中班美術教案

時間：2022-05-27 11:01:49 美術教案我要投稿

【推薦】中班美術教案范文合集8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班美術教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】中班美術教案范文合集8篇

中班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1．引導幼兒通過動手操作，發現風車的制作方法，學會制作風車

　　2．培養幼兒主動學習的興趣,培養幼兒的合作意識

　　活動準備：

　　1．幼兒人手一張彩紙

　　2．風車制作方法示意圖

　　3．圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。 教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊？然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。

　　二、老師教幼兒操作 1、風車制作方法示意圖

　　（1）把正方形的紙對折變成長方形

　　（2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風扇

　　（3）上下兩條邊對折變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形

　　（4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開

　　（5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

　　（6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

　　（7）1、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅4.學習小風車折法。

　　師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

　　三、活動評價 總結評價，結束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。

中班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1.借助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

　　2.通過拼擺、繪畫的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

　　3.在創作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

　　2.若干形狀圖片（偶數量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

　　3.PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。

　　4.《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。

　　活動過程：

　　（一）猜謎引題：

　　教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物？

　　（二）引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發現蝴蝶翅膀的秘密--對稱。

　　1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞PPT）。

　　2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

　　教師小結：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

　　3.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發現對稱的秘密。

　　4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

　　教師小結：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。

　　（三）師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。

　　1．教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

　　2．進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

　　（四）幼兒自由作畫，教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。

　　（五）展示和分享作品。

中班美術教案篇3

　　一、活動目標：

　　1.愿意自己動手制作泡泡，嘗試利用泡泡印畫來表示春天。

　　2.能控制自己的小肌肉，較好地進行攪、撒、印等動作。

　　3.愿意參與美術活動，喜愛春天，具有創造力和想象力。

　　二、活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒有玩過用泡泡澡攪拌后產生泡泡的經驗；也在各種活動中嘗試過印畫。

　　2.物質準備：泡泡澡若干、塑料盆（大小比紙張大）、人手一張繪畫紙、抹布等

　　三、活動過程：

　　（一）情景導入活動。

　　教師以扮演泡泡形象導入活動

　　小朋友們好，猜猜我是誰？今天“泡泡”和你們來做游戲，你們開心嗎？咦！那現在是什么季節呀？（春天）是的，春天到了，你的周圍發生了哪些變化呀想不想知道我——泡泡，怎么表現美麗的、五顏六色的春天呀！

　　（二）介紹“泡泡澡”。

　　師：你們什么時候、在哪兒看到過我呀

　　（三）教師操作示范。

　　1介紹“撒”顏料

　　2.介紹印泡泡

　　（四）幼兒操作

　　1.教師交代操作要求

　　2.幼兒操作，教師指導。

　　（五）春天泡泡展

中班美術教案篇4

　　一、選材意圖

　　新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激活興趣；培養幼兒的創新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理發展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動——有趣的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們提供豐富的材料、寬松的環境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“目測、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點后來制作陀螺，讓幼兒去體驗、感受色彩變化的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

　　二、教材分析

　　1、內容分析

　　根據本班幼兒年齡特點、以及具體的美術活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內容、材料。“用尺量、棉線量、紙條對折”這些在平常美術活動中是很少見的操作方法來進行制作陀螺，這就充分調動了幼兒的好奇欲、積極性，最關建的是這些活動形式讓孩子充分鍛煉了他們的動腦、動手的能力，只要動腦、動手就能創作出漂亮有趣的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構圖、用色；大膽表現自我；促進個性發展。

　　2 、目標分析

　　知識性目標：

　　⑴ 讓幼兒學習掌握用目測、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點。

　　⑵ 體驗色彩變化的美，并能用簡單的語言表達。

　　社會性目標：

　　⑴培養幼兒的動手能力，在愉悅的情緒下自由想象及對美術活動的興趣。

　　⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創造后的愉悅體驗。

　　3、教學重點、難點

　　重點：制作陀螺的方法。難點：找出圓的.中心點。

　　三、教學方法設計

　　1、談話、提問法引出主題

　　談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經驗。

　　2 、觀察、學習法提高幼兒審美感受

　　通過欣賞教師制作的陀螺，激發幼兒的興趣。

　　3 、探索法讓幼兒了解、掌握找出圓的中心點的幾種方法。

　　幼兒自己動手嘗試探索，調動了他們學習的主動性和積極性。

　　4 、選擇操作法尊重幼兒個體差異

　　根據活動內容、材料以及幼兒的年齡特點，放置三個輔助材料：尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探索活動。給每個幼兒自由的想象空間。

　　5 、個別指導法為幼兒創造更多獲得成功的機會

　　幼兒美術活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。

　　四、教學準備

　　1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中帶來各種陀螺陳列在教室內。

　　2、教師制作多種圖案的陀螺若干個。

　　3、陀螺畫面色彩圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。

　　五、教學程序設計

　　第一部分：談話、提問引出主題

　　老師以談話的方式，逐一提問①小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？

　　第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美

　　老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出或表現出感受。

　　本環節中難點的突破主要通過老師的陀螺畫面色彩圖，讓孩子了解掌握陀螺的畫面設計及涂色方法。

　　第三部分：幼兒分組創作

　　第一步：示范創作方法

　　1、老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規。

　　2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

　　3、老師據幼兒掌握情況再示范1—2次。

　　第二步：介紹活動內容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

　　第三步：鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。

　　這一環節是本次活動的重點環節，主要采用講解和示范突出教學重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導突破難點。

　　第四部分：幼兒作品展示

　　本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

　　第五部分：結束活動

　　教師引導幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。

　　整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學會制作陀螺，而且在以后的學習中遇到困難時通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。

中班美術教案篇5

　　設計思路：

　　運動，是生命與活力的外顯特征。幼兒對人體運動有著濃厚的興趣，從小養成良好的運動習慣受用終身。稻草是農村隨手可取，實用、環保的材料。孩子天性好動，在探索和嘗試中，利用鄉土材料，讓幼兒能大膽的自主表現人物在運動時的各種動態。使他們喜愛美術活動，喜愛運動。

　　活動目標：

　　1、借助稻草等材料，讓幼兒能大膽的自主表現人物在運動時的各種動態。

　　2、利用鄉土材料，讓幼兒動手動腦培養藝術造型的能力。

　　活動準備：

　　1、紐扣、長短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。

　　2、范例2幅。

　　活動重難點：

　　借助稻草拼擺出各種運動造型。

　　活動過程：

　　一、游戲引題，借助身體動作，觀察手和腳的動態。

　　1、游戲：請你跟我做運動。

　　2、教師做運動，說說手腳的動作。

　　3、請個別幼兒做動作，重點觀察手腳變化。

　　小結：人的身體在運動時，手和腳伸直或彎曲，能做出不一樣的動作。

　　（通過游戲活動的導入，激發了幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中做不同的造型。

　　二、教師運用稻草表現運動的動態。

　　1、教師擺一個造型，說說身體、手和腳的變化。

　　2、教師示范。

　　——先確定頭的位置。

　　——擺放身體，選一根較長的稻草做身體，確定位置后，用透明膠固定。

　　——擺放手腳的位置，選擇合適長短的稻草，確定位置后，用透明膠固定。

　　3、教師出示范例讓幼兒欣賞。

　　（本環節引導幼兒觀察運動造型，教師用稻草拼搭出造型，使幼兒想參與活動，幫助幼兒找到創作的思路。

　　三、幼兒自由學習拼搭多種運動造型。

　　1、讓幼兒想一想，你想拼搭什么樣運動造型

　　2、幼兒自由拼搭，教師巡回指導。

　　今天老師請小朋友用稻草段來拼搭小人的運動姿勢，注意要拼出不一樣的運動姿勢，拼的時候先要確定小人頭的位置，再確定小人的手和腳，拼好后說說你的小人在做什么運動。

　　（本環節讓幼兒將已有的知識經驗聯系起來，自由學習拼搭造型，培養了幼兒創造的能力。

　　四、展示幼兒拼搭的作品。

　　1、集中展示幼兒的作品，說說亮點與不足。

　　2、請幼兒學習小人的動態。

　　（使幼兒得到成功的喜悅，引導幼兒大膽地介紹自己的作品。）

　　《中班美術教案我愛運動》摘要：曲，能做出不一樣的動作。通過游戲活動的導入，激發了幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中做不同的造型。二、教師運用稻草表現運動的動態。 1、教師擺一個造型，說說身體、手和腳的變化。 2、教師示范。 ——先...

中班美術教案篇6

　　活動目標：引導幼兒通過動手操作，發現風車的制作方法，學會制作風車

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一張彩紙

　　2、風車制作方法示意圖

　　3、圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢?這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。

　　二、老師教幼兒操作

　　1、風車制作方法示意圖

　　(1)把正方形的紙對折變成長方形

　　(2)把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風扇

　　(3)上下兩條邊對折變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形

　　(4)把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開

　　(5)長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

　　(6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

　　(7)把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅4、學習小風車折法。

　　師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮!

　　三、活動評價總結評價，結束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。

中班美術教案篇7

　　教學目標：

　　1、引導幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征，并初步學習畫人物的動態。

　　2、嘗試用拓印的方法裝飾畫面，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　自制活動人一個，作畫用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干，吹泡泡工具一份

　　活動過程：

　　一、談話導入—引發幼兒繪畫興趣

　　用吹泡泡的形式引出圓形，并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿---希望自己變成一個人，一個會跳舞的人。

　　二、師幼互動(幫泡泡寶寶完成心愿)---感受、表現人物的基本特征和跳舞的各種動態。

　　1、感受并表現人物的頭部特征

　　A、說五官

　　B、畫五官

　　C、設計發型

　　2、引導幼兒感受、表現人物跳舞的動態特征

　　a、幼兒跟隨音樂做各種動作

　　b、感受同伴跳舞時不同的動作特征

　　c、教師根據幼兒自編的動作示范畫出跳舞的泡泡

　　d、介紹拓印材料并示范拓印背景

　　三、幼兒練習作畫，教師適時指導，并用拓印的形式裝飾畫面背景。

　　四、作品欣賞評價

中班美術教案篇8

　　活動目標

　　1、能掌握正確的剪貼方法。（重點）

　　2、發揮想象，嘗試動手制作立體卡通動物造型。（難點）

　　3、體驗氣球塑形的樂趣。

　　活動準備

　　兒童經驗準備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識。

　　物質材料準備：

　　1、氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；

　　2、雙面膠、廢紙框（每桌一份）；

　　3、記號筆（每人一支）；

　　4、教師制作的成品一只。

　　活動過程

　　一、設置故事情境，導入

　　師：噓，仔細聽，城市里來了新客人了，是誰呢？

　　師：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只從鄉下里來的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見呢！呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。（模仿結束）

　　師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好？

　　二、探討老鼠外貌，教師示范制作

　　（一）畫老鼠的五官。

　　師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點？

　　師：（按幼兒回答的順序，調整作畫順序）（邊討論邊作畫）恩，有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛、細細長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點什么？恩，嘴巴！新新是一只開心的小老鼠，所以我們畫一個大圓弧，一個大大的微笑。

　　（二）粘貼老鼠的五官。

　　師：畫好了，我們下一步做什么？

　　師：氣球是小老鼠們的臉，打結的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢？（幼兒回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來，胡子長在什么地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

　　師：（模仿）咦，有那么多小朋友啊！你們好，我是新新的好朋友樂樂，見有點緊張呢！大家能繼續幫我們邀請更多的小老鼠來城里嗎？

　　三、教師個別指導

　　注意：

　　1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；

　　2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進行粘貼；

　　四、分享成果

　　完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。

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