【必備】中班美術教案三篇

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班美術教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術教案 篇1

　　1、活動目標：

　　1、學習團小泥球和串連技能。

　　2、學習間隔重復串連的方法。

　　3、訓練手指的精細動作。

　　4、體會創造的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　2、活動重點：

　　學習團小泥球和串連技能。

　　3、活動難點：

　　學習間隔重復串連的方法。

　　4、活動準備：

　　各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。

　　5、活動過程：

　　一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

　　1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？

　　2、幼：……

　　3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

　　二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

　　1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。

　　2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

　　（1）先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。

　　（2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個

　　有一定的距離。

　　三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

　　教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。

　　四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。

　　對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　⒈學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡，并嘗試在吹好的泡泡上進行添畫活動。

　　⒉積極參與，大膽嘗試，體驗創作的樂趣。

　　3.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂

　　4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　⒈范畫若干。

　　⒉吸管、顏料每組一份，操作紙人手一張。

　　活動過程：

　　⒈談話導入，激發幼兒繪畫的興趣。

　　——小朋友都喜歡吹泡泡，泡泡吹到空中會怎樣?

　　——如果把泡泡吹在紙上，你們猜猜會發生什么事?我們來試一試?

　　⒉學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡。

　　——你們看這是什么?(吸管和顏料)

　　⑴教師示范吹單個泡泡。

　　——自選吸管，蘸點顏料。

　　——對著白紙吹泡泡。(要求：吹的時候要輕輕的，吸管與白紙離開一段距離。)

　　⑵請個別幼兒嘗試吹泡泡。

　　——請幼兒上來嘗試。他成功了嗎?你們真棒。

　　⑶觀察比較泡泡的不同。

　　——(出示課前吹好的連接在一起的泡泡)泡泡一會飛到東，一會飛到西，它們很調皮，看看這張與剛才的泡泡有什么不一樣?

　　——怎樣將泡泡吹的連接起來呢?(幼兒討論)——誰來試一試?(請個別幼兒上來嘗試)他們成功了嗎?(成功了)

　　——小結：吹出連接的泡泡我們要一個緊挨著一個吹。

　　⒊教師即興添畫，激發幼兒想象力。

　　——這些泡泡可神奇了，除了會在紙上吹，我還會讓泡泡大變身。學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡，并嘗試在吹好的泡泡上進行添畫活動。

　　看，泡泡變成了什么?(教師現場添畫)——請幼兒觀察范畫，看一個個的泡泡變成了什么?(小魚)——連接在一起的泡泡，能變成什么?(幼兒說，教師即興添畫)——那泡泡除了變成海底世界和XX之外，你還想將泡泡變成什么?(幼兒討論回答)

　　⒋幼兒作畫，體驗創作的樂趣。

　　⑴提出作畫要求：提醒幼兒要輕輕的吹，在添畫的時候，要根據泡泡的位置、形狀合理的添畫。

　　⑵幼兒操作，師巡視指導。(播放背景音樂)

　　⒌展示作品，進行講評。

　　⑴請幼兒上來介紹一下自己的作品，你將泡泡變成了什么?你是用什么方法吹出這個圖案的.?

　　⑵你最喜歡哪幅畫，為什么?請說說理由。

　　活動反思

　　在具體的教學活動中，我首先以幼兒感興趣的吹泡泡，玩泡泡的游戲形式導入，大大提高了幼兒的學習興趣。整個活動中，通過游戲﹑啟發想象﹑實際操作等形式，讓幼兒動手﹑動腦體會創新的過程和快樂。在創作的過程中，每個幼兒都很感興趣，都能積極參與到活動中來，較好的培養了幼兒的思維能力和創新能力。

　　我認為本節課的不足之處是課前準備活動需要再豐富一些，這樣便于幼兒更好的想象和創新。在最后的展評活動中，應盡量照顧到全體幼兒，讓每個幼兒都有機會表達自己的想法。

中班美術教案 篇3

　　中班美術手工活動《五彩石》

　　活動目標

　　1、培養幼兒對自然科學的興趣。

　　2、啟發幼兒在操作中發現美、創造美。

　　3、讓幼兒學會裝飾石子。

　　活動準備

　　1、區角活動中的各種石子

　　2、彩筆、錄音機、故事磁帶。

　　活動過程

　　一、開始部分:

　　組織幼兒,聽故事《五彩石》,導入課題。

　　二、基本部分:

　　1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現在老師給你們畫石子,自己做一個《五彩石》”,好不好?(好)

　　2、現在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這里。

　　3、老師教幼兒畫石子的步驟:

　　(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。

　　(2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時,必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。

　　(3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

　　4、幼兒獨立作畫,老師巡回指導,特別是能力差的幼兒,老師要重復指導。

　　5、老師設計一個主題,如,現在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動物的等。

　　6、展示幼兒作品。

　　三、活動延伸:

　　把幼兒的獨立作品,放到區角中,用主題畫來裝飾自己的教室。

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