美術教案

時間：2022-08-18 10:50:28 美術教案我要投稿

【必備】美術教案范文合集5篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的美術教案5篇，歡迎大家分享。

【必備】美術教案范文合集5篇

美術教案篇1

　　教學程序

　　教學活動

　　媒體運用

　　（第一課時）

　　課時教學目標：利用紙質材料制作比例關系基本準確的簡單居室模型。

　　通過觀察探究，對透視的基本規律有進一步認識。

　　媒體準備：掛圖、居室模型、家具模型的半成品以及多媒體演示課件。

　　一、導入

　　談談自己的居室；說說自己最喜歡的風格。

　　二、制作居室模型

　　列舉學生準備的材料，講解材料的特性以及加工方法；

　　講解門窗切割加工以及裝飾方法；

　　講解家具制作的展開平面以及折疊、粘合方法（以書桌和床為例）；

　　講解加工過程中的安全事項。

　　小組分工安排工作任務，討論制作規劃：

　　１．小組內協調統一風格、樣式，設計思路達成一致；

　　２．在俯視圖和側視圖上按比例確定家具尺寸；

　　３．確定分配制作材料。制作過程中巡視輔導。

　　→掛圖：立方體的展開平面；

　　實物展示制作過程：居室模型、家具模型的半成品。

　　三、通過觀察模型，認識透視現象

　　通過一個視點觀察模型內部體積，找出近大遠小規律；

　　了解文藝復興時期的藝術家研究透視的方法；

　　利用網格工具觀察模型內部形體的垂直面和水平面在前后位置上的變化規律，討論并得出結論。

　　→丟勒版畫插圖《透視研究》。

　　→居室透視圖。

　　四、歸納與總結，講解平行透視的原理

　　１．與網格（畫面）平行的線繼續平行；

　　２．與網格（畫面）垂直的平行線都消失于視平線上的消失點。

　　五、課后作業

　　進一步完善居室模型；繼續觀察室內以及自然界的透視現象。

　　（第二課時）

　　課時教學目標：

　　在對居室色彩搭配、家具設計等相關問題思考的基礎上大膽創新，嘗試運用透視知識畫出自己居室的設計稿。

　　六、依據模型，運用所掌握的透視知識畫一張居室草圖

　　復習上節課的透視知識，以此為基礎，進一步講解平行透視、成角透視的透視規律要點：

　　１．掌握術語：視平線、消失點、消失線；

　　２．畫面、物體、消失點之間的關系。

　　從一個固定的位置（視點）通過透明薄膜用一只眼睛觀察模型或模型中的某一家具，用筆描繪到透明薄膜平面上，再根據獲得的透視知識，把透視圖在紙上畫出來。

　　→居室透視圖?押展示平行透視、成角透視的透視規律。

　　→丟勒版畫插圖《透視研究》。

　　七、關于色彩與設計的探討

　　比較同一設計但不同色彩運用所產生的效果；討論、分析居室設計中色彩的搭配，以及色彩對心理情緒的影響。

　　欣賞《在阿爾的居室》；談自己的居室色彩設計構想。

　　→展示不同色彩風格的居室圖片。

　　八、繪制居室設計效果圖

　　設計作業的基本要求：

　　１．運用本課所學的透視知識；

　　２．較準確地反映設計意圖；

　　３．畫面效果清晰整潔。

　　九、教學評價內容

　　理解能力；合作交流能力；動手能力。

美術教案篇2

　　教學目的：

　　樹葉貼畫

　　課型：工藝課

　　課時：1課時

　　教學目的

　　1．激發學生創造性思維，培養設計制作能力。

　　2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。

　　教學準備

　　學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

　　教學重點

　　讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養動手動腦能力。

　　教學難點

　　在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

　　教學過程

　　（—）組織教學（檢查學具情況）。

　　（二）導人新課：

　　1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

　　2，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

　　3。教師小結，出示課題。

　　教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。

　　出示課題：樹葉貼畫。

　　2．讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。

　　1。首先讓學生說說畫面的內容及構思。

　　2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

　　3。最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

　　（二）樹葉貼畫的制作方法！

　　1，構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養學生創造性思維。

　　2。把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

　　3，選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

　　4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

　　（四）學生制作，教師巡視指導。

　　選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發其他學生的思路。

　　（五）展評作品，欣賞小結。

　　1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D

　　2。總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

　　雪花（折撕紙）

　　教學目的：

　　1．學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作

　　簡單雪花圖形。

　　2．培養學生的動手動腦能力和認真細致的

　　好習慣。

　　教學重點：訓練學生的造型能力。

　　—、組織課堂紀律。

　　二、談話導入。

　　1。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩

　　北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難

　　了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄

　　飄揚揚的雪花。

　　下雪是一種帛然現象，即空氣中的小水氣，在

　　高空遇冷便會凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中

　　相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下

　　雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規則，又好看。

　　用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

　　3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結構變化更多。

　　撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

　　三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

　　四，進行小結。

　　《花公雞》

　　課型：主題畫

　　課時：1課時

　　教學目的

　　1。學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。

　　2。培養學生形象思維能力。

　　教學重點

　　注意畫面的創意、安排和色彩調配。

　　教學難點

　　創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。

　　教學過程

　　—、組織課堂紀律。

　　二、談話導入。

　　1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

　　（謎底：公雞）

　　啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？

　　2。導人新課。

　　公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節課，我們就來學著畫“公雞”。（板書課題）

　　三、動手實踐創造美。

　　1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。

　　（1）啟發學生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見

　　解，可從不同的角度表現花公雞的特點。

　　（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。

　　（3）引導學生選擇適合于自己的創作方法及材料。

　　2匯報討論結果。

　　3。動手實踐。學生開始構思→構圖→選擇表現方法及材料→設計制作。

　　教師巡視指導。

　　（丑）根據學生的構思，幫助學生修改創作方法。

　　（2）允許差生進行模仿性創作。

　　（3）鼓勵學生大膽創新。

　　四、師生評價欣賞美。

　　（1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創作過程，說明自己的創作意圖和創作方法。－

　　（2）學生互評。

　　欣賞（中外卡通）

　　教學目的：提高學生審美能力。

　　—、組織課堂紀律。

　　二、談話導入。

　　1。談話：卡通畫是一種結合一定情節內容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式。卡通畫常常與“漫畫”的藝術形式“糾纏不清”，它以連環畫的樣式出現的時候也很多。卡通作品，有時可以出現在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中．于是，不少中外優秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。

　　2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術發展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

　　一個經典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。

美術教案篇3

　　一．教材分析：本課所講授的內容為剪紙團花，是“設計。應用”領域里的一課內容。它是由剪紙和折紙相結合的藝術，它簡單易學，裝飾性和藝術都很強。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構思和不同的.折疊方法，只需一會兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。

　　二．教學目標：

　　1．顯性目標：了解團花的基本特點

　　有意識地培養學生感知，思考，探索及發散思維的能力以及提高學生動手

　　能力

　　2．隱性目標：通過欣賞及學習制作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。

　　三．教學重點：團花的外形的設計和制作

　　四．教學難點：紋樣的設計和制作

　　五．解決重點和難點的方法

　　1．通過小組合作探究，分析出團花的外形制作方法

　　2．通過師生共同演示來解決團花的紋樣制作的難點

　　六．教學策略：本課以學生探究性學習的實踐活動為主線，重視探究經驗。把學生的個人知識，直接經驗，生活世界看成重要的學習資源。鼓勵學生經過探究，自己發現知識，學生的實踐活動貫穿于整個學習過程的始終。

　　七．課前準備：彩色折紙，剪刀和固體漿糊

　　課件，展示布置

　　八．教學過程：

　　1.欣賞：a.導入—大家看，我今天帶來了什么？

　　b.出示課件,問:上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢?

　　2.探究:你也想來做一個團花嗎?我們一起分析一下.(學生分組進行討論,分析)

　　a. 剪外形:請學生出來剪各種外形

　　b. 剪花紋:請學生出來師生共同演示(提示還可以剪什么花紋)

　　3.練習:學生對不同形狀的團花進行設計和制作.

　　4.展示作品（展示各種不同的物品，學生用團花裝飾）

　　5.延伸:你還可以用團花來裝飾什么呢?

　　6．評比，小結

美術教案篇4

　　課題：變廢為寶

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現設計應用

　　教學目標：

　　1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。

　　2、引導學生發揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3、通過制作，培養學生的創造和保護環境的意識。

　　教學重難點：

　　1、利用廢舊材料進行組合和創造，制作立體造型。

　　2、合理運用各種材料。

　　教具學具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導階段

　　引導學生在上節課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來，并使其具有立體感。

　　可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現法。

　　2、發展階段

　　“奇思妙想階段”，啟發學生在現有事物的基礎上，發揮想象力，打破物體的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，制作立體的工藝品。

　　“情感升華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩得的環保好方法。

　　三、學生作業，教師輔導：

　　四、收拾與：作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環境的衛生來整潔。

　　五、課后拓展

　　1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。

　　2、在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

美術教案篇5

　　教材分析

　　吹塑紙板畫屬于造型，表現學習領域，創作意識自由和藝術形式的自然是版畫極具誘惑力，對學生手腦創造能力的培養大有好處。版畫的創造比其他繪畫過程要復雜一些，他的每一道工序對學生來講都是非常新鮮有趣的。本課通過讓學生欣賞版畫范例，引導學生自主探究，了解吹塑紙版畫的基本制作步驟、方法和一些特殊的表現技法。通過不同表現形式的對比，讓學生感受不同表現技法產生的不同效果與美感，從而對學生繪畫能力、動手能力以及意志品質的進行綜合鍛煉。

　　學生分析：

　　四年級的學生通過在校系統的學習已具備了一定的繪畫能力，能夠利用基本型進行簡單的造型，表現具體的物象。在前一學期中已經學習了簡單的色彩知識，并嘗試運用水粉工具學習簡單的色彩調配方法，對水粉的特性有了初步的了解，工具的使用也逐步熟練，為本課的學習打下了較好的基礎。

　　教學目的：

　　1.引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現出來。

　　2.學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創作。

　　3．通過繪畫和制作，培養學生觀察力、創新精神和再造能力。

　　教學重點：

　　學習紙版畫的制作方法。

　　教學難點：

　　紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。

　　教具準備：

　　課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調色盤、毛筆。

　　教學方法：

　　啟發、欣賞、討論。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、引導階段：

　　讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。（引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發學生創作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！要求：說清楚事情發生的時間、地點、人物等。

　　教學意圖：回憶往事回憶快樂，引起學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

　　二、發展階段：

　　1.欣賞書中學生作品

　　看看書中同學們都描繪了什么快樂的回憶：這些作品你最喜歡哪一幅，說說畫面中同學們在做什么？

　　2.最中間一幅畫和我們平時的畫有什么不同？（引導到“紙版畫”）

　　3.板書：紙版畫。

　　4.欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導學生認識紙版畫的表現方式。請同學們在觀察的基礎上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。教學意圖：新工具、新材料、新方法引起學生極大的認知和創作欲望。

　　老師總結：什么是紙版畫呢？

　　它是版畫的一種。按其制作方法與版面構成，可分為：一、剪貼紙版畫。用稍厚的紙張剪或刻出形象的平面輪廓，貼于另一基紙，形成凸版，上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深，可印出形象塊面，輪廓邊緣呈白色，基紙上著墨少，形成中間色。二、刻紙凹印版畫。用堅實的厚紙，刷一層薄的硬涂料，以刀、針刻畫形象的線條，形成凹版，用棉花將油墨涂滿凹線，擦去平面上不要的油墨，墨于銅版機壓印，制作原理與銅版畫相近。刻紙凸印版畫。即以較厚的紙版代替木版進行刻作，刻與印基本與木刻版畫相似，只因在紙版上不能刻得太深，拓印出來的畫面另有其特殊的藝術效果。

　　紙版畫是運用各種紙質材料做版材，經過多種手段加工制作印刷的版畫。紙版畫的制作方法多樣，有剪貼、刀刻、筆劃、縷孔，甚至用手撕、揉折；并可以制作凸版、凹版、孔版和綜合版等，表現空間非常大；印刷顏色可用單色、套色；顏料可用油性、水性和粉性；技法有前面學過的拓印法，還有漏印法、捺印法等。材料不同，具體的步驟不同。

　　三、技法學習：

　　1.出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，讓學生看一看摸一摸，熟悉材料。

　　2.欣賞紙版畫的制作過程。啟發學生思考，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學生發揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進行創造性地使用，制作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

　　先讓學生簡單說說，老師歸納總結并板書。

　　起稿

　　制作底版

　　拓印

　　3.簡單介紹紙版畫的特點和制作方法：

　　紙版畫的特點：A、間接性 B、復數性（板書）

　　紙版畫底版的制作方法：刻線法、拼貼法、貼線法、撕紙法、揉紙法、折紙法、實物拼貼法、綜合法等。（出示板書）

　　紙版畫的拓印方法：單色油印和彩色粉印。（板書，用書中兩幅圖例舉）

　　教學意圖：引導他們大膽想象，自由創意，巧妙制作。