論實現(xiàn)高職動漫教學與動漫產(chǎn)業(yè)有機結(jié)合的途徑論文
高職動漫教學追求的是學生能否通過接受教育，提高自身的實際技能。這體現(xiàn)出了教育目的的進一步明確化。其目的的實現(xiàn)，需要教師與學生雙方的努力。我國的動漫產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出了繁榮的發(fā)展態(tài)勢，這是我國經(jīng)濟增長點的重要組成部分之一。立足于新時期動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況，我國在動漫教育方面需要做出不同程度的調(diào)整，才能夠使教育符合時代的需要。每個高職院校都需要正確認識動漫教育的重要性，采取科學的教學策略，才能夠促進教育發(fā)展面貌的改善。
一、高職動漫教學現(xiàn)狀
1)利用現(xiàn)代技術(shù)。現(xiàn)代教育的發(fā)展能夠借助許多有利的因素，大大簡化教學流程。在高職動漫教學中，對于現(xiàn)代技術(shù)的利用，是非常普遍且不可或缺的形式。動漫本身就是一種技術(shù)性強的產(chǎn)業(yè)，必須利用技術(shù)，才能夠達到滿意的效果。動漫教育中對于各種技術(shù)軟件的利用尤為常見，因為視頻的制作不能僅僅依靠手工活動來完成，而是需要依靠電腦，進行軟件處理，才能夠達到相關(guān)要求。
2)書本依賴嚴重。書本內(nèi)容，是教學的重要依據(jù)。許多教師依據(jù)這一點，就沒有充分考慮擴展性學習的重要性。只是將書本知識作為學生消化吸收的內(nèi)容，讓學生對于動漫知識的掌握非常得狹窄。這難以促進學生對動漫形成新的、富有創(chuàng)造性的認識與理解。學生在動漫知識的學習方面需要接觸到多樣化的途徑，接受多樣知識的教育。才能夠滿足自身能力提高的需要。
3)學生能力堪憂。動漫教育與理論教育顯著不同，雖然動漫教育也會涉及到理論知識，但是最主要的還在于知識的延展性以及創(chuàng)造性。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今高職動漫專業(yè)的學生在實際能力方面非常欠缺，創(chuàng)造能力不足，阻礙了自身的職業(yè)發(fā)展。對于動漫產(chǎn)業(yè)，由于人才的缺乏而導致的.產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力不足的問題，成為了困擾多個企業(yè)發(fā)展的重大問題。
二、高職動漫教學與動漫產(chǎn)業(yè)結(jié)合的必要性
1)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前瞻性強。高職動漫專業(yè)的發(fā)展，在很大程度上是為了滿足學生能夠擁有一門實際技能的需要。許多細微環(huán)節(jié)的教學，都會潛在影響教學的質(zhì)量。在動漫教學中，如何提高教學的實效性，是每一個教師都非常關(guān)心的問題。動漫產(chǎn)業(yè)是一種變化性大、動態(tài)性強的產(chǎn)業(yè)，在教育中，需要不斷研究與探索動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，才能夠為教育的發(fā)展提供相應(yīng)的思路。基于動漫產(chǎn)業(yè)的前瞻性特征，它有助于教育的發(fā)展取得科學的指導。綜合動漫教育的各個方面，依據(jù)動漫產(chǎn)業(yè)，才是一個科學的選擇。
2)教學結(jié)合產(chǎn)業(yè)不夠。我國在教育的許多方面，都采取了教育與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的形式，旨在促進教育發(fā)展的根本性進步。雖然在動漫教育方面，也采取了同樣的途徑，但是形式化多于實際，難以取得顯著的效果。教學與產(chǎn)業(yè)不進行結(jié)合，或者是在結(jié)合中不注重質(zhì)量與水平，都會導致教學發(fā)展的動力不夠。目前，動漫教學與產(chǎn)業(yè)結(jié)合并沒有達到理想的狀態(tài)，難以發(fā)揮產(chǎn)業(yè)結(jié)合的作用，為教育的發(fā)展提供足夠的支撐力量。這是沒有充分利用現(xiàn)有教學優(yōu)勢條件的體現(xiàn)，也在無形之中加劇了教學問題的嚴峻化。
3)教學存在不足。目前，高職動漫教學情況并不能達到令人滿意的效果。高職動漫教學不管是在教學內(nèi)容、形式還是時間的分配上，都有著許多難以克服的問題。這些因素的存在，是教學情況不良的體現(xiàn)。為動漫教學敲響了警鐘。總體來講，主要問題就在于教學不能達到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。鑒于目前動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況，高職動漫教育后勁不足，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來了巨大的不利影響。這不僅僅是教育的發(fā)展問題，也是關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重大問題。必須采取具有實質(zhì)性意義的行動，才能夠改善動漫教學情況。
三、實現(xiàn)高職動漫教學與動漫產(chǎn)業(yè)有機結(jié)合的途徑
1)聘請企業(yè)教師。各個方面的工作都會影響到高職動漫教育的成效。教育的內(nèi)容、形式、時間的安排等，都是影響教育發(fā)展的不可忽略的因素。為了讓學生接觸到具備時代性意義的教學知識，可以聘請動漫企業(yè)教師，為學生們講解具備更加貼合時代的動漫知識。這并不意味著動漫教育要脫離書本，而是意味著學生能夠在把握書本知識的同時，能夠接觸到更加實際有用的新知識。通過這種途徑，學生們能夠首先在思想上對動漫教育進行改觀，然后在實際的學習中采取更加科學的學習方法。通過持之以恒的努力，學生的專業(yè)知識能夠得到加強，有利于學生實際能力的提高。在聘請教師時，要注重其專業(yè)性以及實際技能能力，要能夠真正給予學生有利的提示與啟發(fā)，能夠作為動漫教育發(fā)展進步的主力軍之一。
2)加強實習。學生能否參與實際活動，是影響動漫教學的重要因素之一。而學生在實踐活動中能力的培養(yǎng)，就需要讓他們真正接觸到實際的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的情況以及知識。促進動漫教育與產(chǎn)業(yè)的有機結(jié)合，就需要學生擁有實際參與的機會。其中，通過實習，來檢驗與鍛煉學生的實際能力，就是一種常見且科學的形式。動漫企業(yè)為學生們提供機會，讓學生在實際參與的過程中，學習到有用的知識，既能夠促進學生的進步。對于企業(yè)來講，也有利于后續(xù)動力的積累與保存。在學習之外，學生有效利用時間，加強鍛煉，是強化自身動漫學習功底的有效途徑。在這個過程中，學生需要做到虛心求教、腳踏實地，才有助于自身的進步。
3)加強校企、校校交流。動漫教育的發(fā)展并不是獨立存在的，而是能夠通過交流、合作，取得更加高效的效果。高職動漫教學的發(fā)展從來都沒有停止過交流的步伐，在合作方面，也開發(fā)出了許多新的模式。進行校企合作，就需要加強學校與企業(yè)的聯(lián)合。讓學生有途徑學習到更加前沿的動漫知識。企業(yè)放寬要求，給予學生鍛煉的機會，也是必不可少的步驟之一。校校交流，就是學校之間進行的一系列活動。以教學為主導，針對具體的話題，展開深入的探討。這是學校需要完成的交流內(nèi)容。其中，最重要的是對于教學技巧、經(jīng)驗以及實戰(zhàn)策略，要展開科學的交流活動。這也是動漫教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，因為校校合作能夠交流相關(guān)的經(jīng)驗。這不僅對于參與合作的學校有利，對于動漫教育與動漫產(chǎn)業(yè)的有機結(jié)合來講，都能夠起到巨大的積極意義。
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