報告與論文的區別
篇一：實驗報告和科技論文寫作的區別和聯系
隨著科學事業的日益發展，越來越多的學生步入研究生階段進行深造，科技論文作為必要的畢業條件，體現了學生的基本素質和科研水平，本科畢業論文質量的高低是衡量本科教育教學成敗的一個重要指標。本文闡述了本科生實驗報告和科技論文寫作的區別和聯系，希望本科生重視實驗報告的寫作，并培養出科技論文寫作的能力。
在大學本科實習階段，很多學生需要完成學習期間的最后一份答卷，即通過合理實驗進行科學問題探索并形成科技論文，以完善整合自己的知識體系。本科畢業論文質量的高低是衡量本科教育教學成敗的一個重要指標。在書寫過程中，大多數人不知道如何書寫科技論文，格式是什么，又該注意些什么，因此，本文結合本科生日常學習中的實驗報告寫作，從寫作要求及技巧上闡述實驗報告和科技論文寫作的區別和聯系，以幫助更多學生完善寫作的過程。
一、實驗報告的書寫所謂實驗報告，是在人們進行科學研究活動中為了檢驗某一種科學理論或假設，通過實驗中的觀察、分析、綜合、判斷，如實地把實驗的全過程和實驗結果用文字形式記錄下來的書面材料。完成實驗報告是對實驗的再認識過程，可以促進理論與實踐的有機結合，是實驗教學的重要環節。同時，實驗報告也是教師了解學生對實驗的掌握程度和進行成績評定的重要依據。一份工整、規范、合格的實驗報告是學生綜合素質的具體體現，一份完整的實驗報告能反映出學生在實驗中存在的問題及其對待實驗課的態度。按照格式，一份實驗報告中應該包含的內容有：實驗目的、實驗材料、實驗方法、結果、討論、結論。本科生按照要求書寫實驗報告時，實驗目的、實驗材料和實驗方法在單因素單水平的驗證性實驗中是比較簡單的，知識點要求不高，相對簡單，容易書寫，對于學生來講，可以直接從實驗指導書上謄寫；實驗結果的記錄要用三線表的格式，按照實驗要求描述出全部信息，達到圖表自明，圖表中信息清晰明了，表達前后一致，數據完整有序。最難寫的部分是實驗討論，要針對實驗結果做深入分析，根據實驗現象，聯系理論，旁征博引，對自己的知識體系做出構建，主動思考，分析出實驗現象的本質，如果實驗有失誤或不成功的地方，也要分析出來，引以為戒。結論是一篇實驗報告的點睛之筆，需要簡潔的語言凝練出來，必須指出，結論和實驗目的完全不同，不能是實驗目的的謄抄，要在理論上高于實驗目的，是通過實驗結果理論聯系實際之后得到的最精華的部分，也是最能體現寫作者知識水平的環節。
二、科技論文的寫作在科研論文的寫作中，必須包含的框架有：摘要、引言、材料、方法、結果、討論、結論、參考文獻，這是目前科研論文的書寫格式，有“八股文”之說。傳統八股文的八股是為“破題”“承題”“起講”“入手”“起股”“中股”“后股”“束股”，結合論文的“論點”“論據”“論證”三要素以及現代論文的寫作方式，即是“提出問題”“分析問題”“提出論點”“準備證據”“初步論證”“討論論證”“應用論證”“結論扣題”。用論文寫作的術語，即是“引言”“文獻綜述”“研究假設”“研
篇二：科技報告、學位論文和學術論文編寫格式
國家標準GB7713-87：科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式
1 引言
1.1 制訂本標準的目的是為了統一科學技術報告、學位論文和學術論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。
1.2 本標準適用于報告、論文的編寫格式，包括形式構成和題錄著錄，及其撰寫、編輯、印刷、出版等。
本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本；作為書中一部分或獨立成書的專著；縮微復制品和其他形式。
1.3 本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術檔案。
2 定義
2.1 科學技術報告
科學技術報告是描述一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果；或是論述某項科學技術問題的現狀和發展的文件。
科學技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等。科學技術報告中一般應該提供系統的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經驗，以便有關人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結論和建議提出修正意見。
2.2 學位論文
學位論文是表明作者從事科學研究取得創造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。
學士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。
碩士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作成獨立擔負專門技術工作的能力。
博士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出了創造性的成果。
2.3 學術論文
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄；或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；或在學術刊物上發表；或作其他用途的書面文件。
學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。
3 編寫要求
報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字；外文稿必須用打字。可以用不褪色的復制本。
報告、論文宜用 A4(210 mm×297 mm)標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、掃字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25 mm以上，下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20 mm以上。
4 編寫格式
4.1 報告、論文章、條的編號參照國家標準GB1.1《標準化工作導則標準編寫的基本
規定》第8章“標準條文的編排”的有關規定，采用阿拉伯數字分級編號。
4.2 報告、論文的合成
5 前置部分
5.1 封面 5.1.1 封面是報告、論文的外表面，提供應有的信息，并起保護作用。封面不是必不可少的。學術論文如作為期刊、書或其他出版物的一部分，無需封面；如作為預印本、抽印本等單行本時，可以有封面。
5.1.2 封面上可包括下列內容：
a. 分類號在左上角注明分類號，便于信息交換和處理。一般應注明《中國圖書資料類法》的類號，同時應盡可能注明《國際十進分類法UDC》的類號。
b. 本單位編號一般標注在右上角。學術論文無必要。
c. 密級視報告、論文的內容，按國家規定的保密條例，在右上角注明密級。如系公開發行，不注密級。
d. 題名和副題名或分冊題名 用大號字標注于明顯地位。
e. 卷、分冊、篇的序號和名稱 如系全一冊，無需此項。
f. 版本如草案、初稿、修訂版、…等。如系初版，無需此項。
g. 責任者姓名責任
者包括報告、論文的作者、學位論文的導師、評閱人、答辯委員會主席、以及學位授予單位等。必要時可注明個人責任者的職務、職稱、學位、所在單位名稱及地址；如責任者系單位、團體或小組，應寫明全稱和地址。
在封面和題名頁上，或學術論文的正文前署名的個人作者，只限于那些對于選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要部分研究工作并作出主要貢獻、以及參加撰寫論文并能對內容負責的人，按其貢獻大小排列名次。至于參加部分工作的合作者、按研究計劃分工負責具體小項的工作者、某一項測試的承擔者，以及接受委托進行分析檢驗和觀察的輔助人員等，均不列入。這些人可以作為參加工作的人員一一列入致謝部分，或排于腳注。如責任者姓名有必要附注漢語拼音時，必須遵照國家規定，即姓在名前，名連成一詞，不加連字符，不縮寫。
h. 申請學位級別 應按《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》所規定的名稱進行標注。
i. 專業名稱 系指學位論文作者主修專業的名稱。
j. 工作完成日期 包括報告、論文提交日期，學位論文的答辯日期，學位的授予日期，出版部門收到日期(必要時)。
k. 出版項出版地及出版者名稱，出版年、月、日(必要時)。
5.1.3 報告和論文的封面格式參見附錄 A。
5.2 封二
報告的封二可標注送發方式，包括免費贈送或價購，以及送發單位和個人;版權規定；其他應注明事項。
5.3 題名頁
題名頁是對報告、論文進行著錄的依據。
學術論文無需題名頁。
題名頁置于封二和襯頁之后，成為另頁的石頁。
報告、論文如分裝兩冊以上，每一分冊均應各有其題名頁。在題名頁上注明分冊名稱和序號。
題名頁除5.1規定封面應有的內容并取得一致外，還應包括下列各項：
單位名稱和地址，在封面上未列出的責任者職務、職稱、學位、單位名稱和地址，參加部分工作的合作者姓名。
5.4 變異本
報告、論文有時適應萊種需要，除正式的全文正本以外，要求有某種變異本，如：節本、摘錄本、為送請評審用的詳細摘要本、為摘取所需內容的改寫本等。
變異本的封面上必須標明“節本、摘錄本或改寫本”字樣，其余應注明項目，參見5.1的規定執行。
5.5 題名
5.5.1 題名是以最恰當、最簡明的詞語反映報告、論文中最重要的特定內容的邏輯組合。題名所用每一詞語必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。
題名應該避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。題名一般不宜超過20字。
報告、論文用作國際交流，應有外文(多用英文)題名。外文題名一般不宜超過10個實詞。
5.5.2 下列情況可以有副題名：
題名語意末盡，用副題名補充說明報告論文中的特定內容；
報告、論文分冊出版，或足一系列工作分幾篇報道，或是分階段的研究結果，各用不同副題名區別其特定內容;
其他有必要用副題名作為引伸或說明者。
5.5.3 題名在整本報告、論文中不同地方出現時，應完全相同，但眉題可以節略。
5.6 序或前言
序并非必要。報告、論文的序，一般是作者或他人對本篇基本特征的簡介，如說明研究工作緣起、背景、它旨、目的、意義、編寫體例，以及資助、支持、協作經過等；也可以評述和對相關問題研究闡發。這些內容也可以在正文引言中說明。
5.7 摘要
5.7.1 摘要是報告、論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述。
5.7.2 報告、論文一般均應有摘要，為了國際交流，還應有外文(多用英文)摘要。
5.7.3 摘要應具有獨立性和自含性，即不閱讀報告、論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要中有數據、有結論，是一篇完整的短文，可以獨立使用，可以引用，可以用于工藝推廣。摘要的內容應包含與報告、論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。摘要一般應說明研究工作目的、實驗方法、結果和最終結論等，而重點是結果和結論。
5.7.4 中文摘要一般不宜超過200~300字；外文摘要不宜超過250個實詞。如遇特殊需要字數可以略多。
5.7.5 除了實在無變通辦法可用以外，摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。
5.7.6 報告、論文的摘要可以用另頁置于題名頁之后，學術論文的摘要一般置于題名和作者之后、正文之前。
5.7.7 學位論文為了評審，學術論文為了參加學術會議，可按要求寫成變異本式的摘要，不受字數規定的限制。
5.8 關鍵詞關鍵詞是為了文獻標引工作從報告、論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。
每篇報告、論文選取3~8個詞作為關鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞。
為了國際交流，應標注與中文對應的英文關鍵詞。
5.9 目次頁
長篇報告、論文可以有目次頁，短文無需目次頁。
目次頁由報告、論文的篇、章、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另頁排在序之后。
整套報告、論文分卷編制時，每一分卷均應有全部報告、論文內容的目次頁。
5.10 插圖和附表清單報告、論文中如圖表較多，可以分別列出清單置于目次頁之后。圖的清單應有序號、圖題和頁碼。表的清單應有序號、表題和頁碼。
5.11 符號、標志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、名詞、術語等的注釋表符號、標志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、名詞、術語等的注釋說明匯集表，應置于圖表清單之后。
6 主體部分
6.1 格式
主體部分的編寫格式可由作者自定，但一般由引言(或緒論)開始，以結論或討論結雙。主體部分必須由另頁右頁開始。每一篇(或部分)必須另頁起。如報告、論文印成書刊等出版物，則按書刊編排格式的規定。
全部報告、論文的每一章、條的格式和版面安排，要求劃一，層次清楚。
6.2 序號
6.2.1 如報告、論文在一個總題下裝為兩卷(或分冊)以上，或分為兩篇(或部分)以上，各卷或篇應有序號。可以寫成：第一卷、第二分冊；第一篇、第二部分等。用外文撰寫的報告、論文，其卷(分冊)和篇(部分)的序號，用羅馬數字編碼。
6.2.2 報告、論文中的圖、表、附注、參考文獻、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序連續編排序號。序號可以就全篇報告、論文統一按出現先后順序編碼，對長篇報告、論文也可以分章依序編碼。其標注形式應便于互相區別，可以分別為：圖 l、圖2.1；表2、表3.2；附注 l)；文獻[4]；式(5)、式(3.5)等。
6.2.3 報告、論文一律用阿拉伯數字連續編頁碼。頁碼由書寫、打字或印刷的首頁開始，作為第l頁，并為有頁另頁。封面、封二、封三和封底不編入頁碼。可以將題名頁、序、目次頁等前置部分單獨編排頁碼。頁碼必須標注在每頁的相同位置，便于識別。
力求不出空白頁，如有，仍應以有頁作為單頁頁碼。
如在一個總題下裝成兩冊以上，應連續編頁碼。如各冊有其副題名，則可分別獨立編頁碼。
6.2.4 報告、論文的附錄依序用大寫正體A，B，C，……編序號，如：附錄 A。
附錄中的圖、表、式、參考文獻等另行編序號，與正文分開，也一律用阿拉伯數字編碼，但在數碼前冠以附錄序碼，如：圖 A1；表B2；式(B3)；文獻〔A5]等。
6.3 引言(或緒論)
引言(或緒論)簡要說明研究工作的目的、范圍、相關領域的.前人工作和知識空白、理論基礎和分析、研究設想、研究方法和實驗設計、預期結果和意義等。應言簡意賅，不要與摘要雷同，不要成為摘要的注釋。一般教科書中有的知識，在引言中不必贅述。
比較短的論文可以只用小段文字起著引言的效用。
學位論文為了需要反映出作者確已掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有開闊的科學視野，對研究方案作了充分論證，因此，有關歷史回顧和前人工作的綜合評述，以及理論分析等，可以單獨成章，用足夠的文字敘述。
6.4 正文
報告、論文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：調查對象、實驗和觀測方法、儀器設備、材料原料、實驗和觀測結果、計算方法和編程原理、數據資料、經過加工整理的
圖表、形成的論點和導出的結論等。
由于研究工作涉及的學科、選題、研究方法、工作進程、結果表達方式等有很大的差異，對正文內容不能作統一的規定。但是，必須實事求是，客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。
圖包括曲線圖、構造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、地圖、照片、圖版等。
圖應具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。圖應編排序號(見6.2.2)。
每一圖應有簡短確切的題名，連同圖號置于圖下。必要時，應將圖上的符號、標記、代碼，以及實驗條件等，用最簡練的文字，橫排于圖題下方，作為圖例說明。
曲線圖的縱橫坐標必須標注“量、標準規定符號、單位”。此三者只有在不必要標明(如無量綱等)的情況下方可省略。坐標上標注的量的符號和縮略詞必須與正文中一致。
照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明，便于制版。如用放大縮小的復制品，必須清晰，反差適中。照片上應該有表示目的物尺寸的標度。
6.4.2 表
表的編排，一般是內容和測試項目由左至右橫讀，數據依序豎排。表應有自明性。表應編排序號(見6.2.2)。
每一表應有簡短確切的題名，連同表號置于表上。必要時應將表中的符號、標記、代碼，以及需要說明事項，以最簡練的文字，橫排于表題下，作為表注，也可以附注于表下。附注序號的編排，見6.2.2。表內附注的序號宜用小號阿拉伯數字并加圓括號置于被標注對象的右上角，如：×××1），不宜用星號“*”，以免與數學上共軛和物質轉移的符號相混。
表的各欄均應標明“量或測試項目、標準規定符號、單位”。只有在無必要標注的情況下方可省略。表中的縮略調和符號，必須與正文中一致。
表內同一欄的數字必須上下對齊。表內不宜用“同上”、“同左”、“，，”和類似詞，一律填入具體數字或文字。表內“空白”代表未測或無此項，“-”或“…”(因“-”可能與代表陰性反應相混)代表未發現，“0”代表實測結果確為零。
如數據已繪成曲線圖，可不再列表。
6.4.3 數學、物理和化學式
正文中的公式、算式或方程式等應編排序號(見6.2.2)，序號標注于該式所在行(當有續行時，應標注于最后一行)的最右邊。
較長的式，另行居中橫排。如式必須轉行時，只能在+，-，×，÷，＜，＞處轉行。上下式盡可能在等號“＝”處對齊。
示例1：
（1）
示例2：
（2）
示例3：
（3）
小數點用“.”表示。大于999的整數和多于三位數的小數，一律用半個阿拉伯數字符的小間隔分開，不用千位撇。對于純小數應將0列于小數點之前。
示例：應該寫成94 652.023 567；0.314 325不應寫成94，652.023，567； .314，325應注意區別各種字符，如：拉丁文、希臘文、俄文、德文花體、草體；羅馬數字和阿拉伯數字；字符的正斜體、黑白體、大小寫、上下角標(特別是多層次，如“三踏步”)、上下
篇三：不同論文寫作格式指點
研究性學習課題結題報告格式要求
文字報告以文字說明為主，包括封面、摘要、正文和附件。各項基本要求如下：①封面標明課題名稱、研究時間、班級、指導老師、組長、小組成員。②摘要控制在250字以內。③正文字數控制在3000字左右，4000字以內，宋體小四號，行間距為固定值20磅。④采用Word文檔，標題用小三號黑體； 內容正文用小四號宋體，1.5倍行距。報告正文前的內容摘要、關鍵詞請用五號楷體，并注明[內容摘要]、[關鍵詞]字樣；正文下方請標明頁碼（頁碼格式為阿拉伯數字，居中）。⑤附件是幫助評委了解研究過程真實性、科學性以及成果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活動記錄冊為宜（或活動筆記本），附件以班級為單位集中上交。⑥報告不用打印，一律采用電子稿，即采用Word文檔，每班集中在教室電腦上。
1、2010年研究性學習信息表
2、封面格式：課題名稱研究時間 班 級 指導老師 組長 小組成員：
3、正文格式 內容摘要 關 鍵 詞 正 文 參考文獻：
一、結題報告的一般格式
常見的研究報告大致有實驗報告、讀書報告、調查報告和設計報告四種形式。但基本格式大同小異，具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分：
(一)標題 標題是對研究報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一個動賓詞組去表達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。研究報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述范圍。標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標題一般不要超過15個字，太長的標題可分出副標題來。標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住研究報告的中心議題。
(二)署名 署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文章負責；三是便于同行或讀者與作者聯系。為文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字,也可以在集體的名義下，分署參加者個人的名字。
(三)單位 單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括號，在括號里寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位所在地的郵編。
(四)摘要 摘要是研究報告基本思想的縮影，是研究報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有—個大致的了解。
(五)關鍵詞 關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標志和提示。一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個為宜。
(六)前言 前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是研究報告的開頭部分即開場白。主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的了解。
(七)正文 正文又稱本論，即研究報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，占研究報告的絕大篇幅。正文的內容一般包括實驗方法、理論依據、實驗結果、分析與討論等。一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。因此，報告主題部分的論證是極為重要的。
(八)結論 結論是研究報告的結束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點睛的作用，是整篇研究報告的歸結。但不是實驗結果的簡單重復，而是經過綜合分析，將各種數據材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。結論是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使研究報告首尾呼應。它還要求結論寫得措詞嚴謹、準確、鮮明。
(九)參考文獻 在報告最后列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的信息量，提高報告的學術價值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在研究報告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻資料，都屬于參考文獻之列。
(十)附錄 各種調查表格、原始數據、研究記錄等。就中學生的研究報告來說，必須具備題目、署名、前言、正文、結論、附錄六個部分，其他不作統一要求。
二、結題報告的撰寫
結題報告主要包括調查報告、實驗報告和小論文等。下面就這三種類型課題研究報告的撰寫格式分別作介紹：
1.調查報告
調查報告是指對課題研究對象進行調查后，經過整理分析后的記錄，是一種反映調查結果的文字材料。調查報告的結構一般由導言、正文和結論三部分組成。調查報告的表述沒有固定形式，一般有以下幾個組成部分：
A.題目
應以簡練、概括、明確的詞語反映所要調查的對象、領域、方向等問題，題目應能概括全篇。
B.引言
簡短扼要地說明調查的目的、意義、任務、時間、地點、對象、范圍等。要注意將調查的目的性、針對性和必要性交代清楚，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關注。
C．主體
這是調查報告的正文部分。這部分要把調查來的大量材料，經過分析整理，歸納出若干項目，分條敘述，做到數據確鑿，事例典型，材料可靠，觀點明確。盡可能用數據，如能用圖表形式表示，可以增加直觀性，一目了然。
寫作安排應先后有序、主次分明、詳略得當。大致有如下幾種寫法：①按調查順序逐點來寫；②按被調查單位的人和事的產生、發展和變化的過程來寫，以體現其規律性；③將兩種事物進行對比，以顯示其是非、優劣，找出其差異；④按內容的特點分門別類逐一敘述。這種安排較為常見。最后，要寫清楚調查的結果。
在觀點和材料的處理上，可以先列出材料，然后進行分析和推論，引出觀點。也可以先擺明觀點，然后用調查得來的事實材料的分析來說明。
D．結論
歸納結論即交代調查研究了什么問題，獲得了什么結論，說明了什么問題。
2.實驗報告
實驗報告是對每項課題實驗后，對整個實驗過程進行全面總結，提出一個客觀的、概括的、能反映全過程及其結果的書面材料。其報告的組成部分有：
A. 題目
除簡練、明確外，還要反映出實驗研究的特點。
B．問題的提出
揭示實驗的背景、目的、意義。對實驗的內容要具體明確，一語破的。
C．實驗方法
應交代怎樣選擇實驗對象，實驗的組織類型是單組、等組或是輪組，測量標準，實驗步驟。
D．實驗措施
即自變量包括哪些內容。
E.無關因素的控制
用什么方法控制了哪些無關因素。
F．實驗結果
這部分是實驗報告的關鍵，最重要的是提出數據和典型事例。數據要核實準確，注意用圖表的正確格式，用統計檢驗來說明自變量與因變量的關系，要有典型事例，使實驗更有說服力。
G．分析與討論
由實驗結果回答篇首提出的問題。對結果進行理論上的分析與論證，是否在理論上站得住腳，或對發展理論有何意義；把實驗結果與同類研究相比較，找出得失成敗，對實驗中有爭論的問題提出見解；提出本實驗有待深人研究的問題和不足之處。
H.結論
是對整個實驗的總結，并回答實驗提出的問題。下結論要謹慎，結論適用范圍應同取樣范圍一致。
3.小論文
一篇小論文一般都由以下四個部分構成：
A.題目
用一句話點明作者所要研究的問題。選題是小論文寫作的重要一步。中學生小論文的選題應根據需要性、創造性、科學性、可行性和典型性的原則來確定。
B．引論
引論部分闡述內容應符合兩個要求：①交代清楚課題研究的目的、意義、前人的研究狀況以及本課題研究所要解決的問題。②文字力求簡明扼要，只要點明問題即行，不必多加鋪敘。
C．主論
這是一篇論文的主體。在主論中，作者提出自己的觀點，特別是提出的新穎的、獨創的東西，運用豐富的材料，展開充分嚴密的論述，證實或推翻某一觀點。主論的寫法常有兩種思路：①議題—論點—論據。②是什么—為什么—怎么樣。
D．結論
這是整個研究工作的小結，簡要歸納所得出的結論或觀點，也可以提出今后進一步研究的問題、方向。如結論已提前揭示，這部分只作文章的收尾，但必須注意與開頭相照應。
撰寫結題報告的注意事項
1.要設計好表格。很多研究結果是以表格的形式呈現的，表格對總結結果非常有效，特別是報告中包括大量的統計資料時更是如此。但表格內容必須清楚易讀，排列適當，組織要符合邏輯。構建一個相對清晰的表格應遵循以下規則：①表格的名稱要專門針對表格內容；②行和列要包括適當的小標題；③表格空間要能清楚地分隔數字，不要擁擠；④一篇文章中的表格格式要一致。
2.課題組成員要齊心協力，撰寫報告要精益求精。結題報告一般由一名同學具體執筆，但需要其他組員的密切配合。在書寫報告前，執筆者最好先口頭報告一次，征求意見，以使書面報告趨于完善；報告語言要準確、簡潔、易懂；報告完成后，全體組員可以展開討論，進一步核定、修改、完善。如果是寫調查報告，最好由主持調查的同學親自執筆，報告完成后還應征詢一下被調查對象的意見，確定準確無誤后才算定稿。
三、撰寫結題報告的注意事項
撰寫結題報告（即科學論文）是一項嚴肅、慎重的工作，必須要認真對待。除了上述的要求外，還應注意下列問題。
(一)論文撰寫要注意科學性、真實性和新穎性 科學性是指題目與結論的合理程度，要做到書寫規范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴謹。真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學生的年齡特征和認知水平。原始材料完整是指有原始記錄（應由學生本人填寫），并附有必要的實驗數據、圖表、照片、標本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數據或素材，為自己的觀點報務。研究性學習論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨創性，論文中結果與有關數據是通過實驗或調查獲得，是他人所沒有的。以往的學生論文存在“假大空”現象，關鍵是沒有實驗數據及其它原始材料，或從報刊雜志上抄襲。因此，我們必須從源頭抓起，在研究過程中必須重視原始材料的積累。研究的成功經驗要在實踐中通過檢驗并加以推廣，若發現問題可以進行下一輪的探究活動，進行滾動式研究。
(二) 要善于運用和圖表來說明問題研究結果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時還不容易表達清楚。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數據進行初步加工整理，從而直觀地反映數據的某些規律和特征，顯示事物發展規律、變化趨勢及分布狀況。常用表格有分類表、頻數頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法。
(三)論文的篇幅不宜過長論文字數與學術價值不成正比，故要避免文章繁瑣冗長。要做到行文流暢，不說空話、大話，對于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導、一般常規的實驗方法等等都可省略。凡能用表格說明的問題，就不必用文字描述；能用圖像表達的，就不必列表格。總之，要做到刪繁就簡，字無廢言。但也不是越短越好，若無一定的篇幅，也不能將問題說明清楚。根據我們的實踐經驗，一篇研究性的結題報告（不包括附件）以2000—3000字為宜。
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