職業教育在人文素養教育方面的思考論文

　　引言隨著我國職業教育的不斷發展，在實踐中發現存在一個較大的問題：偏重于職業技能教育，而忽視了人文素養教育，違背了職業教育的目的。因此，如何在職業教育中融入人文素養教育，提高人才的全面能力，是目前職業教育要解決的核心問題。

　　一、職業教育中人文素養教育存在的問題

　　1.重理論，輕人文素養教育

　　根據目前我國的職業教育情況看，大多是以理論教育為主，主要讓學生掌握一門專業技能，為之后工作崗位上的發展奠定基礎。但是這樣一來，在人文素養教育上，則更加欠缺。其主要原因是，職業學校對于人文素養教育不夠重視。根據相關的調查研究發現，職業學校中，人文素養教育所占的比例甚至不到總課時的十分之一，導致學生缺乏文化知識的熏陶，也由此引發了一系列的問題。畢業的學生在進入工作崗位后，缺乏和他人交際的能力，自我意識比較嚴重，不會和同事、領導相處，不懂得為他人著想。在工作中遇到挫折時，往往缺乏進取的意志，沒有積極向上的狀態。心理承受力差，遇到突發狀況時不懂得靈活運用，難以充分發揮自己的專業技能。

　　2.循規蹈矩，缺乏創新意識

　　目前在我國的職業院校中，大多數都缺乏創新意識，盲目跟隨高等教育的人文素養教育模式，導致職業教育和人文素養教育之間出現沖突。尤其是有些職業院校，在開展人文素養教育時，沒有基于學生所學的專業和未來的工作崗位，缺乏針對性教育，導致學生缺乏職業道德素養。僅僅具備一定的工作能力，但是缺少了職業道德建設，所能創造的價值極為有限。

　　二、人文素養教育在職業教育中的應用

　　1.重視人文素養教育的作用

　　在培養人才時，僅僅通過專業知識時不全面的，愛因斯坦曾經說過：“專業教育只能使人成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。”因此，人文素養教育是所有教育的基礎，是整個教育體系的核心。必須要重視核心教育，在核心教育的基礎上開展專業化的教育，才能使得職業教育發揮作用。人文素養教育不僅僅是個別教師的任務，也不是某個教學團隊的責任，而是整個教育體系的重點。良好的校園氛圍、學風能夠在無形中升華學生的思想境界，提高學生的人生追求。學生可以通過社團將不同愛好、不同興趣的學生集結起來，通過多樣化的健康活動，讓學生在實踐中領域人生的價值，培養正確的價值觀和人生觀，體會到奉獻的意義。

　　2.將職業教育和文化素養教育相結合

　　在具體教學中，教師不僅要提高學生的專業技能，還要讓學生懂得如何做人，將道德教育和專業教育相結合。很多專業教師認為，人文素養教育是人文學科教師的責任，自身的責任就是讓學生掌握專業技能，這種教師的觀念就存在問題。教師不僅僅要懂得教授專業知識，還要發揮榜樣作用，用正確的.思維方式、高雅的審美情趣、高尚的教學精神感染學生，將人文素養教育融入到每一次專業教學中，培養學生樹立正確的價值觀。

　　3.提高教師的綜合素質

　　目前，在我國的職業教育中，學生的人文素養水平普遍較低，需要加強人文素養教育，其根本措施就是提高教師的個人綜合水平。目前，我國職業院校教師的水平不容樂觀，而教師的人文素養水平直接決定了學生的人文素養水平，同時也對教師的發展有著重要意義。對于剛開始職業教育的教師，應當進行整體培訓，讓教師意識到人文素養教育在職業教育中的意義。注重培養教師的師德，提高教師的整體氣質，保證年輕教師隊伍的教學水平和文化素養。強調重點師資隊伍建設，通過多元化的教研活動，促進教師之間的交流，從而提高教師的水平。開展教師評比活動，讓班級學生參與到評比中，發揮學生的主觀能動性，讓學生在活動過程中也意識到人文素養對于自身的意義，激發學生的興趣，通過興趣提高課堂教學的質量，從多方面提高課堂教學效果。教師水平的提高，從某種層面上看，就是教育水平的提高。教師隊伍建設是一個長期的過程，教師隊伍的建設成果直接決定了職業教育的發展方向，要秉持“以人為本”的教育原則，先成人，再成才，提高學生的人文素養。

　　4.發揮政府作用

　　人文素養教育和政策、社會環境息息相關，是和諧社會建設中的重要組成部分。因此，相關部門也要參與到人文素養教育的過程中，加強對校園周邊環境的治理。對于一些妨礙正常教學活動和校園生活的活動場所進行處理，保證學生的合法權益，為學生營造一個良好的環境。同時，還要加強對電影、雜志、報紙這類傳播媒體的監管力度，宣揚社會主義核心價值觀，營造合理的生活方式。

　　5.樹立學生的人文素養教育觀念

　　目前，很多學生在職業教育過程中都處于“無意識”狀態，缺乏反省精神。有的學生隨意性較強，缺乏堅持精神；有的學生缺乏自信心，存在自卑現象；有的學生追求個性化，逆反心理過強，容易忽視教師和家長的善意建議。這些行為是目前學生普遍存在的情況，其根本原因就是缺少健全的人文素養教育，導致在溝通、心理上出現問題。因此，人文素養教育要讓學生認識到自身存在的問題，了解人文素養教育的重要性，進行針對性的改善，提高學生的全面素質，為未來工作崗位上的發展奠定基礎。

　　三、結語

　　隨著時代的不斷發展，社會的價值觀念也在不斷轉變，目前我國的職業教育中缺乏人文素養教育，導致人才在工作崗位上的發展出現困難。因此，在職業教育中，必須要融入人文素養教育，目前我國的人文素養教育還不夠完善，需要加強教師隊伍的水平，提高學生的綜合水平，保證人才培養的全面性，才能促進社會整體水平的進步。

【職業教育在人文素養教育方面的思考論文】相關文章：

高職人文素養教育與職業教育的融合論文11-19

高校攝影教育的人文素養教育論文10-31

幼師人文素養論文04-22

關于人文素養的論文05-23

中職農藝教學的思考及人文素養培育論文09-12

開展職業素養教育的思考論文11-20

人文素養教育與職業技能教育融合論文11-20

學前教育專業人文素養的培養論文11-21

中等職業教育存在思考論文11-20