大班《天安門》美術教案(6篇)
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班《天安門》美術教案，歡迎閱讀與收藏。
大班《天安門》美術教案1
活動目標：
1、在粘粘、畫畫打扮天安門的過程中，知道北京是我們祖國的首都。
2、感受節日的熱鬧氣氛，進一步激發幼兒的愛國情感。
活動準備：
1、前期經驗：初步了解天安門，知道一些北京的標志建筑。
2、操作材料、蠟筆大班美術活動：天安門大班美術活動：天安門。
活動過程：
一、說一說――了解北京
1、你們知道中國的首都是在哪里嗎？
2、北京還有哪些著名的建筑？
3、小結：中國的首都是北京，北京有許多著名的地方：天安門、長城、鳥巢等。
二、做一做――裝扮天安門
1、我們知道10月1日是祖國媽媽的生日，到處張燈結彩
2、你們說說可以怎么打扮？
3、我今天為你們準備了許多材料，看看都有些什么？
4、一會兒就請你們一起用這些材料來打扮天安門，看哪個小朋友打扮的天安門最漂亮。
5、幼兒操作，教師指導。
（1）找一找哪些地方左右相同？（對稱）
（2）鼓勵幼兒大膽創作。
6、小結：在操作過程中，我們注意要用對稱的方法來裝扮天安門大班美術活動：天安門學習總結。
三、評一評――欣賞不同裝扮的天安門
1、請個別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門的？
2、評出最佳的作品進行展覽。
3、小結：你們把天安門打扮得真漂亮，祖國媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。
大班《天安門》美術教案2
活動目標
1、理解并學習詩歌，感受詩歌中優美的詞句。
2、豐富相關詞匯：雄偉壯麗、向往、迎風飄揚等。
3、萌發對北京天安門的向往和崇敬之情。
重點、難點重點：理解學習詩歌。
難點：掌握相關詞匯。
活動準備
1、幼兒收集自己游覽北京天安門的照片。
2、掛圖：天安門。
3、天安門的碟片。
活動過程：
一、談話導入。
1、教師：“小朋友，你們知道我們國家的首都在哪里嗎？”“那你們知道北京都有哪些有名的建筑？”“你們去過北京嗎？”“你們想不想去北京天安門？”
2、教師：“沒有去過，但我們很想去，‘首都北京天安門是我們最向往的地方。’”
3、出示天安門掛圖。提問：“看一看天安門上有什么？”
二、分段理解詩歌內容。
1、教師：“沈老師曾經去過北京天安門，聽一聽，我看見的天安門是什么樣子的。”
2、教師朗誦詩歌3—6句，并出示相應的圖片。
3、教師：
“沈老師，看到的天安門城墻是什么樣的？”“天安門的琉璃瓦是什么顏色的？”“這是什么？怎樣的國徽？”“國徽是一個國家的標志。”“你們知道領袖指的是誰嗎？他的畫像掛在哪里？”理解詩歌7—8句，“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗。”
三、學習詩歌。
1、配樂完整欣賞詩歌。
2、幼兒學念詩歌。
3、引導幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。
四、活動延伸：
看天安門碟片。
師：“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等，周圍還有許多東西，讓我們一起來欣賞一下吧！”
大班《天安門》美術教案3
活動目標：
1、加深對我國首都北京的'認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。
2、發展幼兒對美術活動的興趣。
3、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，引導幼兒能對稱、均衡的安排畫面。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
畫紙，彩筆，天安門掛圖
活動過程：
一、導入： 我們國家的首都是哪?(北京)北京最有特點的地方是什么，你知道么?(天安門)
二、展開
1、提問：誰去過北京，見過天安門?請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。
2、出示天安門的掛圖，引導幼兒觀察。請幼兒仔細觀察，天安門的整體外形是什么形狀?(重點提醒幼兒看出天安門的梯形結構，下邊長，上面短。)請幼兒想一想，如果請你畫天安門的時候，你應該從那畫起?畫出它的什么特點?
3 幼兒繪畫，教師指導。 提醒幼兒動筆的時候一定要想好：我從哪畫起?應該注意什么?要注意天安門的梯形結構,要畫出它的這一明顯特點. 提醒幼兒畫的線要直,涂色的時候要均勻。
.三、結束展覽：將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好。以天安門的結構畫的準確為主要標準。
活動反思：
因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發展較慢，所以，我根據他們的實際情況，適當的降低了活動目標，但因為我對很多幼兒降低了活動目標，導致一些應該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導還要加強。區域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標，提高要求，請他們獨立繪畫天安門。
大班《天安門》美術教案4
活動目標：
1、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。
2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。
3、加深對我國首都北京的認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動重難點：
重點：學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法
難點：能夠對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。
活動準備：
1、PPT課件
2、圖畫紙、勾線筆、油畫棒。
活動過程：
一、導入播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。
二、教師有重點地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。
三、欣賞PPT課件，提出繪畫要求。
1、注意繪畫的步驟，表現出天安門城樓的主要特征。
2、提醒用勾線筆。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。
五、作品展覽，師生共同講評。
大班《天安門》美術教案5
活動目標
1、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。
2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面。
3、加深對我國首都北京的認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備
1、課件-天安門
2、圖畫紙油畫棒
活動過程
一、導入
播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。
二、展開
1.出示圖片-天安門
引導幼兒觀察天安門的結構，了解天安門這一建筑物的對稱關系。
加深幼兒對首都的認識，激發其熱愛祖國的情感。
2.講解天安門的主體結構
天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，
下層是朱紅色城臺，5個拱形門洞，中間的門洞最大。
3..教師有重點地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。
4.布置作業，提出要求。
（1）注意繪畫的步驟，表現出天安門城樓的主要特征。
（2）提醒用勾線筆。
4.幼兒繪畫，教師巡回指導。
三、結束
展覽作業，師生共同講評。
大班《天安門》美術教案6
活動目標：
1、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。
2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。
3、加深對我國首都北京的認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動重點：
學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法難點：能夠對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。
活動準備：
1、PPT課件-天安門，美術畫冊。
2、圖畫紙油畫棒活動過程：
一、導入播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。
二、出示圖片-天安門引導幼兒觀察天安門的結構，了解天安門這一建筑物的對稱關系。
加深幼兒對首都的認識，激發其熱愛祖國的情感。
三、講解天安門的主體結構天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺，5個拱形門洞，中間的門洞最大。
四、教師有重點地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。
五、欣賞PPT課件，提出繪畫要求。
(1)注意繪畫的步驟，表現出天安門城樓的主要特征。
(2)提醒用勾線筆。
六、幼兒繪畫，教師巡回指導。
七、作品展覽師，生共同講評。
活動反思：
因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發展較慢，所以，我根據他們的實際情況，適當的降低了活動目標，但因為我對很多幼兒降低了活動目標，導致一些應該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導還要加強。區域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標，提高要求，請他們獨立繪畫天安門。
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