大班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-10-09 13:23:27 美術(shù)教案我要投稿

精選大班美術(shù)教案范文合集9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選大班美術(shù)教案范文合集9篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞各類(lèi)魚(yú)的圖片，了解各種各樣的熱帶魚(yú)。

　　2、能選擇喜愛(ài)的魚(yú)或把以前看到過(guò)的魚(yú)大膽表現(xiàn)出來(lái)，并會(huì)用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚(yú)的主要特征。

　　3、學(xué)會(huì)在畫(huà)的背面大膽地用平涂的方式染墨以襯前景。 4、萌發(fā)幼兒對(duì)海洋生物和彩墨裝飾畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物立體熱帶魚(yú)一條。

　　2、成品范畫(huà)一份，各種形狀的熱帶魚(yú)示意圖若干份。

　　3、四川生宣、油畫(huà)棒、墨汁、小排筆若干。

　　4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚(yú)”為主題的畫(huà)展。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變！哇！變出了這么漂亮的一條熱帶魚(yú)。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)類(lèi)圖片。

　　師：小熱帶魚(yú)給我們帶來(lái)了一份好禮物，瞧！是一個(gè)漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎？好，我們一起來(lái)看一看。原來(lái)是它的朋友們的照片！

　　（看圖片，師適時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色，形狀。）提問(wèn)：

　　1、你看到的熱帶魚(yú)是什么樣子的？它們長(zhǎng)得一樣嗎？

　　2、除了這些漂亮的魚(yú)，你還見(jiàn)過(guò)其它的熱帶魚(yú)嗎？它們是怎么樣的？小結(jié)：熱帶魚(yú)的種類(lèi)可真多，每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，有大，有小；有的扁圓，有的細(xì)長(zhǎng)；有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚(yú)會(huì)變色，會(huì)發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了！

　　三、教師示范作畫(huà)：師：這么美麗的小魚(yú)不把它畫(huà)下來(lái)真是太可惜了，我們來(lái)出一個(gè)小魚(yú)畫(huà)展好嗎？老師先來(lái)畫(huà)一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚(yú)。

　　示范作畫(huà)步驟：

　　1、先在紙上畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形，然后畫(huà)一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋、魚(yú)鰭、眼睛等。小魚(yú)最喜歡吹泡泡了，我就在小魚(yú)的嘴邊畫(huà)上一個(gè)小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各種各樣的過(guò)會(huì)兒，要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)的畫(huà)法多。

　　2、挑選漂亮的油畫(huà)棒涂上顏色，涂的時(shí)候要按順序，涂的均勻。（出示涂色后的范畫(huà)）

　　3、現(xiàn)在老師又要來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫(huà)的紙有什么不同？（特別軟，有一點(diǎn)毛毛的）對(duì)了，所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候一定要小心，不可以畫(huà)得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“生宣”。好，現(xiàn)在我要變了，先把畫(huà)翻過(guò)來(lái)，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎么了？（漂亮的畫(huà)不見(jiàn)了）。別著急，黃老師可以把它變回來(lái)，我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3（在數(shù)的時(shí)候，快速把畫(huà)翻回來(lái)）。瞧！這幅畫(huà)變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原來(lái)的油畫(huà)棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫(huà)法，小朋友們趕緊來(lái)試一試。

　　四、幼兒作畫(huà)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的魚(yú)進(jìn)行作畫(huà)，也可以把以前看到過(guò)的魚(yú)畫(huà)出來(lái)。

　　2、師巡回指導(dǎo)，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)出不同的魚(yú)、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫(huà)的技能、畫(huà)面的布局等。

　　五、講評(píng)。

　　1、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒，將畫(huà)貼到畫(huà)展上。

　　2、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

大班美術(shù)教案篇2

　　1．嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

　　2．學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　3．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4．用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

　　2．了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。

　　3．正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤(pán)，作襯用的舊報(bào)紙，抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

　　二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。

　　1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

　　2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。

　　3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上晾干。

　　三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類(lèi)圍巾的圖案。

　　1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。

　　2.染好后，小心地將染紙打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上。

　　3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。

　　4．舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)"，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)審美情趣。

　　活動(dòng)反思：

　　喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季，為小動(dòng)物制作漂亮的.花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車(chē)去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì)，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫(huà)下來(lái)。

　　2、能根據(jù)玉米大膽想象，并用語(yǔ)言表達(dá)。

　　3、體驗(yàn)借形想象帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片觀察

　　（一）觀察外形

　　師：這是什么？它的外形有哪幾個(gè)部分？

　　師：它是怎么樣的？

　　小結(jié)：原來(lái)玉米是由玉米粒和玉米須組成。

　　（二）細(xì)節(jié)觀察

　　師：玉米身上的玉米粒長(zhǎng)什么樣？看起來(lái)像什么？

　　師：玉米須像什么？

　　（三）不同切面的玉米

　　師：來(lái)看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？

　　二、刻畫(huà)范畫(huà)

　　1、今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的玉米，首先你要畫(huà)一個(gè)自己想要的玉米切面，然后將輪廓畫(huà)在白紙上。然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，想一想，它像什么？

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)好后馬上拿上來(lái)。

　　要求：

　　1、畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話，不能打擾別人；畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子

　　2、聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在KT板上，畫(huà)和畫(huà)要并攏

　　三、互動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、自評(píng)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是玉米的哪個(gè)面？

　　2、同伴評(píng)價(jià)：你覺(jué)得哪個(gè)玉米變的最有趣？有趣在哪里？

　　3、教師肯定評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：每個(gè)小朋友的想象力都很豐富，創(chuàng)造出這么多玉米變形的造型，下節(jié)課我們?cè)囍円蛔?/p>

大班美術(shù)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　結(jié)合我園“小制作大智慧”的課題，我從幼兒園“手文化”考慮，通過(guò)讓孩子美工制作出各種紙質(zhì)造型，與課題緊緊結(jié)合。現(xiàn)在的房子無(wú)論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么充滿童話色彩的米奇妙妙屋的房子又是怎樣的呢？借助孩子對(duì)童話王國(guó)迪士尼的向往，豐富幼兒對(duì)迪士尼樂(lè)園的感性認(rèn)識(shí)，知道迪士尼的歐式建筑的外形特點(diǎn)與功用，利用迪士尼樂(lè)園的背景，讓幼兒都來(lái)做回小小的設(shè)計(jì)師，創(chuàng)造出我們自己的歡樂(lè)妙妙屋。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解迪士尼建筑的特點(diǎn)，感知不同形狀的屋頂

　　2、通過(guò)折、卷、穿、繞、貼，剪等方法將各種材料條變成立體造型

　　3、大膽創(chuàng)作各種立體造型的建筑，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　從屋頂?shù)莫?dú)特風(fēng)格考慮米奇妙妙屋的設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　米奇妙妙屋紙質(zhì)模擬造型，迪士尼建筑圖片、妙妙工具PPT，妙妙工具（各色卡紙，彩紙，紙片，紙條，膠水，剪刀，雙面膠，毛根…）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以米妮的身份出現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒暢游迪士尼樂(lè)園。

　　師：小朋友們到家好！我是米妮。今天我要帶你們?nèi)サ鲜磕針?lè)園玩，想去嗎？

　　幼：（集體回答）…….想！

　　師：好！我們一起出發(fā)吧！

　　2、瀏覽PPT迪士尼圖片，引導(dǎo)幼兒園觀察各種建筑特征與區(qū)別。

　　師：米斯嘎，木斯嘎，米老鼠，變！（出示）

　　第一遍：瀏覽整個(gè)圖片

　　師旁白：這就是我的家鄉(xiāng)——迪士尼！里面的建筑都非常有特點(diǎn)。有的屋頂是尖尖的，有的是圓圓的…

　　第二遍，單張瀏覽圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答

　　師：你喜歡哪一個(gè)房子？你為什么喜歡呢？

　　小結(jié)：我們迪士尼的房子非常漂亮，它們還有各種形狀的屋頂！有三角形的，有圓形的

　　…..

　　3、出示妙妙屋紙質(zhì)模擬造型，介紹制作細(xì)節(jié)。

　　師：最近迪士尼樂(lè)園要新建一個(gè)米奇妙妙屋，我們要征集許多設(shè)計(jì)者來(lái)為我們?cè)O(shè)計(jì)，我也設(shè)計(jì)了一個(gè)妙妙屋，大家一起來(lái)看看吧！

　　（咒語(yǔ)：米斯嘎，木斯嘎，米老鼠，變！）

　　師：我設(shè)計(jì)的妙妙屋漂亮嗎？

　　幼：（集體回答）……

　　師：你們最喜歡里面哪一幢樓？為什么？它們有哪些特點(diǎn)？

　　請(qǐng)你們一組的好朋友商量下回答我

　　幼：（小組討論并回答交流）…..教師進(jìn)組與幼兒一起探討

　　4、提操作要求。

　　師：今天我還帶來(lái)很多妙妙工具來(lái)幫忙（介紹工具）

　　請(qǐng)5個(gè)小朋友一組來(lái)設(shè)計(jì)妙妙屋，我還知道妙妙屋里的伙伴們喜歡各種不同造型、不同屋頂?shù)姆孔樱?qǐng)你們一定要記住！開(kāi)始行動(dòng)吧！

　　5、分組造型，教師巡回指導(dǎo)

　　幼：（操作）

　　師：（督促慢的幼兒操作——加加油；操作快的幼兒可以將作品跟客人老師交流）

　　6、作品指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

　　師：我們一起上米妮列車(chē)（分組觀看，點(diǎn)評(píng)作品）

　　今天我們小朋友都很認(rèn)真，我和我的好朋友都很喜歡，謝謝你們，跟著米妮一起去找我們迪士尼其它的好朋友吧！

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。

　　2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。

　　3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　線描畫(huà)《神奇的葉子》，記號(hào)筆，綠色畫(huà)紙,磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞線描畫(huà)《神奇的葉子》：

　　1、欣賞：今天老師帶來(lái)一幅《神奇的葉子》，看看畫(huà)上的葉子是什么樣的?形狀?里面是什么樣的?

　　2、介紹自己喜歡的葉子。

　　前一階段小朋友收集過(guò)許多樹(shù)葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下?

　　3、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來(lái)做成樹(shù)葉門(mén)簾，掛起來(lái)裝扮我們的教室。

　　二、討論制作過(guò)程：

　　怎樣做呢?先做什么?再做什么?

　　三、小結(jié)即提出操作建議：

　　1、先用粗筆畫(huà)出輪廓，注意葉柄畫(huà)得明顯些。

　　2、用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

　　3、畫(huà)好一面后剪下來(lái)，留出黑邊，再畫(huà)反面，兩面可以裝飾的不同。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫(huà)時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。

　　五、在歌表演中自由展示自己的作品。

　　活動(dòng)延伸：串樹(shù)葉門(mén)簾掛起裝飾教室。

　　活動(dòng)反思：

　　我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來(lái)源于生活，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果。

　　2、嘗試用不同色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”。

　　3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 夏冬兩季的色彩畫(huà)兩幅(圖一、圖二)

　　2 “我的夢(mèng)”色彩畫(huà)兩幅(圖三、圖四)

　　3 圖畫(huà)紙、畫(huà)好畫(huà)面沒(méi)畫(huà)背景的圖紙、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以聊天形式引出話題

　　二、感知色彩的冷暖、明暗

　　1出示圖一、圖二，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié)：紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖，所以咱們叫他們暖色;紫、藍(lán)、白。。。色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷，所以叫冷色。

　　2出示圖三圖四，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。

　　師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅。。。，這些顏色在一起給人感覺(jué)很明亮、寧?kù)o、柔和;深藍(lán)、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗，很恐怖。

　　三、鞏固色彩的明暗、冷暖請(qǐng)幼兒在自己的油畫(huà)棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些顏色明亮，那些顏色灰暗?

　　四、嘗試用色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”

　　1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

　　2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作; 嘗試用色彩來(lái)畫(huà)出自己的心情或感受，不畫(huà)具體的事物，畫(huà)好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事? 幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過(guò)交談了解幼兒想法，鼓勵(lì)其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色?表達(dá)了什么樣的心情或感受?

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì)應(yīng)用。上課一開(kāi)始我就通過(guò)一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖，讓學(xué)生知道為什么本身沒(méi)有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別，并且能夠區(qū)分冷暖色，還知道冷暖色是相對(duì)的而不是絕對(duì)的。接下來(lái)我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的學(xué)生作品，用“看到這幅畫(huà)你有什么感受？”“你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎？”“如果換成冷色好不好？為什么？”這樣的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。最終得出結(jié)論：我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)可以根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來(lái)選擇冷暖色。

　　色彩是最基本的美術(shù)語(yǔ)言，當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時(shí)，就開(kāi)始有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)越來(lái)越傾向于用寫(xiě)實(shí)性色彩進(jìn)行表現(xiàn)，但是這種追求“真實(shí)”的寫(xiě)實(shí)性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的。所以，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，了解一種新的色彩表現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)用非寫(xiě)實(shí)性色彩來(lái)表達(dá)自己的情感。

大班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。

　　2、能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。

　　3、結(jié)合自己的作品能用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：棉簽、8K正方形紙、水粉顏料（相鄰色或相對(duì)色）、PPT等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　二、講解示范——在互動(dòng)中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。

　　1、出示拓墨色塊，觀察它的形狀。

　　教師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)這是什么動(dòng)物？

　　2、幼兒進(jìn)行各種猜想。

　　3、教師：想不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，我們換個(gè)角度，轉(zhuǎn)個(gè)面來(lái)看一看，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

　　4、教師：老師也動(dòng)腦筋想一個(gè)和小朋友不一樣的。

　　5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：正確定位

　　合理搭配色彩進(jìn)行裝飾

　　大膽想象，添畫(huà)情節(jié)

　　6、全體幼兒創(chuàng)作。

　　三、活動(dòng)講評(píng)。

　　1、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　2、欣賞講評(píng)：請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的作品用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行裝飾，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)，繼續(xù)用拓墨色塊添畫(huà)其他的動(dòng)物。

　　2、語(yǔ)言區(qū)：講述添畫(huà)后的故事。

大班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，大膽地繪畫(huà)出有創(chuàng)意的名字。

　　2、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)自己的名字；幼兒向家長(zhǎng)了解過(guò)自己名字的含義；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鉤邊筆、彩筆、繪畫(huà)紙、寫(xiě)有幼兒名字的繪畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：你還記得克麗桑斯美美這個(gè)名字嗎？她的爸爸媽媽為什么會(huì)給她取這個(gè)名字？

　　2、引導(dǎo)幼兒感受名字中爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時(shí)是怎么想的嗎？你的名字有什么意思？

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。

　　（二）幼兒欣賞教師作品，感受名字創(chuàng)意畫(huà)的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　1、教師出示自己名字的創(chuàng)意畫(huà)進(jìn)行介紹，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、欣賞。

　　2、幼兒仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)名字意畫(huà)的方法，為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備。

　　（三）幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在讓你們的名字也來(lái)個(gè)有趣的大變身吧！

　　2、要求：我們?cè)谟貌煌木€條、不同的造型進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字，而且一定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對(duì)你們的愛(ài)哦。

　　3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫(huà)。

　　4、教師對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　（四）幼兒作品展示、評(píng)價(jià)

　　1、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒欣賞。

　　提問(wèn)語(yǔ)：你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎？為什么？猜一猜、說(shuō)一說(shuō)小朋友名字的寓意吧

　　2、分享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰(shuí)的名字的意思？

　　3、活動(dòng)自然結(jié)束。

　　（五）活動(dòng)結(jié)束

大班美術(shù)教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　世界上找不到相同的一片樹(shù)葉，同樣是斑點(diǎn)狗但它們身上的斑點(diǎn)卻大不相同，作為一個(gè)主體，自己與他人有著許許多多的不同之處，就外貌特征上就出現(xiàn)了許多差異，有的大眼睛、有的小眼睛，有的圓臉、有的方臉……進(jìn)入大班下學(xué)期，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與別人長(zhǎng)得不一樣，對(duì)自己和同伴的五官特征非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)書(shū)上的素材點(diǎn)，設(shè)計(jì)《自畫(huà)像》活動(dòng)，我們知道大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了多種繪畫(huà)材料用繪畫(huà)的形式將五官特征表現(xiàn)出來(lái)。為了讓幼兒更好地觀察與表現(xiàn)人物表情，我運(yùn)用了欣賞。在此基礎(chǔ)上與幼兒共同探討，啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察畫(huà)面臉部特征、背景、色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求，比較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)活動(dòng)獲得了較好的發(fā)展。幫助幼兒積累更多的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。這是一次非常有趣的自畫(huà)像的訓(xùn)練活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解人物五官和臉形的不同，會(huì)用繪畫(huà)的形式將它表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、能大膽作畫(huà)，能畫(huà)出自己的主要特點(diǎn)。

　　2、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：大膽畫(huà)出自己的相貌，抓住五官特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：能找出自己五官與同伴的不同，了解五官的差異才有了每個(gè)人不同的面貌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子、個(gè)人的照片。

　　教具準(zhǔn)備：勾線筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫(huà)棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開(kāi)畫(huà)紙每人一張等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）游戲：猜一猜、想一想

　　1、找出畫(huà)像中的那個(gè)小朋友

　　師：老師這里有一張小朋友的畫(huà)像，我們一起來(lái)看一看，猜一猜這是誰(shuí)呢？你從什么地方看出來(lái)的？

　　（二）照鏡子說(shuō)一說(shuō)，觀察自己的樣子。

　　師：今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)的是什么樣子的？

　　總結(jié)：

　　我們知道每個(gè)人長(zhǎng)的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長(zhǎng)的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人頭發(fā)長(zhǎng)、有的人頭發(fā)短……

　　（三）畫(huà)一畫(huà)

　　1．幼兒作畫(huà)，嘗試運(yùn)用多種繪畫(huà)工具來(lái)畫(huà)自己；

　　——你們想怎樣畫(huà)自己？可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。（請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法）

　　2．選用自己喜歡的材料邊照鏡子，邊畫(huà)出自己的輪廓和五官。注意畫(huà)的時(shí)候，要畫(huà)出自己和別人不一樣的地方。臉要畫(huà)大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。

　　3．教師巡回指導(dǎo)。

　　進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)，鼓勵(lì)好的，指出不足，幫助有困難幼兒.

　　1）以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。自由作色，大膽表現(xiàn)。

　　2）及時(shí)表?yè)P(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫(huà)出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作品。

　　3）對(duì)表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭?lì)性指導(dǎo)。

　　（四）欣賞與評(píng)價(jià)。

　　（1）這是誰(shuí)？為什么你們說(shuō)是他？說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。（分析個(gè)別孩子畫(huà)的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。）

　　（2）每個(gè)同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征，衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。

　　總結(jié)：

　　你們畫(huà)的真棒，每個(gè)人抓住了自己的面部特征。現(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個(gè)猜猜他是誰(shuí)的游戲，讓孩子們根據(jù)繪畫(huà)的特征與幼兒的特征來(lái)進(jìn)行猜測(cè)。同時(shí)幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己臉部的象征性特征。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子們進(jìn)行自畫(huà)像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì)，而且積極性很高。從全體繪畫(huà)作品看，孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。

　　不足：

　　1、活動(dòng)開(kāi)始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫(huà)像的作用。

　　2、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫(huà)過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。

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