人教版四年級美術上冊《快樂的回憶》教案（通用10篇）

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的人教版四年級美術上冊《快樂的回憶》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　四年級美術上冊《快樂的回憶》教案 1

　　教學目的：

　　1、通過對紙版畫工藝技法的學習，激發學生熱愛生活并感受排列的美感。

　　2、使學生學習、掌握版畫的`工藝知識及技法。

　　3、培養學生的整體設計能力。

　　教學重點難點：學習版畫技法知識。

　　教具：范畫、版畫制作步驟范畫、顏色、剪刀。

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

　　二、導入新課（歌曲導入）

　　導言：“同學們，生活中你有什么是最難忘卻的經歷？

　　三、講授新課

　　1、發揮學生的主動性。

　　2、出示范畫，啟發誘導。

　　提問：“同學們，請看老師的范畫，畫中都有什么有趣的事？” “今天老師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”

　　4、板書：紙版畫

　　5、那么什么叫版畫呢？

　　教師邊講解邊演示制作過程。

　　四、作業步驟：

　　啟發學生講解制作過程。

　　1、設計。

　　2、制版。

　　3、添加背景

　　4、剪、刻、品、貼。

　　五、學生作業：放輕音樂。

　　兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

　　教師巡視指導。

　　六、講評作業：

　　選取優秀作業，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業，表揚最佳搭檔。

　　七、教師總結：

　　（希望同學們多善于去發現、去探索、體會生活的樂趣。）

　　四年級美術上冊《快樂的回憶》教案 2

　　課題：

　　快樂的回憶

　　課時：

　　2課時

　　課堂類型：

　　造型表現

　　教學目標：

　　1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現出來。

　　2、學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創作。

　　3、通過繪畫和制作，培養學生觀察力、創新和再造能力。

　　教學重難點：

　　1、學習紙版畫的制作方法。

　　2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。

　　教具學具：

　　繪畫工具、版畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：回憶你生活中的有趣場面

　　2、新授：

　　（1）欣賞版畫作品。

　　（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的`視覺效果。

　　（3）講授紙版畫的制作方法

　　3、作業：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現出“快樂的回憶”

　　三、學生作業，教師輔導

　　四、：表揚優秀作業

　　四年級美術上冊《快樂的回憶》教案 3

　　教學目的：

　　1、引導學生回憶生活中最令人愉悅的一件事，并以繪畫或紙殼畫的形式來表現。

　　2、學習紙殼畫的繪畫技巧，通過吹制紙殼來進行創作。

　　3、通過繪畫和制作，培養學生的觀察力、創新思維和再創造能力。

　　教學重點：學習紙殼畫的制作過程。

　　教學難點：紙殼畫的印刷技巧，掌握水分和顏料的適度使用。

　　教具準備：課件、紙殼、鉛筆、顏料、調色盤、毛筆。

　　教學過程：

　　第一課時執行時間：第7課時總

　　一、引導階段：

　　要求學生攜帶記錄著他們最愉悅的回憶的照片，并展示給同學們觀看。隨后請他們講述自己的`故事。（通過欣賞他人作品的過程中，激發學生的創作熱情和記憶能力。）讓我們睜大眼睛，豎起耳朵，別錯過他們的精彩哦！

　　二、發展階段：

　　觀賞版畫作品。通過觀察和討論，引導學生了解紙殼畫的表現方式。請同學們在欣賞的基礎上思考：紙殼畫是通過哪種技法制作而成的？與繪畫作品相比，它有何不同的視覺效果？

　　學習技巧：

　　⑴、出示使用紙殼制作紙殼畫的材料，并鼓勵學生思考采用哪些工具和創作方法來制作紙殼畫。同時，支持學生發揮自己的想象力和創造力，用刻、劃、撕等方法創造出內容豐富、造型美觀的紙殼畫作品。

　　⑵、布置作業任務：在完成紙殼畫制作的基礎上，思考并嘗試如何制作出多色紙殼畫。

　　在下一節課的準備中配備相應的工具和材料。

　　課后反思：由于吹制紙殼材料不易尋找，教師可以考慮讓學生使用更普遍的紙殼來進行制作。雖然比吹制紙殼硬，但學生可以更好地掌握制作技巧。

　　第二課時執行時間：

　　第8課時總

　　一、情感升華階段：

　　讓學生瀏覽大量的紙殼畫作品（通過課件展示），引導他們認識只有通過善于觀察，善于利用身邊的材料和工具來進行不斷創新，就會創作出更優秀的作品。

　　二、動手操作階段：

　　任務要求：觀賞課本中的藝術品，沿用傳統紙版畫或繪畫方式，進行復制或創作。

　　操作步驟：啟發學生制作原理。

　　1.策劃設計。2.制作版面。3.添加背景。4.切割、雕刻、涂色、拼貼。

　　學生作業：在輕柔的音樂中配合合作精神，搭檔完成一幅作品。

　　教師巡視并進行指導。

　　作業評議：選擇優秀作品，表彰造型美觀、色彩豐富、整體美感出色的作品，頒發最佳搭檔獎項。

　　教師總結：本課程學生理解了紙版畫基礎技巧。該技巧在人類生活中廣泛應用，鼓勵學生在日常生活中多發現、多探索，體驗生活的樂趣。

　　課后反思：一些學生選擇繪畫方式。然而，了解到傳統紙版畫的方法之后，便可以靈活運用于相關領域。培養學生多方探索解決問題的思維方式，讓作業以更多元化的形式展現。

　　四年級美術上冊《快樂的回憶》教案 4

　　教學目的：

　　１.通過對紙版畫工藝技法的學習，激發學生熱愛生活并感受排列的美感。

　　２.使學生學習、掌握版畫的工藝知識及技法。

　　３.培養學生的整體設計能力。

　　教學重點難點：

　　學習版畫技法知識。

　　教具:

　　范畫、顏色、剪刀。

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

　　二、導入新課（歌曲導入）

　　導言:“同學們，生活中你有什么是最難忘卻的經歷？

　　三、講授新課

　　１.發揮學生的主動性。

　　2.出示范畫，啟發誘導。

　　提問:“同學們，請看老師的范畫，畫中都有什么有趣的事？”“今天老師教你們用一種新的'方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”

　　４.板書:紙版畫

　　５.那么什么叫版畫呢？

　　教師邊講解邊演示制作過程。

　　四、作業步驟：

　　啟發學生講解制作過程。

　　１.設計。

　　２.制版。

　　３.添加背景

　　４.剪、刻、品、貼。

　　五、學生作業：放輕音樂。

　　兩人完成一幅作品，要求要有合作。

　　教師巡視指導。

　　六、講評作業：

　　選取優秀作業，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業，表揚最佳搭檔。

　　七、教師：

　　本課同學們學會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發現、去探索、體會生活的樂趣。

　　四年級美術上冊《快樂的回憶》教案 5

　　主題：

　　回憶快樂時光

　　學時：

　　2學時

　　教學類型：

　　造型繪畫

　　教學目標：

　　1、鼓勵學生回想最快樂的經歷并通過繪畫或紙版畫形式表現出來。

　　2、學習紙版畫的技巧，利用吹塑紙進行創作。

　　3、通過繪畫和制作，培養學生觀察能力、創新思維和再造能力。

　　教學重點與難點：

　　1、學習紙版畫的制作方法。

　　2、掌握紙版畫印刷的技巧，掌握水份和顏料厚度。

　　教學器材：

　　繪畫和版畫工具

　　教學過程：

　　一、教學組織：

　　二、教學步驟：

　　1、導入：回想生活中有趣的時刻。

　　2、新課授課：

　　（1）鑒賞版畫作品。

　　（2）教師提問：紙版畫是通過什么方法加工完成的'？它與繪畫作品相比，有什么不同之處？

　　（3）講授制作紙版畫的技巧。

　　3、作業：用紙版畫或繪畫的方式表現“快樂的回憶”。

　　三、學生制作，教師指導

　　四、展示并表揚優秀作品。

　　四年級美術上冊《快樂的回憶》教案 6

　　教學目標：

　　1.通過學習紙版畫工藝技法，激發學生對生活的熱愛和排列美感的體會。

　　2.讓學生掌握版畫的工藝知識和技法。

　　3.培養學生整體設計能力。

　　教學重難點：

　　學習紙版畫技法知識。

　　教學工具：

　　范畫、顏料、剪刀。

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

　　二、導入新課（音樂導入）：

　　導言：“同學們，你們最難忘的生活經歷是什么？”

　　三、講授新課：

　　1.激發學生的主動性。

　　2.展示范畫，啟發和誘導。

　　提問：“同學們，請看老師的范畫，里面有什么有趣的東西？”“今天老師來教大家用一種新的方法來制作這些有趣的小鳥，好嗎？”

　　3.板書：紙版畫。

　　4.接下來，講解紙版畫的概念和制作過程，同時進行演示。

　　四、作業步驟：

　　激發學生的討論，引導他們完成制作過程的以下步驟：

　　1.設計

　　2.制版

　　3.添加背景

　　4.剪刻、拼貼

　　五、學生作業：放輕音樂。

　　要求兩個學生合作完成一幅作品，教師巡視指導。

　　六、講評：

　　評選出優秀作品，表揚制作精美、色彩鮮艷、整體效果好的`學生，還表揚最佳搭檔。

　　七、教師感言：

　　通過此課程，同學們已經掌握了版畫的基本方法。這種方法在生活中得到廣泛運用，并且還有許多有趣的應用，希望同學們多去探索、發現、體驗生活中的樂趣。

　　四年級美術上冊《快樂的回憶》教案 7

　　一、教學目標：

　　1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用吹塑紙版畫的形式表現出來。

　　2、學習吹塑紙版畫的繪制技法，利用吹塑紙進行創作。

　　3、通過繪畫和制作，培養學生觀察力、創新精神和再造能力。

　　二、教學重點：

　　學習紙板畫的制作技法

　　三、教學難點：

　　紙版畫的印制，油墨厚薄程度的掌握。

　　四、教具準備：

　　教師準備：課件、三幅不同工具制作的作品、版畫制作步驟范畫、工具材料（吹塑紙、鉛筆;KT板，油墨、墨輥、松節油;剪刀、雙面膠；報紙、抹布）學生準備：吹塑紙紙版畫制作的工具材料

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

　　二、導入：

　　引導學生觀看“童年趣事”視頻，聯想自己快樂的經歷，感受快樂。 “這些快樂的回憶你還記得嗎？“

　　板書課題：快樂的回憶

　　三、講授新課

　　1.你還能想到哪些你自己的快樂的經歷呢？引導學生講述或表演重現自己快樂的事情。

　　2.這么多快樂的事情，你想怎樣把它表現出來呢？生述說各種表現方法，“畫、演、說”等。 “老師就比較喜歡這種畫的方法”，師展示自己的水粉作品，并講述。“這幅畫畫的是：我和我的好朋友一起去太行山旅游的一次經歷。當時我們發現了一顆非常大的桑葚樹，都饞得流了口水，我的好朋友便爬上了樹，他在樹上摘桑葚，我就在樹下接桑葚。在爬樹的時候還發生一件有趣的是，就是她的褲腿被劃爛了，惹得我是哈哈大笑。” “這幅畫畫得怎么樣？”“你想不想要一張？”

　　3.“我就這么一張，送給你我就沒有了，送給他，其他同學就得不到了。你有什么好方法解決這個問題嗎？”生“復印一張，比著老師的自己畫一張”師“老師也有一種方法，同學們請看，把一張素描紙（背面粘有已刻好，并涂好油墨的吹塑紙）鋪到黑板上，用手來回抹一抹。就出現了一幅畫。” “送給你一張，送給你一張......”（版畫的特點和優點是可以反復制作）師：“同學們，這種用版印畫的方法好玩嗎？”“它與水彩筆和油畫棒畫出的畫在做法上有什么不同嗎？”生：“水彩筆和油畫棒畫出的畫是直接畫在紙上的，而版畫得需要制一個板子，再刷上顏料印出來。”（版畫與繪畫的區別）

　　4.“同學們，把你手中的畫傳著看一看，用什么工具，怎樣制版，才能印出來畫面中線的形象？”學生觀看并思考。學生投影儀演示——鉛筆畫線“怎樣制版，才能印出點的形象呢？”學生投影儀演示——鉛筆點點“同學們，我們除了可以用鉛筆刻畫點線外，還可以用什么工具？”生：“牙簽、刀子、筷子……”“想一想，小女孩口袋上的面是如何做出來的.？”學生投影儀演示——鉛筆涂面“同學們，如果讓你做一幅吹塑紙版畫，你會做了嗎？”學生講述紙版畫制作步驟，師板書：構思——制版——拓印

　　5.“現在，老師就把吹塑紙版畫的整個制作過程，和需要注意的問題給大家演示一下”在示范過程中提示學生需要注意的事項。注意：畫面的構圖，飽滿完整畫線時用力均勻，防止劃破紙面墨輥的放置，手柄處不要沾到油墨

　　三、學生作業：

　　請同學們用吹塑紙版畫的形式完成一幅《快樂的回憶》的作品。要求：固定好紙板和畫紙。構圖飽滿畫面完整。上色均勻，拓印清晰。（可嘗試多印幾幅）教師巡視指導。（放輕音樂）

　　四、講評作業評價要點：

　　1)學生作品的完整程度。

　　2)作品印刷的清晰程度。

　　3)學生在完成作品過程中的用心程度。

　　4)作品是否真實有趣。

　　5)對工具的使用是否有新意。

　　五、拓展

　　1我們不但可以做單色的版畫作品，還可以制作彩色的。（展示彩版作品）

　　2欣賞紙版畫、木版畫、銅版畫，拓展學生的美術視野。“版畫作品種類豐富多樣，除了吹塑紙版畫外，還有紙版畫、木版畫、銅版畫等。”

　　3展示印在衣服上的版畫作品，了解版畫在生活中的應用。“我們不但可以把版畫作品印在紙上來欣賞，還可以把它印在衣服上穿出去讓更多的人欣賞。”

　　4展示其他小朋友不同材料制作完成的各種回憶的美術作品，重溫各種美好的感情。

　　六、總結：

　　師：“快樂的回憶很多很多，同學們，正是因為有了親人的疼愛，朋友的關懷，我們才感受到生活的溫暖和快樂，請珍惜給我們帶來快樂的人，請讓我們把手中的紙版畫作品送給你最喜歡的同學。”

　　四年級美術上冊《快樂的回憶》教案 8

　　活動目標：

　　1.收集并回憶幼兒園三年的生活點滴，感受成長的快樂，獲得積極的情感體驗。

　　2.認真傾聽，并能完整清晰地在同伴面前大膽表述。

　　3.感受朋友間的珍貴友誼。

　　活動準備：

　　1.課件《甜蜜的回憶》。

　　2.幼兒的成長照片。

　　3.油畫棒．作畫紙若干。

　　活動過程：

　　一、我的甜蜜的回憶。

　　1.“甜蜜的回憶”照片展。

　　欣賞教師收集的'幼兒成長的照片。

　　看到這些照片，你們想到了什么有趣的事或者難忘的事呢？

　　2.教師播放課件【音樂欣賞】，在背景音樂中，幼兒自由選擇其中一張或幾張照片，介紹照片上所記錄的事情。（提醒幼兒認真傾聽同伴講話）

　　二、畫一畫：我的甜甜回憶

　　1.教師播放課件【甜甜的回憶】的每幅小畫面，請幼兒說說畫面上的內容：朵朵在幼兒園中有哪些甜甜的回憶？

　　2.快要畢業了，像朵朵一樣，我們每個人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回憶。現在請你們把和好朋友之間的最難忘的事情畫下來。

　　3.教師播放課件【甜甜的回憶】的主畫面，幼兒繪畫，教師巡回觀察和指導。

　　三、集體制作“甜蜜回憶冊”。

　　1.剛才我們畫下了許多的甜蜜回憶，現在我們來制作一本吧“甜蜜回憶冊”！

　　2.教師收集每個幼兒的作品，裝訂成冊，制作成一本班級“甜蜜回憶冊”。

　　3.教師依次展示“甜蜜回憶冊”里的每一幅圖畫，請幼兒根據畫面猜猜，畫這幅畫的小朋友和他（她）的好朋友之間發生了一件什么事情。然后，請畫這幅畫的幼兒再上來，說說前面的這位小朋友說得對不對，如果不對，請他（她）再說一下自己畫的究竟是什么事。（進一步增進同伴間．師生間的感情。）

　　四、小結，結束。

　　在幼兒園大家度過了快樂．幸福的三年。三年里，大家結交了很多好朋友，發生了許多有趣的事，學到了很多本領。還有幾天我們就要離開幼兒園，走進小學。希望每個人都能記住在幼兒園的幸福時光。

　　四年級美術上冊《快樂的回憶》教案 9

　　【教學目標】

　　1．知識與能力

　　（1）通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。

　　（2）制作成長紀念冊，培養學生動手能力、合作組織能力。

　　2．過程與方法

　　回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。

　　3．情感與價值

　　通過對活動過程的階段性回顧及個性化匯報展示，使學生體驗探究的成就感，培養其自主、合作、探究的精神。

　　【教學重點】

　　通過對活動過程的階段性回顧、個性化匯報展示，使學生體驗探究的'成就感，培養其自主、合作、探究的精神。

　　【教學難點】

　　制作成長紀念冊，培養學生動手能力、合作組織能力。

　　【教學準備】

　　教師、學生通過各種途徑搜集相關資料。

　　【課時安排】

　　一、談話導入

　　同學們，當我們開始這一次綜合性學習的時候，你們已經在小學學習了六年，并且即將告別美麗的校園，開始新的學習生活。六年來，你們從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這是你們自己努力的結果，其中也浸透著學校、老師的心血。這六年中，發生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是你們在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。在即將畢業的時候，讓我們開展一系列有意義的活動，把這六年的小學生活制作成一本有特殊意義的成長紀念冊，并且永久珍藏，成為美好的回憶吧。

　　二、回憶往事

　　六年的時間，發生非常多的事情。我們可以自己制作一個時間軸來回憶我們的小學生活。

　　1．填寫時間軸。

　　借助時間軸來回憶六年的小學生活，記錄值得我們細細回味的點點滴滴。可以把印象最深的人或事填寫在相應的時間點上。如果有照片的話，可以把照片貼在相應的事件旁邊。

　　2．大家做好時間軸后，可以分享自己的難忘回憶。

　　選取時間軸上有代表性的內容與同學分享，如令人難忘的集體活動，舍不得的人，有特別意義的物品，或者一兩個關于成長的關鍵詞……

　　三、閱讀材料

　　學生認真閱讀書中所給材料。

　　四、制作成長紀念冊

　　一起回憶了小學生活之后，我們大家來用心制作一本具有特殊意義的成長紀念冊，珍藏這段難忘的成長記憶。

　　四年級美術上冊《快樂的回憶》教案 10

　　設計思路：

　　隨著時間的流逝，不久孩子們即將走進小學大門，那也就意味即將離開生活了三年的幼兒園，在這離別之際，無論老師或是孩子都有著依依不舍之情，都有著說不完的話語，三年的朝夕相處在孩子的心中種植了一份深厚的友情，記憶中留下了許多美好的回憶。

　　因此我在“我上小學了”這個主題中設計了“甜甜的回憶”這一活動，讓孩子通過回憶與同伴之間的往事，抒發各自的情感，增進同伴之間的友誼。

　　活動目標：

　　1、通過回憶 與同伴之間的生活往事，珍惜與同伴之間的友誼。

　　2、能夠較為連貫地表達自己的想法，也能認真地傾聽別人。

　　活動準備：

　　回憶盒、甜甜的回憶故事圖片5張

　　活動過程：

　　一、 明明的回憶

　　1、 出示明明，他快要離開幼兒園，就要成為一個小學生了，你們猜一猜他在干什么?(回憶)

　　2、 你們猜猜他在想些什么呢?

　　3、 那我們一看他到底在想什么事情。

　　4、 出示圖片，他到底想的是什么?

　　5、 原來，明明在幼兒園里有這么多的回憶，那你覺得這些回憶是什么樣的?(開心的、甜甜的)

　　6、 你們有沒有甜甜的回憶呢?

　　二、 說一說，自己甜甜的回憶

　　1、 老師把小朋友的回憶都收集起來了，我們一看吧!(出示幼兒的'繪畫作品)

　　2、 老師那天對這些圖看了很久，非常的感動，真舍不得你們。那你們能不能講給小朋友聽聽看你的美好回憶。

　　3、 幼兒拿著自己的回憶講給小朋友聽。

　　4、 幼兒互相交流自己的回憶。

　　三、 猜一猜老師收藏的回憶

　　1、 原來每個人都有一段和好朋友在一起的甜甜的回憶，陳老師也把一些回憶藏在我的回憶盒里，你們來猜猜看老師有哪些回憶。

　　2、 教師自己從回憶盒里摸出一樣東西說說自己的回憶。

　　3、 請幾名幼兒上來在回憶盒里抽一件物品，說說。

　　四、師生一起制定幼兒聯系錄。

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