關(guān)于美術(shù)教案模板匯編8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析
本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列,通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力,訓(xùn)練和提高學(xué)生動手制作(剪、畫、貼)能力,掌握圖片的基本方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。
2、通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識,提高審美情趣。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。
難點(diǎn):使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
四、課時安排
2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生積極動手參與,享受勞動所帶來的樂趣。
六、材料準(zhǔn)備
風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。
七、教學(xué)過程
1、提示學(xué)生集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。
2、組織學(xué)生欣賞圖片,分小組交流。
了解圖片內(nèi)容,為添畫做鋪墊。
(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)
3、教師講解,出示課題----添畫
4、出示圖片,組織同學(xué)分析畫面情境,討論問題:
(1) 如果以這幅畫為背景添畫,你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容?說一說理由。
(2) 你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫,應(yīng)該注意什么?
5、播放教學(xué)課件,根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。
學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一,解決教學(xué)重點(diǎn)。
6、看教材第2頁、第3頁,分析書中作品:
(1) 你喜歡哪一幅作品?為什么?
(2) 說一說制作方法。
7、組織師生共同演示:在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。
8、作業(yè):
要求:根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí),注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。
老師輔導(dǎo)要點(diǎn):
(1) 能否巧妙圖片。
(2) 圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。
(3) 添畫構(gòu)圖是否美觀。
(4) 注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。
9、組織展示、講評作業(yè)。
布置、展示作品。
10、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么,還有什么問題需要解決?
課后記
如果讓學(xué)生把自己的圖片交換給別人制作添畫,更能反映他們每個人的應(yīng)變能力,也許作業(yè)效果會更好,更能激發(fā)孩子們的興趣。
美術(shù)教案 篇2
走進(jìn)非洲
學(xué)情分析:我所面對的學(xué)生是初中一年級的同學(xué),他們的生活范圍和生活領(lǐng)域有了進(jìn)一步的擴(kuò)展,他們更加具有好奇心,他們的體驗(yàn)感受和想象能力都有了進(jìn)一步的增強(qiáng),這個時期的學(xué)生以邏輯思維為主,創(chuàng)新的能力也有了進(jìn)一步的增強(qiáng),音樂的欣賞能力和評價水平也逐步提高了。但是學(xué)生對音樂的基礎(chǔ)知識掌握的并不是很好。
教材分析:“非洲的靈感”這一單元來自人民音樂教育出版社第十四冊第2單元的知識內(nèi)容,我選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的舞蹈視頻和布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》,為主要教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過感受,體驗(yàn)非洲歌舞鼓樂的特點(diǎn)及其對相關(guān)文化的了解與接納,進(jìn)而產(chǎn)生興趣,以此來擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野。
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞非洲舞蹈和音樂片段,了解非洲舞蹈和音樂的特點(diǎn)
2、體驗(yàn)非洲歌舞的節(jié)奏。
3、非洲音樂對世界音樂的關(guān)系影響。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解非洲音樂的概況,知道非洲音樂的作用。
2、通過欣賞非洲舞蹈和音樂,體驗(yàn)和感受非洲“鼓”和“舞”的藝術(shù)魅力。了解非洲歌舞得特點(diǎn)。
3、通過參與模仿敲擊非洲鼓樂的節(jié)奏,體會非洲音樂復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài),正確審視非洲音樂文化,了解非洲音樂對世界音樂的影響。使學(xué)生了解世界文化的多樣性。
5、介紹非洲其他民族樂器。
教學(xué)重難點(diǎn):體會非洲舞蹈和音樂的特點(diǎn)、體驗(yàn)音樂節(jié)奏。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件自制道具“鼓”
課時安排:1課時
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)師生問好
二、新課教學(xué)
(一)導(dǎo)入【設(shè)計意圖:通過極具非洲音樂特點(diǎn)的電影音樂和動畫視頻導(dǎo)入,引起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣】
師:在今天這節(jié)課新課開始之前,首先請大家來欣賞一個動畫片段(播放《獅子王》電影片段)
Q:這段畫面來自哪部電影?有沒有同學(xué)知道?(生答,師小結(jié))
師:剛才同學(xué)們欣賞到的電影片段來自于動畫片《獅子王》。《獅子王》講述了一個發(fā)生在非洲大草原上的故事,而剛才那段電影配樂,也是極具非洲音樂特點(diǎn)的。今天這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)非洲,了解非洲音樂。(PPT出示標(biāo)題)
(二)認(rèn)識非洲(PPT)【設(shè)計意圖:明確本堂課非洲音樂的概念。】
師:我們平時所講的非洲呢,一般是指整個非洲大陸,在非洲北部,有世界上最大的沙漠(生答)撒哈拉大沙漠。撒哈拉以北的非洲,我們稱之為“北非”,而撒哈拉以南的非洲,又稱為“黑非洲”。由于北非與西亞相鄰,無論從歷史、民族、語言、宗教、還是從文化上講,北非與西亞的聯(lián)系都要比與黑非洲更為密切,因此,我們今天所講的非洲音樂,其實(shí)是指撒哈拉以南地區(qū)的黑人音樂。
(三)舞之語
(1)介紹非洲舞蹈舞蹈的功能【設(shè)計意圖:非洲的舞蹈最初起源于最原始的勞動生活,非洲人的舞蹈與生活勞動是分不開的,了解非洲舞蹈的特點(diǎn),首先應(yīng)該明確舞蹈的功能】
師:在非洲,有著數(shù)十個國家,數(shù)百種語言和難以計數(shù)的族群和部落。由于眾多的部落和各種外來的影響,非洲的音樂文化既千差萬別,豐富多樣,又具有黑非洲民族音樂的共同特性,相互聯(lián)系而具有共同的傳統(tǒng)。
比如舞蹈。舞蹈是非洲人民最古老、最普遍、最主要的藝術(shù)表現(xiàn)形式,是非洲人民生活的一部分。非洲舞主要發(fā)源于原始部落的非洲勞動人民,是大家在勞動和休息時跳的舞蹈,是模仿勞動耕作的動作編排出來的。非洲人生活在廣袤的非洲草原,干旱、酷熱,讓非洲人民的勞動非常的艱苦,而舞蹈和音樂就是非洲人民為了緩解勞動的艱苦而用來調(diào)節(jié)身心的。在非洲,不論是歡度佳節(jié),或是婚禮,甚至是葬禮,他們都要通宵達(dá)旦地跳舞。
(2)通過欣賞舞蹈視頻,總結(jié)非洲舞蹈特點(diǎn)【設(shè)計意圖:通過熟悉的演員的電影片段介紹舞蹈特點(diǎn),能引起同學(xué)們的興趣,使同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真欣賞。再加上有效設(shè)問,使同學(xué)在老師的引導(dǎo)下主動參與、歸納總結(jié)非洲舞蹈的特點(diǎn)。】
接下來,我邀請同學(xué)們欣賞一段舞蹈,并且一邊看一邊思考:畫面中舞者的表情、服飾、舞蹈動作以及舞蹈伴奏都有哪些特點(diǎn)。(播放視頻)
師:欣賞過剛才的舞蹈片段,現(xiàn)在請同學(xué)們回答幾個問題。(PPT)
(1)剛才那段舞蹈中,舞者的表情怎么樣?表現(xiàn)了什么場景?屬于哪種功能性的舞蹈?(生答,師提醒)(嚴(yán)肅、祭祀、禮儀性)
(2)服飾有什么特點(diǎn)?(衣著很少、上身赤裸、下身穿草裙、頭上還有動物羽毛作為裝飾。。。。)著裝一般是粗布裙子,也有獸皮裙和草裙,身上配羽毛和骨頭、貝殼等雕飾
(3)身上的服飾起了什么作用?(便于隱藏、驅(qū)趕野獸)
(4)舞蹈動作有什么特點(diǎn)?(動作夸張、氣勢壯觀、動作整齊劃一)
(5)舞蹈伴奏有什么特點(diǎn)?(用鼓打擊出強(qiáng)烈的節(jié)奏作為舞蹈伴奏)
師:現(xiàn)在,讓我們再次欣賞這段舞蹈,加深印象。(播放視頻)(PPT)
師:再次欣賞完這段非洲舞蹈,同學(xué)們能不能總結(jié)非洲舞蹈的一些特點(diǎn)?(PPT)首先是舞蹈動作的特點(diǎn)。(師引導(dǎo),生答,師歸納:動作幅度大,頭、四肢,或是扭動、或是拍打身體,甚至可以說身體的每一個部位都在抖動。)他們的動作粗獷有力,感情熾烈,善于以夸張的形體動作抒發(fā)自己的感情。整個舞蹈其實(shí)壯觀、動作整齊。
再舞蹈伴奏上有什么特點(diǎn)?(師引導(dǎo),生答,師歸納:在這段舞蹈中,有沒有什么樂器?平時我們看到的舞蹈,是用什么作為伴奏?鼓打擊出來的有沒有高低起伏的旋律?鼓敲擊出來的是什么?節(jié)奏。起了什么作用?伴奏的作用)強(qiáng)烈的節(jié)奏感是非洲黑人舞蹈音樂的突出特征之一。
其他元素:在這段舞蹈中,除了有整齊的動作,強(qiáng)烈的節(jié)奏,你們還聽到了什么?(師引導(dǎo),生答,師歸納)(吶喊聲)在非洲舞蹈中,常常加入呼應(yīng)聲和吶喊聲來抒發(fā)自己的感情,增加氣氛。
(四)鼓之語
(1)介紹鼓的社會功能【面】
師:在剛才的'舞蹈片段中,都用到同一種伴奏樂器:鼓。在非洲,鼓是一種普遍流行的
樂器,被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂。可以說,在非洲,鼓中有舞,舞中有鼓,他們是密不可分的。非洲鼓無論是制鼓的材料,形狀和演奏技巧,都具有自己的民族特色。在這里,我只給大家展示了其中很少的一部。在非洲,鼓的用途也是多種多樣的。(PPT)除了可用于音樂之外,有時還是民族、部落或宗教的象征,或者用來傳遞這種信息,也就是所謂的“會說話的鼓”。當(dāng)需要傳遞某個信息時,鼓手用不同的力度,敲擊鼓面的不同部分,發(fā)出各種不同的音響,加上急緩有別的節(jié)奏,形成了各種各樣的鼓點(diǎn),作為一種信號語言,來傳遞各種信息。(自制道具示范)就像拍電報的密碼一樣。因?yàn)榈乩碓颍诜侵薹侵薏菰寺曔_(dá)不到傳遞訊息的效果,而鼓聲的穿透力很強(qiáng),在清晨、傍晚比較安靜的時候,鼓聲可以傳到15公里以外。所以,他們都是用鼓來傳遞信息的。當(dāng)然,鼓聲還可以通知大家集會啊,抵御外敵等等的信息。(可以請同學(xué)嘗試)
(2)欣賞布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》【設(shè)計意圖:整體感受非洲鼓樂,由同學(xué)自己找出節(jié)奏型,并實(shí)踐】
接下來,我們來欣賞一段鼓樂《鼓舞》,是布隆迪的圣鼓演奏的。一邊聽一邊請大家思考這兩個問題,第一個問題是從音樂中你聽到了什么,你覺得表現(xiàn)的是什么場景,是在什么情況下演奏的?第二個問題是,你聽到了哪些節(jié)奏型?現(xiàn)在我們就來欣賞。同學(xué)們可以閉上眼睛欣賞。(播放音樂)
師:在剛才那段音樂中,同學(xué)么聽到了哪些聲音?鼓聲、人的叫喊聲,還有歌唱的聲音那么這段音樂是在表現(xiàn)一個什么場景呢?(師引導(dǎo),生答。布隆迪的圣鼓演奏的,圣鼓,“圣”,什么意思,在咱們中國,圣是什么意思?圣上,皇上,皇室。)這段音樂其實(shí)是布隆迪皇室加冕時的一段音樂(PPT)
那么都聽到了哪些節(jié)奏型?有沒有同學(xué)可以示范一下?(先由同學(xué)自己舉例,最后由老師出示節(jié)奏,先集體練習(xí),分聲部練習(xí)。)
(3)分段欣賞【設(shè)計意圖:分段欣賞,引導(dǎo)性地提問,讓同學(xué)們自己歸納總結(jié)非洲鼓樂的特點(diǎn),并再次實(shí)踐節(jié)奏】
現(xiàn)在我們分段再聽聽看,鼓樂有什么特點(diǎn)。(PPT)(播放音頻)
首先來聽聽看引子部分,一邊聽一邊思考,這段音樂中出現(xiàn)了哪些聲音?速度是快、慢、中速?而節(jié)奏上又有什么特點(diǎn)?(PPT)(生答,師引導(dǎo):人的叫喊聲,我們可以聽到一個聲音在呼喊,接著就有一群人在回應(yīng)他一樣。這個情景有點(diǎn)像我們在第一段視頻中看到的一樣,并且,沒有固定的節(jié)奏,不像我們平時聽到的一些流行音樂中的說唱,一般都是有節(jié)奏地說唱)這部分音樂是用人聲在演繹的,是一個高聲長音的呼喚和齊聲的應(yīng)答。我們聽到的是不是這樣的?而且這個是非洲音樂中比較重要的一個特點(diǎn)。(PPT)自由的說話節(jié)奏并夾雜著納喊聲。
(PPT)接下來這一部分音樂,請同學(xué)們一邊聽一邊思考這些問題:這段音樂中又出現(xiàn)了哪些聲音?速度是快、慢、中速?而節(jié)奏上又有什么特點(diǎn)?(播放,師引導(dǎo),這是一段很強(qiáng)烈的鼓聲,后部分夾雜著一點(diǎn)人聲。速度稍快并由變化。節(jié)奏感很強(qiáng),剛才練習(xí)得那段節(jié)奏再不斷重復(fù),又有一些變化。
(PPT)接下來這一部分,我有一個要求,請同學(xué)們小聲地跟著哼一下。只需要很小聲地哼一下就可以了。就像我們平時聽流行歌曲要學(xué)唱的時候一樣,也會先小聲地跟著哼去學(xué)。我們現(xiàn)在也就哼哼看,并且請大家思考屏幕上的幾個問題(播放)(師引導(dǎo):剛才這段旋律,中,都出現(xiàn)了哪些聲音?鼓聲,歌唱聲。速度?中速。旋律上又什么特點(diǎn)?大家在演唱的時
候困難嗎?會不會有這個音太高了,我唱不上去的感覺?在這個旋律當(dāng)中有沒有這種感覺?有沒有音高的問題?所以,非洲的音樂,音高嗎?另外我們平時在學(xué)一首流行歌曲的時候特別是有些長音部分,會覺得這個音轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,不太好學(xué),剛才同學(xué)們在哼唱的時候會不會有這種感覺啊?節(jié)奏出現(xiàn)了變化嗎?怎么變化的?反復(fù)聽
接下來是第三部分,同樣一邊聽一邊思考(播放)又是以鼓聲為主,并夾雜著吶喊聲,力度上有什么變化?比前面的部分都強(qiáng)了許多,表現(xiàn)了什么氛圍?所有鼓都加進(jìn)來一起演奏了?說明加冕儀式進(jìn)入到了最高潮的時候了,場面壯觀。
分段欣賞完布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》,現(xiàn)在我們在聆聽一次全曲,總結(jié)一下非洲音樂有什么特點(diǎn)啊?(PPT)歌唱形式:音高、旋律、節(jié)奏。
(五)介紹非洲其他樂器(PPT)【設(shè)計意圖:拓展知識】
馬林巴、
(六)非洲音樂對世界音樂的影響(PPT)【設(shè)計意圖:揭示非洲音樂對世界音樂的重大貢獻(xiàn)及藝術(shù)魅力之所在,引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài),正確審視非洲音樂文化,使所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提升。】
非洲音樂作為非洲黑人的原創(chuàng)音樂具有自己獨(dú)特的風(fēng)格,因此也在歷史不斷發(fā)展的過程中影響了其他各地的音樂。
17—18世紀(jì),大量的非洲黑人被迫移民至美洲為奴,他們帶來了他們的音樂及其他的文化元素,并與大量不同的歐洲音樂文化接觸,形成了一種音樂文化,對西方及其他地區(qū)各種音樂造成深遠(yuǎn)的影響。如爵士樂,HIP-POP,藍(lán)調(diào)音樂,包括街舞,都受到了非洲音樂文化的影響。接下來一起來欣賞。
(七)小結(jié):
今天這堂課,我們欣賞了非洲的舞蹈和音樂片段,總結(jié)了非洲舞蹈和音樂的一部分特點(diǎn),了解了部分非洲樂器。在非洲,有著難以計數(shù)的族群和部落,而音樂文化也是千差萬別但也相互聯(lián)系的,今天我們只是了解了其中很小的一部分。希望同學(xué)們能夠主動去了解其他民族的音樂文化,從而拓寬自己的視野。今天的課就到這里。下課
問題
1、想把《鼓舞》作為重點(diǎn)欣賞,并穿插節(jié)奏的實(shí)踐。有沒有需要在分段欣賞得時候,每一部分都分別練習(xí)典型節(jié)奏型
2、舞蹈那段,我只保留了一段舞蹈欣賞。想作為引出“鼓”的鋪墊。不知道合適不。
3、沒有找到很好得點(diǎn),讓學(xué)生自己創(chuàng)編節(jié)奏。總覺得不好引入創(chuàng)編環(huán)節(jié)。
4、歸納的這些特點(diǎn),不知道有沒有原則性的錯誤。
5、介紹的非洲其他樂器,最后介紹對世界音樂的影響部分,還沒有找到合適的視頻資料。所以沒有確定到底介紹哪些。
美術(shù)教案 篇3
課時:1教學(xué)目標(biāo):
通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動,初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作制作方法。
感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。
培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法,運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。
教學(xué)難點(diǎn):
作品創(chuàng)作。
課前準(zhǔn)備:
收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。
布置學(xué)生收集各種廢舊紙材,并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
以游戲的形式引起學(xué)生的注意
教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌罚龑W(xué)生的注意力。
二、講授新課
1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型,激發(fā)學(xué)生大膽想象,
由一張外形很隨意的紙張,想象出不同的東西,如果它距離自己想象中的物品有差距,還可以用彩筆進(jìn)行添加。
教師請學(xué)生到講臺上進(jìn)行添加。
教師針對學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析,教師給予鼓勵的語言。
2、欣賞馬蒂斯的作品
教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同,觀察一下,兩種畫在做法上有什么不同?你比較喜歡哪一種?
以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。
教師小結(jié)學(xué)生的意見后,發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法,同時表揚(yáng)鼓勵學(xué)生。
啟思訓(xùn)練
教師啟發(fā)學(xué)生的想象力,逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。
教師:那出一張你喜歡的色紙,閉著眼睛(避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時中圖形的影響)隨意撕出一種圖形。
教師鼓勵學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。(多連學(xué)生的想象力以及語言的表達(dá)能力)
教師鼓勵學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。
撕紙?zhí)懋嬓问?剪紙形式
教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo),對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。
小結(jié):發(fā)表質(zhì)疑
學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片,印發(fā)學(xué)生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。
課后延伸,激發(fā)學(xué)生的探究興趣:教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的?紙與環(huán)保有什么關(guān)系? 板書設(shè)計: 第五課 剪剪撕撕畫畫貼貼 撕紙?zhí)懋?剪紙
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:
小學(xué)《科學(xué)》教科書第六單元第2課。 教學(xué)目標(biāo):
1. 能圍繞研究目標(biāo)提出并選擇適合自己研究的問題。
2. 能自主確定研究目標(biāo),制定行動方案并組織實(shí)施,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
3. 知道影響降落傘下降速度的主要原因——傘面大小、傘繩長度、傘的質(zhì)量等。
4. 能互相配合、協(xié)作完成探究工作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
記錄工具:小科學(xué)家記錄本、筆。
制作材料:塑料紙、剪刀、透明膠帶、重物、細(xì)線等。
教學(xué)過程:
一、 假設(shè)情境,引出降落傘。
師:今天,老師給大家?guī)硪粋小動畫片,大家想看嗎?在看之前,老師有個要求,希望大家在觀看時認(rèn)真觀察,這是做為小科學(xué)家必需的條件,好嗎?
播放課件。
師:在這個動畫片里你都看到了什么?你看到這些降落傘有什么不同嗎?
引導(dǎo)學(xué)生觀察說出降落傘的大小、形狀等不同因素,為下面研究影響降落傘下降速度的因素做準(zhǔn)備。
二、 做個降落傘,在活動中發(fā)現(xiàn)與提出問題。
師:大家想不想自己做個降落傘?好,在每一小組的桌子上都有一個袋子,里面有制作降落傘的材料。在做之前老師給大家提出了兩個要求,大家看(出示課件):
1. 在制作過程中要注意安全。
2. 在5分鐘內(nèi)完成,完成之后每組選一個同學(xué)拿
著你們組的降落傘上臺來比賽,看哪一組的降落傘下降得最慢。學(xué)生開始分組制作降落傘。活動結(jié)束后,每組選一位同學(xué)上臺,在放飛之前
老師提問:為了保證比賽公平、準(zhǔn)確,在放飛時要注意什么?(放飛的高度要相同,要同時放飛。)
比賽結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問題。師:看到這個結(jié)果,你有什么問題嗎?你認(rèn)為降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測。
三.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計劃與組織。
師:要想證明我們需要做好哪些準(zhǔn)備工作?(要準(zhǔn)備好材料,要做好一個計劃……)利用設(shè)計實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)卡引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計劃與組織。
師:我們每組選一個因素進(jìn)行研究,下面請大家分
組把你們的研究題目和研究過程填寫完整。同時出示實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)卡:學(xué)生開始分組填寫研究計劃,完成之后分別講評,使學(xué)生明白研究與哪個因素有關(guān),就讓哪個因素不同,其它的因素都應(yīng)相同。
三.學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)與研究。
師:同學(xué)們的計劃都很好,很周密,下面就讓我們分組來研究自己的問題,在實(shí)驗(yàn)之前老師給大家提出了幾個要求(出示):
1.活動過程中要注意安全。
2.在活動的時候要做好記錄,填好實(shí)驗(yàn)記錄表。
3.活動的時候盡量輕聲慢語,不要影響其它同學(xué),
制作材料不要隨便亂丟。
學(xué)生按自己組的研究題目領(lǐng)材料,領(lǐng)完材料開始活動,在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,教師深入學(xué)生中間與他們自由探討、熱情鼓勵、精心誘導(dǎo)學(xué)生最大限度地分析、探討實(shí)驗(yàn)操作過程。十幾分鐘后,讓學(xué)生整理桌上的材料,準(zhǔn)備匯報探究結(jié)果。
四.表達(dá)與交流。
師:通過剛才的研究,我們都不得有很好的發(fā)現(xiàn),誰愿意把你們組的發(fā)現(xiàn)與大家庭一起分享和交流?分組匯報研究結(jié)論,匯報時允許其它同學(xué)提問和質(zhì)疑。
五.質(zhì)疑與反思。
師:關(guān)于降落傘的知識還有很多,通過這節(jié)課你對降落傘還有哪些想法,大家下課之后繼續(xù)研究好嗎?
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識,感悟黑白對比的美感。
能力目標(biāo) 能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。
情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn) 線描畫中的黑白對比知識及造型手法。
難點(diǎn) 掌握線條的粗細(xì)疏密排列,點(diǎn)線面合理安排
教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備 范畫若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性筆、若干圖片
教學(xué)過程 第一節(jié)
教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。
二、范畫導(dǎo)入,揭示課題
1. 你們看,今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢?
2. 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎?
揭題:線描畫 (板書) 學(xué)生欣賞。
裝飾風(fēng)格和寫實(shí)風(fēng)格。
三、新授線描畫,感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式
1.《鴨子》、《魚》欣賞,你能感受線條的魅力嗎?這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢?
2.線條的種類:點(diǎn)(大點(diǎn)、小點(diǎn));線條(點(diǎn)的延長);面(點(diǎn)的聚集和線條的增粗)……
板書:多樣
3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果
(1)《門神》《印第安人》對比,你發(fā)現(xiàn)有什么不同?
板書:線條粗細(xì)疏密
(2)《門神》《牛仔褲》對比,你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品,他們又有什么最明顯的不同呢?
(3)想一想,這些黑白作品在畫面中有什么作用呢?
板書:黑白對比
4.欣賞感悟
引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品:
哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢?
能不能談?wù)勀愕母惺苣兀?/p>
(可以和色彩畫相比較) 小組探究,匯報
線條的粗細(xì)不用;線條的疏密排列不用;線條的各種樣式不同……
黑白色塊。
小組討論相互的感受,分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。
四、學(xué)生實(shí)踐
1. 如此魅力的表現(xiàn)手法,你也先過來嘗試一下嗎,那你想畫什么呢?
2. 生活中的小物件,動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢!
3.練習(xí)用線描述物體,力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感,講究線的疏密粗細(xì)、黑白對比。
作畫步驟:
(1) 構(gòu)思
(2) 起稿
(3) 線描
(4) 調(diào)整
學(xué)生設(shè)計。
學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)
五、小結(jié)
展示學(xué)生作業(yè),指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
鍛煉孩子十指協(xié)調(diào)性、靈敏性,進(jìn)一步提高孩子思維能力,勉勵孩子勇敢表述,讓孩子清楚曲線,畫曲線,初步構(gòu)成色的觀念。
教學(xué)預(yù)備:
皺紋紙,各色粉筆,白紙片,嘉獎品。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、問早問好互動小游戲
2、引進(jìn)
“孩子們,教師給你們表演一個魔術(shù),是否想看?”教師表演魔術(shù),變出由皺紋紙制成的各色彩條在手里揮動。
二、基本
1、啟發(fā)孩子觀測和察看:“孩子們看,教師手里拿的象啥?”讓孩子自由回答教師相應(yīng)恰當(dāng)給予提示。
2、教師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓孩子回答象啥,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每講一個可以讓孩子重復(fù)講述。
3、教師依照孩子講的在紙上畫,一邊畫,一邊教孩子念水草、波浪……
4、讓孩子抬起手來,與教師一塊兒畫,著重重審手的動作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動。可多做幾遍。
5、將孩子分為幾塊,拿好粉筆,到白紙片處畫。幼兒教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束
孩子畫畫時,爸爸媽媽們可參加進(jìn)來,最終可分給孩子彩條嬉鬧。
美術(shù)教案 篇7
執(zhí)教:曾朝彬 教材:人教版小學(xué)二年級下冊美術(shù)第19課
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合·探索
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。
2.引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來設(shè)計制作家居模型。
3.培養(yǎng)學(xué)生樂于與同伴合作、共同合作完成作業(yè),增強(qiáng)集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn):
設(shè)計家居模型、制作家具。
教學(xué)難點(diǎn):
如何根據(jù)收集的材料設(shè)計制作家具,培養(yǎng)設(shè)計意識。 教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:美工刀7把、剪刀35把、彩色卡紙6包、膠棒、課件
學(xué)生:收集各種小紙箱、牛奶紙盒、彩色包裝紙、畫報紙、彩色卡紙、膠棒、
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段
今天,我要告訴大家一個好消息,我有同學(xué)就要搬進(jìn)新的小區(qū),他想自己設(shè)計一套寢室,可是我不知道該如何設(shè)計,大家可以幫助他一起來設(shè)計一套小朋友的家嗎?
(同學(xué)們很高興)我們一起來學(xué)習(xí)如何設(shè)計娃娃家好嗎?激發(fā)學(xué)生設(shè)計的愿望。引出今天的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計布置娃娃家。
二、發(fā)展階段
1、老師搜集了一些設(shè)計師設(shè)計的小朋友的家,大家一起來看看好嗎?(圖片展示優(yōu)秀的兒童房設(shè)計)
2、我請同學(xué)告訴老師我們的同學(xué)家里面兒童寢室都有些什么家
具?(床、沙發(fā)、衣柜、書桌、收納箱等)小組討論。(圖片展示)
3、我們看了 一些簡單兒童家具,我們再來欣賞一些漂亮的家具好嗎?
(沙發(fā)、床、衣柜、書柜、寫字臺、綜合設(shè)計組)
4、首先展示沙發(fā)(第一組的同學(xué)為沙發(fā)設(shè)計組)
5、展示床(第二組的同學(xué)為床的設(shè)計組)
6、展示書柜(第三組的同學(xué)為書柜設(shè)計組)
7、展示衣柜(第四組的同學(xué)為衣柜設(shè)計組)
8、展示寫字臺(第五組的同學(xué)為寫字臺設(shè)計組)
9、第六組就是我們的綜合設(shè)計組
10、下面我們進(jìn)入我是小小設(shè)計師,那么設(shè)計師們又是如何做的呢?(首先設(shè)計好圖紙,然后按照圖紙施工制作。)(圖片展示) 制作施工階段
1、同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了家具的設(shè)計,我們就應(yīng)該把家具制做出來。首先我們來看看用紙盒做的家具好嗎?(教師展示家具、圖片展示紙盒家具)
2、小組討論:這些家具都是用什么方法制做出來的?
3、我們以沙發(fā)和高低床為例來學(xué)習(xí)制做的方法。
4、小組討論分工:制做家具基礎(chǔ)形狀、家具裝飾、協(xié)調(diào)設(shè)計組。用什么材料(紙盒、泡沫塑料板、牙膏蓋等)。
10.同學(xué)動手制做,教師巡視輔導(dǎo)。
11.小組分工,每人領(lǐng)到自己的任務(wù),合作制作一件家具,由一人安排家具的擺放。老師提醒學(xué)生材料資源的共享。
12.教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來選擇材料,進(jìn)行設(shè)計加工,要求同學(xué)既分工又合作,大膽地創(chuàng)新設(shè)計出與眾不同的家具,又要把家設(shè)計得溫馨可愛,組合成一個完整的家。
三、作業(yè)展示
每組將自己制做的家具,擺放到老師準(zhǔn)備的家中,組合成完整的家。同學(xué)互評、欣賞。教師總結(jié)點(diǎn)評。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1.通過吃餅干、說說、想象,用圖形融合的方法畫出吃了餅干后的各種形狀。
2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),大膽創(chuàng)作。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
吃餅干時充分地開動腦筋想象,用簡單的線條勾出物體的輪廓,使圖形融合起來。
材料準(zhǔn)備: 范例一幅。
各種形狀的餅干若干;餐巾紙;
記號筆、油畫棒、圖畫紙。
設(shè)計思路:
在一日活動中幼兒用點(diǎn)心時,我常常發(fā)現(xiàn)小朋友吃餅干不是幾大口一下把它吃完,總是吃上一口就看看餅干象什么,把餅干吃成一種與某種事物相似,于是高興地和小伙伴分享,同伴也就爭著相仿,有的說象月亮,有的象汽車……當(dāng)幼兒觀察逐漸仔細(xì),能用不同的圖形通過不同的組合,描繪出物體的基本特征時,個別幼兒的作品中局部開始出現(xiàn)用簡單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計“吃餅干想象畫”這一活動內(nèi)容,皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形,畫出各種吃過餅干的形狀,通過想象組合成畫,使圖象更豐富、有趣,進(jìn)一步體會成功的樂趣。
在活動過程中,教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,大膽表現(xiàn),尤其要鼓勵創(chuàng)作出不同與別人的圖象的幼兒,不能單純以象或不象來評價幼兒的作品。對有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過舔一點(diǎn),改一改來體會成功,使每個幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。
活動流程:
引起興趣 —— 討論、示范 —— 吃餅干想象——引導(dǎo)講評—— 延伸活動
一、引起興趣
提問:餅干你們吃過嗎?有哪些形狀?[出示各種餅干]
二、討論、示范
(1)提問:你吃一口餅干后發(fā)現(xiàn)它象什么,吃了一口又象什么呢?(大家討論)
說明:討論是在平時發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上讓幼兒重現(xiàn)。
(2)觀察范例,了解作畫方法。
建議提問:這張畫和我們平時的畫有什么不同?(如幼兒沒講出,教師可進(jìn)一步提問:上面是畫了一樣?xùn)|西嗎?)
(3)幼兒嘗試,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
說明這是解決難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié),可請二~三名幼兒來嘗試用圖形融合方法畫,要求盡量不重復(fù)同伴的圖象,集體可通過評議這些圖象個部位的連接是否要改一改、添一點(diǎn)等來進(jìn)一步理解作畫方法,樹立創(chuàng)作信心。
三、邊吃餅干邊想象邊畫,教師巡回指導(dǎo)
1、提出要求:
(1)左手拿餅干,右手拿記號筆畫。
(2)邊吃餅干邊動腦筋想象,想象到什么就把它畫下來,并把它們組合在一起成為一幅畫。
(3)吃完后手用餐巾紙擦一下。
2、幼兒創(chuàng)作
建議教師通過觀察可提示:
(1)大膽運(yùn)用圖形融合方法作畫,畫出吃了餅干后的各種形狀。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
(2)注意畫面位置安排,把自己想象出的事物合理組合在畫面上。
四、引導(dǎo)講評
建議找找哪幅畫圖形融合得最合理,請小作者介紹作畫的內(nèi)容。
延伸活動:
引導(dǎo)幼兒回家還可想象,再嘗試畫出不同的畫來。
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