關于大班美術教案錦集五篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班美術教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術教案 篇1

　　活動目標

　　1、知道橘子的特征。

　　2、用橘子皮制作出美麗的花田。

　　活動準備 橘子皮，圓珠筆蓋，木工膠

　　活動過程

　　[導入]

　　1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。

　　- 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口，果皮有點硬邦邦的。

　　- 果皮里面都是半月形的果肉，我是誰呢？

　　[展開]

　　1、談談橘子。

　　- 你吃過橘子嗎？

　　- 橘子是什么味的？

　　- 吃橘子的時候你有什么感覺？

　　2、說說橘子的特征。

　　- 橘子嘗起來怎么樣？

　　(橘子有點兒甜又有點兒酸，有淡淡的香氣。)

　　- 橘子的顏色有什么變化？

　　(橘子一開始是綠色的，當成熟之后就變成橘黃色了。)

　　- 橘子在什么地方成長？

　　(橘子在暖和的地方成長。)

　　- 橘子有什么用途？

　　(橘子除了可以當水果食用以外，由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)

　　- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些？

　　(橙子，檸檬，柚子，枸橘 )

　　3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。

　　- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢？

　　4、用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。

　　① 把橘子扒開，準備好橘子皮。

　　② 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓形狀的橘子皮。

　　③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

　　④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。

　　⑤ 把做好的花朵粘在活動紙上。

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們

　　2、總結活動。

　　大班美術教案：洞洞變變變

　　幼兒園大班美術教案：洞洞變變變

　　【活動目標】

　　1、能使用正確的方法補洞洞。

　　2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。

　　3、體驗洞洞添畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、油畫棒、膠棒、記號筆

　　2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

　　3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

　　4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

　　【活動過程】

　　一、談話引出課題。

　　師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

　　你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）

　　師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋）

　　二、游戲—撕洞洞。

　　師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

　　1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

　　2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

　　三、嘗試想象創作。

　　1、補洞洞。

　　師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

　　2、添加想象。

　　師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！

　　四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

大班美術教案 篇2

　　 設計意圖

　　木偶是幼兒比較熟悉的閩南民間藝術，在泉州等閩南地區各種節日及大型活動中都能看到有趣的木偶表演。以木偶為題材，結合本班幼兒的實際情況及教研課題《如何把民間藝術滲透到幼兒活動中》，我們開展了環保主題活動《有趣的木偶》。教師利用廢舊編織帶編織木偶頭，家長與幼兒共同設計裝飾服裝，再把木偶頭和服裝連接起來，就是幼兒喜歡的木偶了。本次活動是系列活動內容之一，通過引導幼兒欣賞、設計裝飾木偶的服飾，讓幼兒發現生活中的廢物也能變寶，并把做完的木偶投放到語言活動區和表演活動區，讓幼兒享受動手制作帶來的樂趣，同時讓幼兒感受和體驗本土文化，激發其愛家鄉的情感。

　　評析：《(指南>解讀》中指出：要有意識地帶幼兒到社區的地方民俗文化活動中，讓幼兒置身其中，接受藝術的熏陶。閩南文化歷史悠久，豐富多彩，我園從實際出發，充分挖掘本土文化的優勢，注重探索有地方特色的閩南民間課程，在幼兒幼小的心靈中播下閩南民間藝術的種子，激發他們熱愛閩南民間藝術的情感，使優秀的閩南民間藝術能夠代代相傳，發揚光大。該活動的選材體現生活化、本土化，非常符合《指南》的精神。

　　活動目標

　　1．欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對稱美，激發幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉的情感。

　　2．積極參與美術活動，會用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝，體驗創作裝飾的樂趣。

　　評析：林老師擬定的目標較恰當，把“欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對稱美，激發幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉的情感”作為本次活動的重要目標。在此基礎上，引導幼兒用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝，體驗創作裝飾衣服的樂趣。

　　活動準備

　　1．木偶衣服8件，家長和幼兒合作用購物袋制作的木偶衣服每人1到2件。

　　2．活動區游戲時幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形，以及扭柳條、廣告紙、皺紋紙、卡紙、雙面膠、剪刀等材料。

　　評析：材料的準備充分體現幼兒的參與性，教師引導幼兒收集整理活動區游戲時剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形及廣告紙，也體現了環保、節約的理念。

　　活動過程

　　1．欣賞漂亮的服飾，發現服飾圖案的色彩美和對稱美。

　　(1)自主欣賞：請幼兒自主選擇，欣賞木偶服飾，教師引導幼兒與同伴說說：喜歡哪件木偶衣服?為什么?

　　(2)集中欣賞：引導幼兒從衣服色彩的搭配上進行欣賞；引導幼兒從圖案設計上進行欣賞。

　　(3)小結：這些衣服有的采用對比色進行裝飾，顯得鮮艷奪目；有的采用同類色進行裝飾，顯得清新、雅致；有的采用左右對稱和有規律排列的方法裝飾，顯得整齊、大方、漂亮。

　　評析：在欣賞與感受環節有幾個地方值得借鑒：1．充分感受與欣賞。《指南》里藝術領域中提出的'目標1是“喜歡自然界與生活中美的事物”。這是一種順應天性的教育。引導幼兒感受、欣賞和發現閩南木偶服飾的特征，培養幼兒感官的敏銳，心靈的敏感，讓幼兒在真實情景中感知真實事物，并由此積累起豐富的感性經驗，有助于幼兒進行藝術創作，從而提高藝術表現的能力。2．創設自由、寬松的欣賞環境。教師采用自主選擇欣賞和集中欣賞的方法，幼兒在審美對象、色彩的直接刺激下，可以自由地展開想象，產生一種以情感愉悅為主調的心理體驗，這是一種審美感受。幼兒在這種自由、寬松的欣賞環境中想象力得到充分的激發，能夠大膽表達自己的見解。

　　2．教師講解、示范木偶服飾的裝飾方法。

　　(1)講解、示范：重點講解、示范使用扭柳條裝飾的方法。

　　(2)提出操作要求：

　　④裝飾前要先動腦筋設計好裝飾的圖案和色彩的搭配，想好后再開始動手。

　　②先試著用新材料——扭柳條裝飾服裝。裝飾衣服時要注意色彩的搭配，設計圖案時要注意花紋的變化及規律性。

　　評析：扭柳條是新提供的材料，教師重點講解、示范使用扭柳條裝飾的方法，請幼兒動腦筋自己設計其余部分，如裝飾的圖案、顏色的搭配，符合大班幼兒的年齡特點。

　　3．幼兒設計、裝飾木偶服裝。

　　(1)指導能力強的幼兒自己設計圖案裝飾木偶衣服，并注意色彩美和圖案的對稱美。

　　(2)指導能力弱的幼兒大膽嘗試用新學的技能進行裝飾，選用以前活動區游戲剪下的小花、葉子等各種圖形來裝飾木偶的衣服。

　　評析：關于引導幼兒對美的表達和表現，《指南》的核心要點有三個方面：第一，尊重幼兒自發的表達和表現，如對幼兒設計夸張的圖案給予肯定和認同。第二，創設讓幼兒自主表達和表現的機會和條件，如老師提供活動區游戲時幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形，讓幼兒自主選擇；指導能力強的幼兒自己設計圖案裝飾木偶衣服，大膽表現自己喜歡的木偶服飾。第三，營造寬松的心理環境，使幼兒敢于表達和表現，如，教師指導過程中對不同水平的幼兒給予分層次的指導，注重引導幼兒積極思考，形成自己的見解，有效促進了不同能力水平的幼兒在原有基礎上獲得進一步的發展。

　　4．自由欣賞與表演。

　　請幼兒自由討論，相互說說：“你設計的木偶衣服什么地方最好看?為什么?”、“哪件服飾最有創意?”

　　評析：美術活動中的評價應以《指南》提出的美術活動的最終目標為出發點，不能以“像不像”、“對不對”評價幼兒的藝術表現與創作，而要強調評價的發展功能與內在的激勵機制。林老師在評價中充分考慮幼兒的生活經驗和實際需求，引導幼兒自由討論，評價的語言生動恰當，體現激勵性和發展性。大班幼兒能力較強，已具備一定的審美能力和評價他人作品的能力，教師更多采用啟發和引導的語言，將評價的主動權交給幼兒，讓幼兒成為評價的主人，較好地完成了活動目標。

　　5．活動延伸。

　　請幼兒自由組合，使用木偶合作表演學過的故事、歌曲等。

大班美術教案 篇3

　　【設計意圖】

　　在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢？大班美術活動《特別的我》是一節引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒合作完成人體動態的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

　　因為每一位幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節活動中我按照動作體驗--線條勾畫--欣賞裝飾--合作創作--跳舞歡慶的順序，讓孩子從動作體驗開始，以動作表達結束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創作，群體合作，共同完成大幅的動態人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術，在游戲的情境中收獲快樂。

　　【活動目標】

　　1.幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。

　　2.在活動中請幼兒體驗合作的快樂。

　　3.使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

　　4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　【活動準備】

　　1.音樂磁帶、將幼兒分7組，半開紙7張。

　　2.水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫。

　　【重點難點】

　　分組合作描畫不同人體動態。

　　【活動過程】

　　1.欣賞范畫，激發幼兒活動的興趣：小朋友仔細觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張特別的畫？

　　2.游戲《木頭人》。

　　交代規則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。

　　男孩子全體起立到前面來（發標志），游戲規則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

　　3.教師示范。小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態。

　　4.討論：請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

　　5.幼兒分7組，合作完成人體姿態的描畫。

　　6.游戲《找信》。

　　每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現方式，激發幼兒創作的欲望。

　　7.幼兒自由創作：運用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

　　8.欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。

　　9.結束部分：歡慶舞。

　　師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。

　　【活動反思】

　　整個活動環節的設計比較緊湊，每個環節都以“特別的我”貫穿其中，活動的氛圍較好。孩子們在活動的過程中處于一種比較積極興奮的態度，特別是在“比手劃腳”這個環節，孩子們的表演很生動形象，氣氛活躍，都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點這個環節時，有小部分幼兒說出的句式結構比較簡單，但卻能在集體面前展示了自己。活動效果不錯。

大班美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解螞蟻的生活環境，通過想象用繪畫表現螞蟻的家。

　　2、發展幼兒的想象力和對空間的表現能力。

　　活動準備

　　1、課件-螞蟻的生活習性

　　2、圖片-螞蟻窩

　　3、圖畫紙，油畫棒。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　師：小朋友，你們知道螞蟻生活在什么地方嗎？它們的家是什么樣子的呢？

　　二、引導幼兒觀察主要螞蟻的特征。

　　1、出示圖片，請幼兒觀察。

　　螞蟻是什么樣子的？

　　它生活的地方是什么樣子的。

　　2、觀察后，師生討論。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1、教師：現在我們來畫螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們在干什么。

　　在想想它們住在哪里，把這個地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連接的。

　　2、提醒幼兒畫之前，先想好如何構圖。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，

　　鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

　　四、作品，結束活動。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

大班美術教案 篇5

　　設計思路：

　　中國紅是中國人的魂，尚紅習俗的演變，記載著中國人的心路歷程，經過世代承啟、沉淀、深化和揚棄，傳統精髓逐漸嬗變為中國文化的底色，彌漫著濃得化不開的積極入世情結，象征著熱忱、奮進、團結的民族品格。

　　通過這次集體活動，讓孩子感受“中國紅”，了解傳統民間藝術，并動手制作紅色飾品打扮周圍環境，表達自己喜慶快樂的情感。

　　活動目標：

　　1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受。

　　2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。

　　多媒體課件“中國紅”。

　　傳統樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。

　　剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

　　活動過程：

　　一、 欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

　　1、 欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。

　　提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）

　　2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

　　3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

　　最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）

　　提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？

　　（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什么？師生的呼應）

　　二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩

　　1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

　　提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

　　2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

　　（教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。）

　　三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環境，表達喜慶快樂的情感

　　在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結

　　活動反思：

　　操作步驟詳細說明，易于幼兒理解與操作。教師將制作步驟演示給幼兒看，讓他們動手制作。

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