益智類游戲在幼兒教學的運用論文

　　一、益智類游戲利于開發幼兒的協調能力

　　益智類游戲在幼兒教育中發揮著重要的作用，其中值得關注的是對于兒童協調能力的培養有著至關重要的作用。例如，在幼兒教育中采用“粘泡泡糖”的益智游戲，游戲規則是孩子們圍成一圈，一邊拍手一邊說：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”重復幾遍之后，問老師：“粘哪里？”老師回答：“粘肩膀”，孩子們立即兩個人組成一組互相碰撞肩膀。在這個游戲過程中，除了鍛煉孩子大反應能力以外，還可以鍛煉幼兒的身體協調能力，在老師做出指令之后，快速的手、腳、身體做出協調反應，按照教師的指令做出相應的動作。除此之外，還有搭積木、快樂跳跳球等都有利于培養學生身體的協調能力。同時，孩子們在進行活動過程中，一起參與，互相合作，提高了交往能力，為以后孩子進入社會的社交能力奠定了良好的基礎。

　　二、益智類游戲利于培養幼兒的獨立性

　　現在孩子在家中都是掌上明珠，從小備受家長的呵護，當進入幼兒園以后依然對別人有一定的依賴心理，而益智類游戲的運用可以有效的鍛煉孩子的`獨立性，培養孩子獨立解決問題的能力和養成獨立學習的良好習慣。例如，在益智游戲《小小工程師》中，教師發出指令，要求幼兒在一張5平方厘米的格子紙上繪制一張太空運行圖，孩子們本身對于充滿無限奧秘的太空一直心馳神往，于是在游戲過程中認真的聽著教師的指令，教師運用“右上角”“中間”“末尾”“第幾行第幾格”等指令，在相應的位置做出記號，然后根據記號進行連線繪制一幅太空運動圖。剛開始由于很多幼兒不理解操作規則，只能模仿別人的操作依葫蘆畫瓢，但是教師要求不同小組的飛船運行圖是不一樣的，這種情況下就不能只靠模仿進行了，必須依靠自己的獨立思考，才能完成操作。在這個過程中，就鍛煉了學生獨立完成的能力，學生經過積極的思考和操作探索的過程即是獨立能力鍛煉的過程。

　　三、益智類游戲有利于發展幼兒的注意力

　　在幼兒教育中注意力分為兩種，一種是有意注意力，一種是無意注意力，兒童的無意注意力集中時間較短，成為提高幼兒教學效率的制約因素，只有發展兒童的有意注意力，才能促進教學效率的提高。而益智類游戲在幼兒教育中的應用，有利于發展兒童的有意注意力。例如，在益智類游戲《搭三角形》，游戲規則是將全班幼兒分成若干組，每組里邊設置6名小朋友，然后搭成三角形的樣子，當聽到老師的指令“向左三步”的時候，“三角形”一起向左走三步，老師說向右，三角形一起向右（向前，向后）走三步，教師也可以發出向前、向后的指令。在這個游戲過程中，教師的指令是不確定的，為了做到步伐整齊，統一行動，幼兒要仔細聽取教師的指令，不敢有絲毫的懈怠，只有高度集中注意力，才能不出現錯誤，而這種注意力就是“有意注意力”，通過益智類游戲培養幼兒慢慢習慣使用有意注意力來聽取老師布置的任務，或者參與其它學習活動，可以有效的提高教學效果。

　　四、益智類游戲利于培養幼兒的競爭意識

　　隨著全球化經濟的到來，21世紀的今天面臨的著激烈的競爭。然而現在的幼兒中獨生子女較多，生活普遍優越，很多孩子缺乏競爭意識。益智類游戲在幼兒教育中可以彌補這項缺陷，通過益智類游戲在教學中的應用，逐步培養幼兒的競爭意識。例如，在益智類游戲《認識交通工具》中，教師把孩子分為紅黃兩隊，要求兩隊孩子可以通過查閱資料書、可以討論，然后分別說出認識的水陸空交通工具有哪些，其中一隊獲勝后充滿了自信，而另一對意味著失敗，在失敗面前可能落淚，教師通過正確引導，提出下次比賽中要超越對方。在這個游戲中，教師運用了競爭機制，充分發掘幼兒好勝的心理，通過競賽的形式認識交通工具，對于培養幼兒的競爭意識有著積極的作用。當競爭的良好風氣一旦形成，那么在學習、衛生、勞動等多方面都可以引進競爭機制，逐步培養幼兒的競爭能力，為孩子將來步入社會提供必要的前提條件。

　　五、益智類游戲有利于培養幼兒的規則意識

　　在幼兒教學中孩子自制能力的強弱對于學習質量有著直接的影響，而現在孩子多是家中的“小皇帝”，要星星不給月亮，容易養成以自我為中心，不懂得遵守規則的不良習慣，給幼兒進入學校適應學校規則造成一定的困難。而益智類游戲的幼兒教學中的應用，可以有效的培養孩子的規則意識。例如，在益智類游戲《爭當駕駛員》中，教師把幼兒分成兩隊，每個孩子都扮演一個小小駕駛員，根據教師指令，孩子要在指定位置停車，如果停車位置不準確就會扣分，而且會直接影響全隊的分數，而作為一旁同組的隊員必須屏息凝視，不許出聲音指導，一旦指導就會扣分。在這個游戲中，對于旁邊觀看的隊員來說是一個極大的挑戰，在游戲規則的制約下，無論怎樣著急都不能做出指導，逐步的培養孩子的規則意識。當形成了良好的規則意識，學習效率也會相應的提高。

　　總之，益智類游戲在兒童發展中具有重要的益智意義，而幼兒教學中也發揮著不可估量的作用。通過本文研究發現，在幼兒教學中正確的引入益智類游戲，可以有效的提高幼兒的身體協調能力、獨立能力、有意注意力、社會競爭力和規則意識，為高效率的幼兒教學提供有效的途徑。值得關注的是，幼兒益智游戲已經不僅僅限于現實生活中的游戲，網絡游戲越來越多，教學中恰當的運用，可以更好的實現兒童教育。作為幼兒教師需要深入發掘益智類游戲在幼兒教育中的應用方法，更好的讓兒童在輕松、愉悅的游戲氛圍中感受學習的快樂。

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