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研究英語教育中外文課教學(xué)策略的論文

時間:2021-06-22 14:30:54 論文 我要投稿

研究英語教育中外文課教學(xué)策略的論文

  高校英語專業(yè)教師在考核和評價學(xué)生對英美文學(xué)知識掌握的情況時,采用傳統(tǒng)的考試方式考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,這種考核方式使英語教師無法準(zhǔn)確地了解學(xué)生對英美文學(xué)知識的掌握情況,不但不能考核出學(xué)生的實際能力,而且不利于提高學(xué)生的文化素質(zhì)。因此,高校英語專業(yè)教師應(yīng)該采用合理的考核評價方法,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對于學(xué)生熟練的掌握英語基本功,提高學(xué)生鑒賞英美文學(xué)能力和文化素養(yǎng)具有重要作用。

研究英語教育中外文課教學(xué)策略的論文

  一、加強(qiáng)高校英語專業(yè)教育中英美文學(xué)課程教學(xué)的措施

  根據(jù)高校英語專業(yè)教育中英美文學(xué)課程教學(xué)存在的問題,高校英語專業(yè)教師應(yīng)該采取有效的措施解決這些問題,有效的提高英美文學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量,使英語專業(yè)教師在教學(xué)過程中達(dá)到理想的教學(xué)效果。

  1。采用科學(xué)的教學(xué)方法

  高校英語教師在開展英美文學(xué)課程教學(xué)過程中,應(yīng)該改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式,采用科學(xué)的教學(xué)方法提高英美文學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量。高校英語專業(yè)教師在進(jìn)行教學(xué)的.過程中,應(yīng)該充分的利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動,使學(xué)生能夠參與到教學(xué)活動中。例如,英語專業(yè)教師通過對媒體播放由英美文學(xué)著作改編拍攝的經(jīng)典電影,讓學(xué)生通過觀看電影激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英美文化知識的興趣,使學(xué)生能夠從很多方面了解到英美文學(xué)著作的語境,作者創(chuàng)作時的情感,文學(xué)著作的社會環(huán)境和著作中的人物情感等,使學(xué)生能夠深入其中,真正體會到作者創(chuàng)作文學(xué)著作的真正意義,充分了解的英美國家的文化內(nèi)涵。與此同時,教師也可以組織學(xué)生開展情景表演活動,有助于提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和理解文學(xué)著作的能力。由此可見,高校英語專業(yè)教師采用科學(xué)的教學(xué)方法,應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,對于高校英語專業(yè)教師提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生對英美文知識的分析和欣賞能力具有重要作用。

  2。采用靈活的考核評價方式

  傳統(tǒng)的英美文學(xué)課程考核和評價方式,通常是通過卷面考試方式考核學(xué)生對英美文學(xué)知識的掌握情況,這種考核方式無法了解學(xué)生的真實水平。因此,高校英語專業(yè)教師應(yīng)該采用靈活的考核評價機(jī)制,科學(xué)的考核和評價學(xué)生對英美文學(xué)知識的了解情況。例如,英語專業(yè)教師應(yīng)該注重學(xué)生在教學(xué)活動中的表現(xiàn);對學(xué)生進(jìn)行階段性考核,重視考核學(xué)生對英美文學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況;教師通過播放文學(xué)片段,考核學(xué)生對文學(xué)片段的鑒賞能力;教師提出問題,通過小組辯論的形式考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些科學(xué)的考核評價方式,對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合文學(xué)素養(yǎng)具有重要作用。

  二、高校英語教育中開展英美文學(xué)課程教學(xué)的意義

  高校英語教育中開展英美文學(xué)課程教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),正確的人生觀、世界觀和價值觀具有重要意義。

  1。對于提高學(xué)生的人文素質(zhì)具有積極的意義

  由于高校英語專業(yè)英美文學(xué)課程的內(nèi)容涉及到英美文化的各個方面,如英美兩國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會風(fēng)俗以及精神思想等。高校英語專業(yè)開展英美文學(xué)課程教學(xué),使學(xué)生充分理解英美國家的歷史、宗教、人文價值、風(fēng)俗習(xí)慣、民族精神和思想文化,這樣不僅能夠能提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和文化知識,而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的理想信念和道德品格,有助于學(xué)生人文素質(zhì)的提升。由此可見,高校英語專業(yè)通過開展英美文化課程,對于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)具有至關(guān)重要的作用。

  2。對培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向具有重要作用

  高校英語專業(yè)開展英美文學(xué)課程,學(xué)生通過學(xué)習(xí)英美文學(xué)著作有助于學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。由于英美文學(xué)著作的內(nèi)容基本上是對社會現(xiàn)象進(jìn)行評論,倡導(dǎo)社會真善美,抨擊社會的假惡丑。學(xué)生通過學(xué)習(xí)英美文學(xué)著作,能夠提高學(xué)生分辨善惡、看清真?zhèn)魏丸b別美丑的能力,有助于學(xué)生樹立真確的人生觀、世界觀和價值觀。由此可見,高校英語專業(yè)通過開展英美文學(xué)課程,對培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向具有重要作用。

  三、總結(jié)

  通過對高校英語專業(yè)教育中英美文學(xué)類課程教學(xué)的分析和研究,深刻地認(rèn)識到,高校英語專業(yè)開展英美文學(xué)類課程對于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義。

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