《夢幻中的城堡》美術教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的《夢幻中的城堡》美術教案，希望能夠幫助到大家。

《夢幻中的城堡》美術教案1

　　一、教學目的、要求

　　1、指導同學運用折、剪、鏤等制作方法，創作富有個性和形式感的新穎城堡。

　　2、初步掌握立體造型的基本方法。

　　3、提高同學對建筑物的審美能力和創新意識。

　　二、教學重點、難點

　　重點：讓同學形成立體造型的初步意識

　　難點：運用不同制作方法，發明新穎的城堡

　　三、教學用具

　　卡紙剪刀雙面膠多媒體設備

　　四、教學課時

　　一課時

　　五、教學過程

　　1、組織教學：常規進行

　　2、講授新課

　　A、導入

　　（1）同學們認識這個字嗎？凹。誰能將這個字在紙邊上剪出來

　　（2）老師這里還有一個凸，誰又會剪這個字？

　　（3）真棒，你們愿意接受挑戰，將凹凸兩個字同時剪在紙邊嗎？大家試試

　　B、欣賞

　　你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個凹字，大家看像什么？

　　收到凹凸兩個字的啟發，我設計了我夢幻中的城堡，（板書：夢幻中的城堡）世界各國有許多設計師、建筑師在生活中得到很多靈感，設計建筑了很多不同風格的城堡，我們一起欣賞欣賞，說一說你最喜歡那座城堡為什么？

　　C、示范

　　欣賞了不同國度的城堡，我決定要進一步改善我的夢幻城堡，你們幫我出出主意，怎么修繕？修哪里？

　　將凸上面的`長方形改一改，將城堡圍起來，看圓柱形城堡，壓一壓，瞧變成了長方體城堡，從折過的地方剪一剪，再折一折，啊，我的城堡好美啊！你們想建一座屬于自身的城堡嗎？

　　3、同學練習，教師巡回指導

　　4、作品展示

《夢幻中的城堡》美術教案2

　　課題：夢幻中的城堡

　　施教時間：11月22日——11月23日

　　領域：造型*表現，欣賞*評述

　　課時：1課時

　　教學目標

　　1.通過學生之間的交流及有創意的角色模仿，啟發學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。

　　2.指導學生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

　　教學評價建議

　　1.是否積極主動地參與課堂交流活動，敢于說出自己對設計作品的感想。

　　2.是否積極動腦，大膽構思，創作。

　　3.是否能充分利用各種材料。

　　4.培養學生想象力與創造力的研究。

　　5.如何突破常規的表現形式，培養學生運用各種表現方式進行創作。

　　教學實施建議

　　課前準備

　　1.教師準備好提供給學生的彩紙，線，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動畫藝術作品。

　　2.學生準備一些廢舊盒子和其它材料。

　　教學活動過程：

　　活動一：

　　讓學生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”（學生）為他們出謀劃策。

　　讓學生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學生）根據自己對城堡的理解與想象，交流設計想法和表現的形式。

　　活動二：

　　肯定學生的大膽構思，激勵學生打破常規，自由地創造和表現。

　　鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫面。

　　在作業過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。

　　展出制作完成的深長作品，讓學生根據自己的理解，描述自己設計的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環境整潔。

　　活動三：

　　1.積極指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養學生欣賞美，發現美的能力。

　　2.鼓勵學生根據生活與學習中各種有趣的內容，采用變形與夸張手法進行創作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計學。

　　教學參考資料：

　　卡通片，動畫片，中外童話彩繪書籍。

　　札記：對于這個課題，孩子們比較感興趣，但具體制作時由于又要剪又要刻，孩子們就感到有些困難了。為了調動大家的積極性，我把一張彩卡紙反復的折然后在折線的兩邊飛快的剪幾刀，打開后一折，幾個漂亮的小窗子就“變”出來了。“老師你怎么變的？”“我看出來了：把紙一對折，在折線兩邊剪，就不用刀子可這么麻煩了！”這個發現使孩子重新振作起來，繼續加緊“添磚加瓦”。

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