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中班美術教案我給娃娃畫像

時間:2022-06-08 19:22:57 美術教案 我要投稿

中班美術教案我給娃娃畫像

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中班美術教案我給娃娃畫像

中班美術教案我給娃娃畫像1

  【活動設計】

  由于中班幼兒對周圍環境及自然變化的敏感性較差,因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與夏天有何不同?然后請幼兒想想:娃娃有秋衣嗎?沒有秋衣怎么辦?引起幼兒對此活動的興趣。

  中班幼兒已會有意識地調換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對應,但還不能有目的地配色。因此,在活動中通過觀察“花布”這一環節,讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學習有目的地用對比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。

  活動的最后環節——折衣,可延伸到區角活動中去完成,誰先完成就先在“商店”里展示出來,使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

  【活動目標】

  1、區別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷。

  2、了解季節特征,萌發關心別人的情感。

  3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  【重點與難點】

  知道同一種顏色有深淺之分。

  【活動準備】

  1、彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

  2、在角色游戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。

  【活動過程】

  一、語言誘導,引起興趣

  建議可用設問:“現在是什么季節?”“秋天到了天氣有什么變化?”“小朋友穿的衣服有什么變化?”“娃娃沒有秋衣怎么辦?”等,引起幼兒思考、討論,激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的'愿望。

  二、欣賞范例、討論。

  設問:

  (1)為什么叫它“花布”?

  (2)上面印的是什么圖案?給花布取名。

  (3)每塊花布的圖案是否都一樣呢?

  說明這部分設問,主要讓幼兒通過討論,知道花布的圖案有各種各樣的。

  (4)這塊花布上的圖案有幾種顏色?

  (5)是哪二種顏色?哪個深?哪個淺?

  說明這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找,什么顏色也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提高分辯同種顏色深與淺的能力。

  三、討論作畫方法。

  建議可通過討論及幼兒示范,幫助幼兒掌握繪畫順序:畫圖案—>涂底色(小點、線條、色塊都可),鼓勵幼兒大膽創作,想出與別人不同的圖案。

  四、幼兒創作。

  建議教師加強觀察,及時介紹不同于別人的圖案,同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,如:畫出小鈴鐺可以嗎?畫蘋果花布行不行?等。

  對先畫好的幼兒可建議去涂底色:找一個不同的顏色,使花布更鮮艷。(找對比色)

  五、引導講評

  幼兒自己介紹花布的名稱,集體說說“鮮艷”“不鮮艷”(想想可以怎么改?或提示為爺爺媽媽做件衣)。

  六、折秋衣(四角向中心折的方法)

  建議此環節可在區角活動中去完成,誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃,秋衣也漸漸增多。

  教學反思:

  作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

中班美術教案我給娃娃畫像2

  一、活動目標

  1、引導幼兒愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  2、初步培養幼兒的觀察力和想象力。

  3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  重點:

  幼兒能夠添畫五官和服飾。

  難點:

  幼兒能畫準五官的位置,并能用簡單的花紋裝飾衣服。

  二、活動準備:

  娃娃1個、范畫、水彩筆、紙

  三、活動過程

  1、出示娃娃,引導幼兒觀察五官和服飾。教師:小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃,我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?

  2、出示范畫,引導幼兒學習添畫五官和服飾。教師:丁老師可喜歡娃娃了,還給娃娃畫了個像呢。(引導幼兒從頭到身體有序地添畫,畫準五官的位置,啟發幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  繪畫要求:

  1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服,涂色要均勻。

  2)畫畫時注意坐姿,眼睛不要離畫紙太近保護好眼睛。

  4、作品展示及點評。教師:請你和旁邊的小朋友說說,你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾,娃娃的心情會怎么樣?

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

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