中學生小論文怎么寫
初中學生處在一個重要的發(fā)展時期，因此，素質教育顯得尤為重要。下面我們來看看中學生小論文怎么寫，歡迎閱讀借鑒。
初中政治教學中時事政治教學的研究
【摘要】當今社會發(fā)展迅速，一些不利的文化可能會使初中生的發(fā)展受到影響。因此，學生需要學好政治來樹立正確的發(fā)展方向，不被種種利益所誘惑。在新聞中不乏會有關于初中生經(jīng)不住誘惑而犯罪的報道，因此，教師要多引用社會上的反面例子來加強對學生的思想教育，使學生健康的成長。“地球村”的出現(xiàn)讓世界格局變得新型而復雜。因此，學生要與時俱進，認識社會變化，了解國內(nèi)外的時事政治，培養(yǎng)自己辨析問題的能力。
【關鍵詞】初中政治；思想教育；時事政治
課堂研究初中生的思想處于發(fā)展階段，因此初中政治作為思想素質教育的一門課程，具有非常重要的意義。對于大多數(shù)學生來講，政治很難理解，因此在課堂教學中，教師可以多加引用時事政治來方便學生的理解，同時也幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，從而為學生的成長指引方向，為學習打下堅實的基礎。
一、時事政治在課堂中應用的現(xiàn)狀
隨著社會的發(fā)展，教育創(chuàng)新已經(jīng)提上了日程。但是在大多數(shù)地方，依舊以應試教學為主，只注重學生的學習成績。尤其在政治課堂，教師不會深入解析政治的內(nèi)涵，而只是讓學生死記硬背，這雖然達到了分數(shù)要求，但是對于正處于發(fā)展中的初中生來說，這并不能幫他們樹立良好的人生價值觀。因此，教師需要在課堂上引入時政來幫助學生們理解政治概念，提高自身的素質。時政對于學生和老師都不陌生，而且是生活中大家經(jīng)常關注的。教師可以通過引入時政來激發(fā)學生學習政治的興趣，也更能培養(yǎng)學生交流探討、解決問題的能力。
二、時事政治引入的必要性
1.教學改革的必要性
課程改革后，對政治課堂的教學方式也提出了新的要求。必須培養(yǎng)學生對政治的學習興趣，教師可以通過一些有趣的案例來激發(fā)學生的學積極性。比如在講到世界多元文化的時候，教師可以引用外國人來中國吃餃子的故事：外國人在中國吃餃子，吃的津津有味，對餃子大加贊賞，但是他又說了一句話：“要是來點果醬或者沙拉就更美味了”通過這個故事，學生就可以直觀看到外國與中國飲食文化的差異。教師由此展開論述，也讓課堂氛圍更加的輕松和諧，從而更加有助于學生的政治學習。
2.市場運行的要求
當今社會發(fā)展迅速，一些不利的文化可能會使初中生的發(fā)展受到影響。因此，學生需要學好政治來樹立正確的發(fā)展方向，不被種種利益所誘惑。在新聞中不乏會有關于初中生經(jīng)不住誘惑而犯罪的報道，因此，教師要多引用社會上的反面例子來加強對學生的思想教育，使學生健康的成長。
3.世界局勢的`要求
世界格局變得新型而復雜，學生要與時俱進，認識社會變化，了解國內(nèi)外的時事政治，培養(yǎng)自己辨析問題的能力。比如，教師在講課前可以給同學們觀看一張很經(jīng)典的圖片“戈爾巴喬夫辭職”，進而提出問題，通過這張讓世界為之感傷的臉上的表情，學生們是否感到了戈爾巴喬夫在訴說著什么。通過這樣一副畫面和這樣一個提問，為課堂渲染了感情氛圍，也激發(fā)了學生的學習興趣，在老師的引導下進入課堂的學習。
4.素質教學的需要
當代社會的發(fā)展對學生的要求是全方面的，德智體美勞全方位發(fā)展。時事政治作為德育重要的一部分，可以提高學生的辨析能力，也提高了學生自身的素質。不斷的關注時事政治，有助于學生形成良好的社會價值觀，信息量之大也讓學生形成良好的閱讀理解能力，有利于學生自身學習的提高。
三、加強初中政治課堂引入時事政治的相應措施
1.突出時事政治的時效性
網(wǎng)絡媒體發(fā)展迅速，因此，教師平時更加方便關注時事政治的更新，選取合適的內(nèi)容穿插到課堂的講解中，使學生更加方便理解。學生在日常生活中也會用過各種媒體渠道了解時事政治，因此，課堂中引用時事政治也方便學生和老師的溝通交流，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。
2.在課堂多環(huán)節(jié)中應用時事政治
通過時事政治開始課堂的講解，會營造一種感情氛圍，而在課堂中與學生的交流與探討可以培養(yǎng)學生理解分析問題的能力。同時激發(fā)了學生關注時事政治的興趣，讓學生在潛移默化中將時政與課本中的理論聯(lián)系起來，充分發(fā)揮時政的作用，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學習能力。
3.引導學生對時事政治進行評論
時事政治的范圍很廣泛，而初中生正處于發(fā)展階段，思想可能會單一化，不能全面的看待問題。教師應在課堂上多開展師生交流互動的環(huán)節(jié)，就某一件實事進行討論。教師在其中要注重鼓勵同學，大膽發(fā)言，勇于表達自己的意見和想法，不要怕出錯，通過討論也提高了學生的語言表達能力，培養(yǎng)了良好的心理素質。教師也應發(fā)揮自己的作用，用適當?shù)姆椒皶r糾正學生的觀點，使學生健康成長。
四、結束語
初中學生處在一個重要的發(fā)展時期，因此，素質教育顯得尤為重要。關注時事、了解時事可以讓學生對國內(nèi)外社會的發(fā)展有一定的了解，時事政治結合理論教學，也可以激發(fā)學生的學習興趣，從而樹立正確的人生觀和價值觀，綜合提高自身的素質。
參考文獻：
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