關于一卡通的遼寧工業大學信息化應用的研究論文

　　校園一卡通是信息化校園的重要組成部分之一，融合了校園信息化的應用，是以軟件和硬件集成的綜合信息系統，與學校其他信息化系統有著緊密的關聯，在一卡通基礎上實現校園信息化應用融合與整合，有著十分重要和現實的意義，為學校提供實時可靠的信息來源和決策依據。

　　1 校園一卡通及校園信息化現狀

　　所謂校園“一卡通”是將原有的工作證、學生證、借書證、醫療證、身份證、就餐卡、錢包、存折等多卡多功能歸于一張校園卡實現身份識別、消費、水控、門禁、圖書借閱以及繳費等統一，實現“一卡在手，走遍校園”、“一卡通用、一卡多用”的目的。“校園一卡通”不僅為師生提供消費的便利，同時具有相對完善的管理功能，與學校各種管理信息系統有機融合，提供一個跨平臺、跨數據庫的信息化校園信息管理平臺，對學校的管理和決策支持具有重大意義。

　　經過多年的信息化建設，大多數高校已經建成骨干網絡和部分應用系統。信息化建設和應用與學校的日常工作密不可分。但是也存在一些應用系統相對獨立且功能不夠完善，使得包括教學、財務、資源、后勤等至關重要的各類信息缺乏高效利用與充分分享，甚至缺失與疏漏。主要存在現象有：(1)信息不統一，信息孤島現象嚴重。由于原有的信息系統是在不同時期由不同人員建立和研發的，數據標準不統一，數據格式也不相同，使得各個應用系統相對獨立，無法實現數據共享，形成了信息孤島。這些信息系統在流程和業務上存在重疊，數據上存在冗余，數據、流程、業務存在交叉而又無法界定，系統間形成信息孤島。(2)信息資源和應用系統分散，缺乏信息化總體規劃和統一部署。不同業務部門的應用系統獨立建設，各自為政，重復建設現象普遍存在，造成信息資源浪費和不統一。由于信息系統建設沒有統一規劃致使一些信息系統相對落后，不適應新時期發展需要。 因此，有必要拆除掉校園內應用系統之間的屏障與樊籬，使學校各種信息實現高度優化與融合，有效配置和利用信息資源，提高效率，增加效益。

　　2 基于一卡通的遼寧工業大學 信息化應用構建思路

　　遼寧工業大學信息化應用建設較晚，各個應用系統相對獨立，數據不統一，沒有統一的信息化應用平臺。借一卡通建設契機，提出以一卡通為基礎整合校園信息化應用，促進信息化建設的思路。遵循以下的原則進行規劃。(1)保護現有投資的原則，在保護現有的應用系統建設投資的前提下，以一卡通為基礎平臺整合已有的應用系統。例如，學校已經運行有 OA、教務管理、資源管理、圖書借閱等應用系統。為保護現有投資，方案應以一卡通平臺為框架，無縫集成學校已建和今后新建的業務應用系統。(2)遵循全面規劃、分步實施的原則，制定信息化校園的信息標準，建設信息化校園基礎平臺以及各系統之間的接口標準與規范，對今后業務系統的建設與整合打下建設的基礎。(3)可擴展性及安全性原則，系統架構設計考慮未來的發展需求，包括與其他應用系統之間的互聯以及系統的擴容能力等。同時平臺建設中，充分考慮數據安全、網絡安全、傳輸和管理安全等。

　　2.1 基于一卡通系統的數據整合 作為校園信息化應用系統中應用數據最廣泛、基礎數據最重要的一卡通系統，學校應用系統中的數據無不與其關聯。建立在一卡通基礎上的數據整合有利于實現一卡通系統平臺與校內各類信息系統之間的數據交換、互操作和信息共享。因此一卡通數據信息應該是統一的基礎的，在一卡通平臺上建立人員基礎數據接口，由學籍管理、人力資源等部門進行數據維護;學校其他應用系統的人員信息都由一卡通系統提供，以確保數據的準確性和唯一性。同時，一卡通系統的人員基礎數據可以隨時同步到相應的系統之中。比如，師生員工只要在卡務管理部門開通了一卡通，相應的人員數據就同步到門禁系統中，該持卡人就可以使用基于角色的不同權限的門禁系統。一卡通的準確人員信息可以在校園各類業務系統間同步。提供持卡人辦理離校手續、學籍注冊繳費等跨部門跨應用的全域業務服務，就可以保證數據的準確和相應應用系統的統一。比如，教職工工作調轉或學生學籍變動或離校，同步于不同應用系統就會有不同的業務處理，圖書系統不接收圖書借閱，門禁系統沒有相應權限等等。 通過一卡通數據的整合使應用系統間互聯互通，實現數據的`交換共享與高效利用，有助于提升學校服務與管理的效率與質量。 一卡通系統應具備用戶信息管理功能，系統運行過程中盡量避免出現大量的錯誤數據，盡可能地保證數據的準確性，這就要求在系統運行中應準確捕獲和復制用戶的相關數據，系統在同步過程前要對用戶信息進行集中管理，一旦用戶信息發生改變時應及時進行更新，做到只需修改一次，無需維護每個環節。

　　2.2 基于一卡通系統的身份整合

　　在校園信息化應用的整合中數據整合是基礎，統一身份認證是關鍵。認證服務平臺中包含各種認證模塊，每個應用系統之間應按照認證服務進行調用，以實現用戶的身份認證，從而可以為每個用戶提供個性化服務。身份認證服務通過認證協議的安全，保護每個用戶的身份信息和密碼信息，同時應保護每個用戶的信息能夠安全地在網絡上進行傳輸。利用傳輸層安全和安全層認證技術保護用戶的私密性和完整性。做到單點登陸，實現統一身份認證。 根據信息化校園的發展，統一規劃校內師生的身份認證，將卡作為校內用戶身份識別的載體，將一卡通用戶管理、用戶組管理以及用戶的身份認證進行有效的整合。對校內用戶進行分組，并根據用戶的特點進行相應的權限分配。學校應該在專網或脫機使用的復合網絡環境中建設校園一卡通平臺，同時應該建立單獨的數據庫供校園一卡通業務使用，在校園一卡通系統中應保證用戶身份認證數據的一致性，學校應該把一卡通系統的 Web 應用部分放到學校門戶系統中，易于用戶登錄。使用戶可以在一卡通網站中查詢到自己的消費記錄、圖書借閱情況、醫療工資補助等種種信息。 校園卡是統一身份認證的載體并作為用戶管理、用戶組管理模塊和統一身份認證系統統一的身份認證信息的唯一入口。用戶一次登錄就可獲得了在各個應用系統中的相應權限。

　　2.3 基于一卡通的應用融合 基于一卡通的各種校園應用整合就是在一卡通數據整合和身份統一的基礎上建立一個應用門戶平臺。通過異構平臺整合技術，打通各個應用系統的登陸環節，整合和融合了許多第三方應用系統，比如人事資源管理系統、學生學籍管理系統、教務和科研管理系統、財務和資產管理系統等。實現單點登錄、身份認證和數據共享。為師生提供一個統一的應用門戶平臺。要實現校園一卡通系統的有效利用，就要根據實際情況與第三方的應用系統實現平滑而有效的對接。校園一卡通系統與其他第三方系統之間通過加密的 XML 文件進行信息和數據交互。即通過中間件或者叫異構平臺技術實現校園應用系統在用戶登陸、數據應用和業務流程等有機集成，提升信息化校園運行效率和管理水平。

　　3 結束語

　　基于一卡通基礎上的遼寧工業大學信息化建設初見成效，實現了全校基于一卡通的統一數據庫，實現了統一身份認證和單點登錄，目前在一卡 通應用平臺上實現了一卡通消費、門禁、考勤、圖書借閱等功能，一次登錄可以實現辦公自動化、郵件、個人圖書信息查閱、消費信息查閱和職工工資公積金查詢、教務管理系統、資產管理系統使用等，整合了學校信息化應用系統，提高信息化應用水平，方便師生，提高了工作效率。 一卡通是學校信息化應用系統的整合體。很多應用業務都是通過一卡通實現數據的共享與交換，實現身份識別與應用。基于一卡通系統的應用系統有效集成、整合和優化，實現資源的有效配置和充分利用。使各信息系統能夠在一卡通平臺實現信息資源共享，提高學校教學質量、科研水平，提升管理效率。數據中心的建立有利于數據的整合。當前一些高校尤其是信息化程度不高的學校，校園信息化的有效整合沒有完成，很多高校都是從校園一卡通系統著手，基于一卡通的數據整合更有可操作性和實用性。

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