- 形體訓(xùn)練論文 推薦度：
- 形體訓(xùn)練論文 推薦度：
- 形體訓(xùn)練論文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
形體訓(xùn)練論文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。為了讓您在寫論文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的形體訓(xùn)練論文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
形體訓(xùn)練論文 篇1
【摘 要】對外在美的追求是處在生長發(fā)育期的學(xué)生的迫切愿望，學(xué)生們都期望能擁有楚楚動人的身姿，曼妙的舞步。開展芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅可以塑造學(xué)生婀娜多姿的體態(tài)、引導(dǎo)正確的心理發(fā)展，還可以改變長久以來，由于應(yīng)試教育、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重導(dǎo)致的坐姿不正、脊柱發(fā)育不良等問題。本文從科學(xué)的角度探討了在學(xué)校中開展芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對形體課的重要意義。
【關(guān)鍵詞】芭蕾 基礎(chǔ)訓(xùn)練 形體課程
【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（20xx）32-0064-01
健康的體態(tài)表征著人生命的活力，同時(shí)也是身體健康的外在表現(xiàn)。這對于正值人生黃金期的女大學(xué)生意義重大。基因遺傳對體態(tài)的形成有著至關(guān)重要的作用，但是，后天的形體訓(xùn)練在改善體態(tài)方面也有著一定作用。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，形體課在學(xué)校逐漸普及，該課程的受歡迎程度日漸提高。學(xué)生們可以通過形體課的練習(xí)，掌握音樂與舞蹈動作的平衡，體驗(yàn)力與美的結(jié)合，其中芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練可以使練習(xí)者的手眼協(xié)調(diào)能力、柔韌性、肌肉力量得到全面提升。
一 課題研究方法
隨著芭蕾基礎(chǔ)在國內(nèi)形體課程教育中的普及，基層教育工作者總結(jié)出了一系列科學(xué)、可行的芭蕾基礎(chǔ)教育方法；同時(shí)，芭蕾作為文化“舶來品”，國外在芭蕾基礎(chǔ)教育方面有著先天的優(yōu)勢，總結(jié)出了一大批可以借鑒的資料。故我們可以通過翻閱、查閱國內(nèi)外芭蕾基礎(chǔ)教育相關(guān)資料，匯總、分析其在形體課程中的重要性。通過聯(lián)系已經(jīng)開展、實(shí)施芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)校，采用隨機(jī)抽樣的方法，對參與其中的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研。采用生物力學(xué)相關(guān)理論，分析芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練中訓(xùn)練者的跳躍能力、跳躍高度對訓(xùn)練者身體肌肉及骨骼、關(guān)節(jié)的'影響。綜合分析評價(jià)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對形體課程的影響。
二 芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的作用
1.提高了學(xué)生的積極性
傳統(tǒng)的形體課教學(xué)，對于未接觸過同類課程學(xué)習(xí)的初學(xué)者來說難度大、訓(xùn)練痛苦、不易表達(dá)出體態(tài)之美。同時(shí)長期的情緒不滿，勢必導(dǎo)致學(xué)生對形體課的學(xué)習(xí)興趣下降。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)形體課學(xué)生缺課現(xiàn)象嚴(yán)重。面對這一難題，教育學(xué)家提出了傳統(tǒng)形體課吸收芭蕾基礎(chǔ)課的教育方法。芭蕾基礎(chǔ)課的訓(xùn)練可以改善學(xué)生特別是初學(xué)者動作僵硬的弱點(diǎn)，同時(shí)芭蕾教學(xué)結(jié)合優(yōu)雅的音樂，對舒緩學(xué)生心情，緩解訓(xùn)練疲勞，提升訓(xùn)練興趣有著重要的意義。
2.有利于塑造完美體態(tài)
人體形態(tài)美直觀表達(dá)了四肢均衡發(fā)展、左右對稱，也就是各種身體指標(biāo)均衡發(fā)展。人們常常認(rèn)為身體比例接近黃金分割的情況為標(biāo)準(zhǔn)體態(tài)。對于完美體態(tài)的塑造，芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練有著重要的作用。通過基礎(chǔ)訓(xùn)練中的拉伸、跳躍等動作，韌帶、肌肉充分得到拉伸，對練習(xí)者的腿部線條塑造有著很好的效果。通過長時(shí)間的基礎(chǔ)練習(xí)，訓(xùn)練者消耗一定數(shù)量的熱量，減少腿部、腰腹部的沉積脂肪。在柔韌性訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練者可以矯正體態(tài)，大量的事實(shí)證明，從事過芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的女生的身體形態(tài)都有了明顯的改善。
3.講求力與美的統(tǒng)一
芭蕾舞是一項(xiàng)力與美高度統(tǒng)一的運(yùn)動，同時(shí)又是高雅的舞蹈。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的每一個(gè)基本單元都要求藝術(shù)與美的展現(xiàn)。對于學(xué)生來說，進(jìn)行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練不同于以往的形體課只注重拉筋、壓腿等基本動作，其訓(xùn)練學(xué)生每一個(gè)動作、訓(xùn)練線路都要符合音樂節(jié)奏、舞蹈內(nèi)容。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的內(nèi)在氣質(zhì)得到提升，藝術(shù)修養(yǎng)、文化品位也會隨著身形的變化顯露出來，對學(xué)生的成長十分有利。
三 將芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練加入傳統(tǒng)形體教學(xué)的建議
1.復(fù)合式教學(xué)
復(fù)合式教學(xué)，即將芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練融入傳統(tǒng)形體課教學(xué)當(dāng)中。根據(jù)兩種方法的不同特點(diǎn)，因材施教才是做好形體教學(xué)的主要方法。教師可以運(yùn)用芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練中的Battement tendu、Grand plie、Battement tendu jete基本動作結(jié)合五個(gè)基本腳位達(dá)到塑造學(xué)生腿部肌肉線條、拉伸韌帶的作用。同時(shí)，芭蕾基本動作、基本腳位的練習(xí)還可以提高學(xué)生的平衡能力。
2.芭蕾舞蹈動作組合教學(xué)
普遍意義上的芭蕾舞，就是成套動作配合音樂在舞臺上的完美表演，可以說是美妙絕倫。但是，完成優(yōu)雅舞蹈成套動作的先決條件就是熟練掌握一系列的芭蕾舞蹈動作組合。就像學(xué)習(xí)文化知識會有人偏科一樣，成套動作對于不同的學(xué)生來說，難點(diǎn)各不相同。想要做好基礎(chǔ)教學(xué)，就需要一線教師身體力行，把握學(xué)生中普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤動作，進(jìn)行集體強(qiáng)化訓(xùn)練；同時(shí)，針對特定學(xué)生的特定動作，悉心教育改正，強(qiáng)化學(xué)生記憶。久而久之，學(xué)生對音樂的樂感、體態(tài)的優(yōu)美程度、舞蹈動作的熟練度都會有一定程度的提升。
四 結(jié)束語
芭蕾是一門結(jié)合力量、音樂、美學(xué)等于一體的綜合性藝術(shù)，把芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練引入學(xué)校的形體課程是一次大膽的創(chuàng)新。芭蕾舞姿的優(yōu)美程度很大程度上取決于舞者（即學(xué)生）的舞蹈能力、身體素質(zhì)。身體形態(tài)對舞蹈美的表達(dá)起著決定性的意義，同時(shí)優(yōu)美的舞姿同樣能塑造學(xué)生的體態(tài)，二者緊密聯(lián)系、密不可分。在新的教育環(huán)境下，如何做到二者的統(tǒng)一就是擺在教師面前的重要問題。在形體課程訓(xùn)練過程中，堅(jiān)持采用科學(xué)的方法，同時(shí)適當(dāng)?shù)囊氚爬倩A(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知能力，塑造學(xué)生身形，提高舞蹈作品藝術(shù)表現(xiàn)力。相信在不久的將來，芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練將會走入更多學(xué)校的形體課堂，給學(xué)生帶來優(yōu)美舞姿的同時(shí)，塑造健康的體態(tài)。
參考文獻(xiàn)
[1]侯軍、王莉靜.藝術(shù)體操教學(xué)中形體訓(xùn)練初探[J].體育函授通訊，20xx（4）
[2]張中漢、閻寒松.淺析女性形體訓(xùn)練的科學(xué)性[J].山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（3）
形體訓(xùn)練論文 篇2
愛美之心人皆有之，美的內(nèi)涵十分豐富，既包括外表的美麗，又包括心靈的高貴。然而對于青春期的學(xué)生來說，更注重的是外表、儀態(tài)的美，為了獲得這種美麗，他們往往通過多種渠道，以保持體態(tài)的優(yōu)美。形體教學(xué)恰好符合了學(xué)生的愛美心理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生全身心的投入到教學(xué)活動中。芭蕾的形式靈活多樣，將其融入到形體課的教學(xué)中，能夠強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。本文將具體論述芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在形體課教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用。
形體課是教授學(xué)生形體知識和形體技巧，通過長期的、循序漸進(jìn)的形體訓(xùn)練逐漸改變學(xué)生的外形姿態(tài)，使學(xué)生的體態(tài)更加優(yōu)美，身體更加健康。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是對學(xué)生的頭部、四肢、軀干分別訓(xùn)練，使學(xué)生的全身都得到充分的伸展和鍛煉，以便于后期學(xué)習(xí)難度較高、較為復(fù)雜的動作。因此，教師應(yīng)將芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練和形體教學(xué)結(jié)合到一起，并在學(xué)生練習(xí)時(shí)從旁指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的動作，以提高學(xué)生身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到形體教學(xué)的根本目標(biāo)。
1 形體課教學(xué)的作用
高校學(xué)生仍然處于身體發(fā)育時(shí)期，不良習(xí)慣會影響學(xué)生的正常發(fā)育，甚至?xí)：W(xué)生的身體健康。形體訓(xùn)練課程能夠規(guī)范學(xué)生站立行的姿態(tài)，使學(xué)生的身體得到完全的舒展，這有助于學(xué)生的生長發(fā)育和身體健康，還能提高學(xué)生身體的靈活性和柔韌性。而且在塑造學(xué)生形體的同時(shí)能夠消除多余的脂肪，使男生的體態(tài)更加健美，女生則更加苗條美麗。同時(shí)，形體訓(xùn)練課程不僅能夠塑造學(xué)生的外形，還有助于學(xué)生思想的升華。在形體訓(xùn)練課上，教師通常會運(yùn)用高雅的音樂輔助教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解形體動作。學(xué)生一邊聽音樂，一邊練習(xí)，內(nèi)心會逐漸產(chǎn)生情感的共鳴，在潛移默化中養(yǎng)成高雅的興趣愛好，個(gè)人氣質(zhì)也會因而發(fā)生改變，學(xué)生的綜合素質(zhì)也會得到全面的提高。
2 芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與形體教學(xué)的關(guān)聯(lián)性和應(yīng)用優(yōu)勢
2.1 芭蕾與形體教學(xué)密切相關(guān)
實(shí)際上，形體課的大部分動作都是源于芭蕾，無論是跑跳還是原地旋轉(zhuǎn)，都有芭蕾舞的影子。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生快速的理解和掌握動作要領(lǐng)，學(xué)生所做的動作也會更加標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。高校女生是形體課的主要受眾群體，她們對美的渴望更加迫切，對形體課也始終保持著最高的熱情。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練更符合女生的心理標(biāo)準(zhǔn)，舉手投足間展現(xiàn)著優(yōu)雅的美、高貴的美，吸引著女生去不斷的練習(xí)，希望通過訓(xùn)練使自己與美的距離更近一步。此外，高校學(xué)生的課業(yè)繁重，沒有多余的時(shí)間和精力開展戶外活動，生長發(fā)育受到了一定的影響。芭蕾可以使學(xué)生的身體充分伸展開，長期的鍛煉更會調(diào)節(jié)人體的新陳代謝，使學(xué)生擁有健康的體魄，這與形體課的教學(xué)目標(biāo)不謀而合，因此將芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練應(yīng)用到形體課教學(xué)中有著較高的實(shí)踐價(jià)值。
2.2 芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練融入形體教學(xué)的優(yōu)勢
2.2.1 提高了學(xué)生的'上課積極性
形體訓(xùn)練課程是一套完整的動作系統(tǒng)，對于初學(xué)者來說學(xué)習(xí)起來較為困難，而且需要長時(shí)間練習(xí)才能體現(xiàn)出效果。學(xué)生的基礎(chǔ)不牢且缺乏耐心，身體的協(xié)調(diào)性也比較差，無法做出高難度的動作，在長期失敗的刺激下極易失去信心，放棄形體訓(xùn)練。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是從基本動作開始練習(xí)，簡單易懂，容易上手，短期內(nèi)就可以看到明顯的效果，有助于學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.2.2 芭蕾基訓(xùn)有利于形體塑造
人們普遍認(rèn)為，身材比例勻稱，肢體強(qiáng)健有力是形體美的重要體現(xiàn)，也是身體健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。芭蕾基本訓(xùn)練對塑造形體有著奇特的效用，例如力量練習(xí)可以使肢體更加強(qiáng)韌，柔韌練習(xí)可以訓(xùn)練身體的柔韌度，四肢、頭部訓(xùn)練可以使關(guān)節(jié)得到充分的活動，整體訓(xùn)練能夠加快新陳代謝，消耗大量的熱量，減少身體上多余的贅肉，使身體更加苗條、挺拔。因此芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對于形體塑造大有助益。
3 芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練融入形體課教學(xué)的建議
3.1 根據(jù)形體訓(xùn)練的特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合式教學(xué)
芭蕾基訓(xùn)運(yùn)用到形體課教學(xué)中, 不是照搬照套, 而是根據(jù)形體訓(xùn)練的特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合式教學(xué), 通過芭蕾中的繃腳、小踢腿、下蹲、屈伸、劃圓、壓腿、控腿等, 來提高學(xué)生腿部線條的舒展、柔和性, 以及身體的自然姿勢, 身體的力度, 建立正確的用力方法, 腿部的開、繃、直、立及控制變化的能力。通過芭蕾基訓(xùn)的練習(xí),能夠盡快提高學(xué)生的身體姿態(tài)和動作美感。
3.2 強(qiáng)化動作組合教學(xué)
動作組合是形體訓(xùn)練成套動作的基礎(chǔ), 有利于針對成套動作中出現(xiàn)的難點(diǎn)動作進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí), 在較好掌握并規(guī)范地完成了動作組合后,學(xué)生就已較好地掌握了動作組合中的動作規(guī)格及演練技法, 在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完整成套教學(xué)可事半功倍。在芭蕾組合動作練習(xí)時(shí), 首先應(yīng)確定是單一型組合還是綜合型組合, 練習(xí)形式是定位的還是行進(jìn)的, 有隊(duì)形變化還是沒有隊(duì)形變化的, 節(jié)奏變化快慢等等, 無論任何動作、形式, 都應(yīng)圍繞“規(guī)范”兩字下功夫, 才能達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。
3.3 重視把桿訓(xùn)練
把桿訓(xùn)練是芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生手扶桿進(jìn)行動作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的平衡感。教師應(yīng)將復(fù)雜動作拆分開，通過口號的形式向?qū)W生下達(dá)動作指令，在不同的動作之間要有較長時(shí)間的停頓，以便于對學(xué)生的動作進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)范。舞蹈把桿一般和鏡子設(shè)置在一起，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常觀察鏡面，找出動作不規(guī)范的地方，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)陋習(xí)，進(jìn)而建立正確的動作理念。
3.4 加強(qiáng)基本動作和基本技術(shù)教學(xué)
良好的芭蕾基礎(chǔ)是形體課教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此在形體教學(xué)中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強(qiáng)基本動作和基本技術(shù)的練習(xí)，尤其是各種舞步的訓(xùn)練，直到學(xué)生能夠熟練做出所有基本動作為止，然后才能繼續(xù)下一階段的教學(xué)。在基本練習(xí)中切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成，也不能為了加快教學(xué)進(jìn)度忽視學(xué)生的心理需求，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，使形體課程能夠真正的發(fā)揮實(shí)效。
4 結(jié)語
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練能夠訓(xùn)練學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，使學(xué)生更易于表現(xiàn)出形體動作的美感，將其應(yīng)用到形體課教學(xué)中，可以顯著提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的基本功也會更加扎實(shí)。形體教師在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循科學(xué)性和實(shí)踐性的原則，通過形體練習(xí)切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，改變學(xué)生的外在形象，培養(yǎng)學(xué)生高雅的氣質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。
形體訓(xùn)練論文 篇3
追求美是人類永恒的話題。每個(gè)人都有追求美的強(qiáng)烈愿望，因?yàn)槲覀兊纳钚枰溃覀兯诘纳鐣苍诤魡久溃≡谛W(xué)階段，依托形體訓(xùn)練開展美感教育，能夠改善學(xué)生體質(zhì)、增強(qiáng)體感美、提高審美意識，促使他們的自信心增強(qiáng)，最終達(dá)到提升學(xué)生的審美情趣、增強(qiáng)對美的發(fā)現(xiàn)及表現(xiàn)意識，逐步形成對美的創(chuàng)造力，將美內(nèi)化為自身氣質(zhì)，使得參與形體訓(xùn)練的學(xué)生具有高雅的氣質(zhì)，塑造全新的自我。如何在小學(xué)生形體訓(xùn)練課中滲透美感教育呢？
一、通過學(xué)生對形體訓(xùn)練課的理解與認(rèn)識，感受美
“興趣是最好的老師”，所以在形體訓(xùn)練教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)運(yùn)用生動活潑的教學(xué)形式。在形體訓(xùn)練初期應(yīng)介紹形體理論知識、說明形體訓(xùn)練特點(diǎn)及作用，可以通過教師或視頻展示先入為主讓學(xué)生在直觀欣賞中對形體展示中的美驚嘆之余產(chǎn)生參與興趣。
二、加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，重視美育，培養(yǎng)美的意識
形體訓(xùn)練和其他課程的要求一致，也需要重視對學(xué)生主體作用的關(guān)注。首先，教師必須清楚課程的核心目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的提升，形體訓(xùn)練需要著眼于學(xué)生參與熱情和持久動力；其次，小學(xué)階段的形體訓(xùn)練課應(yīng)通過科學(xué)、系統(tǒng)和規(guī)范的課程安排，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)塑造學(xué)生的體型、樹立正確的審美觀，為今后提升打下基礎(chǔ)。小學(xué)是人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在形體訓(xùn)練中可以引導(dǎo)學(xué)生形成對美的基本辨別能力、遠(yuǎn)離不健康的思想意識，學(xué)生不僅能夠展示形體美，還可以發(fā)現(xiàn)心靈美、氣質(zhì)高雅，在經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后我們能感受到學(xué)生的明顯變化，他們的舉手投足往往透著令人振奮的高雅氣質(zhì)。
三、通過學(xué)練，健美人體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)
1.把桿練習(xí)。
把桿練習(xí)是形體訓(xùn)練的首要內(nèi)容，主要分為站立姿勢，擦地、蹲、小踢腿、小彈腿、劃圈、屈伸和壓、搬、踢、控腿等基本動作要領(lǐng)。把桿訓(xùn)練是成功塑造學(xué)生姿態(tài)美的主要手段，可以有效促使下肢及軀干的力量、柔韌度、靈巧性、協(xié)調(diào)性、對身體重心的控制力及平衡等能力提高。
2.地面練習(xí)。
地面練習(xí)主要包括基本姿態(tài)和動作的訓(xùn)練：①下肢開、繃、直等核心技術(shù)；②擺動、環(huán)繞屈伸、控制等動作及柔韌等重點(diǎn)練習(xí)；③軀干彎曲、脊柱靈活性、挺胸、含胸等全身肌肉基礎(chǔ)性練習(xí)。學(xué)生在地面練習(xí)后能在最短的時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化全身肌肉的張力訓(xùn)練，肌肉線條得以修長。
3.手位、腳位練習(xí)。
手位、腳位練習(xí)是小學(xué)生形體訓(xùn)練最先學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有七個(gè)手位、五種腳位。手位練習(xí)可有效提高小學(xué)生上肢協(xié)調(diào)力、對手臂的控制力，進(jìn)而影響到學(xué)生的.身體姿態(tài)。
4.綜合練習(xí)。
在基本功和基本形態(tài)訓(xùn)練后，可以基于力量、柔韌性、控制能力、形態(tài)性、靈活性、耐力等方面能力綜合提高的目的選擇不同側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行綜合練習(xí)，尋找問題與不足加以修正，最終全面促使學(xué)生的能力得到提升。
四、加強(qiáng)形體訓(xùn)練課的美感教育，進(jìn)而創(chuàng)造美、展現(xiàn)美
1.形體美。
柏拉圖說：“接受美感教育的人，第一步應(yīng)該從認(rèn)識某一個(gè)美的形體開始。”我們能從很多國內(nèi)外藝術(shù)品中欣賞到形體美的魅力：身段、肌肉、體魄等等均給我們無限的美的享受。愛美、追求美是人之本能，在充分感受形體美的魅力后，美的種子在幼小的心靈深處生根、發(fā)芽，形體訓(xùn)練才能吸引兒童努力參與、積極訓(xùn)練。
2.動作美。
教師在日常形體訓(xùn)練教學(xué)中務(wù)必對學(xué)生的每一個(gè)動作嚴(yán)格要求，力求規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。側(cè)重要求學(xué)生在學(xué)習(xí)每一個(gè)動作的過程中不只需要掌握動作要領(lǐng)與技巧還需留意自我保護(hù)。同時(shí)，訓(xùn)練的方式盡量多樣化，形體動作豐富、多彩，形式新穎而又生動、有趣，堅(jiān)決避免單調(diào)、乏味的機(jī)械訓(xùn)練，否則不僅會影響教學(xué)效果，還會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.氣質(zhì)美。
所謂氣質(zhì)美主要指人舉手投足間折射出的外在及內(nèi)在美的特質(zhì)。小學(xué)生通過科學(xué)的形體訓(xùn)練，形成正確的身體形態(tài)，良好的站姿、坐姿、走姿，擁有端莊、大方的儀表，從而樹立自信心。系統(tǒng)、科學(xué)的形體訓(xùn)練可以使學(xué)生的每一個(gè)言行舉止均是那樣大方得體，精神面貌煥然一新，高尚的品格和高雅的氣質(zhì)逐漸養(yǎng)成。
4.表現(xiàn)美。
形體訓(xùn)練中的表現(xiàn)力訓(xùn)練試圖引導(dǎo)學(xué)生借助優(yōu)美的體態(tài)語言及肢體動作、面部表情展示情緒、情感等。在形體訓(xùn)練時(shí)教師明確指出要求：抬頭、挺胸、展示時(shí)十分自信、完成動作后面帶微笑、整體動作展示需盡量自然輕松。這一切其實(shí)均是按照美的自然規(guī)律要求兒童塑造體態(tài)、展現(xiàn)自我。綜上所述，人體美是一種現(xiàn)實(shí)存在的活生生的美。形體訓(xùn)練可以述塑造學(xué)生內(nèi)在和外在之美，在每一個(gè)規(guī)范、熟練的練習(xí)動作中學(xué)生巧妙展示形體，讓別人感受到形體的美中自己也更為深刻體驗(yàn)到規(guī)范、流暢、和諧中隱含的美。我們的教育期待能夠促進(jìn)學(xué)生終身、持續(xù)學(xué)習(xí)能力，從小學(xué)開始進(jìn)行形體訓(xùn)練正是對現(xiàn)代教育新要求的完美體現(xiàn)。
形體訓(xùn)練論文 篇4
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(試行方案)已開始實(shí)施,《標(biāo)準(zhǔn)》要求,以學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。然而,筆者經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的中小學(xué)生在日常行為中低頭含胸、聳肩縮脖、走路搖擺等不良形體姿態(tài)的學(xué)生普遍存在。究其原因,筆者認(rèn)為主要有:
1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。由于中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)普遍較重,學(xué)生背的書包較沉重,據(jù)了解小學(xué)一年級學(xué)生的書包都重達(dá)5--6斤,學(xué)生整天背著書包上學(xué)放學(xué)行走,怎不變得腰背前傾呢;作業(yè)較多,學(xué)生長時(shí)間伏案書寫,時(shí)間一長自然形成脊柱、頭頸的變形和視力的下降。
2、生理成熟較早。現(xiàn)代的孩子,由于多方面的原因,孩子的生理機(jī)能發(fā)肓成熟期提前,特別是女孩子發(fā)肓較快,較早出現(xiàn)了第二性征,由于孩子沒有清楚認(rèn)識身體發(fā)肓過程的正常生理特征,產(chǎn)生害怕、害羞心理,感覺不好意思,經(jīng)常低頭走路,養(yǎng)成了含胸低頭的習(xí)慣。
3、自信心不足。在日常的學(xué)習(xí)生活中,有的孩子,由于學(xué)習(xí)成績不好或行為習(xí)慣不良等經(jīng)常受到老師的訓(xùn)斥或同學(xué)鄙夷的.眼光,自己總感覺什么事都不會做或什么事都干不好,自信心受到損傷,從而產(chǎn)生畏懼心理,表現(xiàn)出自信心不足,長期形成畏手畏腳的樣子。
4、從小不注意坐、立、行的姿勢。在日常的生活、學(xué)習(xí)中,坐著總是東倒西歪,站著也是極不自然,走起路來搖搖擺擺,自然而然的養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。
針對學(xué)生表現(xiàn)出的不良身體姿態(tài),一般中小學(xué)又沒有設(shè)置專門的形體訓(xùn)練課程,沒有安排形體訓(xùn)練課。因此,在學(xué)校體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生形體姿態(tài)的訓(xùn)練顯得非常的重要。通過訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生良好的形體姿態(tài),展現(xiàn)形體美的魅力,讓學(xué)生學(xué)會欣賞美、展示美,增強(qiáng)自信心。在體育課教學(xué)中加強(qiáng)形體訓(xùn)練主要從以下幾方面著手:
1、用理論課,講清楚注重形體姿態(tài)培養(yǎng)的重要意義,讓學(xué)生明白形體姿態(tài)優(yōu)美對于生活、學(xué)習(xí)至關(guān)重要的道理。以及在日常生活中注意坐、立、行等正確姿勢培養(yǎng),注意講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好作息習(xí)慣的簡單方法。要求學(xué)生要經(jīng)常參加體育鍛煉,讓學(xué)生明白體育鍛煉對培養(yǎng)姿態(tài)美的重要作用。
2、在實(shí)踐課教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生形體姿態(tài)的訓(xùn)練。要求學(xué)生要“站如松、坐如鐘、行如風(fēng)”,并且時(shí)時(shí)注意頭正身直,眼看前方。借助韻律和舞蹈動作進(jìn)行肢體的訓(xùn)練,經(jīng)常強(qiáng)化,讓學(xué)生養(yǎng)成良好坐、立、行的習(xí)慣。
3、結(jié)合健康教育課程,進(jìn)行青春期知識的教育,讓學(xué)生充分認(rèn)識生長發(fā)肓過程身體形態(tài)發(fā)展變化的一般規(guī)律,明白自己身體變化屬于正常生理現(xiàn)象,要理性的認(rèn)識它,對待它,消除害怕、害羞等不良情緒,增強(qiáng)自信心。
4、教育學(xué)生觀察周圍的一些人的行為舉止。如老年人與年輕人,武警戰(zhàn)士與一般行人,比較他們的差異。看看有何不同,然后進(jìn)行自我矯正,自己應(yīng)該學(xué)什么,怎樣做。
5、介紹幾種預(yù)防和矯正身體姿態(tài)畸形的肢體動作操,便于學(xué)生在自我比較過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足后進(jìn)行自我練習(xí),養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。
(1)、身體仰臥,兩腿并攏,兩腿直膝抬起,每天堅(jiān)持30次。
(2)、兩腿伸直成坐撐,體前屈,兩手前伸觸摸腳尖,每天堅(jiān)持30秒鐘。
(3)、身體俯臥,兩手支撐,上體后仰,鄂部充分伸展,每天堅(jiān)持1--2分鐘。
(4)、身體俯臥成背弓,兩手從背后握住兩腳腕,每天堅(jiān)持1--2分鐘。
(5)、由仰臥姿勢開始做“橋”,每天堅(jiān)持10--20次。
通過體育教學(xué)的強(qiáng)化訓(xùn)練,刺激胸部、腹部和背部肌肉的鍛煉,促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平。
形體訓(xùn)練論文 篇5
在新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)中，做為深受學(xué)生喜愛的選項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目——健身操，以其優(yōu)美的動作、鮮明的節(jié)奏、充滿青春的活力得到學(xué)生的極力的追捧。而形體訓(xùn)練在健身操教學(xué)中有著不可替代的作用，形體訓(xùn)練對健身美體、陶冶情操也有重要的作用，以舞蹈、形體為主體，以姿態(tài)為核心，它具有基礎(chǔ)性、針對性、藝術(shù)性的特點(diǎn)，它是增強(qiáng)健身操藝術(shù)美感的有效途徑，是提高學(xué)生專項(xiàng)素質(zhì)的重要手段之一。
[關(guān)鍵詞]：選項(xiàng)教學(xué);形體訓(xùn)練;健身操;重要性
近幾年來，隨著高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行，選項(xiàng)教學(xué)成了高中新課程改革的方向，隨著社會的發(fā)展健身操以其充滿青春的活力、強(qiáng)烈的節(jié)奏感逐漸在校園里受到青睞。健身操是將體操、音樂、舞蹈融為一體，體現(xiàn)了高度的藝術(shù)性，是一門講究形體藝術(shù)的運(yùn)動項(xiàng)目。它對身體形態(tài)與舞蹈基本能力有著較高的要求，然而要在健身操教學(xué)中只憑借幾套健身操的教學(xué)就體現(xiàn)出健身操的魅力，顯然是難以實(shí)現(xiàn)的。青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體及意識形態(tài)方面可塑性很強(qiáng)，只有在課中加入適當(dāng)?shù)男误w訓(xùn)練,才能讓學(xué)生更有效的學(xué)好健身操，同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，改善體形體態(tài)，陶冶美好情操，培養(yǎng)頑強(qiáng)的'意志品質(zhì)。通過健身操的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，改善不良的體形體態(tài)，修正由于長期伏案學(xué)習(xí)埋頭讀書養(yǎng)成不良習(xí)慣而形成的許多不良體姿態(tài)，這就強(qiáng)調(diào)形體練習(xí)在健美操教學(xué)中應(yīng)用的必要性與重要性。所以，作者認(rèn)為形體訓(xùn)練在健身操教學(xué)中具有舉足輕重的作用。
1. 形體訓(xùn)練的概念及內(nèi)容
形體訓(xùn)練是指通過各種身體練習(xí)以改善形體的狀態(tài)，提高人體良好形態(tài)的控制能力和表現(xiàn)能力，是以增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、塑造形體、培養(yǎng)氣質(zhì)為目的的身體基礎(chǔ)練習(xí)。它通過多種多樣的練習(xí)方法和手段，塑造體型,培養(yǎng)正確優(yōu)美的姿態(tài)和動作,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)人體形態(tài)更加完美。形體訓(xùn)練是集健身、健美、健心為一體, 其本質(zhì)是“內(nèi)化”道德情操,“外化”行為氣質(zhì)。
在健身操的選項(xiàng)教學(xué)中，形體訓(xùn)練內(nèi)容有：姿態(tài)練習(xí)、把桿練習(xí)、舞蹈步練習(xí)、舞蹈組合、身體動作組合練習(xí)。通過形體訓(xùn)練逐步提高學(xué)生的柔韌性和靈活性，增強(qiáng)機(jī)體的形體美；改善學(xué)生的體態(tài)美和動感美；培養(yǎng)學(xué)生高雅的氣質(zhì)和運(yùn)用形體技巧塑造自我，表現(xiàn)自我優(yōu)美體態(tài)的能力。總之，形體訓(xùn)練是一種綜合性的人體美的訓(xùn)練，它是健身操教學(xué)中必不可少的基本教學(xué)內(nèi)容。
2. 形體訓(xùn)練的特點(diǎn)與作用
形體訓(xùn)練是作為藝術(shù)體操的基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容和提高學(xué)生專項(xiàng)身體素質(zhì)的手段，是增強(qiáng)健身操美感的有效途徑。它不僅培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)、優(yōu)美的體形，高雅氣質(zhì)和鑒賞能力；還可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)健身操的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)健身操所需的專項(xiàng)身體素質(zhì)。所以在健身操選項(xiàng)課開課的初期，首先抓學(xué)生全身各關(guān)節(jié)的柔韌、靈活和身體各部位基本姿態(tài)的規(guī)范訓(xùn)練，并通過各種走、跑、舞步、擺動、繞環(huán)、屈伸、彈性、波浪、旋轉(zhuǎn)、跳躍及組合動作等的練習(xí)。掌握身體各部位協(xié)調(diào)運(yùn)動的方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的姿態(tài)，使肌肉得到均衡的發(fā)展，有效地改善關(guān)節(jié)的靈活性，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和控制身體的平衡能力。只有具備了以上內(nèi)容的訓(xùn)練基礎(chǔ)，才有可能使動作達(dá)到優(yōu)美、舒展、協(xié)調(diào)。
3． 形體訓(xùn)練在課堂中的安排
在健身操教學(xué)中融入形體訓(xùn)練教學(xué)，不僅能夠活躍課堂氣氛，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。形體訓(xùn)練的基本動作簡單，在優(yōu)美音樂的伴奏下進(jìn)行練習(xí)，比較容易掌握且不容易感到疲勞，并產(chǎn)生一種愉快的感覺，學(xué)生可達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)從而提高上課的積極性。根據(jù)健身操課內(nèi)容安排及學(xué)生自身的素質(zhì)情況，形體訓(xùn)練時(shí)間的安排有長有短，但它必須貫穿于健身操教學(xué)的始終。在教學(xué)初期，可進(jìn)行以形體訓(xùn)練為主要教學(xué)內(nèi)容，隨著學(xué)生對身體姿態(tài)控制及平衡能力的逐步提高，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況安排形體訓(xùn)練在整個(gè)課堂中的比例，但形體訓(xùn)練在健身操的每節(jié)課堂教學(xué)中必須安排。
健身操形體訓(xùn)練貫穿于健身操教學(xué)的始終，課的準(zhǔn)備部分、課的結(jié)束部分都安排有形體訓(xùn)練，它在健身操教學(xué)中占的比例較大，45分鐘的課時(shí)安排15分鐘的形體訓(xùn)練，占整節(jié)課的33.3％；在課的準(zhǔn)備部分安排形體訓(xùn)練內(nèi)容不僅可以讓學(xué)生活動身體各關(guān)節(jié)，更是可以讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為課的主要內(nèi)容做準(zhǔn)備；在課的結(jié)束部分安排形體訓(xùn)練內(nèi)容則主要是起到放松肌肉和鞏固課堂內(nèi)容的目的。
形體訓(xùn)練論文 篇6
摘要：形體訓(xùn)練在幫助大學(xué)生塑造外在形體的同時(shí)還能提高其內(nèi)在氣質(zhì)，應(yīng)當(dāng)受到大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)的高度重視。筆者研究出在大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中融入健美操項(xiàng)目、構(gòu)建課堂內(nèi)外一體化的形體訓(xùn)練體系以及結(jié)合實(shí)際制定科學(xué)的體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)的具體教學(xué)應(yīng)用，有利于培養(yǎng)出全面發(fā)展的大學(xué)人才。
關(guān)鍵詞：形體訓(xùn)練；中職體育；舞蹈教學(xué)
形體訓(xùn)練是對大學(xué)生進(jìn)行形體的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對大學(xué)生塑造優(yōu)美姿態(tài)和展現(xiàn)不凡氣度具有積極的促進(jìn)作用。通過有效的形體訓(xùn)練，有利于矯正大學(xué)生不良的身體姿勢，樹立大學(xué)生的自信心，使其勇敢的面對挑戰(zhàn)。大學(xué)生體育舞蹈集文化藝術(shù)和體育競賽為一體，在實(shí)際教學(xué)過程中旨在提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富大學(xué)生的精神文化生活，因此，大學(xué)生體育舞蹈課程深受大家喜愛。將形體訓(xùn)練應(yīng)用于大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中，對大學(xué)生展開長期且科學(xué)的訓(xùn)練，促進(jìn)大學(xué)生德智體美的綜合發(fā)展。
一、大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中融入健美操項(xiàng)目
形體訓(xùn)練的目的在于提升大學(xué)生的身心素質(zhì)，促使大學(xué)生朝高素質(zhì)人才的方向發(fā)展。形體訓(xùn)練通過有計(jì)劃的訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生體力、耐力以及心力等綜合條件的鍛煉。其中健美操是深受廣大大學(xué)生歡迎的形體訓(xùn)練，在音樂的伴奏下，徒手操作舞蹈動作，簡單大方的動作突顯出人體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中融入健美操項(xiàng)目，可以達(dá)到形體訓(xùn)練的教學(xué)目的。同時(shí)，必須要求學(xué)生按照規(guī)范化的動作進(jìn)行練習(xí)，充分展現(xiàn)舞蹈動作的美感。長時(shí)間練習(xí)健美操項(xiàng)目動作，不僅能增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，還能有效鍛煉其形體姿態(tài)。健美操項(xiàng)目中的動作舒展自如且協(xié)調(diào)統(tǒng)一，蘊(yùn)含的激情與活力起到了塑造大學(xué)生外在形體的優(yōu)勢作用。在大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中融入健美操項(xiàng)目，可以讓大學(xué)生有更多機(jī)會接觸并學(xué)習(xí)健美操，起到愉悅其身心的重要作用。具備良好的身心素質(zhì)之后，大學(xué)生的審美觀念和內(nèi)在精神也將得到更大程度的提升。在大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中融入健美操項(xiàng)目，不僅可以達(dá)到形體訓(xùn)練的目的，還能實(shí)現(xiàn)技能與動作的良性互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練與教學(xué)完美結(jié)合的效果。健美操中自由組合的姿勢與動作，糾正了大學(xué)生日常不規(guī)范的姿態(tài)。健美操具有動感靈活的特點(diǎn)，展現(xiàn)出大學(xué)生的青春活動，將健美操的訓(xùn)練動作加入體育舞蹈動作中，可以促進(jìn)大學(xué)生對各類動作的完美應(yīng)用，突顯出大學(xué)生積極向上的時(shí)代感，展現(xiàn)形體訓(xùn)練與大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)的和諧統(tǒng)一。
二、構(gòu)建課堂內(nèi)外一體化的形體訓(xùn)練體系
形體訓(xùn)練屬于長期性的綜合訓(xùn)練，僅通過課內(nèi)考核完成教學(xué)目標(biāo)是達(dá)不到教學(xué)目的的。為實(shí)現(xiàn)形體訓(xùn)練在大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中的有效應(yīng)用，需要構(gòu)建一套課堂內(nèi)外一體化的形體訓(xùn)練體系。構(gòu)建滿足大學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈訓(xùn)練的平臺，通過課堂內(nèi)外對體育舞蹈教學(xué)的巧妙結(jié)合，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。高校采用課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合的形式，展開多樣化的'教學(xué)項(xiàng)目，吸引學(xué)生參與到形體訓(xùn)練的氛圍中來，并通過積極的訓(xùn)練氣氛渲染促使大學(xué)生堅(jiān)持形體訓(xùn)練。增加體育舞蹈房的開放時(shí)間，為大學(xué)生提供更多的訓(xùn)練機(jī)會。根據(jù)大學(xué)生身體素質(zhì)的實(shí)際情況，制定出符合大學(xué)生自身?xiàng)l件的課外訓(xùn)練方案，并通過開設(shè)不同層次的培訓(xùn)班，提升大學(xué)生的內(nèi)在氣質(zhì)。形體訓(xùn)練對大學(xué)生身心發(fā)展具有重要的輔助作用，在大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)過程中構(gòu)建課堂內(nèi)外一體化的形體訓(xùn)練體系，課上對大學(xué)生的體育舞蹈動作做出正確的示范，激發(fā)學(xué)生對體育舞蹈的學(xué)習(xí)熱情，促使大學(xué)生課外積極參與到體育舞蹈的鍛煉中，通過鍛煉身體協(xié)調(diào)性培養(yǎng)大學(xué)生正確的審美意識，讓高校大學(xué)生在良好的藝術(shù)環(huán)境中健康成長。
三、結(jié)合實(shí)際制定科學(xué)的體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)
形體訓(xùn)練在大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中的具體應(yīng)用離不開結(jié)合實(shí)際制定科學(xué)的體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)，只有在合理教學(xué)目標(biāo)的指引下，才能提高教師的教學(xué)效率，保證大學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)大學(xué)體育舞蹈課程教學(xué)大綱，立足于學(xué)生實(shí)際的身體情況，確定符合國家教育事業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。隨著高校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，體育舞蹈課程教學(xué)層次逐漸加大，形體訓(xùn)練在大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用更具現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合實(shí)際情況，在以理工科為主的院校中，融入了形體訓(xùn)練的大學(xué)體育舞蹈教學(xué)課程的將主要以器械操為主，重視男生的體力和耐力測試，起到鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)的目的。在以語言文科類為主的高校中，把握女生重視外在形體的特點(diǎn)，融入了形體訓(xùn)練的大學(xué)生體育舞蹈課程將以訓(xùn)練學(xué)生形體姿態(tài)為主，通過豐富的教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生的參與積極性。基于各大高校的實(shí)際情況，在形體訓(xùn)練的前提下制定出科學(xué)的體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生外在素質(zhì)和內(nèi)在品質(zhì)的雙重訓(xùn)練。將形體訓(xùn)練貫穿于大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中，需要在大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中融入健美操項(xiàng)目，充分展現(xiàn)健美操項(xiàng)目的教學(xué)優(yōu)勢；構(gòu)建課堂內(nèi)外一體化的形體訓(xùn)練體系，提高大學(xué)生課堂內(nèi)外進(jìn)行形體訓(xùn)練的積極性；結(jié)合實(shí)際制定科學(xué)的體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。通過形體訓(xùn)練在大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用實(shí)現(xiàn)提升當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]張昊.淺談高校體育舞蹈教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重的幾大要素[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx(1):137-139.
[2]劉瑜，張惟，王雁北.淺談在專業(yè)健美操教學(xué)中加入形體訓(xùn)練的重要性[J].文體用品與科技，20xx(12):100.
形體訓(xùn)練論文 篇7
服裝表演課程是目前我國高校一門新興的學(xué)科，集舞蹈、音樂、健身、健美、娛樂為一體，又被稱為“模特專業(yè)”。服裝表演課程主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)能掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、具有各種服裝表演的技能、能在服裝表演行業(yè)從事服裝策劃、營銷以及形象展示等工作的應(yīng)用性高級技術(shù)專門人才，它的專業(yè)核心是呈現(xiàn)給觀眾各種各類的服裝表演。在服裝表演課程中形體訓(xùn)練課程是其主要的基礎(chǔ)課程之一，占著重要的地位。我國目前服裝表演專業(yè)多數(shù)開設(shè)于服裝以及體育院校，但各院校至今未形成比較完整的體系，其教學(xué)水平也高低不齊。服裝表演專業(yè)的形體訓(xùn)練所采用的內(nèi)容、方法、措施等與體育、舞蹈、模特等專業(yè)的有所不同，它既要結(jié)合服裝表演專業(yè)的特點(diǎn)，又要符合形體訓(xùn)練的基本規(guī)律。
一、形體訓(xùn)練概述
形體，是指人的身形和體質(zhì)，是人的表情、體型和姿態(tài)的內(nèi)外在的變現(xiàn)形式總和[1]。而形體訓(xùn)練則是塑造人體體型、氣質(zhì)、信念、情操等個(gè)性的一種鍛煉方式。它主要是指，人體在大腦以及運(yùn)動神經(jīng)的支配下，以人體科學(xué)理論為基礎(chǔ)，通過各種訓(xùn)練對人的走、跑、站、坐、跳、臥、支撐等基本動作進(jìn)行科學(xué)合理訓(xùn)練，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、陶冶情操、塑造體型的目的。形體訓(xùn)練對服裝表演課程來說，是一門對人體健美、健身的訓(xùn)練科目，它以優(yōu)雅的芭蕾舞為基礎(chǔ)練習(xí)，結(jié)合身韻、古典舞以及民族民間舞蹈進(jìn)行的綜合性訓(xùn)練，對服裝表演課程教學(xué)十分必要。
二、形體訓(xùn)練的基本內(nèi)容
形體訓(xùn)練主要是針對學(xué)生的肢體表現(xiàn)、關(guān)節(jié)、韌帶和肌肉等進(jìn)行訓(xùn)練，它常常會加入一些其他舞蹈的教學(xué)理念、訓(xùn)練方法及動作元素。但服裝表演專業(yè)的形體訓(xùn)練所采用的內(nèi)容、方法、措施等與體育、舞蹈、模特等專業(yè)的有所不同，它既要結(jié)合服裝表演專業(yè)的特點(diǎn)，又要符合形體訓(xùn)練的基本規(guī)律。服裝表演專業(yè)與其他專業(yè)有所不同，其基本內(nèi)容主要包括：姿態(tài)訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、規(guī)范動作訓(xùn)練、舞蹈組合訓(xùn)練、肌肉訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練及放松
三、服裝表演與形體訓(xùn)練的關(guān)系
1、服裝表演與形體訓(xùn)練的聯(lián)系
服裝表演是由舞臺上的模特通過形體動作的展示向臺下觀賞者表達(dá)設(shè)計(jì)師的想法和構(gòu)思。當(dāng)模特跟著音樂的音律節(jié)拍，身著設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品，在舞臺上曼妙輕盈展現(xiàn)時(shí)，臺下觀賞者的眼前就浮現(xiàn)一幅幅美好的畫面，享受其美好場景。但同一個(gè)場景，由非專業(yè)人士進(jìn)行展示，這種共鳴就不會產(chǎn)生。形體動作是模特的肢體語言，他們在舞臺上通過肢體動作把設(shè)計(jì)師作品的構(gòu)思以及相關(guān)信息展示給觀眾。
2、服裝表演與一般舞蹈形體訓(xùn)練的差別
一般舞蹈課的形體訓(xùn)練讓學(xué)生通過訓(xùn)練，認(rèn)識自己的身體，增強(qiáng)肢體動作的表現(xiàn)力，豐富舞蹈語言，學(xué)會運(yùn)用舞蹈語言傳達(dá)舞者的感情和思想，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肢體宣泄內(nèi)心情感，提高模特自身表現(xiàn)的準(zhǔn)確性、動作創(chuàng)造性、舞蹈思維的.靈活性以及對舞蹈的審美觀。而服裝表演專業(yè)的形體訓(xùn)練，主要是修塑模特的身形，塑造出模特良好的身體比例和優(yōu)美的身體輪廓和線條。服裝表演專業(yè)的學(xué)生一般個(gè)子高、四肢長，這就要求在進(jìn)行形體訓(xùn)練時(shí)動作幅度不能過大、節(jié)奏不能太快，注意揚(yáng)長避短。首先要保護(hù)學(xué)生的關(guān)節(jié)和韌帶，使學(xué)生隨音樂節(jié)奏的變化及方位的變化更好的完成動作。其次，形體訓(xùn)練一定要有針對性，服裝表演專業(yè)需要模特頸部、腰中段、膝關(guān)節(jié)以及踝關(guān)節(jié)等有一定的力量，所以一定要合理地、有針對性的對這些部位進(jìn)行訓(xùn)練。最后，形體訓(xùn)練還要注意全面性，利于多種訓(xùn)練方法進(jìn)行訓(xùn)練，動、靜力性練習(xí)相結(jié)合，柔韌、協(xié)調(diào)、耐力、力量等身體素質(zhì)相結(jié)合，使模特形體協(xié)調(diào)、均稱發(fā)展。
四、形體訓(xùn)練在服裝表演課程中的重要性
1、改善原始姿態(tài)、健美學(xué)生體型
歌德說過：“美麗的人是自然不斷升華的最后創(chuàng)造物”。形體是一個(gè)人外在形象的直觀表現(xiàn)。在人類遺傳學(xué)中我們得知，影響人體形態(tài)的因素包括遺傳因素和環(huán)境因素，環(huán)境因素又包括后天的生活條件、營養(yǎng)、勞動以及體育鍛煉等。雖然遺傳因素在人的基本形體中占重要因素，但后天的環(huán)境改造也是非常重要的。在服裝表演的形體訓(xùn)練中，我們要練習(xí)站勢、步態(tài)、表情以及在舞臺上肢體動作的優(yōu)美、節(jié)奏感。通過各種形體訓(xùn)練改變練習(xí)者不正確的身體姿態(tài)和不良體型，增強(qiáng)機(jī)體的形體美，達(dá)到比例協(xié)調(diào)、肌肉勻稱、體態(tài)優(yōu)美、舉止和諧的外在形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生高雅的氣質(zhì)
氣質(zhì)是一個(gè)人行為活動和心理活動的外在表現(xiàn)，具有可塑性。外在美雖然具有先天性，但也可以由后天因素來改善;內(nèi)在美是由后天不斷的生活學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐提高的。形體訓(xùn)練可以在外形上改善學(xué)生的不良姿勢，塑造自己，提高學(xué)生上進(jìn)心及自制力，展現(xiàn)自己特有的魅力，提高自身氣質(zhì)。另外在形體訓(xùn)練的學(xué)習(xí)中，服裝表演的藝術(shù)性會更加鮮明突出，服裝表演的教學(xué)及學(xué)習(xí)質(zhì)量也會隨之提高，利于學(xué)生內(nèi)在美氣質(zhì)的培養(yǎng)。所以形體訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生完美的氣質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生美的意識
形體訓(xùn)練是進(jìn)行美學(xué)教育的有效方法。愛美是人的一種高級需要，形體訓(xùn)練是學(xué)生追求美的一種手段，幫助他們學(xué)會怎樣去欣賞和表現(xiàn)美。女子比男子愛美、追求美的要求更強(qiáng)烈，她們花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢參加美容院、健美班、減肥班以及各種體育運(yùn)動來完善自己。而形體訓(xùn)練中每套練習(xí)內(nèi)容的組合動作都會有著和諧音韻、優(yōu)美抒情的音樂做背景，在陶冶學(xué)生情操的同時(shí)，通過優(yōu)美姿態(tài)的動作的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生美的意識，使學(xué)生真正認(rèn)識儀表美、動作美和心靈美的內(nèi)涵。
4、加強(qiáng)模特律動感及對音樂的理解
形體訓(xùn)練的每套動作組合都配有相應(yīng)的音樂，音樂是形體動作的靈魂，是一場服裝表演是否成功的主要因素。模特走臺是根據(jù)音樂的節(jié)奏和節(jié)拍行走的，而不是毫無節(jié)奏亂走。通過形體訓(xùn)練，可以使模特跟著音樂打節(jié)拍，學(xué)會在節(jié)奏上做動作。音樂還可以喚起人們內(nèi)心的情感，幫助模特理解時(shí)裝表面不容易理解到寓意及內(nèi)涵。
5、提高形體表演能力
每一件設(shè)計(jì)師的時(shí)裝作品都有著深刻的涵義，它們都蘊(yùn)藏在服裝表演中。無論是藝術(shù)時(shí)裝還是實(shí)用時(shí)裝，它的創(chuàng)作靈感均來自生活中的情景，都是以人們的生活情感和體驗(yàn)為根源。模特只有真正領(lǐng)會了時(shí)裝作品的核心，才能明確把握時(shí)裝的深層內(nèi)蘊(yùn)，領(lǐng)悟時(shí)裝作品表達(dá)內(nèi)容。在形體訓(xùn)練中，通過練習(xí)不同風(fēng)格的形體組合，結(jié)合不同風(fēng)格的音樂，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用不同的肢體動作、表情及情感去表達(dá)不同的感情，提高其形體表演能力。
五、結(jié)論
綜上所述，形體訓(xùn)練能夠改善原始姿態(tài)、健美學(xué)生體型、培養(yǎng)學(xué)生高雅的氣質(zhì)和美的意識、加強(qiáng)模特律動感及對音樂的理解、提高形體表演能力，在服裝表演專業(yè)課程中有著重要作用，是其主要基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。
形體訓(xùn)練論文 篇8
[摘要]形體訓(xùn)練課是藝術(shù)教育的重要組成部分，對師范生綜合素質(zhì)的提高起著重要的作用，為此，我們進(jìn)行了“利用形體訓(xùn)練課，提高師范生素質(zhì)”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，通過從實(shí)驗(yàn)研究的目的、實(shí)驗(yàn)研究的過程、實(shí)驗(yàn)研究的成效和結(jié)論與建議等幾個(gè)方面對該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行了闡述和總結(jié)。
[關(guān)鍵詞]形體訓(xùn)練課 師范生素質(zhì) 實(shí)驗(yàn)研究
形體訓(xùn)練課是藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分。通過形體訓(xùn)練可以使學(xué)生對身體運(yùn)動的方位、要領(lǐng)及各種身體姿態(tài)等一般規(guī)律有初步了解，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)感和肢體表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的肢體語言。在師范教學(xué)中，通過加強(qiáng)形體訓(xùn)練，可以對提高師范生的綜合素質(zhì)產(chǎn)生積極的作用。為此，我們進(jìn)行了“利用形體訓(xùn)練課，提高師范生素質(zhì)”的研究。
一、實(shí)驗(yàn)研究的目的
根據(jù)學(xué)生的年齡、生理與心理特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，引進(jìn)現(xiàn)代教育的研究成果，按照素質(zhì)教育精神，在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行“利用形體訓(xùn)練課，提高師范生素質(zhì)”的全面發(fā)展教育，使學(xué)生除了具備德、智、體、美、勞諸方面的素質(zhì)外，還具有設(shè)定的舞蹈方面的各層素質(zhì)，確保學(xué)生素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
二、實(shí)驗(yàn)研究的過程
為了使假設(shè)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們選擇了20xx級學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象，在6個(gè)平行班中抽出兩個(gè)各方面都比較接近的班級作為對照班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同時(shí)我們還制定了科學(xué)的目標(biāo)、計(jì)劃，選擇了科學(xué)的研究方法，注重了實(shí)驗(yàn)過程的控制，實(shí)行了嚴(yán)格的課題運(yùn)行管理。
（一）明確一個(gè)目標(biāo)
我們的實(shí)驗(yàn)研究以藝術(shù)活動為載體，以形體課為手段，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才，創(chuàng)建班級藝術(shù)特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)。
通過開設(shè)形體訓(xùn)練課陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生在訓(xùn)練中掌握舞蹈技能，形成專長，創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)班的舞蹈特色，使實(shí)驗(yàn)班整體成為一個(gè)舞蹈隊(duì)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的特長，做到人人會表演、個(gè)個(gè)在舞蹈、欣賞上有明顯提高。
以上目標(biāo)，我們分成初、中、高三個(gè)階段逐一實(shí)施達(dá)成。
（二）抓住兩個(gè)渠道
第一，優(yōu)化課堂教學(xué)。改革傳統(tǒng)的教師示范，學(xué)生跟舞的教法，將“看”“動”“悟”“演”有機(jī)結(jié)合。一方面使學(xué)生在課堂上學(xué)好理論知識，為形體訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)，另一方面使學(xué)生的身心在聲情并茂、生動活潑的課堂中得到愉悅和發(fā)展。
第二，強(qiáng)化形體訓(xùn)練活動，按照家長的意愿和學(xué)生的興趣，因材施教。訓(xùn)練力求“三有”“三定”，即訓(xùn)練有計(jì)劃，有內(nèi)容，有記錄；訓(xùn)練定人員，定時(shí)間，定場地。
（三）注重三個(gè)結(jié)合
1．課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練相結(jié)合。以形體訓(xùn)練課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以課外藝術(shù)活動為拓展，通過課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，使課內(nèi)知識技能在活動訓(xùn)練中得以鞏固和強(qiáng)化；課外的技能訓(xùn)練又能給課內(nèi)掌握的知識以完善，讓學(xué)生舞蹈方面的能力與素質(zhì)在全面發(fā)展中起到促進(jìn)作用。
2．面向全體學(xué)生與培養(yǎng)藝術(shù)尖子相結(jié)合。藝術(shù)教育要面向全體，這是素質(zhì)教育的本質(zhì)屬性與要求。在實(shí)驗(yàn)中，我們注重面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生都享受藝術(shù)的美，使每一個(gè)學(xué)生都能會演會跳，會創(chuàng)作舞蹈。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)苗子培養(yǎng)藝術(shù)尖子，以點(diǎn)帶面，全面提高了整個(gè)實(shí)驗(yàn)班級的藝術(shù)水平。
3．培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)專長與促進(jìn)全面發(fā)展相結(jié)合。實(shí)驗(yàn)研究旨在以訓(xùn)練形體為核心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以，在實(shí)驗(yàn)方案中，我們進(jìn)一步明確了研究內(nèi)容并由此層層開掘，不斷細(xì)化。重點(diǎn)研究內(nèi)容有：①形體訓(xùn)練與舞蹈能力的形成；②形體訓(xùn)練與美育的關(guān)系； ③形體訓(xùn)練與德育的關(guān)系；④形體訓(xùn)練與學(xué)生智力發(fā)展的關(guān)系；⑤形體訓(xùn)練與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這些內(nèi)容在形體訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)中細(xì)化為一個(gè)個(gè)子課題，使培養(yǎng)藝術(shù)專長與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展得到充分的結(jié)合，相輔相成，互相促進(jìn)。
（四）加強(qiáng)四項(xiàng)管理
該實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)復(fù)雜的，艱巨的創(chuàng)造性的工作。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)周期內(nèi)，我們利用加強(qiáng)管理來提高研究的效率和質(zhì)量。
１．加強(qiáng)組織制度的管理。為確保實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施，我們設(shè)立了專家咨詢組，實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)驗(yàn)研究小組。實(shí)行責(zé)任人負(fù)責(zé)制。實(shí)驗(yàn)教師——子課題主持人——課題主持人責(zé)任到人，層層負(fù)責(zé)。另外，還制定了《實(shí)驗(yàn)組例會制度》《實(shí)驗(yàn)組學(xué)習(xí)研究制度》《實(shí)驗(yàn)研究公約》等，加大了管理力度。全體實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)中分工合作，合力攻堅(jiān)，確保了實(shí)驗(yàn)研究的開展，提高了研究的成效。
２．加強(qiáng)規(guī)范操作管理。整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究，從實(shí)驗(yàn)方案的申報(bào)到開題論證；從實(shí)驗(yàn)樣本和對照樣本的確定到樣本的前測；從目標(biāo)、計(jì)劃的制訂到研究方法的選擇；從分階段的研究實(shí)踐到實(shí)驗(yàn)總結(jié)，所有實(shí)驗(yàn)活動都要進(jìn)行規(guī)范操作，提高了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)度和有效度。
３．加強(qiáng)研究過程的管理。實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組十分注重對實(shí)驗(yàn)過程的控制與管理。實(shí)驗(yàn)組成員及時(shí)記載“實(shí)驗(yàn)班日記”“實(shí)驗(yàn)周記”以及個(gè)案情況，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方法，盡量減少無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)效度的影響。
４．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)資料的管理。實(shí)驗(yàn)研究組指定了專人收集整理資料。各項(xiàng)檢測、研究記錄、實(shí)驗(yàn)隨筆、研究論文、獲獎(jiǎng)證書、音像資料等收集較為齊全，質(zhì)量較高。
三、實(shí)驗(yàn)研究的成效
１．班級舞蹈特色基本形成
通過兩年的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生無論是理論知識還是對舞蹈的理解，對節(jié)奏的把握，對舞蹈的感悟、想象以及表現(xiàn)都明顯超過對照班，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生人人都能進(jìn)行獨(dú)立的舞蹈表演，實(shí)驗(yàn)班就是一個(gè)舞蹈隊(duì)，在校內(nèi)外組織的各項(xiàng)文體活動中都取得了良好的`成績。
２．學(xué)生得到了全面和諧的發(fā)展
實(shí)驗(yàn)班級以舞蹈活動為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造了和諧、愉快的班級教育氛圍。為學(xué)生搭建了施展藝術(shù)才華的舞臺，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美，感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程中，獲取真知，培養(yǎng)真情，學(xué)做真人，實(shí)現(xiàn)了真、善、美的統(tǒng)一。學(xué)生得到了全面和諧的發(fā)展。同學(xué)們不僅掌握了一項(xiàng)以上的藝術(shù)技能和專長，而且在藝術(shù)學(xué)習(xí)中鍛煉了意志，發(fā)展了智力，激發(fā)了創(chuàng)造力，提高了自信心。這些心理品質(zhì)還有效地向其他的學(xué)科遷移，促進(jìn)了各科學(xué)習(xí)成績的全面提高。
四、結(jié)論與建議
實(shí)踐證明，形體訓(xùn)練課對全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)合格中小學(xué)教師是非常有效的。師范學(xué)校全面開設(shè)形體訓(xùn)練課不但是素質(zhì)教育的需要，而且對全面提高中小學(xué)的教育質(zhì)量有著不可忽視的重要意義。
在師范學(xué)校開設(shè)形體訓(xùn)練課是一個(gè)嶄新的課題，需要社會、學(xué)校、教師的共同關(guān)注和努力，尤其是肩負(fù)著培養(yǎng)中小學(xué)師資的師范院校更應(yīng)首當(dāng)其沖，加強(qiáng)科研，努力構(gòu)建與之相關(guān)的培養(yǎng)模式，積極提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，加強(qiáng)對形體訓(xùn)練課的管理，確保為廣大中小學(xué)輸送所需的高素質(zhì)師資人才。
形體訓(xùn)練論文 篇9
一、高校形體課程開設(shè)在旅游管理專業(yè)的必要
（一）開設(shè)形體課程的是社會的需求
隨著高等教育普及，高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，高等職業(yè)教育在探索創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)途徑和創(chuàng)新教學(xué)模式方面有新的認(rèn)識，而2+1模式下的高校培養(yǎng)人才計(jì)劃，更是順應(yīng)了當(dāng)代科技發(fā)展的趨勢，不僅注重課程的設(shè)置以及在課程中對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，也使學(xué)生具有合理的知識結(jié)構(gòu)培養(yǎng)了社會需要的復(fù)合型人才，在培養(yǎng)過程中進(jìn)行有計(jì)劃有目的的提高學(xué)生的素質(zhì)與能力，使高等職業(yè)教育對舞蹈形體訓(xùn)練更加重視，根據(jù)社會現(xiàn)實(shí)需求來決定舞蹈形體教育發(fā)展的方向，從而培養(yǎng)出應(yīng)用型人才，成為高等教育培養(yǎng)社會所需人才的重要組成部分。
（二）開設(shè)舞蹈形體課程是提高就業(yè)競爭力的需要
首先舞蹈形體訓(xùn)練課程的開設(shè)是為了使學(xué)生符合社會的需要。高等教育的最終目的是為了培養(yǎng)社會需要的人才，通過舞蹈形體訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后在緊張工作競爭中的抗壓能力，使學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄、充沛的精力和富有生氣的精神面貌。以便在現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展和競爭中適應(yīng)社會。綜上所述。無論是提高身體的素質(zhì)實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的終身運(yùn)動，還是提高學(xué)生的就業(yè)競爭力滿足社會發(fā)展的需求，在高等職業(yè)教育中形體課程的開設(shè)是切實(shí)可行而又必要的。
（三）形體訓(xùn)練的有助于大學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展
健康是人們感知青春活力的基礎(chǔ)表現(xiàn)，最自然最基本的美是人體通過外在的形體美來展現(xiàn)。形體訓(xùn)練有利于增進(jìn)身體健康，樹立積極陽光的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作協(xié)調(diào)能力，還可修飾、改善、矯正身體的不良姿勢，塑造優(yōu)美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)。通過形體訓(xùn)練達(dá)到每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子，并在形體訓(xùn)練運(yùn)動的過程中進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)、自我塑造、自我提高、自我完善，培養(yǎng)健康的身心形成健康、健美的心靈與體型，更近一步幫助指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活和工作。
二、形體訓(xùn)練中芭蕾基訓(xùn)的應(yīng)用
（一）芭蕾基訓(xùn)通過形體訓(xùn)練進(jìn)行外在的形體美與內(nèi)在的氣質(zhì)是通過科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)與訓(xùn)練日積月累訓(xùn)練出來的。根據(jù)人體解剖學(xué)和專業(yè)理論的基本原理和高等職業(yè)教育學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)與實(shí)踐相結(jié)合采用正確的教學(xué)和訓(xùn)練方法，科學(xué)有效地促進(jìn)學(xué)生形體的正常發(fā)展。芭蕾基訓(xùn)是進(jìn)行舞蹈與形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)，具有科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，它要求“開、繃、直、立”是對人體及舞蹈強(qiáng)化訓(xùn)練的基本要求。通過基訓(xùn)形成挺拔、勻稱、完美的體態(tài)，同時(shí)塑造高貴、典雅的氣質(zhì)。芭蕾是舞蹈身體素質(zhì)訓(xùn)練與舞蹈形體訓(xùn)練的精髓，芭蕾基訓(xùn)“開、繃、直、立”的訓(xùn)練，是對舞蹈表演者和形體訓(xùn)練的一項(xiàng)基礎(chǔ)必修課，在規(guī)范的要求和形體訓(xùn)練法則中，訓(xùn)練出優(yōu)美、挺拔、修長的身體姿態(tài)，所以在學(xué)生形體訓(xùn)練中充分利用芭蕾基訓(xùn)進(jìn)行訓(xùn)練。
（二）芭蕾基礎(chǔ)形體訓(xùn)練在高等職業(yè)教育中的問題與解決辦法
（1）大學(xué)生的平均年齡在18～22歲之間是骨生長發(fā)育趨于成型階段。在高等職業(yè)教育中，大學(xué)生正處于青春期，在心理上思想相對成熟具有判斷事物的'能力。生理上身體發(fā)育基本完成雖然過了最佳時(shí)期，但也是形體發(fā)生突變的敏感期。雖然遺傳因素起著很大決定作用，但后天的形體訓(xùn)練可在一定程度上彌補(bǔ)先天帶來的不足。形體訓(xùn)練主要針對人體的肌肉、骨骼、韌帶，通過形體訓(xùn)練拉長肌肉線條與骨骼的伸展能力，改善人體肌肉形態(tài)和骨骼特征，改善后天養(yǎng)成的彎腰、駝背、內(nèi)外八字等不良的習(xí)慣及身體姿態(tài)，運(yùn)用芭蕾基訓(xùn)相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容來矯正與塑造來形體美，由于年齡生長發(fā)育趨于骨的成型階段，這一訓(xùn)練將遇到來自身體對抗的阻力，需采取強(qiáng)制、長期、堅(jiān)持不懈的練習(xí)，才能達(dá)到“修長、挺拔、勻稱”的形體。
（2）生源絕大多數(shù)都是來自普通高中，沒有舞蹈基礎(chǔ)或自身舞蹈基本素質(zhì)較差。高等職業(yè)教育的學(xué)生，在大學(xué)這之前沒有接受過專業(yè)規(guī)范的舞蹈形體訓(xùn)練，在肢體表達(dá)、身體機(jī)能甚至身體基本素質(zhì)等方面都可能存在欠缺。故而，在高等職業(yè)教育舞蹈形體教學(xué)中給形體教學(xué)帶來很大困難，需制定科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)大綱，嚴(yán)格按照教學(xué)步驟，從樹立學(xué)生對舞蹈形體的認(rèn)知到在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性并結(jié)合一定的教學(xué)手段，有目的有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，由低級到高級的訓(xùn)練難度與過程，使學(xué)生塑造出良好的形體達(dá)到最終的教學(xué)目的。
三、舞蹈形體訓(xùn)練的意義
2+1模式下應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是高等職業(yè)教育的重要組成部分，它的主要任務(wù)是培養(yǎng)有理想、有道德、有追求、有創(chuàng)造性的社會應(yīng)用型人才人。而旅游酒店專業(yè)形體訓(xùn)練課程是高等職業(yè)教育實(shí)施高素質(zhì)教育的有效方法，也是增強(qiáng)自身形體美的有效途徑，有利于學(xué)生優(yōu)良職業(yè)素質(zhì)的形成，特別是對于旅游與酒店管理這種服務(wù)性質(zhì)的專業(yè)來說，舞蹈形體課程鼓勵(lì)發(fā)揮個(gè)體的特長，揚(yáng)長避短，按照每個(gè)人的特質(zhì)，完善自己、提升自己，使每個(gè)學(xué)生從都能感受到生命張揚(yáng)、個(gè)性舒展、心靈愉悅、自由創(chuàng)造的美麗境界，同時(shí)也對高等職業(yè)教育教學(xué)具有特殊深遠(yuǎn)的意義。
形體訓(xùn)練論文 篇10
摘要：我國高校舞蹈訓(xùn)練的主要目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生得到足夠的鍛煉。它在一定程度上可以塑造學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生具有良好的身體協(xié)調(diào)能力。在初中音樂教學(xué)中加入舞蹈形體訓(xùn)練課程可以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展能力。在音樂課教學(xué)中，舞蹈形體的訓(xùn)練非常重要，可以提高學(xué)生對舞蹈與音樂關(guān)系的認(rèn)識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)使學(xué)生更好地融合音樂和舞蹈，因此本文主要開展對高校舞蹈形體的訓(xùn)練技巧和細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，為相關(guān)研究提供參考。
關(guān)鍵詞：舞蹈形體訓(xùn)練；初中音樂教學(xué)；實(shí)踐；思考
舞蹈形式訓(xùn)練是指學(xué)校在美育中為學(xué)生提供的舞蹈活動和舞蹈課程。世界各地的音樂學(xué)校都重視學(xué)生的審美教育，把舞蹈形式作為必修課或選修課，而在初中音樂教學(xué)中設(shè)置舞蹈形體訓(xùn)練，是必須為音樂教學(xué)增添的一個(gè)課程，所有學(xué)生必須接受基本的音樂舞蹈形式的訓(xùn)練。根據(jù)社會對高質(zhì)量人才的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育政策，培養(yǎng)具備音樂能力的高素質(zhì)、復(fù)合型人才，是中學(xué)音樂教育的主要目的。
一、音樂課教學(xué)中形體訓(xùn)練的特點(diǎn)
（一）音樂與舞蹈的關(guān)系。音樂與舞蹈的關(guān)系十分密切，例如在中國古代，一些文獻(xiàn)資料的記載顯示音樂與舞蹈的表現(xiàn)形式都是在一起的，方式是分不開的。今天我們觀看了許多舞蹈表演，有音樂伴奏、舞蹈表演和音樂表演中，從更深角度分析，最原始的音樂形式是舞蹈。
（二）音樂專業(yè)學(xué)生缺乏舞蹈基礎(chǔ)。總結(jié)近幾年我國音樂教學(xué)的發(fā)展形式，教學(xué)往往是從初中開始的，這些初中學(xué)生往往沒有進(jìn)行過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)。由于我國傳統(tǒng)教學(xué)形式的影響，中小學(xué)生都缺乏專業(yè)的舞蹈和音樂教育，他們自己的條件較差，所以對學(xué)生初中音樂教學(xué)進(jìn)行舞蹈形式的訓(xùn)練非常重要。根據(jù)在學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)薄弱的情況下，教師在教學(xué)過程中必須循序漸進(jìn)開展教學(xué)，分析學(xué)生心理，更好地激發(fā)學(xué)生的舞蹈能力，提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。同時(shí)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，在音樂教學(xué)中提高學(xué)生身體運(yùn)動的極限，在教育過程中更好地挖掘?qū)W生能力，全面鍛煉學(xué)生的能力和舞蹈形體。
（三）舞蹈形體訓(xùn)練對學(xué)生的積極影響。一些音樂家、舞蹈家都是在小時(shí)候接受過專業(yè)的音樂和舞蹈教育。許多學(xué)生學(xué)習(xí)都很努力，成績不錯(cuò)，基本上具備了各種技能的表現(xiàn)能力，這樣就會不斷提高學(xué)生的自信，但在一些節(jié)目表演中，大多數(shù)學(xué)生看到臺下坐滿了觀眾，都會出現(xiàn)緊張的情況，瞬間忘記了自己平時(shí)所學(xué)習(xí)的各種登臺表演技巧，甚至最緊張的時(shí)候連一句臺詞都說不出來。患有一些學(xué)生在登臺表演的時(shí)候，肢體比較僵硬，顯得不自然，有拘束感，舞蹈形體和音樂節(jié)奏搭配不上，這便影響到學(xué)生的表現(xiàn)力，更嚴(yán)重的甚至?xí)驌魧W(xué)生的自信心，因此，為了從根本上解決這些問題，提高學(xué)生的自信心，在初中音樂教學(xué)中加入舞蹈形體訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生的審美力，同時(shí)還可以幫助學(xué)生理解和掌握形體訓(xùn)練的基本知識，熟記上臺表演的形體要領(lǐng)，充分發(fā)揮表演的才能，從而登臺表演更急流暢，增強(qiáng)自信心。
二、舞蹈形體訓(xùn)練對音樂學(xué)專業(yè)的作用
（一）舞蹈形體訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生掌握歌唱姿勢。舞蹈形體訓(xùn)練可以幫助學(xué)生更好的掌握唱歌的姿態(tài)，同時(shí)還需要保持良好的心理狀態(tài)，良好的姿態(tài)才是歌曲唱好的關(guān)鍵，在初中音樂教學(xué)中設(shè)置舞蹈形體訓(xùn)練，可以用簡單的舞蹈動作來配合唱歌，在訓(xùn)練的過程中，教師一定要分析學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合表演過程中容易出現(xiàn)的問題，采取有效的措施來因材施教，每個(gè)學(xué)生之間都存在著不同的差異，通過適合自己的`舞蹈形體訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確的唱歌方法，這樣才能更好地幫助學(xué)生釋放激情，將最好的表演呈現(xiàn)出來。例如在課堂教學(xué)中播放《草原上升起不落的太陽》《青藏高原》《青春舞曲》，可以幫助指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞（注意“字正”才能“腔圓”）教師范唱，并講解與欣賞版中的不同，指導(dǎo)學(xué)生輕聲跟唱，指導(dǎo)學(xué)生再次連唱歌曲。
（二）形體訓(xùn)練豐富了歌唱表演。在舞臺上歌唱它不僅是唱，而且還需要使用某些身體動作來顯示歌詞的情緒。通常，在教師的教學(xué)過程中，不僅要保證歌詞的正確性，音樂的形式也增添了表現(xiàn)形式，這對于增強(qiáng)學(xué)生的自信心具有重要的作用。
（三）形體訓(xùn)練對提高學(xué)生歌唱技能的作用。歌唱表演與形體藝術(shù)之間的關(guān)系十分微妙，形體藝術(shù)是歌唱表演的催化劑，同時(shí)有利于表演者在演唱的過程中更好的展現(xiàn)自己的才華，加強(qiáng)與觀眾之間的溝通，一般受過形體訓(xùn)練的演唱者不僅身體十分協(xié)調(diào)，同時(shí)也更能掌握現(xiàn)場的節(jié)奏和氣氛。因此在初中音樂教學(xué)中展開形體訓(xùn)練，這對于提高學(xué)生自我模仿能力十分有必要，只有從小培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，才能夠提高他們對于現(xiàn)場表演的節(jié)奏把握，控制舞臺氣氛，調(diào)整自己演唱的呼吸頻率。因此我們不難發(fā)現(xiàn)，聲樂表演與形體表演相結(jié)合，這就需要學(xué)生不僅要掌握良好的演唱技巧，同時(shí)也要具備形體表現(xiàn)能力，形體訓(xùn)練配合音樂，有助于學(xué)生掌握空間感覺、運(yùn)動知覺、之以禮以及表現(xiàn)力。也有助于培養(yǎng)同學(xué)們的集體觀念及對音樂、舞蹈的興趣。讓同學(xué)們了解，形體訓(xùn)練會對同學(xué)們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生系列刺激，提高中樞神經(jīng)的均衡性和靈活性。
三、結(jié)語
隨著素質(zhì)教育的深入，人們對舞蹈藝術(shù)中的情感教育思想產(chǎn)生了巨大的影響。對此，教育界越來越重視，在初中音樂教學(xué)中鍵入舞蹈形體訓(xùn)練，當(dāng)前，越來越多的教育機(jī)構(gòu)在初中音樂教學(xué)中紛紛展開形體訓(xùn)練，同時(shí)也更加注重學(xué)生會舞蹈能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生形體訓(xùn)練也可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在未來的人生中發(fā)揮出更多的才能。
[參考文獻(xiàn)]
[1]趙曉敏.舞蹈形體教學(xué)探討[J].大連教育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,04:37-38.
[2]張麗娟.探析高校大學(xué)生形體舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)引導(dǎo)和防護(hù)[J].音樂時(shí)空,20xx,05:114.
[3]劉寒冰.淺談舞蹈專業(yè)學(xué)生的形體訓(xùn)練[J].藝術(shù)品鑒,20xx,02:265.
[4]李麗.舞蹈形體課教學(xué)研究[J].參花,20xx,11:150.
[5]平心.論舞蹈及移情—兼談舞蹈藝術(shù)的表情說、表現(xiàn)說和體現(xiàn)說[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,04.
形體訓(xùn)練論文 篇11
師范院校學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)會成為教師，對師范生進(jìn)行形體訓(xùn)練是職業(yè)的需要。
形體訓(xùn)練對培養(yǎng)師范生的身體形態(tài)、優(yōu)雅氣質(zhì)有積極的作用，并能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、追求美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)師范生的形體美、姿態(tài)美、氣質(zhì)美、行為美，符合師范生的專業(yè)特點(diǎn)。
良好的外表，優(yōu)雅的氣質(zhì)能夠給人留下良好的印象。師范院校的學(xué)生對自己的心理素質(zhì)和外表氣質(zhì)都應(yīng)該有較高的要求。高校師范生進(jìn)行形體訓(xùn)練不僅具有時(shí)代特點(diǎn)，而且還有專業(yè)特點(diǎn)。
形體訓(xùn)練是以人的動作反映情感與生活的藝術(shù)，它通過身體活動和美感訓(xùn)練進(jìn)行美的教育和培養(yǎng)，從而提高師范生發(fā)現(xiàn)美、感受美、追求美、創(chuàng)造美的能力。
一、研究方法
采用問卷調(diào)查的方法。在查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，對鄖陽師范高等專科學(xué)校的師范生進(jìn)行關(guān)于形體訓(xùn)練各個(gè)方面知識的問卷調(diào)查，共發(fā)放100份問卷，實(shí)際回收97份。
二、分析與討論
1.形體訓(xùn)練課在師范院校開展的優(yōu)勢。師范院校培養(yǎng)出來的學(xué)生大部分都會走向教師崗位。教師的一言一行、一舉一動都會影響學(xué)生。因此，教師必須有良好的精神面貌和健康的體魄。
形體訓(xùn)練正是通過各種徒手和器械訓(xùn)練來鍛煉人的形體美和氣質(zhì)美的。師范院校的學(xué)生以女生居多，她們天生對藝術(shù)、音樂、舞蹈有濃厚的興趣。因此，形體訓(xùn)練適合師范學(xué)生的`生理、心理特點(diǎn)。
2.師范生進(jìn)行形體訓(xùn)練的意義。形體訓(xùn)練提高了師范生的形態(tài)美、氣質(zhì)美，樹立了為人師表的良好形象，并為將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。
教師這一職業(yè)需要有較高的職業(yè)素養(yǎng)和良好的心理素質(zhì)，需要為師者有愛心、耐心和責(zé)任心。形體訓(xùn)練是一項(xiàng)集音樂、動作于一體的藝術(shù)項(xiàng)目，通過自然優(yōu)美的身體動作和舒緩的音樂的結(jié)合，將訓(xùn)練者的姿態(tài)、美感和氣質(zhì)展現(xiàn)出來，符合為師者的職業(yè)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。
3.師范生進(jìn)行形體訓(xùn)練的作用。形體訓(xùn)練是以人的動作反映生活與情感的藝術(shù)。形體課程的訓(xùn)練不僅能提高身體素質(zhì)，而且對矯正身體姿勢、形成健美體形有著特殊功效。人體美作為最自然的美，是大自然中最完美的一部分，標(biāo)志著人體的健康與魅力。大學(xué)生對自我形象的塑造有強(qiáng)烈的愿望，很有必要通過形體課程對自己的不良姿態(tài)進(jìn)行規(guī)范，為擁有內(nèi)外兼修之美打下基礎(chǔ)。
通過長期系統(tǒng)的形體訓(xùn)練還可以提高師范生的身體素質(zhì)。形體訓(xùn)練中包括拉伸、力量、控制、伸展、耐力等素質(zhì)的練習(xí)，對練習(xí)者的骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)、心肺功能等都進(jìn)行了鍛煉。
動作與音樂的完美結(jié)合，要求練習(xí)者必須在每一個(gè)節(jié)拍上完成相應(yīng)的動作，控制身體每個(gè)部位的姿態(tài)，內(nèi)力和外力相結(jié)合，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
4.師范院校開展形體訓(xùn)練課程的現(xiàn)狀。隨著人們對形體和氣質(zhì)的要求越來越高，高等教育開展形體訓(xùn)練課勢在必行。師范院校的學(xué)生將來大多要從事教育事業(yè)，一言一行都會被學(xué)生模仿，外在氣質(zhì)的美感尤為重要。但是形體訓(xùn)練在師范院校開展的過程中卻存在一定的問題和困難。
(1)專業(yè)覆蓋面不夠廣。一些院校在部分專業(yè)中開設(shè)了形體訓(xùn)練課程，如學(xué)前教育、初等教育和幼兒教育等專業(yè)。
對于上過形體課的學(xué)生來說，身體的素質(zhì)和外在形態(tài)明顯優(yōu)于沒有受過訓(xùn)練的學(xué)生，在將來的工作中比沒有受過訓(xùn)練的學(xué)生要多一項(xiàng)優(yōu)勢。還有很多專業(yè)沒有開設(shè)形體訓(xùn)練課程，如語文教育、數(shù)學(xué)教育、外語教育、體育教育等。
(2)形體教師自身的專業(yè)素質(zhì)需加強(qiáng)。由于形體訓(xùn)練是一項(xiàng)新的課程，很多院校開展時(shí)間不長，很多教師都是半路出家，或者是別的專業(yè)轉(zhuǎn)過來的。這些教師沒有受過專業(yè)的形體訓(xùn)練，基本功不扎實(shí)，形象氣質(zhì)不夠突出，動作姿態(tài)不夠優(yōu)美，不能起到良好的示范效果。
5.提高形體訓(xùn)練效果的主要途徑。形體訓(xùn)練必須配合運(yùn)動生理、運(yùn)動心理、運(yùn)動解剖、運(yùn)動訓(xùn)練等理論課程交叉學(xué)習(xí)，各學(xué)科豐富的知識體系是形體課的理論基礎(chǔ)。通過視頻欣賞進(jìn)行理論講解也是提高教學(xué)效果的重要途徑。
三、結(jié)論與建議
形體訓(xùn)練教學(xué)過程是追求美的過程，重在提高師范生發(fā)現(xiàn)美、感受美、追求美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)師范生的形體美、姿態(tài)美、氣質(zhì)美、行為美。但目前部分高等師范院校的課程設(shè)置、教師素質(zhì)、教學(xué)硬件設(shè)施等方面還存在許多不足，需在今后的教學(xué)實(shí)踐過程中不斷完善和提高。
總之，形體訓(xùn)練是一門綜合性的學(xué)科，需要各方面的積極配合，才能滿足時(shí)代對高校師范生的要求，使他們成為德智體美全面發(fā)展的合格人才。
【形體訓(xùn)練論文】相關(guān)文章：
形體訓(xùn)練論文02-07
形體訓(xùn)練論文 14篇02-07
形體訓(xùn)練論文 (14篇)02-07
形體訓(xùn)練說課稿11-06
形體禮儀訓(xùn)練培訓(xùn)方案09-25
形體禮儀訓(xùn)練培訓(xùn)方案06-05
形體訓(xùn)練說課稿（通用6篇）08-01
形體訓(xùn)練教案教學(xué)內(nèi)容04-13
形體訓(xùn)練的心得體會03-24