創業教育與思想政治教育的有效融合論文

　　隨著大學畢業生人數的增多，社會的就業壓力變大，畢業即失業成為當代大學生中的一句十分流行的話語，從某種程度上反映了社會現實。在思想政治教育之中融入創業教育，要將培養學生的創新精神和實踐能力作為重點，研究全新的教學方式，促進學習方式的轉變。高職生的學習思維需要進行立體延伸，不斷培養學生的開闊式思維，培養高職生的主體意識，能夠發揮主觀能動性，提高自身的綜合素養。

　　一 樹立創業觀念，營造創業氛圍

　　創業教育與思想政治教育的有效融合需要高職生有強烈的創業觀念，因為它將支撐著高職生創業活動的態度以及為創業所付出的努力。創業觀念決定創業行為的基本方向，有了正確的創業意識才能夠促進高職生的創業活動，可以促進高職生創業成功。思想政治教育需要培養學生良好的創業意識，培養創業精神，能夠讓學生勇于實踐，不斷創新，不怕失敗，參加形式豐富的創業活動，以此來增強自身的綜合能力。在不同的活動中，可以根據專業進行設置，根據不同的教育目標和需求，開展有針對性的創業專題教育活動，讓創業氛圍變得更加濃厚，強化學生的創業心理。高職生要有一定的創業動機。創業動機是指推動個體或是群體不斷從事實踐活動的內部因素，要永遠保持積極的心態，從思想上激發高職生的創業意識，不斷提升高職生的創業積極性，充分調動創業激情。通過正確的思想政治教育引導，讓高職生的就業問題予以解決，不僅能夠減輕就業壓力，還能夠增加創業成功的概率。

　　二 在思想政治教育中豐富創業教育教學內容

　　高職生思想政治教育中融入創業教育，就需要不斷豐富創業教育的內容，要能夠在思想政治教育中培養學生的創業意識，還需要不斷地引導學生關注創業。對于院校而言，需要進一步加強管理，改善自身的教學環境，提升教學質量從而促進學生對于知識的掌握。對于學校而言，需要加大創業教育的力度，保證硬件設施能夠促進創業教育的進行，例如建設創業基地等。要能夠在創業基地的建設過程中，提供更多的實踐機會給學生，讓學生能夠實踐。學校的創業教育要注重思想政治教育和創業教育的結合，培養學生的創業意識，能夠在創業能力和職業能力上有所提升。可以讓學生針對某一個創業事件進行跟蹤調研、分析，總結經驗，與此同時，需要注重創業教育的實效性，具備能夠配套于教學的硬件設施。對于創業教材，也需要進一步完善，結合大學生的特點編寫相關教材，或者推薦一些創業書籍，讓學生通過閱讀書籍來增強自身的能力，不斷豐富創業教育的教學內容。

　　三 開展創業實踐活動，實現創業體驗

　　在高職生的思想政治教育中開展創業實踐活動，必定會出現一些無法預料的事情，高職生在面對這些新問題的時候，就是思想觀念形成的過程。通過實踐活動能夠培養和強化大學生的綜合能力，這是全新的教育方式，也是有效的教育方式，當然不同的活動有不同的教育要求，根據不同的主題確定教育活動。創業教育要能夠結合思想政治教育的課程設置，培養學生的實踐性思維，讓學生能夠有更加豐富的創業經歷，磨煉自己的創業能力。開展創業教育活動，可以讓學生的實踐體驗有所提升，能夠使學生的創業實踐技能有所提升，例如開展創業計劃競賽或是帶領學生參觀創業企業，通過企業管理的模式了解企業的創業情況。在了解企業的'過程中，可以了解創業技能和知識，可以了解自己的不足，從而采取更多的補救對策，積極進行改善。這就需要創業教師能夠和企業有密切的聯系，帶領學生去企業參觀，真正感受企業創業的氛圍，結合企業實際做一些力所能及的實踐工作，增強自己的實踐經驗。

　　如今社會普遍關注大學生就業難的問題，這也是國家教育部門關注的工作重點之一，在這樣的背景下，可以考慮全新的途徑，為大學生提供更多的就業機會，真正和社會接軌。創業教育和高職生的思想政治教育緊密結合，這也是未來教育發展的一個方向，在思想政治教育的過程中培養學生的創業意識，培養學生對于創業的興趣。

　　參考文獻

　　[1]鮑振興、曾麗萍.高校大學生就業創業教育亟待轉變的幾種方式[J].福建農林大學學報（哲學社會科學版），2011（1）

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　　[3]常建坤、李時椿.發達國家創業活動和創業教育的借鑒與啟示[J].山西財經大學學報（高等教育版），2007（3）

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