【精選】大班美術教案范文合集八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的大班美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術教案 篇1

　　【教學目標】

　　1、欣賞盧梭的作品《奇異的景色》，感知畫面豐富的色彩及對動植物的細膩刻畫，大膽表達自己對作品的感受。

　　2、大膽創作，畫出心中的叢林，嘗試運用不同的作畫工具及深淺不同的綠色表現形態各異的叢林植物。

　　3、喜歡參加美術欣賞活動，激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　【教學準備】

　　1、活動前觀看視頻：美麗的熱帶叢林。

　　2、多媒體課件2個。

　　3、鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。

　　4、水粉顏料、排筆、樹枝、眼藥水瓶、白帆布等工具材料。

　　【教學過程】

　　1、初步感受畫面，自由地談論對作品的第一印象。

　　導入語：“小朋友，今天老師帶來一幅畫，我們仔細欣賞以下，看了這幅畫有什么感覺?畫上有些什么?可以和旁邊的小伙伴互相說一說。”

　　課件播出作品后讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面一到兩分種，可邊看邊自由談論對作品的第一印象。接著請幾名幼兒說說對作品的感覺。

　　2、仔細觀察畫面，欣賞動植物的細膩刻畫及色彩的運用。

　　師：“小朋友，在這幅畫里你看到了什么呀?”

　　讓孩子們按照自己的已有知識經驗和興趣點，從不同視點對作品進行獨立自由的觀察。

　　★如果幼兒首先注意到的是畫面中的動物

　　提問：“你能找到叢林里的猴子藏在哪里嗎?它們在做什么呢?有什么樣的姿態?你能學學他們的樣子嗎?”

　　每當有孩子找到猴子時，將鼠標點到那只猴子，這時畫面會放大，并發出卡通音效，既便于孩子們觀察，又增強了趣味性。

　　★如果幼兒首先注意到的是畫面中的植物

　　提問：“叢林里的植物長的怎么樣呀?”

　　教師小結：叢林非常地茂密，一層層重疊在一起，幾乎占滿了整個畫面，這些植物像活的一樣充滿了生命力。

　　師：我們2人、3人或大家一起合作，表演一下茂密的叢林。(配樂)

　　鼓勵幼兒用肢體動作表現形態各異的植物，以加深對畫面的感受并活躍課堂氣氛。

　　★如果孩子們首先關注的是畫面的色彩

　　引導幼兒觀察討論：

　　(1)這幅畫中什么顏色最多?這些綠色一樣嗎?

　　(2)你發現了什么樣的綠色?

　　(3)為什么要用這么多種綠色來畫叢林?”

　　利用課件展現綠色色譜，向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色來畫叢林植物，每一片葉子都仔細地描繪，豐富的色彩細膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣。

　　3、了解作品名稱及畫家，欣賞其它叢林組畫，進一步感受盧梭的作品風格。

　　師：“這幅畫的名字叫《奇異的景色》，是法國的一位叫盧梭的畫家畫的。其實盧梭并沒有去過真正的叢林，但是他根據自己的想像畫了很多熱帶叢林的畫，下面我們一起來欣賞。

　　4、大膽創作心中的叢林，嘗試運用深淺不同的綠色表現形態各異的叢林植物。

　　(1)說說你們心中想象的叢林。

　　(2)介紹作畫的工具。

　　(3)猜一猜：我們可以用粗細不同的排筆畫什么?用課件演示。

　　今天，我們一起合作在布上畫一畫我們心中想象的熱帶叢林。

　　幼兒創作過程中，盡量不去干預，適時幫助、引導有困難的幼兒完成創作。課件定格在四幅叢林組畫，音樂循環播放。

　　5、分享作品，體驗創作的快樂。

　　創作活動結束后請小朋友們自由走動，欣賞自己和同伴合作的作品。教師以支持者、引導者的身份參與其中，肯定幼兒的作品，引導他們從色彩是否豐富、植物的形態是否生動、想象是否獨特等方面進行評價。

大班美術教案 篇2

　　活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

　　活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

　　活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

　　活動過程：

　　1.引起興趣

　　2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

　　3.這封信到底少了什么？（郵票）

　　4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

　　5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

　　6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

　　7.師生討論

　　8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

　　9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

　　11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

　　12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

　　13.幼兒示范

　　14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票？

　　16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

　　17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

　　18.活動評價

　　19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

　　20.幼兒介紹自己的作品。

大班美術教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特征。

　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　知識經驗準備：了解梅花的有關知識。

　　物質準備：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　以冬天為主題，談話引出課題。

　　二、展開

　　1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形狀、顏色。

　　師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

　　2、引導幼兒學習吹畫的方法。

　　教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上梅花。

　　教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：

　　（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　　（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　3、交待要求，幼兒操作，教師指導。

　　下面請小朋友在畫紙上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。

　　【活動延伸】

　　1、每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林，供大家欣賞。

　　2、教師評價，結束活動。

　　【活動反思】

　　這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發揮了他們的想象力和創造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經驗。這次活動有很大的創新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節上的東西沒有考慮周全。

　　如果讓我從新上這節課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗后，以后開展類似的活動就會更有經驗一些。

大班美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚，并能表現出稻花魚食材的外形特征。

　　2、體驗作品中色彩搭配的美，感受美術活動中的樂趣。

　　活動準備

　　物質準備：課件PPT,超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤若干、黑色卡紙、彩色復印紙、膠棒、魚模具、展板。

　　經驗準備：已認識和了解武夷山稻花魚。

　　活動過程

　　一、以舉辦稻花魚文化節為導入,激發幼兒對制作稻花魚的興趣。

　　引導語：每年武夷山會舉辦吳屯稻花魚文化節，邀請各地的人們來欣賞品嘗稻花魚，今天我們也將舉辦大一班第一屆稻花魚文化節。

　　師：小廚師們，這是什么？稻花魚生長在哪里？這里有一份煮好的稻花魚，里面有哪些菜呢？這些菜是什么顏色、什么形狀的？你看到這鍋稻花魚有什么感覺？你嘗過的稻花魚味道怎么樣？

　　小結：這一碗稻花魚里有黑的鯉魚、白的芋頭塊、綠的青豆和蔥、紅的辣椒，顏色搭配美，聞著吃著都香，這就是我們武夷山色香味俱全的稻花魚。

　　二、教師出示各種材料，幼兒觀察并討論制作方法。

　　1、第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋，你們會怎么制作稻花魚呢？

　　2、第二組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋，你們會怎么制作稻花魚呢？請一位小朋友上來示范如何折剪稻花魚。

　　3、第三組的材料是彩泥和紙盤，你們會怎么制作稻花魚？

　　4、第四組的材料是彩泥、紙盤、魚的模具，你們會怎么制作稻花魚呢？

　　三、幼兒自主制作稻花魚。

　　1、引導語：小廚師們不搬小椅子，選擇你自己喜歡的材料去制作稻花魚，稻花魚完成后貼到展板上，回到座位上靜靜欣賞作品，小廚師們開始制作吧。

　　2、幼兒自主創作，教師巡回指導。

　　四、展示作品，分享交流。

　　1、教師將幼兒的作品貼在展示板上，相互欣賞。

　　2、引導語：這些稻花魚看起來真好吃，你覺得哪份稻花魚最好看、最好吃呢？為什么？（重點引導形狀和顏色搭配）

　　五、結束

　　引導語：小廚師們，大一班稻花魚文化節舉辦成功，下一屆稻花魚文化節我們再邀請客人老師來參加好嗎，和客人老師說再見吧。

　　活動反思

　　首先本次活動選擇稻花魚作為開課題材，因為稻花魚作為武夷山本地獨具特色的食物，非常具有武夷山本地文化特色，而且幾乎所有小朋友們也都品嘗過稻花魚，對稻花魚也有一定的了解，并且對于吃的幼兒也比較感興趣。

　　在活動目標上，我設計的活動目標為：

　　1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚，并能表現出稻花魚食材的外形特征。

　　2、體驗作品中色彩搭配的美，感受美術活動中的樂趣。

　　目標比較符合大班幼兒的能力需求，并且在活動中設計的提問以及分享都重點引導幼兒欣賞稻花魚食材的外形特征以及色彩搭配美，圍繞目標展開，最終從作品效果來看活動目標也完成的較好。

　　在材料的選擇上面，我投放了超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤若干、黑色卡紙、彩色復印紙、膠棒、魚模具、展板以及廚師帽和廚師圍裙。活動材料、總共分為四組，第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋，第二組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋，第三組的材料是彩泥和紙盤，第四組的材料是彩泥、紙盤、魚的模具，幼兒運用撕貼、折剪、捏泥技能制作稻花魚，材料豐富、活動以多種形式發展幼兒的手工技能。

　　在活動過程中，我以舉辦稻花魚文化節，邀請多位客人老師來參加活動為引題，激發幼兒制作稻花魚的興趣，并且為幼兒準備了廚師帽和廚師圍裙，創設情境，使幼兒變身小廚師制作稻花魚參加稻花魚文化節，讓幼兒對活動充滿興趣，并樂在其中。

　　但是在活動過程中，我的引導語言不夠到位，導致有的孩子并沒有回答出教師的問題，這時教師不應該浪費時間一直提問，應該幫助幼兒梳理總結，讓幼兒更好的理解。在分享評論環節，我應該再更多的引導孩子回答稻花魚里的食材有哪些，它顏色搭配的好看嗎？引導幼兒欣賞作品的色彩搭配的美感。

大班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1．鞏固表現不同人物的技能。

　　2．體驗想像未來帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程：

　　一、聯想談話。

　　1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？

　　2．欣賞各種職業人物的照片。

　　（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什么工作的？

　　（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。

　　二、討論要點。

　　師：未來的你發型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事?

　　（請幼兒討論）三、幼兒繪畫。

　　1．突出未來的"我"的主體形象。

　　2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。

　　3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。

　　四、相互交流、欣賞和鼓勵。

　　1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"

　　2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

　　結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。

大班美術教案 篇6

　　活動目標

　　1．欣賞克利的作品，嘗試在數字美術平臺中使用“小畫筆”創作夸張的臉，加深對克利作品風格的感受和體驗。

　　2．能大膽使用平臺中的直線工具，將圖案進行分割，表現創意；能大膽使用圖形表現臉部五官。體驗創作的快樂。

　　活動準備

　　1．幼兒已欣賞過多個大師的自畫像，并繪畫過《夸張的我》，有使用數字化平臺中各種“畫筆”和“倒色筒”等功能的經驗。

　　2．克利的兩幅作品、幼兒數字美術平臺、數字小畫板。

　　活動過程

　　一、通過白板課件中的拼圖游戲感知圖形的分割與重組

　　1．出示圓形的分割圖，請幼兒進行拼圖游戲。

　　2．師幼共同感受分割使原形狀產生的量與形的變化。

　　二、幼兒逐一欣賞克利的作品，感受作品的造型特點

　　1．出示作品1，引導幼兒欣賞。

　　師：今天老師帶來了一位大師的畫，請你們仔細看看，你覺得他畫的是什么?

　　師：這幅畫被線條分割成了哪些圖形?(這種分割的方法叫做以線造型分割法。)

　　2．介紹畫家及其作品的風格。

　　師：這位大師就是瑞士著名畫家克利，他非常喜歡大膽地使用線條進行畫面分割，讓人覺得他的'畫就像有魔力一樣。

　　3．出示作品2，引導幼兒細致觀察，了解畫面中圖形的特點以及色彩的搭配。

　　①師：這幅作品使用了什么方法畫“臉”的?整張“臉”是被什么分割的?

　　②師：畫中每個色塊的顏色都一樣嗎?

　　③請幼兒在白板上尋找并用電子筆劃出分割圖形的線條。

　　三、幼兒討論操作策略

　　1．討論構圖。

　　師：今天我們也來創作一幅這樣的“臉”，可以選擇一個圖形來做臉的輪廓，請小朋友試一試。

　　師：我們可以用電子筆進行分割，如果你想使線條變直可以使用平臺中的“直線”工具。

　　2．討論色彩。

　　師：以前涂色的時候我們使用過各種“畫筆”和“倒色筒”，但今天的這幅克利的“臉”是由很多個色塊拼成的，需要不斷地搭配色彩，可以嘗試使用“倒色筒”工具。

　　四、幼兒創作，教師巡回指導

　　1．鼓勵幼兒大膽地將“臉”分割成各種形狀。

　　2．指導幼兒在顏色搭配時注意前景色和背景色的對比。

　　五、幼兒展示和欣賞作品

　　引導幼兒共同在“展示臺”中展示、評價作品。

大班美術教案 篇7

　　活動目標

　　1.知道水果的名稱、顏色，敢于大膽的表述;

　　2.嘗試混合運用蠟筆，初步感知色彩的組合與變化美。

　　活動準備

　　1.水果羹圖片;

　　2.蠟筆、紙。

　　活動過程

　　1.觀看圖片，引發興趣;

　　讓幼兒知道什么是水果羹;

　　2.教師示范，充分感知;

　　出示范例，引導幼兒觀察作品;

　　教師做“水果羹”介紹材料;

　　教師操作;

　　3.幼兒操作，大膽表現;

　　幫助幼兒選擇水果，幼兒自由選擇，教師指導;

　　4.分享交流，感知色彩;

　　請幼兒相互交流水果羹中水果的名稱;

　　欣賞“水果羹”作品中的色彩美。

　　活動評析：

　　在活動中，實習老師對活動的駕馭能力很強。使每個孩子在老師的示范引導下能夠獨立思考，創作己富有個性的作品，老師的教具準備充分，示范畫也很美，幼兒利用各種蠟筆創作出的作品效果也很好。本次活動老師利用“猜猜水果的顏色”來導入，使每個幼兒都知道的水果的顏色，然后出示PPT要幼兒了解什么是水果羹，應該怎樣畫出漸變的顏色等一些知識的教學;接著在繪畫的環節，大部分幼兒能夠大膽的畫出水果的線條，進行添畫，只是孩子平時積累的這方面素材(顏色的漸變)比較少，添畫時大部分都受老師范畫的影響，幾乎跟老師都差不多，如果活動剛開始老師能多出示幾張不同風格的作品，孩子的思路可能會被打開，想象力會更豐富。

大班美術教案 篇8

　　活動內容：美術：快樂的洗衣機

　　活動目標：

　　1、整理益友的蠟筆涂色經驗，把握短線連接的涂色方法。

　　2、有興趣地選換顏色，發展對色彩的感受能力。

　　活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

　　活動過程：

　　1.觀察討論

　　（1） 導入語：這二天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產品（出示三個不同色的紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

　　（2） 先來試試蘭色洗衣機

　　師：“洗衣機洗的時候發出什么樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈。”（引導幼兒觀察畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）

　　（3） 再用同樣方法試綠色洗衣機

　　師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？”

　　2.操作嘗試

　　我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來涂色。”師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。

　　3.模擬創造

　　師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領了。

　　4.游戲及評價

　　根據幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？

　　觀察與分析：

　　從活動的形式來看，游戲的學習形式是符合幼兒的年齡特點的。從內容看，它接近了幼兒的生活；從材料的準備上，漂亮的服裝造型等多方面看，引起了幼兒們較大的學習興趣，抓住了參與活動的注意力，使得他們很自然的進入到學習狀態中。而在活動的中間部分，既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法，在紅色洗衣機開洗之前，請了幾位幼兒到臺前來進行涂色練習時，活動拖沓，使得幼兒的興趣一下散渙開來，各自做著“小動作”。而當進行模擬創造的活動階段時，興趣又重新回來了，他們拿到了“臟衣服”后，小心地、努力地涂了起來。

　　在給另外一部分幼兒進行嘗試時，中間部分做了一些改動：留給幼兒們在臺前進行示范涂色的面積少了，并且老師共同去完成，縮短了這段時間且緊湊，使活動能較穩定的進行。當然在掌握這一最基本的繪畫技能上，還有待于不斷的練習、鞏固，但在興趣動力的推動下，他們堅持的時間延長了，這便是學習的根本所在。

【大班美術教案】相關文章：

實用大班美術教案大班美術簡單教案10-09

大班的美術教案06-22

大班美術教案05-31

美術大班教案06-26

大班的美術教案08-28

大班美術教案06-27

大班美術外星人教案大班美術班教案10-10

大班美術教案彩虹教案03-15

大班美術教案春天教案03-16

大班美術教案小兔教案03-14