安全模式論文
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？下面是小編精心整理的安全模式論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
安全模式論文1
摘要：現如今，對于整個化工行業的發展來進行分析，其根本基礎就是安全生產，其可以確保公司與員工的生命安全財產安全，和化學安全生產技術和化工企業之間的關系十分密切。化工生產要依據實際情況來構建一套健全的安全生產管理機制，才可以進一步的促使員工管理的規范化，最終在最大限度之上來確保企業的生產過程之中的安全可靠性。安全生產不但與企業利益之間的關系十分密切，同時也會和整個社會的秩序穩定與發展有著直接性的聯系。當下化工企業安全生產出現很多問題，我們必須要積極的總結實踐經驗與教訓，進一步的強化安全管理的力度。鑒于此，本文主要分析化工安全生產及管理模式。
關鍵詞：化工安全；安全生產；管理模式
1化工安全生產管理的重要性及管理模式
1.1化工安全生產管理的重要性分析
第一，化工行業的快速健康發展必須以安全生產為基礎，化工安全生產可以促進我國化工行業的快速健康發展。第二，我們國家現代化進程的整體發展趨勢主要是建立在產業鏈安全生產。各類安全生產技術可以顯著的提升員工的安全意識與生產理念，可以提升員工素質與技術水平，促使化工行業逐步的成為生產階段之中的主力軍。
1.2化工安全生產管理的模式分析
目前，我們國家化學品安全生產模式繁多。在此之前的安全管理模式主要是建立在經驗之上的，我們國家的化工生產技術相對滯后，管理模式不夠開放，管理僅僅依據的是員工的安全管理經驗。除此之外，企業安全的關鍵責任人也并未將安全生產管理充分的重視起來。在目前社會認知與安全工程不斷發展的形勢之下，安全生產管理已經慢慢的轉化成為人性化的管理模式，同時也降低了企業安全事故的發生率。雖然安全管理的效率無法得到本質上的改善，但是和先前的安全管理模式相比之下，得到了顯著的改善。
2化工安全生產中存在的問題
2.1化工生產中一些材料和設備不符合安全標準，也容易誘發安全事故
在化工企業生產的階段之中，所運用的各類原材料均具備一定的危險性，究其原因，主要是在化工產品生產階段之中通常都會運用到易燃易爆的材料，因此企業在原材料采購環節要進行嚴格控制，杜絕發生購入不合格材料的現象。另外則是在化工企業之中經常所運用到的設備都是高壓、高溫設備，在企業生產階段之中，對于設備自身的安全標準較為嚴格，設備所出現的老化、腐蝕以及超期服役的情況，都會直接性的導致安全事故的出現。
2.2安全生產規章制度執行不力、執行不徹底
保障安全生產的基礎保障就是健全化的安全生產機制。假使要保證企業的安全生產的順利實施，那么就得要求企業依據自身具體情況來制定相應的安全生產管理機制。安全生產管理機制也會經常性的發生執行力差的情況，在這種情況之下，國家強制性的推行《�；菲髽I安全標準化》，但是諸多企業將制度的執行流于表面。
3化工安全生產及管理模式的構建
3.1生產安全管理的主要模式
（1）以人為主的安全管理模式。該種安全管理模式和之前較為傳統的經驗管理模式相比之下，基本上不會再發生以安全管理人員主觀經驗為依據的現象，而其中管理的主體就是化工生產人員，將重點放在提高生產人員的整體水平。該類安全管理模式雖然可以很好的抑制化工安全生產之中由于人為因素而引發諸多安全事故的情況，但是在化工安全生產過程相對繁雜，所牽扯的范圍十分寬泛，那么以人為主的安全管理模式已經很難涵蓋到生產的全過程之中，從而也就形成了安全管理的空白區域，各個非人為因素而導致的安全事故屢禁不止，化工企業無法從根本之上來減小出現安全事故的概率，各項安全管理對策也無法實現預期的安全防護效果。
（2）以生產過程為主的安全管理模式。在化工產業高速發展的形勢之下，諸多化工企業已經充分的意識到化工安全生產的作用，且在企業之中運用以生產過程為主的安全管理模式，其可很好的針對化工生產過程之中的各個環節進行更加高效化的管理。在化工企業之中運用該類管理模式，不僅僅要提升各個崗位員工專業技能的培養之上，且還不能忽視其它因素，將各個層級人員的職責落到實處，以此來進一步的強化企業內部員工的責任感，值得注意的就是從實際情況出發來制定相應的化工生產安全管理標準和規范，旨在規范生產過程之中的管理行為。
3.2增強化工安全生產的對策
�。�1）加大管理制度落實力度�；て髽I嚴格制定國家所出臺的各項法律規范，在研究各項政策法規實施的基礎之上，依照化工企業具體情況，來進一步的優化和完善企業內部各項管理機制，還得要持續性的強化管理機制的落實情況，其主要可以從以下兩點來予以著手：首先構建相應的安全管理小組，統一由企業領導或者是其他負責人來進行帶頭，將各項制度予以落實下去；其次則是進一步的強化管理人員對于安全管理工作的力度，并設置相應的監管機制和獎懲機制，并實施全方位的監管模式，可以在最大限度之上來進一步的保障一旦發現問題，及時的予以解決，可以充分的將各項機制的作用激發出來，并有效的管控化工生產和企業的運用。
�。�2）增強原料標準規范力度。在制定安全生產模式的環節之中，對于原材料的質量控制則十分關鍵，企業依照國家有關規范標準，來嚴格把控生產原材料，并規范人員原材料操作的工序，避免發生人員用手來操作化工原材料情況的發生，要科學運用機械化和一系列的自動化手段，預防人體和各類化學物質直接接觸的現象，從而可以顯著的減小人員操作的風險。
�。�3）做好工藝、設備把關在對設備以及相關技術進行優化。首先，要重視生產技術和設備的引進工作，在最大限度之上來保障各項技術和生產設備達標，要避免發生設備、技術不達標的現象；其次，嚴格控制施工工藝關卡，在化學反應的階段之中，會發生由于反應失控而發生爆炸事故的情況，因此，要嚴格控制各項施工工藝的參數，確保壓力、反應溫度以及原材料等參數達標，并且均可以控制在合理的范圍之內�？傊壳�，化工企業要充分的將生產、管理的安全性充分的重視起來，化工企業運營的主流趨勢就是構制安全生產和管理模式，要擴大對于安全生產管理模式的研究深度與范圍，由此可見，本文的研究也就顯得十分的有意義。
參考文獻：
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安全模式論文2
摘要：市場經濟的不斷發展，對于企業的要求也越來越高。企業若想快速更好的發展，就必須重視油庫的管理工作，那么首要的就是安全管理，其直接決定著企業的經濟效益。因此就需要不斷創新與完善油庫安全管理模式。鑒于此，主要探討了油庫安全管理中所出現的問題，并對油庫安全管理模式的創新路徑進行了深入分析。
關鍵詞：油庫；安全管理；模式；創新路徑
現階段，油庫安全管理模式是將物質建設作為重要點，隨著社會的改革發展，其不能夠滿足企業的安全管理，這就需要對此安全管理模式進行研究與創新。企業應積極地將油庫安全管理納入企業發展目標中，只有做好這項工作，才能夠提高企業的市場競爭力，實現企業的經濟效益，促進企業的長遠穩定發展。
1油庫安全管理存在的問題
1.1缺乏科學性的管理目標
當前，油庫安全管理模式缺乏明確的目標，無法發揮出安全管理真正的作用，安全管理理念舊時化過度考慮經濟效益，忽視了安全管理。由于目標不明確，會導致安全管理特別盲目性，管理的重點不到位。制定不出詳細科學的方案，大大降低了安全管理工作的效率，安全管理工作無法貫徹落實到實處[1]。
1.2安全管理人員的素質不高
管理和監管人員的工作態度與責任意識關系著油庫的安全。當前油庫安全管理人員的學歷低、專業能力不高，專業素質都無法保證，他們雖然有安全管理經驗，但是專業水準以及專業能力還是無法能夠適應社會的發展，不具備現代化技術理念，對技術的認識不到位，責任心不高，這些都會制約著企業安全管理的發展，無法實現油庫安全管理模式的創新[2]。
1.3油庫現場管理不規范
油庫管理的工作需要重視的內容比較多，還有與油庫相關的設備、材料等，當前對油庫在進行現場監管的過程中還存在較多的問題，缺乏規范性與科學性，比如在設施方面，不能夠對設備進行定期維護與保養，保養不到位、設備的選型的不科學，防火防爆檢查和安全防范措施不完善，出現安全隱患。在遇到正常工作得情況下，會突然停止工作，對油庫的運營造成很大的影響，給企業帶來了經濟損失。
2油庫安全管理模式的創新路徑研究
2.1建立科學合理的安全管理目標
油庫安全管理的過程中應明確安全管理目標。在完善管理制度的同時應當確立安全管理目標。有目標才能夠更好的執行，然后對設備進行定期維護與保養。創新油庫安全管理的模式的首要工作是能夠建立出適合成品油銷售企業的油庫管理目標，制定出科學合理的管理方案，完善管理流程。加強互聯網技術的應用，使科技含量高的管理方法在油庫安全管理中得到有效的應用，大大地減小人為操作出現的隱患。還應該明確各個崗位的職責，強化員工的責任意識，建立完善的《崗位職責制度》》《油庫安全注意事項》等制度，使油庫安全管理創新的模式可以適應新時期的發展[3]。
2.2提高安全管理人員的素質
油庫在進行安全管理的過程中，應不斷提高安全管理人員的素質，明確個人的安全責任。不斷強化安全管理人員的教育工作，使人員知道安全管理的重要性。對人員定期開展安全教育培訓，對員工進行培訓與實踐考核，確保人員能夠進行安全管理與安全操作。對于員工的安全教育培訓，必須落實到位，才能夠創建出優質的安全工作環境，因此，必須加強對人員的培訓，提高他們的專業能力與專業素養[4]。
2.3加強油庫現場管理
油庫現場管理是安全管理工作的重要內容，確保現場管理不會出現問題，就基本上實現了安全管理的目標�，F場管理中需要加強監管制度的執行，對油庫現場進行全方位的監管，及時發現安全隱患，并且及時采取應對措施。還有重要的一點是加強現場安全監督，需要嚴格規范現場工作流程，保證工作流程的標準化與科學化，同時對現場的每一項工作采取實時監控，如果不合格需要立即改正。還應隨時排查工作中可能存在的安全隱患，最大限度保障油庫的安全[5]。
3結束語
現代石油企業的發展過程中，油庫安全管理模式的創新是必然的趨勢，也是企業長遠發展的重要因素。因此相關企業應重視油庫現場安全管理，針對于所存在的問題應及時采取措施，明確安全管理目標，做好現場管理工作，提高安全管理人員的素質，促進企業的穩定發展，實現企業的經濟效益。
參考文獻
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[5]葛林.精細化管理是油庫安全管理工作的必然要求[C]
安全模式論文3
摘要：隨著信息技術的飛速發展，計算機網絡技術已經在人們的生產生活中得到廣泛應用，在帶給人們更多便利的同時，也引發了一定安全問題。因此，需要加強計算機網絡的安全管理工作，提高人們在計算機網絡使用中的安全意識。對于各大高校來說，可以通過計算機網絡安全教學課程的改革，培養出更多計算機網絡安全專業的人才，為當前社會計算機網絡安全技術的發展提供強有力的支撐。而在高校計算機網絡安全教學中存在著一些問題亟待解決，基于此，詳細分析了計算機網絡安全教學模式的相關內容，以供參考。
關鍵詞：計算機網絡；安全教學模式；創新
1引言
計算機網絡安全課程是我國眾多高校教育教學中的重要內容，因其實際教學中涉及到到技術難點比較多，學生的學習難度也比較大。如今，計算機網絡安全問題愈加凸顯，高校更應當擔當重任，加快計算機網絡安全教育教學改革的腳步，創新計算機網絡安全教學模式，培養更多專業化、高水平的計算機網絡人才�；诖耍P者對計算機網絡安全教學模式創新的途徑進行了闡述。
2計算機網絡安全課程學習現狀
2.1學生基礎水平參差不齊
經過調查發現，高校的計算機網絡安全課程教授中，學生的基礎水平參差不齊。學生在不同的成長環境影響下，其計算機基礎水平是呈現參差不齊的現象，使學生在計算機網絡安全課程實際學習中的起點存在一定差距。隨著各地高校的不斷擴招，招收的學生在基礎知識方面有著很大差距。對大部分學生來說，普遍存在著學習積極性不高、學習興趣不高等問題。學生在計算機的現實使用中，往往局限于一般意義上的應用，像玩游戲、網站瀏覽等娛樂活動，很少用到網絡安全知識，導致學生后續學習動力缺乏，能力提升較慢。
2.2教師的專業能力有待提升
計算機網絡安全課程教師的專業能力有待提升。計算機網絡安全是一門知識更新比較快的課程，教師若沒有及時更新自己的計算機網絡安全教學體系，或者不能及時更新計算機網絡安全專業知識，就會導致教師傳授給學生的知識存在很大的局限性，計算機網絡安全課程的教學效果就會不太樂觀。就學校計算機網絡安全課程教師來說，若是不能緊跟計算機網絡技術的發展步伐，就無法及時進行學習，完善自身知識體系，導致教師的計算機網絡安全課程變得匱乏與落后，同時高等院校計算機網絡安全課程教學也會受到極大的不利影響。
3計算機網絡安全課程教學模式的創新
3.1激發學生興趣，培養學生的創新精神
計算機網絡安全課程教學的實施中，要注重學生學習興趣的激發，培養學生的創新精神。學生的學習是其開展高效學習的關鍵，對教師來說，計算機網絡安全課程教學應當采用差異化的教學方法，營造出良好的教學氛圍，進一步激發學生對計算機網絡安全課程的學習興趣。教師在實際教學中，可以以“電腦高手攻擊”“病毒入侵”“網絡安全協議”等主題為教學內容，定期開展興趣小組學習比賽，能夠有效激發學生在計算機網絡安全課程學習中的濃厚興趣，有效培養學生的合作意識，進而達到鞏固學生計算機網絡安全基礎知識、鍛煉學生操作技能的教學目標。另外，教師還要注重培養學生的創新精神，對計算機網絡安全課程中涉及到的概念性與問題性知識，應當結合實際情況進行理論聯系實際的精心解答，鼓勵學生建立創新意識與創新精神。
3.2提高對教師的要求，加強現代教育技術的應用
對計算機網絡安全教學來說，要加強計算機網絡教師隊伍的建設。教師是課堂的實施者、組織者以及主導者，在計算機網絡安全教學中教師的特殊性比較突出。計算機網絡安全這門課程特別強調實踐性，若是教師缺乏實踐經驗，則其在實際教學中的理論知識與操作知識就會存在一定的局限性，在學生問題指導中也會出現很多問題。因此，學校要求教師在平時要不斷進行計算機網絡安全新技術的學習，并鼓勵教師積極參與網絡資格各類認證考試，參與學校攻防實驗室建設和學校網絡信息安全建設。教師要注重對現代教育技術的應用，結合現代教育技術手段實施計算機網絡安全課程教學，以最直觀生動的方式進行復雜網絡知識的展示，由此學生也能更加能理解與掌握網絡安全知識，改善計算機網絡安全的教學效果。具體來說，在計算機網絡安全的市價教學中，應對一些比較復雜、抽象的內容進行重點講解，如分組丟失和延遲、數據報網絡、DNS等內容，利用視頻、Flash動畫以及現場演示等眾多技術手段，融合文字、圖像、視頻、聲音、動畫等，向學生傳授更加生動、有趣地教學內容，使得學生能更好地理解與掌握計算機網絡安全知識，增強計算機網絡安全教學效果。通過現代教育技術的應用，充分調用更多網絡資源，開展計算機網絡安全教學，有利于拓展計算機網絡安全的教學空間。
3.3采取多樣化教學模式，增強網絡安全教學效果
在高校計算機網絡安全課程教學中，要結合教學任務與學生實際學習的客觀規律，從學生實際情況出發，采取多種教學模式去啟發學生的思維，充分調動學生的學習積極性，使得學生能更加主動地參與到實際教學中。例如，在電腦高手攻擊方法的講解分析中，可以先播放一些網絡上一些專業化的動畫短片，將電腦高手攻擊技術引入其中，抓住學生的注意力，使學生能夠進行主動思考，并在思考、分析與判斷中掌握電腦高手攻擊的相關原理內容。教師可以先設置出一些問題，使得學生能通過閱讀與學習，以及在課堂的自由討論中，積極參與到課程活動中。在教師的總結中，應逐漸加深學生對知識內容的充分了解與掌握。根據實踐教學經驗總結，在啟發式教學模式的實施中，實際教學成效比較理想，這一教學模式也受到了學生的歡迎，有利于營造良好的課堂氛圍，呈現出良好的教學效果。針對目前高校的計算機網絡安全教學中存在的理論與實踐脫節問題，應當站在其實際授課角度引入現實生活案例，激發學生的共鳴。具體來說，教師在講解計算機病毒時，可以列舉一些眾所周知的案例。例如，“熊貓燒香”的病毒案例，可對“熊貓燒香”這一病毒作者、創作背景、病毒工作原理以及病毒入侵防止方法進行有效講解，逐步激發學生的學習興趣，進而起到較好的教學效果。
4結語
在計算機網絡安全教學模式的實施中，各大高校應當針對計算機網絡安全教育中的問題進行具體問題分析。計算機網絡安全課程是一門實踐性較強的課程，在實際教學活動開展中，教師應當注重學生的學習實踐性，給學生提供更多實踐機會，使得學生能進行理論與實踐有效融合，實現“知行合一”。教師應按照不同教學內容的具體情況，使用不同的教學方式，旨在充分滿足學生的實際學習需求，提高學生的學習能力，為其打下扎實的理論基礎，實現計算機網絡安全教學的目標。
參考文獻
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安全模式論文4
實習：顧名思義，在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學。實習一般包括大學里的學生的精工實習和公司里安排員工實習。
摘要：煤炭行業的特殊性和高校學生數量的增加使原有的畢業實習模式已不能滿足現階段的實際要求，結合陜西能源職業技術學院礦井通風與安全專業畢業實習，分析當前本專業畢業實習面臨的困難，提出了畢業實習的創新模式，以促進礦井通風與安全專業畢業實習教學效果的提升。
關鍵詞：礦井通風與安全專業;模式;校企合作;畢業實習
一、礦井通風與安全專業畢業實習面臨的困難
1.1 實習效果不佳
本專業畢業實習在第五學期進行，主要任務是完成畢業實習大綱規定的內容，根據學生參與實習的表現和實習報告評定實習成績。由于實習大綱與實習礦井實際的差異，很難全面落實畢業實習大綱規定的全部內容。在相對松散的管理形式下，部分老師也沒有做到嚴格要求，使得實習效果大打折扣，部分學生甚至認為，只要交了實習報告就萬事大吉;每年畢業實習期間舉辦校園招聘會，相比而言大家更重視就業的事情，所以在兩者沖突時學生經常從實習礦井返校參加招聘會，影響畢業實習的連續性，降低實習效果;部分已經簽訂了就業協議的學生從思想上有所放松，不重視畢業實習這一重要的教學環節;同時，因礦區住宿條件相對較差，部分學生找各種理由請假離隊，也使得實習流于形式。
現階段，社會各方都沒有保障高職院校學生到企業進行實習的機制和政策，聯系實習主要靠學校和老師，多數情況下還是依靠私人關系聯系的。而對于煤礦企業來說，自身又屬高危行業，生產作業中存在大量危險有害因素，所以煤礦企業不愿接收學生實習。這主要是怕出安全事故，而且接收實習也會影響生產進度。在勉強、被動接收了實習之后，為了安全起見，實習學生所到之處均停產接待學生實習以保障安全。在這樣的情形下，也使這種實習模式沒有可持續性，與實習企業的關系難于長期穩定維持，最終造成聯系實習越來越難的惡性循環。
1.3 實習經費緊張
教師大多是院校出身，缺少企業一線工作經歷，且有傳統的重理論、輕實踐的教育觀念，帶學生實習條件艱苦，責任重大，待遇又不比理論課高，教師往往積極性不高，寧愿在校區內上課。企業兼職教師，因學校支付的課時費太低，指導學生實習的積極性不高。
二、傳統畢業實習模式的不足
多數職業院校在尋求自身發展辦出專業特色的過程中，都十分重視畢業實習工作，并希望能達到滿意的效果。但實際上現在學生到企業參加實習大多停留在走一走、看一看的層面，亟待改進。
2.1 教學計劃難以和企業的生產節奏實現統一
學校的教學計劃都是按照教學日歷(教學周歷)安排的，實習也按進度實施。但企業的生產有其自身的規律，在企業生產比較緊張或者大檢查期間，企業給學生安排實習，從時間和空間上受到限制。即使這樣，畢業實習也必須按時結束，這就使得畢業實習項目的完整性和實習深度受到影響，有時就會出現實習任務輪空甚至實習提前結束的情況。
2.2 實習深度不夠
傳統實習方式多為參觀和聽報告，就是所謂的走一走、看一看，學生不能深入到生產過程中去，也不能深刻理解各種過程文件是如何形成的，學習的層次達不到畢業實習目標要求。
2.3 難以實現校企真正合作
傳統的畢業實習，學生不參與生產作業，實習也不能給企業帶來效益，同時企業還要為學生的安全承擔風險。接收學生實習對企業來說，不是與學校合作的過程，而是學校單方受益的過程。所以企業在學生的實習工作上不愿意投入更多的人力物力，僅以保障安全為主。
2.4 實習項目針對性不強
雖然傳統畢業實習項目很全面，但是平均到每個項目的時間和精力有限，所以就會出現實習項目針對性不強，深度不夠的情況。
2.5 實習項目和工作不能有效結合
因為畢業實習的深度不足及針對性不強，所以實習掌握的知識還不能與學生以后的工作任務有效的結合，導致學生工作后出現學過，但不會的現象發生，主要原因就是學生沒有親自完成相關的工作任務，工作中敗于細節。
三、校企合作新畢業實習模式的建立與實踐
3.1 畢業實習新模式構思
為了有效進行畢業實習，必須考慮建立一個新的畢業實習模式，而項目驅動、校企合作是解決高職院校學生畢業實習的良好途徑。搭建校企合作互利多贏的平臺，使學生、學校、企業三方受益。這樣既能解決企業生產過程中的技術問題;同時也能夠提高職業院校學生的職業素養，提高職業操作能力，縮短企業培養周期;再次可以鍛煉教師隊伍，使教學源于現場，實現教學與現場的無縫對接。
為此，我們在研究中摸索并初步嘗試采用項目引領，教師主導，學生參與，校企互惠畢業實習新模式，即利用畢業實習為企業提供一定的技術服務，這種實習模式著力于專業教師發揮優勢，積極尋找需求企業和吸引企業進行合作，也即產學合作辦學。畢業實習期間，主要由專業課教師、企業技術骨干負責專業技術指導與學生管理，學生以準員工身份進行實習。
這種實習模式優勢在于學生完全在真實的生產情境中完成企業的生產性項目任務，直接鍛煉了學生解決實際問題的能力。學生在項目實踐中學習，加快了知識理解和使用過程。項目中易于發現理論薄弱點，形成主動發現問題，主動學習的良性循環，提速了學生的崗位適應過程。同時增強了學生與他人的合作、溝通、協調能力。
3.2 畢業實習新模式的主要難點
(1)學�？梢詾槠髽I提供技術服務，但不具備相應資質，完成的項目成果只能企業內部使用，不能作為權威性文件供企業通過各種評審，因此企業能提供的畢業實習項目有限。
(2)由于學校的教學進度安排是固定的，往往會出現企業需要技術服務時間和學生畢業實習時間不一致，造成校企合作機會錯失。
相關期刊簡介：《礦物巖石地球化學通報》原名《礦物巖石地球化學通訊》，創刊于1981年3月，1995年經科技部和新聞出版署批準更名，并公開出版。我刊是由中國礦物巖石地球化學學會和中國科學院地球化學研究所主辦、中國科協主管的學術性期刊，面向國內外公開發行。
安全模式論文5
現在的社會環境下，計算機和網絡的應用越來越廣泛，在各個行業領域都有較高程度的應用，相對應的信息安全也是眾多學者和專家重點研究的內容。然而事實上，構建起一個安全的網絡環境是一項非常復雜的系統工程，對計算機信息安全的保護有著重要的作用，同時也有利于計算機軟件的開發和實現。信息加密的技術手段是保證計算機信息數據安全性的重要方式，我們需要對其進行深入性的分析和研究，進而可以在信息安全模式下更好的進行計算機軟件的開發與實現。
1 計算機軟件中的安全風險
1.1 計算機軟件自身的安全漏洞
我們在日常的工作、學習和生活中使用到的計算機軟件，無論大小，其自身都會存在一定的安全漏洞，這是事實，并且對于一些安全系數較低的軟件，會為非法用戶的訪問或攻擊提供機會，對計算機內部的數據信息的安全有很大的威脅。
1.2 容易遭受病毒的攻擊
病毒是影響計算機軟件安全的主要安全因素，是一種由非法用戶編寫的程序或代碼;當用戶在正常使用計算機軟件或者訪問互聯網軟件時，通過將病毒程序以郵件或非法鏈接的形式顯示在用戶面前，使用戶在毫無察覺之中計算機就感染了病毒。另外，用戶在進行文件傳輸的時候，如果沒有對文件進行加密處理的話，文件本身以及傳輸過程中的安全系數極低，很容易受到黑、客等非法來源的攻擊或截取，非常不利于用戶信息的安全。
1.3 計算機軟硬件水平偏低
目前很多計算機上安裝使用的軟件多為盜版軟件，這對計算機本地信息文件帶來了很大的安全隱患;而針對這一問題的有效解決辦法為優化計算機硬件的配置，因為計算機硬件配置對軟件的安全有很重要的影響。在計算機的日常使用過程中，注意硬件設備過于陳舊時及時作出升級或更換，軟件的使用也盡可能選用正版，并且做好后期的維護工作，即定期更新、修復軟件補丁等。
2 信息安全模型下的計算機軟件開發
2.1 切實做好計算機軟件開發的維護工作
計算機軟件在開發的過程中，要對其進行實時的跟蹤和維護，確保軟件可以正常運行;以便在檢測中發現軟件存在的問題，可以及時修復和改進。但目前軟件運行的環境相對復雜，因為計算機使用的普遍性，人們使用的計算機硬件配置等級各不相同，所以軟件在開發完成后，實際的應用環境較為復雜，所以開發人員必須加強對軟件開發過程中的維護工作，提升軟件對運行環境的適應性。另外還需要對計算機軟件的維護工作要注意加強配置工作的管理，對相應的配置狀態有及時的了解，保證計算機本地文件的有序性和穩定性。
2.2 深入探索計算機軟件開發技術
雖然現在的計算機軟件以及達到了較高的水平，但隨著互聯網、計算機方面的發展，軟件也要隨之做出相應的發展和進步，以更好的適應計算機硬件和網絡運行的環境和平臺。在這一背景下，對軟件的開發技術提出了更高的要求，相關的軟件開發人員要不斷學習相關知識，來提升自身的軟件開發技術專業技能;筆者認為軟件開發人員可以在開發過程中引進一些國外相關的技術條件，來提升軟件的質量;在注重質量的同時也要加強創新意識，這樣可以保證開發出的軟件具有更高的市場競爭力。對于軟件開發企業來說，可以建立起一支專業的軟件開發研究團隊，針對時下的社會背景、用戶需求等多方面進行分析，不斷提升軟件的創新性，推進企業的發展。
3 信息安全模式下的計算機軟件安全技術應用
3.1 信息加密技術
信息加密技術是一種計算機軟件在運行中或者數據信息在傳輸中對其進行加密的一種計算方式，將原有的信息轉換成為密文，即便被非法用戶攻擊或截取，也無法清晰破解原文件的信息，從而起到保護的作用。
密鑰是信息加密技術中較為常見的數據保護方法，密鑰具有一定的私密性，但在使用的'過程中，用戶雙方會共享同一密鑰，而密鑰的種類有很多，長期共享之后，密鑰的安全系數就會有所降低，如果不及時更換，密鑰就很有可能被第三方獲得，相應的數據信息也就么有多大的安全性可言了。相應的解決對策為，建立起一個密鑰分配中心，這一中心需要具備較高的安全性和隱秘性，保證密鑰分配的過程不被第三方獲悉，每個用戶只能單獨與密鑰中心聯系，獲得單個密鑰;在保證信息安全的基礎上，減少密鑰的重復使用，提升密鑰的安全性。
3.2 量子加密技術
量子加密技術主要是用于判斷計算機信息是否遭受非法用戶或程序的攻擊，通過使用該項技術，可以使密鑰在交換過程中的安全系數更高，相應的信息保密程度也就越高。在實際的應用中，非法用戶如果對信息進行截取，量子狀態則會出現波動，而用戶則需要對照量子波動的保準來進行判斷，確定計算機是否遭受到了攻擊，如果有則可以及時采取有效的措施進行控制或解決。
4 結語
計算機的快速發展，為我們的工作和生活都帶來了很多便利，并且已經成為了我們工作、學習必不可少的工具;計算機也已經普遍地應用于社會的各行各業，計算機軟件的開發與使用，也為就算計的使用增添了更多的互動性和交流性。隨著計算機的普及和應用，信息技術的安全性問題日益突出，海量的網絡數據信息和復雜的用戶身份，使得人們對信息安全的重視度越來越高。以上本文基于信息安全模式，分析論述計算機軟件開發與實現。
安全模式論文6
摘要:隨著近年來我國國內生產總值的提高，建筑市場也受到了影響，國內掀起了一場國際先進管理標準體系的認證熱潮。本文在這一背景下對建筑安全標準化管理模式展開了一系列分析，以期提升企業的管理水平。
關鍵詞:建筑；安全；標準化；管理模式
為了有效保證建筑工程建設的安全性，實施建筑安全標準化管理非常必要。在建筑安全上健全法律、法規，并對施工現場安全提出相關要求。施工安全技術主要包括腳手架、土方及模板等工程建設，這些方面的施工需要做很多準備工作，有必要對建筑安全問題加以考慮，因此，目前我國建筑施工安全方面正在探索標準化的管理模式。
1建筑企業安全標準化管理問題
1.1安全標準化管理不徹底
在完善建筑安全標準化管理體系的過程中，多數情況下均為針對施工過程展開的安全標準化建設，這一階段的標準化建設取得了比較好的效果，目前我國建筑安全管理水平得到了一定提高。但是建筑安全標準化體系具有全過程、系統性等一系列特點，必須站在全生命周期角度來構建體系，具體來說，應該從項目立項、勘察設計及工程運行等方面制定建筑安全標準化管理細則，對建筑工程全過程安全標化體系進行完善。
1.2建筑安全管理中標準化體現不全面
從標準化的角度來看，我國目前頒布了《標準化法》等相關指導性法律法規，在建筑工程安全管理方面頒布了一系列法律法規。但是縱觀當前標準化建設情況，并未將標準化辦法和建筑安全管理完好的結合在一起，缺乏系統性標準化條例，同時對于全過程中涉及到的安全管理及技術方案制定等相關問題，也沒有得到約束和規范，沒有對其展開全面的論證。此外，建筑安全標準化管理體系制定及完善等工作還沒有完成，其中存在大量的缺陷和不足。
1.3新變化帶來新要求
隨著近年來我國社會經濟的快速發展，建筑工程領域中出現了很多新方法、新工藝及新材料，這無疑為建筑安全標準化帶來了極大的挑戰，這種情況下現有的建筑安全標準化體系遠遠不能使這些要求得到滿足。例如高層建筑中大體量混凝土澆灌、大跨度鋼結構的運用等施工技術近年來得到了快速發展，但是建筑安全技術卻始終比較落后。所以從目前的情況來看，建筑安全標準化體系建設過程中始終存在需要完善的地方，還需要從不同階段、不同方面，對安全標準進行編制。
2建筑安全標準化管理體系的構建
2.1建筑安全標準化管理的特點
建筑安全標準化管理工作必須貫穿于整個建筑施工全過程中，從工程準備一直到竣工完成，各部門都要充分重視項目工程的安全性，具體來說，建筑安全標準化管理的特點可以從以下幾方面展開分析：
2.1.1系統性
國家針對建筑施工安全頒布了很多法律法規及強制性標準，建筑企業也紛紛結合自身情況制定了一系列安全規定及章程，此外，在具體項目上還設置了安全部門，編制了相關安全管理辦法。從國家、行業到企業均頒布了項目安全施工規定及辦法，由此來看，建筑安全標準化管理是一個系統性的管理體系。
2.1.2復雜性
建筑工程建設過程非常復雜，涉及到了很多部門，需要不同部門之間進行配合與寫作，從施工管理的角度來看，施工過程中涉及到了焊接、腳手架及木工等項目工作，安全標準化管理工作有必要對這些工作進行分析與檢查，最后制定出完善的標準。
2.1.3變化性
建筑施工現場的自然及社會條件經常會出現比較大的變化，這些變化一旦出現將會對項目造成巨大影響，從而對工程項目安全標準化管理造成不良影響。因為建筑工程施工過程比較長，其勞動條件也比較差，隨著季節的不斷變化，其安全保護措施也需要隨之改變。
2.1.4全面性
建筑安全標準化管理內容非常廣泛，不同項目階段都需要將安全管理工作做好，從“人、物、管理”角度著手展開標準化管理工作。①現場人員行為的標準化是指施工人員的作業活動應符合安全操作規程；②現場機械與材料等的安全標準化；③建筑項目不同層次安全管理行為的標準化，從企業領導到部門經理，再到安全部門部長、施工隊負責人等。
2.1.5長期性
安全標準化管理辦法應在不同部門、施工隊中進行宣傳，主要以預防為主。一般建筑工程項目的施工周期都比較長，不同工種之間切換也比較多，因此，人員變更非常頻繁，需要項目人員對其展開安全標準化管理教育，教育過程不能是暫時的，也不能間斷，應該從工程開始一直到竣工才能結束。
2.2建筑安全標準化管理體系的構建
2.2.1組織機構標準化管理
項目經理應對工程項目安全標準化管理全面負責，安全保證體系負責人、技術保證體系負責人等必須持有安全生產考核合格證書，并積極參加安全教育培訓，樹立安全管理意識。項目經理是項目安全生產的第一責任人，需要在各項規章制度基礎上，結合工程建設實際情況制定安全標準化管理體系，并制定各級安全人員職責，以保證項目目標的順利實現。安全保證體系負責人是項目安全生產的直接責任人，應做好施工管理工作中的管理、組織及協調等工作，并貫徹執行安全標準化管理體系細則。項目技術負責人對項目安全技術負有直接責任，參加安全生產監察，從技術上對施工中存在的不安全因素提出整改意見。
2.2.2現場施工標準化管理
�、偈┕す芾碇贫葮藴驶榱颂嵘┕がF場安全管理水平，實現安全標準化管理的任務和目標，應結合相關法律法規，按照建筑企業的實際情況，制定現場施工管理細則；②現場管理標準化�，F場入口處應設置平面布置圖，明確劃分辦公區、施工區、生活區等，在主要通道設置不同安全警示牌，有觸電危險場所標識應使用絕緣材料制作；③臨時設施管理標準化。臨時宿舍建設必須滿足消防及環保要求，室內用品及設施應擺放整齊，食堂、洗浴間等設施應滿足要求，現場應配備藥箱、繃帶等急救器材。現場各種機械、材料應按照施工平面圖布置，不同類別應分區堆放，存放材料場地應平整，現場材料應結合材料特點采取保護措施。
2.2.3安全防護標準化管理
在開始施工之前，作業人員必須經過培訓取得上崗證書，編制臨時用電祖師設計，針對施工現場用電區域進行維護。項目建設中使用的懸挑平臺、腳手架及防護網等應按照相關規定進行布設，此外，建筑外側應結合規范掛上安全網進行封閉，高空作業時應系好安全帶，通道口、電梯井口及樓梯口等位置，應結合具體情況設置防護棚、防護門及防護欄桿等，必要時還要加裝安全網，并設置標識起到提醒的作用。必須拆除或改變安全防護設施時，經過施工負責人同意以后，應提前將替代安全措施做好，在作業完成以后立即將安全防護措施恢復。
2.2.4安全信息標準化管理
建筑安全標準化管理體系在運行過程中需要信息在各層面上進行交流，因此，安全信息管理在建筑安全標準化管理工作中起到了基礎作用。為了保證信息的可靠性和系統性，從工程開始就應該制定出全面的原始記錄標準，同時，還要制定安全信息分析方法，逐級建立安全資料崗位責任制。施工現場安全資料應對著工程項目的進度進行同步收集與整理，一直保存在工程竣工完成。工程安全工作負責人主要負責施工現場安全資料管理工作，施工現場安全資料的收集與整理應安排專人負責。
2.2.5評價機制標準化管理
評價機制主要包括項目安全管理的綜合考核、機構運行有效性考核、安全檢查及監督的考核等方面內容。項目安全管理評價應由建筑企業來完成，定期向企業上交安全管理方案，企業組織安全專家展開審查，并對項目現場檢查項目展開安全管理，結合項目安全標準化管理工作提出表揚或者批評。
3結語
綜上所述，安全目標是建筑工程項目中的重要部分，建筑工程安全管理不僅與項目人員及財產安全相關，同時也直接決定了項目是否能順利完成。當前我國建筑安全管理中還缺少有效辦法，安全管理效果也不理想，安全標準化的提出正為這一問題的解決提供了有效途徑。本文構建了建筑安全標準化體系，雖然在一些項目中取得了成功，但是對于建筑工程安全管理來說，還需要進行進一步分研究和探索，加強對項目全過程安全管理體系的研究。
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安全模式論文7
引言
尾礦庫是礦山企業進行生產的必要設施，同時也是一個具有高勢能的人造泥石流危險源，一旦失事，將給周圍環境以及下游人民生命財產帶來嚴重威脅。近年來，隨著采礦業的不斷發展，尾礦庫數量不斷增多。雖然我國在尾礦庫的筑壩技術上發展比較成熟，但是由于安全管理上存在漏洞，使得尾礦庫安全事故時有發生。為了保證尾礦庫的安全，必須在完善尾礦庫安全管理體系的前提下，不斷提高管理水平來保證尾礦庫的安全運行。
1尾礦庫安全管理現狀
1.1尾礦庫安全管理的國內外研究
國內外學者對尾礦庫的研究主要從環境影響、風險管理、安全評價和管理制度四大方面展開。研究內容如下:
(1)尾礦庫環境影響。Kathy在對尾礦庫潰壩之后產生的污染、有毒等有害沉積物的處理方面進行了研究。方雪娟，馬敏等針對小型尾礦庫，從潰壩、滲流、重金屬和水土污染、占用土地與破壞植被和景觀等方面分析了尾礦庫潛在的環境影響。
(2)尾礦庫風險管理。Greif介紹了尾礦庫設計的一般性原則、設計要求以及設計中要注意的問題。潘科等根據尾礦庫的特點和我國現行的尾礦庫安全生產監督管理法律法規及標準規范的要求，構建了基于三角模糊理論的尾礦庫風險評價指標體系。
(3)尾礦庫安全評價。在安全評價和風險應對方面，提出了尾礦堆場環境和健康風險評估方法，并借鑒了歐盟“e-Ecorisk”項目對尾礦庫潛在風險的定性和定量分析。王英博等采用和聲搜索算法(HSA)和BP神經網絡建立了尾礦庫安全評價模型，描述了尾礦庫事故的隨機波動特性，其預測能力均優于其他評價算法。
(4)尾礦庫管理制度。南非的尾礦庫多由第三方技術咨詢服務公司進行管理，從尾礦庫建設的初始介入，到實施全過程中介服務，并承擔相應的尾礦庫安全管理責任。許大純從分析礦產資源與環境保護的法律制度入手，提出了建立礦區環境保護和治理制度、完善行政監管體制、強化行政監管權力制約機制等一系列解決礦區環境問題的重要措施。顏奇通過將管理信息系統的思想應用到尾礦庫安全管理中，制訂了尾礦庫安全管理信息系統的方案。
1.2尾礦庫安全管理模式研究
關于尾礦庫安全管理模式方面的研究比較少，僅有李明等從小型尾礦庫建設技術、管理以及環境保護等入手，研究了存在的問題，提出了建設大中型尾礦庫的新型管理模式。鄒偉霞等結合實際管理中存在的問題，建立了基于問題管理的安全管理模式。尾礦庫作為一個高危險系統，保障其安全十分重要。因此，建立一個更加全面的安全管理模式是十分必要的。
2南水北調項目(商洛)水源地尾礦庫的安全管理
2.1南水北調項目(商洛)水源地及尾礦庫概況
南水北調中線工程項目的水源地是指丹江口水庫及上游地區，流域面積9.52萬km2，包括丹江口水庫和漢江、丹江兩大水系。其中，丹江口水庫是亞洲第一大人工淡水湖，其90%的水來源于漢江，10%來源于丹江;漢江，在陜西境內干流長652km;丹江，全長384km，為漢江最長支流，流經商洛市后，在湖北丹江口市注入漢水。南水北調中線工程項目建設的目的在于解決北京、天津、石家莊、鄭州等沿線20多座大中城市的缺水問題，同時改善沿線生態環境和農業用水狀況。
商洛市地處陜南秦嶺山區，礦產資源豐富，已發現各類礦產60種，探明礦產儲量46種，其中大型礦床15處，中型礦床24處，潛在價值超過3400億元。截止到20xx年底，商洛市共有尾礦庫116座，占陜西省尾礦庫數量的38.4%，占全國尾礦庫數量的1%。其中三等、四等庫的比例較大，仍然存在五等庫及等級不明確的尾礦庫;大多數尾礦庫選址在有河流經過、有居民居住的鄉鎮地區，遠離城市。尾礦庫在一定程度上影響了下游地區的生態環境。
2.2南水北調項目(商洛)水源地尾礦庫安全管理現狀
商洛市有著豐富的礦產資源，開采歷史悠久，尾礦庫數量眾多。大部分尾礦庫企業組織機構較為健全，有一整套保障安全生產的規章制度，有一定的資金作為保證，組織了多種形式的安全培訓和安全教育活動，積累了尾礦庫相關管理經驗。
然而，早期監管不嚴、建設標準不統一等歷史原因，導致尾礦庫安全管理依然存在問題，主要表現在以下幾個方面:
(1)安全管理手段單一。主要體現在靠會議、文件和檢查來預防事故。多是在事故發生后才進行整改，對事故發生之前的預防不夠重視，且已有的預防措施不夠科學、全面。這種單項的、被動的、經驗似的管理，忽視了安全信息理論和全方位、全員參與的系統安全管理思想的指導，無法適應市場經濟的要求。
(2)安全意識淡薄，安全投入不足。一方面，企業領導對安全不夠重視，對事故危害認識不夠深入;工人安全意識淡薄，安全技能較差，對隱患識別能力較低，法律意識和自我保護意識不強。事故一旦發生，企業領導通過賠償逃脫法律制裁，使得企業對安全的重視更下降。另一方面，礦山企業片面追求經濟效益，不愿在尾礦庫安全設施上進行投入，導致設備、設施存在嚴重的安全隱患。
(3)安全監管力度不夠。由于建設時間早，部分尾礦庫缺乏正規的設計、監理和施工;安全評價缺失，未對壩體和防洪能力定量分析;大部分尾礦庫未安裝在線監測系統，僅靠人工巡視，觀測數據受人為因素影響較多，結果可靠度不高。
(4)環境污染問題較多。由于環境評價不嚴格，部分小型尾礦庫壩體無排滲設施，直接排放廢水，嚴重污染河流、土壤及地下水源，破壞生態環境。在風力的作用下，堆積在尾礦庫中的細粒尾礦揚起大量的粉塵，污染周圍大氣，危害周圍居民的身體健康;粉塵進入土壤造成土壤沙化，不利于植物生長。
2.3尾礦庫安全管理SWOT分析
SWOT分析法是20世紀80年代初提出來的，又稱態勢分析法，是一種能夠較客觀和準確地對一個單位內部現實情況進行分析、研究的方法。這一方法能快速準確地找到分析對象自身的優點、缺點，以及面對外部環境時的機遇和挑戰。有利于尋找解決問題的對策，同時得出的結論通常帶有一定的決策性，有利于領導者、管理者做出比較正確的決策和規劃。
本文運用SWOT分析法從經濟、技術、制度、政策等多個角度，對當前尾礦庫安全管理的優勢、劣勢、機遇、挑戰進行分析。認為水源地礦山企業應當借助建設技術成熟、經驗豐富、制度較完善這些自身優勢，在政策優惠、專項資金、科研中心的機遇下，發展現代管理方法、技術，培養專業技術人才，完善管理制度，加強安全教育，提高尾礦庫管理人員的安全意識，發展尾礦循環產業。抓住機遇，規避劣勢和挑戰，積極發展尾礦庫安全管理事業
3南水北調項目(商洛)水源地尾礦庫安全管理模式的建立
3.1水源地尾礦庫安全管理模式對比分析
目前，尾礦庫安全管理模式主要有基于標準化的過程型安全管理模式，從“問題研究”式角度出發的問題型安全管理模式，建設大中型尾礦庫出發的安全管理模式。通過對比分析發現，過程型安全管理模式和問題型安全管理模式都是從企業自身的角度出發，忽視了與外部管理機構的協同配合，同時對環境的影響和潛在的風險也不夠重視。建設大中型尾礦庫管理模式，僅僅研究建設大中型尾礦庫的技術可行性以及優勢，并未提出比較系統的管理模式。因此，目前急需建立一個統籌協調企業自身與政府監管機構的安全管理模式，確保水源地尾礦庫的安全。具體分析見表2。
3.2水源地尾礦庫安全管理模式的建立
通過對尾礦庫安全管理的現狀分析、SWOT分析并結合對現有尾礦庫管理模式的對比研究，建立了基于國家監督、政府監管、中介服務、企業負責、群眾監督的水源地尾礦庫安全管理模式。
從宏觀層面對尾礦庫安全管理所涉及的主體關系的一個調整，加入了獨立的中介服務機構，為政府各個監管部門提供專業咨詢，同時為企業安全管理的不同層面提供專業的技術指導。在國家大政方針和法律法規的約束下，政府部門利用行政手段加強對尾礦庫的設計、建設、運行、閉庫各個階段的監督;企業在國家相關規定和政府的監督下，嚴格執行安全生產管理制度。
尾礦庫的安全關系到周邊人民群眾的生命財產安全。在尾礦庫建成之后，政府部門無法對企業的日常生產進行密切的監督，因此，需要加強人民群眾對尾礦庫的監督，發現問題后及時上報政府相關機構;同時對于政府機構出臺的規章制度，群眾也可以積極提出建議。希望通過全民參與，能夠成功預防事故的發生。新引入的第三方中介機構的具體作用以及運行方式見圖2。
政府和企業共同出資建立尾礦庫安全管理專項資金，委托中介機構對尾礦庫進行安全管理。中介機構在科研院校的幫助下，組建專家庫、專業救援隊伍、第三方管理中心和循環利用中心。在專家庫中對尾礦庫進行安全分級、環保評價、應急預案審核;專業救援隊伍，對礦山企業管理人員進行專業的安全培訓;事故發生時，積極實施專業救援;同時中介機構還能夠承擔起對尾礦庫的日常管理和閉庫之后的安全管理;在科研院校的協助下，引進先進選礦技術，提高尾礦砂綜合利用率。
3.3水源地尾礦庫安全管理模式的優勢
通過分析當前南水北調項目(商洛)水源地尾礦庫的現狀，建立了上述水源地尾礦庫安全管理模式，其優勢主要體現在以下幾個方面:
(1)中介機構，專業服務。在政府和企業之間加入第三方中介結構，為政府各個監管部門提供專業咨詢，同時為礦山企業安全管理的不同層面提供專業的安全管理方法和安全技術指導。一方面，彌補政府專業力量薄弱的缺陷;另一方面，幫助企業提高安全管理水平和技術水平，避免尾礦事故的發生，有力地保證了尾礦庫的安全運行和閉庫。
(2)群眾參與，全民監督。尾礦庫建成之后，政府部門無法隨時監督企業的安全生產，尾礦庫的安全又關系到周邊人民群眾的生命財產安全，所以加強群眾對尾礦庫的日常監督，發現問題及時上報政府機構;同時對政府機構出臺的規章制度，群眾也可以積極提出建議，在全民參與中預防事故的發生。
(3)專項資金，專款專用。由政府和企業共同出資建立尾礦庫安全管理專用資金，并使尾礦庫安全管理資金的投入得到保障，從而有利于尾礦庫企業進行技術改造，改善安全管理設備、設施，提高企業安全監測水平;有利于企業加大對尾礦庫環境治理力度，保障周邊環境和人民群眾的安全。
(4)校企合作，技術力量增強。科研院校擁有先進的管理理論和優秀的技術人才，因此，中介機構通過與科研院校的合作建立專家庫，組建專業救援隊伍以及日常管理中心和循環利用中心。這些合作措施，彌補了尾礦庫安全評價和環境評級的缺失;拓寬了救援渠道，增強了專業救援力量;加強了對尾礦庫運行的專業管理和閉庫管理;增進了先進技術在尾礦庫管理中的運用，從而保障了尾礦庫的安全。
4結語
尾礦庫安全事故時刻威脅著人民群眾生命財產安全以及下游地區群眾的用水安全，必須重視對尾礦庫安全的管理。本文通過引入第三方中介機構，在一定程度上解決了目前尾礦庫安全管理面臨的企業管理模式單一、安全意識淡薄、宣傳不到位、制度不完善等問題。同時，對政府部門監管力度不夠、安全評價和環境評級缺乏等問題也能夠較好地解決。不過，模式尚未進行實證研究，實踐可行性尚未可知，這是本文研究的不足之處，也是未來需要繼續研究探索的方向。
安全模式論文8
摘要：大部分的企業在安全生產中出現的問題非常復雜，讓安全生產不能夠發揮其應有的效果。通過研究當前企業安全生產標準化管理所遇到的問題，得出企業安全生產標準化管理模式應該如何制定。
關鍵詞：安全生產；標準化；管理；問題；策略
企業需要以工人的安全為第一要務，這就需要增加安全生產的內容，才能夠保證企業的發展。
1企業安全生產標準化管理所遇到的問題
在眾多企業當中其安全生產標準化管理仍然存在著諸多問題，這些問題主要體現在管理制度不健全，在工作人員沒有安全意識以及監督管理的力度不足等三方面。就制度方面而言，部分企業雖然制定了相關的安全生產標準化管理制度，但并沒有將這些制度準確有效的落實到實際工作中，使這些制度無法有效的發揮出其應具有的作用。甚至還有些企業沒有根據自身企業的實際狀況來制定相關的管理制度。就安全意識方面而言，由于企業為了尋求快速的發展，招收員工的時，并沒有注重員工的個人素質，使得員工的綜合素質普遍偏低，他們在生產過程當中并不具備安全生產的能力，對其相關的知識也不甚了解，進而就導致他們不具備安全生產意識。就監管力度而言，企業的安全生產監管力度不夠主要就是因為企業的管理人員對監管工作不夠重視，在加上監管的流程以及監管的制度都不夠完善，監管人員在實際工作過程當中沒有參考的依據，進而就導致相關的管理人員無法有效的保證對企業生產的監管力度，這種情況一旦發生，將嚴重的制約企業的發展進程。
2加強企業安全生產標準化管理模式的策略
2.1完善企業安全生產標準化管理體系。企業為了有效的加強安全生產標準化管理模式的管理效率，提升企業安全生產的水平，促進企業發展，必須要完善企業安全審查和標準化管理體系，只有將相關的體系準確有效的完善，才能將相關的措施落實到實際工作中。隨著社會經濟的不斷發展，政府已經越發的重視企業的安全生產情況，并已經出臺一系列的安全生產法律條文，在這些法律條文中，明確指出企業要將安全生產標準化管理模式有效的落實到實際工作中，企業必須要有效的了解安全生產對企業發展的重要性以及安全生產管理模式的主要內容。就企業而言，它是構成安全生產標準化的主體部分，如果企業有效的將安全生產標準化管理模式落實到實際工作當中，企業的安全等級就會得到提升。為此企業必須要增強自身的安全意識，并且根據自身現有的資源以及外部的發展環境，制定出科學合理符合實際的安全生產標準管理計劃書，相關工作人員在制定計劃書的過程中，必須要保證計劃書的實效性以及針對性，并且定期的對企業的工作人員進行安全培訓，因為工作人員是安全生產標準化管理模式的執行者，只有將工作人員的意識提升上去，才能保證完善體系工作能夠有效的進行，只有這樣才能保證企業獲得持續有效的發展，進而提升企業的市場競爭力。
2.2嚴格監管安全生產標準化管理人員以及操作人員。安全生產標準化管理模式與傳統的安全生產模式有著較大的區別，相對而言，安全生產標準化管理模式更加的有針對性，這種管理模式是一對一的進行管理，企業在生產過程中所涉及的每一個生產環節，都包含在安全生產標準化管理模式的管理范圍之內。應安全生產標準化管理模式的要求，每一個生產環節都需要有專門的人員來負責監管，這樣就會使安全生產管理的更加全面，監管力度也得到了有效的提升。企業還必須定期的對管理人員進行業務考核，以此來提升管理人員的工作積極性，使其重視起安全生產。就操作人員而言，從事安全生產的操作人員必須要嚴格的執行管理人員所下達的任務以及公司的規章制度，在此基礎上，還要通過實踐工作有效的增加自身的工作經驗，進而提升自身的操作水平。除此之外，我國企業安全生產標準化管理模式研究中，也存在著人才缺乏的情況，就需要進行人才的招納，其主要招納方式應該以招聘為主，廣泛吸收社會人才；以獵頭為輔，高精度尋找專項人才，這樣才能夠保證企業安全生產建設完成。
2.3完善安全生產標準化的管理方法。完善安全生產標準化的管理方式是當前企業安全生產標準化管理模式中較為重要的一項內容，其主要的內容分為三點：首先，應該積極的吸收國內外的先進經驗，我國當前安全生產標準化管理最大的問題就是沒有一個較好的參考標準。這就需要我國的企業能夠積極的學習國外的內容，從國外的先進管理經驗中，不斷的學習安全生產的內容，這對于我國企業的安全生產方面的發展是至關重要的。其次，能夠將吸收來的經驗轉化為企業自身情況為基礎的內容。企業的領導者能夠按照自己企業的需求，不斷的改變原生理論從而更好的創造出符合自己企業情況的管理方法。最后，進行管理方法的評測。在當前來看，企業中改進出來的管理方法未必就是最合適的，因此就需要采用試行的方式，在小范圍內試行，才能夠保證企業能夠及時的對管理方法進行修改，這是非常重要的。從當前企業安全生產標準化管理模式中存在的問題入手，探究企業安全生產標準化管理模式應該如何建設，從而保證企業更好的發展。這也是當前的一項重要政策，其主要是為了保障人民能夠更好的進行工作，從而獲得更好的生活水平。
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安全模式論文9
摘要：微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學活動。高職教育側重于培養學生運用相關知識解決實際問題的技能，對于學生的教育教學模式也在不斷的改革探索研究，重視學生實務知識的學習，突出職業技能的訓練。
關鍵詞：微課；教學模式；網絡安全技術
隨著信息技術的快速發展，傳統教育方式、學習方式已經無法滿足學生快速增長的學習需求，教育教學模式改革將成為順應時代潮流的趨勢。微課以其“短、小、精、趣”的特征，迎合了時代的要求和大眾心理。計算機網絡技術專業是我校重點建設專業，擁有豐富的教學資料和教學經驗，教育教學模式力求不斷創新。本文以《網絡安全技術》課程為例，探索一條教學模式新道路�！毒W絡安全技術》的先修課程有：《計算機網絡基礎》、《windows操作系統》、《網絡設備配置》。網絡安全技術涵蓋知識面廣，是一門綜合性學科，它總共分為12章，其中病毒知識和防火墻技術是本課程中攻防技術的典型代表。也是本門課程的重難點和疑點，更是學生最感興趣的一塊知識。如果把這部分內容設計并制作成微課，讓學生自主學習，肯定能幫助學生更好的掌握專業知識。
因此需要教師把這部分內容設計并制作為一種新型的教學資源包，與傳統教育教學模式相比，《網絡安全技術》微課，應該具備如下幾個特點。1.微課的時長短，語言精煉，在對病毒知識和防火墻技術知識的講解要簡明扼要。在對重難點和疑點的分析要一針見血。病毒可以用木馬程序作為典型病毒，演示木馬病毒攻擊的全過程，演示木馬病毒攻擊后的嚴重后果，并用防火墻技術來解決問題。2.微課知識高度集中，內容豐富。微課一般包括課堂導入、課堂分析、課堂演示技能、課堂總結等。如計算機病毒是一個程序，具有自我復制能力，難以根除，種類繁多，更新速度快。教師在講解這部分內容時就需要收集大量病毒，操作演示計算機病毒攻擊的原理。只有掌握了病毒的攻擊，才能對癥下藥，做好計算機防護工作。這么高度集中且豐富的計算機知識激發了學生的學習興趣，培養了學生動手解決實際問題的技能。3.微課培養了學生自主學習能力。隨著網絡技術的發展和智能手機的普及已經使自主學習成為可能，教師把學習中的重難點和疑點制作成微課，上傳到公開的網絡上，供學生進行搜索解疑或進一步了解。本課程的重難點和疑點較多，特別是需要動手操作的實驗較多，遇到不熟練的操作點，學生可以打開微課平臺，通過反復觀看視頻對課程中的操作演示進行多次練習，從而熟練掌握操作技能。微課的出現契合了時代追求，順應了時代趨勢。微課教學應用不僅帶來了發展機會，也對《網絡安全技術》這門課程的教師群體提出了新的要求和期望，微課教育教學改革模式對于教師發揮了以下幾點正面的教學價值和意義。1.提升教師教育教學技能。一堂傳統課的時間為45分鐘，教學內容繁雜。而微課要求將一堂課壓縮成10分鐘左右，這需要教師具備廣博的知識面和精準的取舍力。由于《網絡安全技術》牽涉的學科多，覆蓋知識面廣，是計算機網絡技術專業最難的一門綜合性學科，對教師的知識面及教學能力有著非常高的要求。因此教師需要做大量精細的工作，總結出難以掌握并容易遺忘的操作點，錄制成微課，供學生自主觀看和練習。2.提高教師科研水平。微課是一種新型的教學模式，它方便適用，對于教師來說也是一種新型的教研形式。微課形式多樣、內容豐富給教師的教研帶來新的活力。目前這類教研活動將越來越普及，另外微課這種教學模式的改革發展也對教師的科研能力提出了新的挑戰。3.加深了教師使用信息技術教學的意識。教師在微課的設計和制作過程中，以信息技術作為依托，形成獨特的信息化教學資源。而這些資源的制作和使用無法完全依賴專業技術人員的協助，因此掌握信息技術成為了教師的基本技能，從而促進了教師信息化教學的水平。4.提供了教師自我展示的平臺。
微課短、小、精、趣，這要求教師在表達上做到簡明扼要、思路清晰、邏輯嚴謹。微課凝聚了教師的教學思想和教師經驗，展現了教師的專業水平，并給予了教師，特別是青年教師廣闊的發展前景。微課的興起，充分契合了當前全社會呼吁的以學習者為主體的教育教學模式改革浪潮，微課正在逐漸得到學生認可，對于學生，微課同樣具有多方面的積極意義：1.讓學生主動參與、自主學習。學生可以根據個人的學習時間分配自主地點播微課視頻。《網絡安全技術》是學生非常感興趣的一門學科，網上也有眾多免費開放的微課資源，學生可以借由微課，在網上了解課堂以外最新最全的計算機病毒知識以及計算機防護手段，這提升了學生對課程的自主學習能力和學習興趣，讓更多的學生能夠投身自己所感興趣的行業。2.學生可以多次、反復的進行動手操作與學習。傳統教學在下課后，學生已經掌握的知識點可能會很快遺忘，對于學生沒有掌握的知識點，也很難第一時間得到解答。由于《網絡安全技術》這們課程難點疑點較多，且動手操作點較多，學生在學習的過程中常常會感到非常吃力。教師錄制的微課則很好地解決了這一問題，課后學生可以隨時隨地反復消化知識，還能動手反復操作，做到輕車熟路。3.引導學生正確的使用網絡。如何發揮互聯網促進信息共建共享的積極作用，正確評價信息，規避不良信息傳播帶來的影響，《網絡安全技術》這門課程激發了學生對于網絡正面學習的興趣，能讓學生了解計算機病毒是怎樣入侵自己的計算機及網絡，面對這些入侵和攻擊，如何保護計算機及網絡。從而讓學生明白網絡不僅僅是用來游戲，還可以做更多更有意義的事情。微課是一種新型的教學模式，它提升了教師的教學研究水平，豐富了教師的教育實踐；改變了學生學習的方式，使學生能自主高效的學習，這對于教師和學生自身的成長非常有益。高職院校以培養技能型人才為目標，《網絡安全技術》這門課程涵蓋網絡安全攻防基礎理論知識，又包含豐富的實踐操作內容。本課程要求學生有堅實的前修課程知識作為基礎，還要學生有較強的自主學習能力。而免費開放的微課學習平臺符合學生的需求。因此教師和學生都要積極參與微課的制作與應用，促使高職教育教學模式健康快速的發展。
安全模式論文10
隨著移動互聯網以及信息化條件的不斷發展和完善，人類的生活消費模式逐步轉向了“線上+線下”的便捷型，觸手可及的生活和工作使得人們的各種需求可以在較短的時間內實現，人們也切實感受到了互聯網時代的高效率、高豐富度。但是，在“互聯網+”模式下，消費者、企業乃至政府相關部門在此同時也面臨著一定的挑戰，承擔著一定的風險。其中重要的一方面就是相關的信息安全問題。在信息化社會，如何實現信息的存儲、使用、傳遞和銷毀的安全是信息擁有者和使用者十分關心的問題，本文就互聯網+模式下信息安全的相關問題進行研究，并尋求相應的解決方法來促使互聯網安全的提升。
隨著互聯網和信息技術的發展，客戶端成為了人們生活和學習的重要平臺，大量的信息通過各種途徑向某一節點匯集，生活和學習充斥著各種類型的信息，人們依靠對這些信息的篩選和處理，最終形成能夠支撐相應決策的信息庫�？梢哉f，在信息化時代，信息就是金錢。但是，互聯網的發展也并不是僅僅有利而無弊的，其中最大的風險就是信息的安全問題，涉及一些個人、企業乃至政府相應機關和部門的重要信息因為互聯網而被泄露和篡改，造成不小的損失的案例不在少數，如何有效地控制那些影響信息安全的因素是我們研究和探討的重點問題。本文就互聯網+模式下信息安全面臨的機遇與挑戰進行相應的探討，并對如何規避相應的風險和挑戰提出自身的一些看法。
一、互聯網+模式下信息安全工作面臨的機遇
互聯網的開放性和大容量性使得相關的主體能夠在網絡上實現信息的傳遞和分享，提升信息的價值，對于在互聯網環境下我國信息安全工作所面臨的一些有利的環境和因素主要表現在以下幾方面：
(一)促進信息的有效溝通，提升社會發展效率
在快節奏的生活模式下，人們所從事的每件事情都講求有效性，在保證目標達成的前提下力求以最少的資源投入和最大的效率產出。互聯網尤其是移動互聯網的普及順應了這種“高效率—高產出”的社會發展的需求。大量的信息通過各自的通道向信息的需求點匯集，最終形成大量的相關的數據資源。而這些資源首先能夠促使相關的決策的快速和準確地做出，促進主體對于機會的把握。
互聯網模式下，各種移動客戶端的推出使得原本分散的各種資源和信息能夠通過一定的平臺得以有效的整合和使用。比如，滴滴打車能夠通過對于社會上的車輛通過一定的利益關系的架構來實現全面的整合，使得閑置的資源能夠得到更多的利用機會，為社會創造更大的價值，滿足社會的需求。
(二)豐富了市場發展
互聯網環境下，人們的生活和工作需求都在不同程度地提升，對于各方面信息的需求也越來越大。在消費時，想貨比三家;在決策時，想網羅所有信息;在學習時，想最短時間內學到最多最有用的內容。這就是快節奏生活下的信息需求。同時，互聯網的發展和完善也使得獲得盡可能多的信息成為了一種可能，通過簡單的關鍵詞搜索就可以找到成百上萬條相關的信息。
在互聯網+模式下，政府提倡大眾創新，萬眾創業，所需要的不僅僅是有響亮的口號，需要的各方面的信息，而互聯網的發展使得信息更多地能夠以一定的相關性呈現出來，通過專業的搜索引擎可以輕松簡單地搜集到相關的市場需求信息，從而提升產品的定位。
二、互聯網+模式下信息安全工作面臨的問題
互聯網環境下，信息的存儲和使用路徑并不是完全安全的，多元化的需求和大量化的供給導致信息的變質和濫用，在信息的使用尤其是區分辨別方面的成本要高很多。具體來說，互聯網+模式下，信息安全工作面臨的挑戰主要有以下幾方面：
(一)信息冗雜
互聯網的開放性決定了任何人只要能夠實現聯網狀態就可以無時無刻獲得自己想要的信息。而這些信息往往是以一定的順序和格式存儲在更大的數據庫和服務器中，這也就決定了只要能夠進入這些數據庫和服務器中的人就可以隨意發表信息和獲取信息，這使得往往客觀公正的信息因為一些人的曲解而變得更加多樣化和復雜化，最終導致信息變質。
(二)信息存在泄漏風險
信息化條件下，互聯網的安全等級也是在不斷提升的，但是一些不法之徒為了其不可告人的想法通過各種非法的途徑來竊取相關的信息，給信息的安全保護工作造成了很大的麻煩;同時也有些人為了扭曲事實或者誤導別人，將所獲取的信息通過歪曲性的篡改再傳至互聯網中，導致更多的人接受不良的信息，造成更大的損失。
(三)法律層面的不健全
互聯網的發展促使社會得到了快速的發展，但是與之配套的制度層面的內容卻沒有得到及時地更新。雖然國家相關的部門在不斷地出臺相關的信息安全保護措施，通信部門和企業也在不斷地開發出安全性更高的產品，但是僅僅靠技術和制度層面的措施難以起到良好的震懾作用，相關的法律仍然處于落后階段，再加上人們懂法、守法的意識不強，導致侵犯信息安全的行為屢屢發生。
三、互聯網環境下解決我國信息安全問題的措施
(一)提升公民信息安全的意識
意識決定行為的層次和效果。對于信息安全問題，需要上升到更高的層次加以解。要通過各種媒體的宣傳來提升公民對于信息安全的重要性和危害性的認識，從意識層面上使其樹立信息重要的理念，在自身的生活中抵制不良信息，創造良好的信息安全環境。
(二)通過技術手段提升信息安全的硬件建設
信息是通過一定的途徑傳播的，途徑的安全與否直接決定了信息的安全性能和使用的效果，因此，相關部門和企業要通過不斷加強技術層面的研究來為整個國家和社會的信息安全保駕護航。
(三)加大對于信息安全犯罪的打擊
對于那些利用信息獲得非法利益的行為和人員，要通過相關的法律途徑來進行嚴厲的懲處，維護良好的互聯網發展環境。對于跨國犯罪的行為，要加強與相關國家之間的聯系，提升合作保護網絡安全的領域，營造良好的網絡環境。
四、結語
互聯網+背景下，我國的經濟社會結構得到了良性的發展，經濟發展穩定，社會治理良好，電子商務、電子政務等的發展使得人們深深感受到了信息化社會的便捷與高效，信息真正地實現了觸手可及。但是，我們需要看到，互聯網環境還在不斷完善過程中，問題和缺陷還比較多，要重視對于信息安全問題的治理和方法，營造良好的互聯網信息安全環境。
安全模式論文11
0引言
中國煤礦安全形勢非常嚴峻，煤礦安全管理涉及到管理學科、心理學科等方面的知識，受到社會各界的廣泛關注，怎樣有效地確保煤礦安全是廣大學者研究的重點。通過調查大量資料發現，大多專家認為煤礦安全應當是一個整體的系統，而非單獨某一環節控制能夠實現的。本文基于人的行為科學，在煤礦人力資源管理中應用ABC分析法，強化管理者對于人的行為安全的重視，對減少煤礦事故的發生具有重要意義[1]。
1行為安全管理模式概述
1.1行為科學
應用自然科學進行觀察，研究自然與社會環境中人類行為的學科叫做行為科學，其主要研究方向是影響人類行為的原因及變化規律，目的在于通過分析行為中的積極與消極因素，調整人的行為，從而調動積極性，實現某種目標。行為科學中對于人行為的社會性與復雜性給予肯定，并提出以“人”作為中心研究問題，如常見的個體行為研究、動機和激勵理論、群體行為研究和組織行為研究等，思考和解決實踐過程中的安全問題、生活問題與環境問題[1]。
1.2行為安全管理模式
通過長時間探索，中國發現了眾多煤礦生產安全管理的問題。有學者分析煤礦安全行為中出現的“百猴效應”[2]，也有學者應用蟻群聚類算法對煤礦生產過程中工作人員引發的安全事故進行探究。但是總體來說有關行為安全管理的研究還不成熟，眾多煤礦企業在應用行為安全管理理論時仍存在重事故、輕隱患或重結果、輕過程的現象，導致行為安全管理模式效果不佳。通過探索發現，煤礦安全生產過程中應用行為安全理論關鍵在于克服工作人員的不安全行為、促進安全習慣與安全意識的形成，通過分析影響人行為的刺激因素，制定實用性的安全管理機制，形成一套煤礦安全管理體系，才能夠保證煤礦安全生產。煤礦安全管理的重點在于管理人的行為，對于煤礦企業來說，全體員工的行為更是影響安全的重要因素，因此將行為安全管理貫穿于煤礦生產活動中是提高煤礦安全生產水平的必要手段[2]。
2煤礦企業員工的行為安全管理
2.1安全關鍵行為的定義
在煤礦企業生產過程中，關鍵行為是指所有不安全、危險的、可能造成煤礦事故發生的誘因。不安全行為是指已經造成事故或具有很大風險的人的行為，包括發生事故概率較大的行為或事故發生后不利于減少損失的行為。煤礦企業管理人員與學者應當進一步了解煤礦生產實際狀況，觀察分析關鍵行為，探討煤礦企業安全管理中“什么是安全行為、什么是不安全行為”。通過尋找問題的答案，總結科學的管理經驗，指導煤礦生產，促進安全水平上升。
2.2行為安全管理隊伍
根據以往經驗，煤礦企業中應當由煤礦企業領導、安全主管工作人員、煤礦一線生產班組長及崗位職工代表等組成成立一支行為安全管理（BBC）隊伍，煤礦企業領導能夠促進安全管理措施的落實與政策推行、安全管理人員通過專業技能與豐富的經驗指導工作、一線班組長以自身對煤礦的真實了解促進提高安全措施的實效性，綜合各個方面改善煤礦安全管理。
2.3觀察和總結人的行為
對煤礦企業員工的行為進行觀察是收集數據和分析數據的基礎，能夠為安全管理提供最原始的資料。人的安全行為觀察不應該停留在煤礦生產的某一環節中，而是貫穿于整個活動，根據觀察結果指出生產活動中的不安全行為，鼓勵員工開展安全行為。觀察和記錄資料的過程中，應當如實反映客觀情況，有針對性地觀察與分析關鍵行為和不安全行為，簡化工作，提高分析效率。
2.4ABC行為分析
所謂ABC行為分析指的是ActivatorBehaiorCons-equence，A表示前因，是一種行為的促進性因子，在行為出現之前激勵人完成它。由于總是在行為之前的特點，可以應用其對行為進行引導；B表示行為，是一種可見的、可測量的活動，也就是執行任務的各種舉動；C代表結果，是行為發生之后對環境造成改變的結果。在煤礦企業中，行為安全管理的刺激因子主要是企業安全教育手冊、崗位操作說明、安全警示等；結果則是獎懲制度，也能夠作為下一行為的激勵因子，對于煤礦工作人員的不安全行為產生正面或負面的強化效果。單一依靠結果對人員進行懲罰或獎勵難以達到安全生產的效果，應當輔以科學的管理方式、安全氛圍等。在對煤礦各個生產環節進行ABC安全行為分析期間，可以描述其中的不安全行為與行為人員，評判問題的嚴重性，從而設計出針對性的解決方案。
3煤礦安全管理中行為安全模式管理對策
3.1強化煤礦安全教育培訓
安全生產教育與培訓是加強煤礦包括作業人員和管理人員在內的各級、各類人員行為規范與養成的根本途徑。安全生產教育是以樹立和不斷強化煤礦各級、各類人員安全生產意識為主要目的，安全生產培訓是以不斷提升各級、各類人員自身安全生產行為能力和操作技能為主要目的，二者相輔相成。所以，煤礦企業應當實行多樣化、貼近各級各類人員實際的安全教育和培訓活動，特別是操作人員，不斷提高員工綜合素質，不斷提高和保持工作人員的安全意識。管理者不斷接收新的知識理論，應用科學的安全培訓方法讓員工從思想高度認識到安全生產的重要性，從實踐角度了解與掌握工作崗位中可能出現的不安全因素、危險程度、防范措施和發生危險之后要怎樣自救等，增強員工的主觀能動性，牢牢遵守每一個環節的操作規程。應用結對和幫促制度，實現對班組管理和現場作業的全方位監督，找出其中的不安全行為，分析原因、采取措施。
3.2做好煤礦企業生產現場管理
煤礦生產一線是煤礦安全管理工作的重中之重，管理者和負責人一定要定期監督生產一線，實時了解煤礦環境、巖石性質等，審查與修改作業規程和技術措施，及時發現不足和缺陷，增加規程的實用性和可操作性。定期檢修生產設備與儀器，重視關鍵環節�，F場管理工作需要全體煤礦員工的配合，相互之間監督和觀察，反饋個體行為、組織管理制度等，及時調整，不斷提高安全管理質量�，F場管理的一個重要目的是糾正、抑制現場作業人員的各類不安全行為。
3.3完善考核與獎懲機制
煤礦中的各個崗位應當做到權責分明、分層管理，生產活動必須規范與約束現場作業行為，制定行之有效的安全管理考核方法，加強對通風、運輸、巷道等多個環節的安全管理。通過分解量化考核，將員工業務素質和安全行為與評定結果掛鉤，通過科學的獎懲制度提升員工爭優創先的熱情，調動職工主動提高安全思想覺悟、強化安全行為的積極性，通過行為控制和創新性激勵手段，對員工的行為進行正強化或負強化，起到積極抑制不安全行為和主動引導安全行為養成的作用，避免相同的不安全行為反復發生。
4結語
行為安全模式在中國煤礦安全管理工作中的應用時間較短，尚不成熟，將行為安全引進煤礦管理中是中國煤礦企業對于安全管理工作的新探究。在煤礦安全管理中引進ABC理念，通過科學管理與控制員工行為優化安全管理方法與體系，改善煤礦生產工作狀態。
作者：楊克軍 單位：山西煤炭運銷集團長治有限公司
安全模式論文12
一、認真研究和實踐,探索出一套適應學校安全教育的模式
以一學年為一個教育周期。在學年初建立安全教育領導組織,落實校長、中層領導、班主任、任課教師的安全教育職責,分工協作,務求實效。制訂學年安全教育計劃并安排好每周的教育活動。按照四個層次來設計教育活動,即培養安全意識、安全活動體驗、安全知識學習、自救能力考核。先后解決學生對安全教育的麻痹認識問題和安全技能的形成問題,以保護學生生命和健康成長為最終目的。
二、以鮮活的案例展示,來提高學生的安全意識
學生普遍對安全認識不夠,總認為危險離自己很遠,掌握安全知識無用。我們精選近一年來全國各地發生的典型案例,以宣讀新聞報道、電視報道錄像等方式,選取外來人員進入學校傷害學生的案件、學生野游的傷亡事例、校園中發生的傷害事例等來教育學生。牢固樹立"安全第一"的思想,學生的安全意識得到有效的提高,為后續的安全教育奠定了堅實的思想基礎。
三、以豐富的活動體驗,明確安全知識的重要性
我們經過周密的計劃,模擬危險場景,觀察學生在突發危險來臨時的狀態。例如模擬外來人員突然來校大吵大嚷,大肆威脅,學生被嚇得驚慌失措,四處亂跑。再如設計樓道火災的現場,學生在混亂和吵鬧中亂跑,毫無章法。每次演習后都要和學生交流:遇到突發的危險狀況你們會保護自己嗎?采取什么樣的措施才是正確的?這樣的體驗活動,讓學生明白,不學習安全知識是不行的。
四、以簡明的安全知識,來提高學生的自救能力
我校先是在網絡上搜集安全知識的資料,結合學生的實際編印成《安全知識手冊》。主要包括:人身安全保護知識、交通安全知識、防火安全知識、飲食衛生安全知識、傳染病預防知識和安全疏散程序等內容。所選知識內容都適合本校學生實際,有的放矢。經過半年的學習積累,學生的安全知識得到了極大的豐富,自我保護和自救能力得到顯著的提高。
五、以多種驗收手段,強化自救技能的形成
我們要求以班級為單位每月舉行一次專題安全班會。交流學習經驗和體會,實現互教互學。學校每學年舉行一次"安全知識競賽"活動,檢驗學生對安全知識和自救技能的掌握程度,把安全根植于學生心里,養成良好的安全習慣。學校在模擬演練中也會隨機抽查不同年級學生的實際自救能力,發現不足,及時進行補充式教育。
安全模式論文13
摘要：安全文化建設是企業安全生產的基礎和核心，探索出一種科學可行的安全文化建設模式是搞好企業安全文化建設的關鍵。本文提出了一種“MBA”企業安全文化建設模式，并從安全文化員工手冊（M）、安全行為管理（B）和安全文化評估（A）三個方面就如何開展安全文化建設進行論述。
關鍵詞：安全文化；MBA模式；安全文化手冊；安全行為管理
安全文化評估企業安全文化是企業安全價值和安全行為準則的總和。企業安全文化在企業文化中占有舉足輕重的地位，沒有良好的安全文化，企業的安全生產就無從談起。只有搞好安全文化建設，企業的安全生產才能有牢固的根基，而安全文化建設有賴于科學的安全文化建設模式，因此，探索出一種科學可行的安全文化建設模式對于搞好企業安全文化建設至關重要。
一、安全文化建設的“MBA”模式
企業安全文化建設的模式可以歸納為“MBA”模型（見圖1）：
1.一本手冊（Manual）：企業安全文化員工手冊。
2.一種安全行為管理方法（Behaviormanagement）：對員工的安全行為進行管理。
3.一種安全文化評估方法（Assessmentmethod）：對企業安全文化評估，并不斷改進提高。
3.1安全文化員工手冊。安全文化員工手冊對企業安全文化建設具有指導意義。安全文化手冊的主要作用是提升員工的安全意識，并讓員工對安全文化有一個全局的了解。手冊可分為6個篇章：安全觀念文化篇、安全行為文化篇、安全制度文化篇、安全物態文化篇、安全格言篇及安全故事篇。安全觀念文化篇主要包括“安全第一”意識、“預防為主”意識、遵守安全法律法規意識、自我保護意識等。安全行為文化篇主要包括安全操作、勞動防護、應急自救、事故預防等。安全制度文化篇主要包括企業的各項安全規章制度。安全物態文化篇主要包括安全生產技術、安全防護裝備等。格言篇包括安全諺語匯編、安全生產三字經等，也包括本公司領導關于安全工作的講話，還可添加公司領導和員工家屬的安全寄語。安全故事篇可以精選其他企業和本企業發生過的與安全文化建設、事故等相關的故事，并配上插圖。安全文化員工手冊旨在提升員工安全意識，并讓員工對安全文化有一個全局的了解，為企業安全文化建設打下基礎。
3.2安全行為管理。事故軌跡交叉理論告訴我們，導致事故發生的直接原因是人的不安全行為和物的不安全狀態，相比較而言，人的不安全行為是最主要也是最常見的致因要素。人的行為具有多樣性和差異性的特點，但同時也具有很大的可塑性。通過安全教育培訓、安全宣傳等方式可以極大的提升員工的安全意識、增加其安全知識、改變其不良的安全習慣。不同員工的思想觀念、價值觀念和安全知識水平存在差異性，不同的企業員工應接受不同的安全培訓教育內容。例如，企業領導主要應進行安全意識、安全政策法規等內容的教育培訓，安全管理人員主要應進行安全管理技術、安全生產責任等內容的教育培訓，而一線操作工人主要應進行安全操作、勞動保護等內容的教育培訓。企業的安全教育培訓應“有區別”的對待，有的放矢，切不可“一刀切”。過去對人的不安全行為的研究主要集中在員工個體，由組織行為理論的研究可知，個人的不安全行為只是事故發生的直接原因，而組織原因才是導致事故的根本原因。人是屬于組織的個體，任何個人的不安全行為都是在個人所屬組織的綜合管理下實現的，產生人的不安全行為的深層原因是組織中存在的缺陷。根據Reason潛在錯誤理論，組織的管理決策和組織失誤過程是最大的“潛在錯誤”，是導致系統失效的最根本的潛在原因，組織因素同時也是最不易被察覺的危險。圖4為組織失誤事故模型。因此，對員工的不安全行為的管理除了采取教育培訓、宣傳等手段之外，最根本是要從組織層面著手，加強組織管理決策的科學性和組織過程的準確性，消除導致人的不安全行為的根源，從而從源頭上扼殺事故。
3.3安全文化評估改進。根據企業安全文化建設實際情況，選取合適的安全文化評價指標，建立企業安全文化評價模型，定期對企業和部門進行“二級”評估。企業的安全文化評估是以時間為軸與以往評估結果進行縱向比較，部門的安全文化評估可采用各部門之間的橫向比較。評估指標可選取”安全觀念文化”、“安全行為文化”、“安全制度文化”和“安全物質文化”這四個為一級指標，每個一級指標再根據企業實際情況劃分為若干個二級指標。對所有的評價指標進行相應的打分，最后根據得分劃分安全文化評估等級。評估的目的是改進提高。從評估結果中發現企業安全文化建設的不足之處，并且對不足之處采取針對性的措施，使安全文化建設水平不斷提高。
二、結論與展望
安全文化建設是做好企業安全工作的基礎，為了更好的建設企業安全文化，本文提出了一種安全文化建設的“MBA”模式，并得出了以下幾點結論：（1）安全文化建設的“MBA”模式是指在安全文化建設過程中，將安全文化員工手冊（M）、安全行為管理（B）和安全文化評估（A）結合起來，形成“三位一體”的安全文化建設模式。（2）安全文化員工手冊是企業安全文化建設的指導性文件，旨在提升員工安全意識，并讓員工對安全文化有一個全局的了解，為企業安全文化建設打下基礎。（3）對員工的安全行為的管理除了采取教育培訓、宣傳等手段之外，最根本是要從組織層面著手，加強組織管理決策的科學性和組織過程的準確性，消除導致人的不安全行為的根源，從而從源頭上扼殺事故。（4）對企業的安全文化評估可采用企業和部門的“二級”評估模式，企業的安全文化評估是以時間為軸與以往評估結果進行縱向比較，部門的安全文化評估可采用各部門之間的橫向比較。從評估結果中發現企業安全文化建設的不足之處，并且對不足之處采取針對性的措施，使安全文化建設水平不斷提高。（5）該安全文化建設模式還沒有正式運用于企業安全文化建設，其科學性和實用性有待驗證，并且需要在實際運用中不斷完善。
安全模式論文14
一、安全培訓課程設置應教育具有針對性、實效性
1.要深入了解企業安全教育培訓的需求。作為培訓機構必須樹立面向企業、為企業服務的思想，首先應了解企業所在的行業、培訓對象的崗位、培訓對象需要重點掌握的內容以及企業的“職業健康安全方針”。只有詳細了解企業培訓對象的基本情況，才能確定于企業“職業健康安全方針”相一致的安全教育培訓的指導思想，才能確保安全教育培訓課程設置的有效性、針對性、實用性。“以人為本、以法為準、以防為先、全員參與、分類對別、各有側重”，這是我們進行安全教育培訓應遵循的基本方針。
2.根據不同的培訓對象，設計和策劃不同的課程和培訓方式。培訓機構要在調研、論證的基礎上，根據不同的培訓目標、不同的培訓層次和不同的培訓對象，考慮培訓對象的崗位職責要求、專業技術能力、受教育水平、工作經驗、曾經接受過的培訓以及可接受程度等因素，因需施教，制定有針對性的培訓教學計劃與課程，選用實踐性和實效性強的教材，并在培訓過程中注重理論聯系實際，以解決企業當前面臨的問題為主要目的，追求學習的直接有用性和實效性。重點放在幫助學員解決工作的實際問題，以便學員更好地適應工作，履行職責。我們培訓對象大都是企業負責人、企業專、兼職安全管理人員和特種作業人員。對企業負責人的培訓應側重宏觀安全形勢的了解，安全法律法規、現代安全管理方法、安全經濟學和事故賠償損失、事故應急救援等方面內容。對企業專、兼職安全管理人員的培訓應側重安全管理方法、安全管理手段、安全標準規程、綜合安全管理知識等方面；掌握安全生產事故所呈現的新的規律和特點。對企業特種作業人員的培訓要突出實踐能力的培養，側重安全操作規程、技術規范和勞動安全防護知識等方面的培訓。我們對于態度好、技能差的員工，培訓側重安全知識傳輸和能力培養；對于態度差、技能好的員工，側重安全意識及事故教訓方面的培訓。
3.要從師資隊伍、教材和教學方法等方面保證安全教育培訓的質量。建立一支既具備專業理論知識，又具備實踐經驗的教師隊伍，是開展安全培訓的基本條件，是培訓工作得以順利開展和取得效果的根本保證。針對企業對安全培訓的需求多樣化的特點，面對安全培訓不王 偉 濟南安泰安全管理咨詢有限公司同的課題和行業，培訓機構可以請高校老師來講，可以請政府官員來講，也可以請企業有經驗的管理干部和專業技術人員來講，這樣講課比較靈活，更有針對性。
二、注重教材的選用和教學方法的改革
在安全教育培訓工作中，教材的選用和教學方法的改革非常重要。因此，在安全教育培訓中，要重視培訓教學方法和課程設置的研究與開發。
1.以能力培訓為主線。在保證培訓質量的前提下提高培訓效率，使學員在有限的時間內獲得較多的有效地知識量，把以“應用安全技術管理為主體”的理論教學體系和“以實踐能力培訓為目標”的實踐教學體系緊密聯系起來。特種作業人員的培訓。采用動手實踐，在實際操作過程中發現問題，使學員能夠用理論指導實踐、在實踐中消化理論。
2.安全培訓教學過程采用現代化培訓手段，充分利用網絡建成統一的安全教育培訓信息管理系統。采用現代化的教學設施和多媒體教學手段，將文字、聲音、圖形、圖像相結合，優美靈活的畫面能夠讓呆板的安全教育培訓生動鮮活起來，能夠激發受訓學員的學習積極性和注意力，使抽象問題形象化，從而使枯燥的文字敘述變得生動有趣，實現教育培訓管理信息化。
3.搞好案例教學是理論聯系實際的好方法。案例教學法是通過一個具體教育情景的描述，引導學員對一些特殊情景進行討論的一種教學方法。它的著眼點在于學員創造能力以及實際解決問題的發展，案例教學法是通過對一個個具體案例的思考，啟發學員的創造潛能，它真正重視的是解決工作中實際問題的過程。案例教學具有形象、生動、授課效果好的特點。采用案例教學法，可以有效地使學員理解安全生產的相關知識，有助于培養學員實際應用解決問題的能力，是目前安全培訓教學中應當積極采用的教學方法。發動學員對案例進行分析，給其診斷，找出病因，結合到所學的理論知識，再結合各個單位的安全現狀作出正確分析，杜絕各種不安全隱患的出現，把各種不安全隱患消滅在萌芽狀態。有條件的可以建立安全實景模擬教育基地，改善廣大市民和企業員工安全知識和安全技能的欠缺。
4.采用研討式教學。研討式教學就是培訓教師和學員之間平等對話、互動交流，使參與培訓的學員獲得并建立新的安全知識，形成新的安全理念，產生愉悅自信的體驗。創造一種有利于學習的寬松氣氛已經成為安全教育培訓教學發展的新需要。讓來自不同單位的學員開放、互動的方式暢談自己的想法和做法，互相啟發，互相學習。整個學習環境寬松、和諧，在合作過程中，實現“要我學”向“我要學”的轉變。
5.要經常深入企業，搞好跟蹤調查。主動征求企業的意見的建議，定期對安全教育培訓工作進行評估與分析，在遵循教學計劃和培訓大綱的前提下，不斷探討和改進教學方法，做到有的放矢，因需施教，因人施教，增加安全教育培訓工作的啟發性、針對性和實效性，力求課程設置的內容更貼近安全生產的實際，增強企事業單位培訓學員的分析能力、思考能力和解決問題的能力，拓寬視野，普及安全知識，消除安全隱患，避免安全管理失誤。
三、結語
安全教育培訓工作是一項持之以恒，不斷完善的系統工程。安全教育培訓工作是我們今后一段時期的艱巨任務，進一步增強培訓質量，提高全員安全素質，這是掌握安全主動權的關鍵。只有堅持不懈地抓緊抓好安全教育培訓工作，不斷夯實安全生產工作基礎，從而達到實現安全生產、保障人民生命安全的目的。
安全模式論文15
摘要:近幾年來，隨著經濟的發展，愈來愈多的小區樓房如雨后春筍般的出現在我們的眼前，由于人們生活水平的提高，大量電器設備的使用，使得消防事故頻頻發生。本文圍繞消防安全的現狀作出簡要分析，同時對消防監督管理模式提出了筆者的幾點看法。
關鍵詞:消防安全；現狀；消防監督；管理模式
1前言
自古以來，火災一直是對人民生活和財產造成嚴重威脅的一項災害，同時也是最容易發生一項的事故。消防工作和人們的生活息息相關，不管是發生在山區的森林火災，還是在居民樓發生的意外失火都會對人民群眾造成或多或少的影響。所以，消防安全管理對我們的生活和社會的和諧穩定具有十分重要的意義。但是，現在的消防安全管理方面還存在著一些問題需要我們繼續解決，只有將這些潛在的安全隱患解決掉，人們才能更住的更放心，活的更安心。
2消防安全管理現狀
據我調查分析，目前我國消防安全管理存在五個主要問題：①相關部門對消防安全知識的宣傳力度不夠；②民眾消防意識薄弱；③消防部門內部對消防人員的管理不足；④在某些地區或樓層的消防安全設施比較老舊；⑤消防法規制度不完善。
2.1消防安全知識的宣傳力度不夠
目前我國人們的消防意識正在逐漸加強，越來越多的人愿意去了解消防安全知識，但在消防安全知識宣傳方面還是存在一些問題�，F在我們宣傳的途徑主要是寫標語，發傳單以及廣告的形式，雖然這些方法在一定程度上有作用，但是這些都是形式上的，很難引起人的重視。并且宣傳的只是一些理論的東西，民眾不能親身實踐，這就很難對民眾產生影響。在給人們講述怎樣使用各種消防設備時，口頭的講解很難讓人們理解到底應該怎樣使用，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”說的就是這個道理。
2.2民眾消防意識薄弱
隨著我國的飛速發展，人們對自己的生活水平要求越來越高，人們的生活也是越來越便利。然而家用電器和煤氣液化氣的使用讓我們生活在一個充滿危險的環境中，但是這種危險畢竟是潛在的，我們很容易將其忽視，因為我們腦海里沒有這個意識認為在家使用電器也會發生火災。火災在我們的身邊十分的普遍，我們經�？梢栽诰W上看到某地液化氣爆炸造成火災有幾人受傷的消息，還有因為用電量過大引起的火災，這類新聞比比皆是。甚至在校園中也曾發生火災，比如20xx年發生在天津中醫藥大學宿舍的一場火災，這是由于線路老化再加上學生使用大功率電器引起的，幸運的是沒有人員傷亡。但現在仔細想來，學校宿舍必然是有消防設施的，那么為何在起火之時沒有人及時將火撲滅，究其原因，應當是當時沒有人想到可以使用滅火器，或者是不明白怎樣正確使用滅火器。通過種種實例不難發現人們的消防意識真的是非常薄弱，就連是國家棟梁的大學生消防意識也不高。
2.3對消防人員的管理不足
當今社會火災頻頻發生，使得消防人員的工作量就大大增加。消防工作本身就是一個十分危險的職業，它需要有勇氣有當擔的人才能勝任，但從薪資方面來講，消防卻是一項低收入的工作，再加上工作量大，所以很多的消防人員會選擇辭去這個工作而轉行做一個高收入零危險的工作。這就導致了消防人員的變動很大，消防人手不足，而新入行的消防人員又沒有很好地專業知識和實戰經驗，導致消防人員的素質參差不齊，在工作時難免會出現這樣那樣的問題。
2.4消防安全設施落后
一些居民樓因為年代久遠，再加上現在的一些物業對消防安全設施疏于檢查和維修，很大一部分設施老舊，不好使用甚至沒有用。我們知道，在發生火災之后，消防安全設施是保障安全的重要工具，如果消防設施質量不好，那就會因為搶救不及時增加人們的損失，甚至耽誤滅火救人的最好時機，增加人員傷亡；反之，一個好的消防設備會大大增加生還的機會。比方說，在某次消防檢查時，我們發現由于一些樓房在建時，樓層是較低的，那些消防設施是按照原來的建筑設計制造的，但是后來因為擴建，加高了樓層，但是那些消防設備卻沒有做相應的改變，這就造成了在某些地方是消防設備不能顧及到的，給這棟樓埋下了安全隱患。
2.5消防法規不完善
我國現在的消防法規存在很多的問題，很多的消防法規不夠全面，而且不能夠適應時代的發展。有一些企業對消防安全的工作不太上心，在消防監督中，因為大家都是同事，彼此都比較熟悉，不愿意或者不敢對他們做出懲罰，這就讓法規變得形同虛設，大家都認為這樣做不會受到什么懲罰便不會改正，久而久之人們的消防安全意識也就降低了。
3消防監督模式探究
由于火災的頻繁發生，消防工作量大量增加，消防監督模式也應該做相應的變化來適應改變的現狀。我們需要不斷地去探索尋找最適合我國現狀的消防監督模式，才可以更好的做好消防監督檢查的工作。想要解決好這個問題就應該從源頭找起，在根本上解決存在的問題。
3.1對消防監督管理工作進行劃等級分類管理
劃等級分類管理指的是將消防安全的監督變成樹形結構的分級管理模式，也就是說政府和消防部門對社會上的企業或者劃分區域進行監督，他們再對他們的下屬進行監督，還可以各部門之間互相監督。這種監管模式大大減少了消防部門的工作量，將企業與消防部門聯系在一起，讓企業自己組織人員對其消防設施進行排查，如若發現安全隱患則逐級上報。此外，消防部門還需要和各企業協商好，通過溝通或者簽訂協議的方式來實施這種樹形結構的管理模式，還應該制定一些懲罰措施，一旦那個部門出現差錯，必須要承擔相應的責任。并且消防部門要對企業的消防安全信息員進行指導，讓他們能夠在管理中更得心應手。同時，可以根據火災的性質或者火災的程度進行分類管理，再分析不同的場合可能存在什么樣的安全隱患，然后對這些安全隱患進行一一排查和解決。
3.2對人員管理進行改革
想要做好消防工作，那么消防人員必不可少。在管理消防人員時，可以根據工作了的多少，適當的提高消防人員的工資。消防工作是一個偉大的工作，它需要受到人們的尊重，他們的付出應該得到回報，消防人員也需要養家糊口。另一方面，也要加強對消防人員的培訓。現在一些消防人員素質較低，專業知識不夠，而且還缺少實際經驗，所以需要對消防人員進行知識和實踐相結合的培訓。將進行理論培訓的消防人員分配到不同的地方進行消防安全排查，增加消防人員的滅火救援實踐經驗，讓其成為高素質高水平的社會精英。
3.3加大宣傳力度
參與消防，人人有責，我們應該鼓勵更多的人民群眾參與到消防安全的隊伍中來�？梢约哟髮ο腊踩男麄髁Χ�，比如通過講座對消防設施進行實際操作，增加人們對滅火設施的認識和使用，同時增強人民群眾的消防安全意識，即使在遇到火災的情況下也能夠保障自己的安全，將火災造成的損失減少到最低。3.4加強消防安全設施建設政府應該更加重視消防安全，提供更多的資金來支持消防安全。消防部門需要不定期的對樓層進行檢查，特別是那些修建已久的建筑，更要特別仔細檢查，發現了問題及早處理。另外在一些公共場所，公共消防基礎設施也要進行排查和維修以保障民眾安全。3.5加強消防執法規范化建設①要完善已有的消防安全法，讓其能夠適應現代的發展。②在消防監督方面可以實施互相監督的方法，讓上下級之間、各部門之間相互監督。③提高監督人員的素質和執法水平，讓他們真正做到不徇私，堅持公平公正公開，堅持為人民服務。
4結語
總而言之，消防安全關系到人民群眾的生命健康和財產安全，每一個人都應該重視起來，積極了解消防安全知識。消防監督管理模式需要不斷地創新來適應不同的現狀，一個適合的、好的消防安全管理模式，能更好的開展監督工作，能大大減少火災事故的發生，才能更好的保障人民的生命和財產安全。
參考文獻
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