滋潤心靈德馨情濃論文
丹麥著名童話家安徒生說：清白的良心是一個溫柔的枕頭。有了清白純潔的心靈，一切教育才有可能。教書要先育人，德育是素質(zhì)教育的核心，是一個班集體的靈魂。班主任只有按照一定的德育要求，有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行道德教育，把一定的社會思想和道德原則轉(zhuǎn)化為個體的思想意識和道德品質(zhì)，用美好的品德滋潤學(xué)生的心靈，才能形成學(xué)生正確的道德觀和價值觀，從而帶出一個德馨情濃的優(yōu)秀班集體。
每朵花都盼望著在春天里綻放，萬物生長離不開陽光，每個學(xué)生都希望能在七彩陽光下茁壯成長。將正確的道德觀念滲入到學(xué)生的內(nèi)心世界，像甘露滋潤干涸的心田一樣，嘗試著去體會和理解他們內(nèi)心深處不為人知的想法并加以正確的引導(dǎo)，這是班主任管理班級工作中的重中之重。班主任要在德育教育工作中教會他們領(lǐng)悟生活，領(lǐng)悟生命中每一個情感瞬間。隨著他們閱歷的豐富、情感世界的充實，善良就會慢慢地進駐他們的心靈，藏于他們內(nèi)心的美德就會像寶石一樣，歷經(jīng)歲月的雕琢，越來越熠熠閃光。
鑒于此，我想對班級的教育工作談以下幾點：
一、精心組織班會，讓學(xué)生每周都經(jīng)受靈魂的洗禮
每個周一舉行的班會活動，是我的班主任管理工作的重頭戲。每次班會我都提前一周精心策劃，不敢有絲毫疏忽。周二以前，我組織班委會搜集十天之內(nèi)國際國內(nèi)的，選擇五個不僅具有鮮明的道德傾向而且有助于培養(yǎng)學(xué)生某一良好品質(zhì)的主題，然后我再拍板決定，從中選出一個既能體現(xiàn)學(xué)校本階段思想教育的重點又能成為班集體近期行動口號的題目。周四以前，讓班委會發(fā)動全體學(xué)生，匯集近期內(nèi)班級圍繞這一主題的優(yōu)秀事跡，再從社會上尋找這一方面的先進事跡，根據(jù)匯集的情況及普通話水平，競選出兩個班會主持人，確立班會的發(fā)言代表。通過這樣精心組織的班會，每次都能有計劃地突出德育的某一方面，讓學(xué)生每周都能經(jīng)受一次靈魂的凈化，既增加了學(xué)生的參與意識，又提高了他們的活動能力，從而形成了班級以德為友、情意融融的和諧氛圍。
二、協(xié)調(diào)溝通任課老師，全方位加強品德教育
教育學(xué)生，人人有責(zé)。班主任并不是學(xué)生品德教育的唯一角色，任課教師在學(xué)科教學(xué)中滲透的情感教育也是學(xué)生品德教育的有機組成部分。
班主任要善于和任課老師溝通，成為聯(lián)系任課老師和學(xué)生的紐帶。我平時經(jīng)常和任課老師接觸，了解班里每科的學(xué)習(xí)狀況，并且定時召開各科課代表會議，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，創(chuàng)造條件密切師生關(guān)系。高二下學(xué)期的期中考試，我們班的數(shù)學(xué)成績不太理想，于是我召開了“精彩數(shù)學(xué)·魅力無限”的主題班會。我把數(shù)學(xué)老師請到班里，讓他介紹了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點及現(xiàn)階段班級在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在的問題，然后兩位班會主持人圍繞“專心·方法·自信”的話題，采訪數(shù)學(xué)老師及班里數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績出色的同學(xué)，最后，在師生互問、全班同學(xué)搶問搶答的熱烈氣氛中成立了課外數(shù)學(xué)興趣小組。邀請任課老師進課堂的做法，極大地密切了師生關(guān)系，從而達(dá)到了學(xué)生“親其師、樂其學(xué)、信其道”的良好效果，使各科學(xué)習(xí)齊頭并進，班級均衡發(fā)展，創(chuàng)造了班級濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。 三、創(chuàng)造積極向上的班風(fēng)，營造和諧的.班級氛圍
一個班級的班風(fēng)，是整個班級建設(shè)的奠基石。良好的班風(fēng)能使每個學(xué)生以愉快的心情、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。而在一個積極上進的班集體中，每個學(xué)生會更加遵守紀(jì)律。所以在我擔(dān)任班主任時，總要由全班同學(xué)集體討論制定一套切實可行、讓每一名學(xué)生沒有理由不執(zhí)行的班規(guī)。在執(zhí)行過程中，獎懲有度，寬嚴(yán)結(jié)合，讓學(xué)生心服口服。與此同時，我會千方百計地營造一個活潑的班風(fēng)，鼓勵同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的各項有意義的活動，如各科學(xué)習(xí)競賽、演講比賽、體育競賽、各類征文活動、評選文明宿舍等活動，同時把每次活動中提出的口號、推出的明星學(xué)生的相片及獲得的榮譽張貼在教室顯眼的位置。這些做法，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，促進了他們學(xué)習(xí)成績的提高，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感，營造了積極向上的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)，能給學(xué)生以自信和勇氣，是一個班集體的清新空氣，是一種無形的教育力量，潛移默化地影響了全班同學(xué)的思想和行為，讓優(yōu)秀的班集體茁壯成長。
一首好歌，能催人奮進；一幅好畫，能陶冶性情；一次品德教育，能凈化人的心靈。老師抓住教育契機的每次教誨、班級的每次班會、學(xué)校的每次活動，都能把美德帶進學(xué)生的內(nèi)心，讓他們各盡其天性，成為一個高尚的人。有了陽光雨露，幼苗才會長成參天大樹，小草才會綠便漫山遍野，才會有這萬紫千紅的世界，百花爭艷，美妙絕倫。德育工作不是一句句空話，也不是泛泛的說教，需要我們用激情去感染我們的學(xué)生，用實事去感動我們的學(xué)生，用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的美德滲透去教育感化我們的學(xué)生。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，德育教育工作任重而道遠(yuǎn)，作為一個班主任，我們的責(zé)任重大。在實施德育教育的過程中，我們要大膽求新、勇于探索，讓美德高懸，照亮學(xué)生成長的道路。美德的光芒會給他們以信心和勇氣，使他們勇敢地面對人生路途中的種種考驗。只有讓學(xué)生用高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的言行、規(guī)范自己的品質(zhì)，才能使學(xué)生養(yǎng)成美德，立足于社會，奉獻(xiàn)于社會。
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