣賞、表現生活中的美，培養對生活的熱愛之情。

　　二、教材分析

　　夕陽西下，落日發出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽光的強烈照射，因此，日落的顏色比日出時更為亮麗。當太陽在空中漸漸下落時，形成暖色調。天空的色彩由遠處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍紫色等。這絢麗多姿的天空，帶給孩子們無盡的聯想。

　　教科書中選用了幾張不同時間、不同地點、不同視角的落日圖片：有水天一色的落日，有絢麗多彩的晚霞，還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同：一幅以紅色、橙色為主，一幅以紅色、紫色為主，還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時天空中主要的幾種色彩，大致講清了它們的變化規律。教師要引導學生從科學的角度去了解日落時天空色彩變化的原因，幫助他們理解：在很多因素的作用下，不同地點、不同天氣、不同時段，落日都有很大的不同，促使學生能更加全面地去了解、認識落日的色彩，感受到不同的日落之美，領略大自然無限的藝術魅力，從而激發學生創作的靈感。對英國畫家透納的美術作品賞析，讓學生有了更多的感性認識，有助于學生感受用畫筆來表現美，表達情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現落日美景的優秀作品，引導學生學習并掌握用不同的繪畫工具進行創作的方法及基本技巧。此外，教科書還選取了兩張同齡人的優秀作品，這兩張作品都較好地運用了暖色調，使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化，為學生的創作提供了參考。

　　三、教學重點、難點。

　　重點：了解日落時天空與景物色彩的特點與規律。

　　難點：用暖色調大膽地表現觀察到的落日景象。

　　四、教學設計

　　課前準備

　　（學生）畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。

　　（教師）多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。

　　教學過程

　　1 、情境導入。

　　(1)欣賞落日的圖片，說說帶給人怎樣的視覺感受。

　　(2)揭示課題：落日。

　　2．欣賞感知。

　　(1)引導學生回憶交流印象最深的落日美景。

　　(2)觀察日落圖片，找尋天空與景物色彩的特點與規律。

　　(3)思考：你還發現了哪些日落時的色彩？

　　(4)欣賞英國畫家透納的作品，找尋畫家表現落日的好方法。

　　(5)小知識：一幅畫中，畫面色彩的總體傾向稱為色調。描繪落日景色的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調，我們常稱之為暖色調。

　　(6)學習水粉色表現落日美景的方法。

　　(7)學習用水粉、油畫棒這兩種不同的繪畫材料表現落日的繪畫技法。

　　(8)欣賞同齡人作品，拓展創作思路。

　　3．嘗試創作。

　　(1)作業建議：觀察日落時的色彩變化，選擇喜愛的工具，用暖色調表現一幅落日美景。

　　(2)學生創作，可按書中的步驟畫，也可跟著視頻的演示學畫。

　　(3)教師巡視指導。

　　4．展示評價。

　　以“落日”繪畫作品展形式展示作品，圍繞作品是否用暖色調表現了自己對天空落日的獨特感受展開評價。

　　5．課后拓展。

　　五、教學反思：

美術教案篇3

　　教學目的：以游戲的方式，營造故事氛圍，讓學生設計、制作、表現奇特的蝦和蟹。

　　教學重點：培養學生的感知力、思維能力、審美能力、能力，提高學生的美術素養，豐富學生的視覺世界。

　　教學難點：如何運用有情趣的教學方式串聯整個教學過程。

　　課前準備：制作材料。

　　教學內容：

　　一、營造氛圍，奇思妙想：

　　師播放科幻電影中蝦和蟹的打斗場面，讓學生觀看設計師制作的奇特的蝦和蟹；也可在黑板上貼出一張場景圖，教師啟發學生想象，編出一個新奇的故事，激發學生興趣進行奇思妙想。

　　二、合作交流，綜合探索：

　　教師讓學生在小組中交流自己的設計創作構思，并進行探索；也可互相成為“對手”，把各自創作的蝦和蟹編成一個有趣的.打斗場面；還可以讓學生圍繞蝦和蟹的形狀設計出生活用具。

　　三|、作品展示，表述：

　　教師可舉辦一個“奇特蝦、怪異蟹展銷會”，學生給自己和同組推銷展示，贏得同學們的贊賞。師生共同參與，激勵學生的創作熱情。

　　大家一起來想象1(原創)

　　yezi發表于7-1-810:16:00

　　教學目的：想象一下獨特的蝦和蟹的形象，編一個小童話，并把它畫出來。

　　可以畫得可愛，也可以畫得可怕，富有想象力才是最重要的。

　　教學重點與難點：畫出來的作品應該有故事情節，畫面有背景。

　　課前準備：繪畫工具。

　　教學內容：

　　一、導入新課：

　　1．在上一節課中，你是怎樣畫和做蝦和蟹的？

　　2．你有沒有嘗試想象一下形象獨特的蝦和蟹的形象？

　　3．試試看編一個關于蝦和蟹的故事，它們的形象會是怎樣的？

　　二、欣賞范作：

　　1．科幻電影中的龍蝦和螃蟹顯得那么可笑又可怕。

　　2．螃蟹理發師利用了它的什么特點？

　　利用螃蟹殼做成酒店屋頂的外形，多么吸引人啊。

　　3．一些利用蝦或螃蟹的外形做成的小裝飾品。

　　4．這些蝦兵蟹將多滑稽！

　　古怪的身體，

　　穿著堅硬的盔甲，

　　瞪著突出的眼睛，

　　揮舞著嚇人的大鉗子，

　　好象來自《西游記》。

　　你用想象力和畫筆，

　　編出了

　　什么離奇的故事？

　　三、大家一起來想象：

　　1．先來編個故事，故事里的蝦和螃蟹是什么樣兒的？

　　2．你可以把他們畫得很可愛，也可以畫得有點可怕。

　　3．構圖新穎，想象力豐富。

　　四、學生繪畫。

美術教案篇4

　　在學生創作前，我們不能忽略低年級學生源生態的東西，要考慮到學生的心理。低年級學生對創作人物形象存在一定的困難，而教師的示范正好就能給學生一個臺階，使學生獲得形象上的目標。本節課，我示范了多個雨中人物的動態，有一個人打傘的、也有2個人打傘的、還有穿雨衣的??再結合課件展示多幅學生作品，解決學生對雨中人物的表現以及如何構圖這一難點。從最后的作業展評上也可以看到，學生已掌握了這課的知識點，都能完整的把雨景表現出來。既然“下雨了”，那雨點也是必不可少的，正好順便簡單的示范大雨、小雨、風雨，這樣，學生對雨的各種表現形式也有了更直觀的理解。

美術教案篇5

　　教學目標：

　　知識與能力：組織學生欣賞大師作品，要求學生會解讀大師作品的創作特點及富有創意的表現形式。

　　過程與方法：引導學生模仿大師們的表現方法及形式來進行創作。

　　情感態度與價值觀：讓學生在欣賞中接觸到著名的美術作品，并能用簡短的語言大膽的表達對美術作品的感受，陶冶高尚的審美情操。

　　教學重點：

　　了解多種藝術表現形式，能運用形狀、線條、色彩簡單構圖表現作品。

　　教學難點：

　　欣賞解讀藝術大師作品，通過想象嘗試抽象藝術表現手法。

　　教學策略：

　　本課屬于抽象的造型表現課，課程作業及要求對低年級學生來說還是有一定的難度的。本課主要通過欣賞藝術大師的作品，使學生會解讀大師作品的創作特點及表現形式，引導學生像大師那樣敢于想象和表現，最后會用各種材料、大膽地、毫無顧忌地畫出自己想要畫的色彩和形象來。通過對基本形狀以及色彩的認識，了解大師作品的整體特征，運用色塊以及線條組合、形成作簡單的形與色的結合，教師通過賦予各種名稱進而啟發學生，從另外一個角度去看待作品的表現形式，不僅僅有寫實表現還會有這樣的表現形式。鼓勵學生大膽嘗試，通過相互的借鑒、在通過模仿大師的作品最后完成自己的創作。

　　二年級小學生想象力豐富，能夠從身邊熟悉的事物引發聯想，而且樂于想象，處在這一年齡段的學生，好奇心強表現欲望強。就繪畫而言學生想象力豐富，但表現作品的手法上單一，基本上以筆繪以及粘貼為主，從一年級開始基本上以寫實表現手法進行訓練。想象與表現之間還是存在著差異。本節課教學內容與以往內容有所不同，學生欣賞的作品，以及要表現的手法上有所突破，本課具有一定的抽象性，需要從另外一節角度上切入讓學生盡量的擺脫寫實手法，讓他們能了解藝術表現還會有抽象的一種藝術表現形式，總體來說通過欣賞、比較、思考、嘗試，這一過程是學生能夠感受，并體驗抽象表現的樂趣，能從中鍛煉藝術表現手段，豐富藝術學習視野。

　　初次面對大師的抽象作品，學生沒有頭緒，有的學生看畫面覺得像這個，也有學生看畫面覺得像那個，各自有各自的看法。教師在引導學生欣賞時，可指定一個具體的形象讓學生來聯想，從學生的聯想中引導學生分析點線面的運用。在作畫的時候，大部分孩子從小受家長及周圍人的影響，接受的都是很具體的畫，所以會有學生不敢動手實踐，這時，教師可以幫助學生畫出一個抽象的形象，再鼓勵學生去進行想象、添加，學生就會逐步放開手腳，進而大膽地進行創作。

　　在整個學習活動中，教師可以采取以欣賞為主的模式，能夠通過自己的分析與判斷，在集體解讀名畫的過程中，一步步地將大師作品中的單個符號元素解讀出來，他們集體解讀的過程同樣包含著欣賞與理解的過程，使他們能夠對大師獨特的繪畫形式與繪畫風格特點有比較清晰的認同與理解。教師通過引導學生對點線基本形狀以及色彩的認識，了解大師作品的整體特征，運用色塊以及線條組合、形成作簡單的形與色的結合，教師通過賦予各種名稱進而啟發學生，從另外一個角度去看待作品的表現形式，不僅僅有寫實表現還會有這樣的表現形式。鼓勵學生大膽嘗試，通過相互的借鑒、在通過模仿大師的作品最后完成自己的創作。

　　教學過程：

美術教案篇6

　　課題：8大樹的故事（一）課時：第一課時課型：造型表現

　　目的要求：

　　1．通過回憶、觀察、了解大樹的基本結構（根、干、枝、杈葉等）。

　　2．培養學生的想象能力，兒童畫創作能力，培養表達能力。

　　3．引導學生初步認識人與自然的關系，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

　　重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。

　　難點：畫面構思和組織。

　　關鍵：畫面構思和組織。

　　教具：范圖（樹干結構）、彩筆、蠟筆等。

　　教學內容：

　　一．組織教學。

　　師生相互問好。

　　二．創設情境。

　　1．教師講一個故事：兔子種了一棵蘋果樹。狐貍欺侮兔子：“這樹是我的！”兔子向松鼠訴苦，松鼠說：“我有辦法。”蘋果樹結了好多好多青蘋果。夜里，狐貍睡著了，松鼠在蘋果上灑了辣椒水。再涂上紅顏色。早上，狐貍醒來見蘋果紅了，高興得跳起舞來：“好吃蘋果啦！”它摘了一籃子蘋果，“啊嗚，啊嗚”吃起來�！芭蓿蓿∮炙嵊掷钡奶O果，真不好吃！”以后，，狐貍再也不要這蘋果樹啦。

　　2．這個故事發生在什么地方？（大樹下的故事）

　　3．板書課題。

　　4．這個故事說明了什么道理？（狐貍狡猾，想霸占別人的勞動成果，松鼠用智慧打敗了狐貍。我們要學習松鼠的聰明，小兔的勤勞等。

　　三．合作式學習活動。

　　1．提問：大樹有哪些部分組成？

　　2．老師補充后出示大樹結構圖。

　　3．提問：樹上、樹下、樹洞可能有什么故事？（鄰近兩位同學互相講一講）

　　4．誰能根據課本上的繪畫作品講一個有關大樹的故事？

　　5．分析畫面構圖。（如何突出重點）

　　四．創作實踐活動。

　　1．學生自由選取大樹的一個部分進行構圖。

　　2．教師巡視輔導。