自考專科畢業(yè)論文（通用7篇）

　　緊張又充實的大學生活即將結束，大家都知道畢業(yè)生要通過畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計劃的、比較正規(guī)的檢驗學生學習成果的形式，畢業(yè)論文應該怎么寫呢？下面是小編整理的自考專科畢業(yè)論文，歡迎閱讀與收藏。

　　自考專科畢業(yè)論文 篇1

　　[摘 要]西藥和中藥是兩個相對的概念，最初的西藥是通過引進的方式進入到我國的，所以當前我們也經常會使用這種說法，所以說，非中藥都可以視作西藥，當前我國的西藥并不全是由西方傳入的，西藥的相關理論也在不斷的深入和發(fā)展。

　　我國也開始研究很多西藥，這使得我國也具備了研制西藥的能力，在這樣的情況下，我國的醫(yī)藥學發(fā)展得更加的全面，我國的醫(yī)療事業(yè)也會在這一過程中獲得更好的發(fā)展機遇。

　　本文對我國西藥研制和生產進行了相關的研究，以供參考和借鑒。

　　[關鍵詞]西藥 制藥設備 技術工藝 經濟指標 發(fā)展

　　和中醫(yī)相比，西藥在使用之后會呈現(xiàn)出更好的治療效果，同時見效的速度也更快，雖然很多西藥都不能從根本上治療疾病，但是它能夠更好的緩解患者身體上的病痛，這也為患者后期的治療爭取到了更多的時間也創(chuàng)造了更好的條件，所以西藥在治療急性病癥上有著非常好的效果，甚至在當前我國的很多患者對西藥的依賴程度已經遠遠超過了中藥，所以西藥在我國的醫(yī)學界也占據著越來越重要的地位，我國對西藥的研究起步相對較晚，但是已經有了很大的進步，這也為我國西藥的發(fā)展提供了良好的基礎。

　　而我國西藥制備的技術和工藝也有了非常明顯的進步。

　　1、我國西藥制藥設備

　　制藥設備在西藥生產的過程中是一個相對比較基礎的要素，這是西藥和中藥在制取中非常不同的一點，也可以說，只要設備的性能是西藥制取質量和水平的決定性因素，所以在我國的西藥發(fā)展中對制藥設備的性能和質量進行嚴格的控制，尤其在我國實行了GMP之后，我國西藥制取行業(yè)也有了非常好的發(fā)展，這是因為在實行了這個標準之后，對藥品制備的控制就更加的嚴格，在管理的過程中也更加注重規(guī)范性，設備的型號也是十分重要的，例如，所有的設備在使用的過程中都要經過非常嚴格的清洗，這樣才能更好的保證藥品生產的衛(wèi)生和安全。

　　此外，制藥設備需要具備很好的操作性，操作的流程不要過于復雜，在維修和保養(yǎng)方面也應該有非常好的便捷性，這樣就可以很好的避免采取不當?shù)姆椒ǘ�出現(xiàn)非常嚴重的后果，使用性能比較好的西藥制取設備還可以有效的節(jié)約制藥資源，對環(huán)境的負面影響也會更小一些。

　　這也是西藥制取過程中應該注意的一個十分重要的問題。

　　在選擇西藥制藥設備的過程中要對很多因素都予以充分的考慮，保證其能滿足GMP相關要求的同時，還要對設備的外觀以及完整性進行仔細的檢查，還要對其功能進行檢測，保證其在各個方面都能夠很好的滿足藥品生產的相關標準和要求，不同的藥品在生產的過程中對藥品的生產設備也有著非常不同的要求，所以在西藥生產和制備的過程中就需要根據不同的要求選擇合適的設備，同時還要根據相關的標準和要求選擇綜合效益最高的設備，這樣才能更好的體現(xiàn)出制藥的先進性。

　　2、我國西藥制藥的技術工藝

　　當前我國的科技水平有了很大的提高，同時我國的西藥制取技術也會有非常明顯的提升，同時我國的很多技術還是在不斷的完善。

　　而當前我國的西藥制藥技術都是在公司和車間的大環(huán)境下完成生產的，所以在實際的生產中也需要對制藥技術和工藝也就是公司的相關技術和車間來組合而成的。

　　2.1 公司工藝技術分析

　　公司工藝技術分析主要是分析考核各車間產品質量、技術經濟指標和技術進展情況，找出主要矛盾和薄弱環(huán)節(jié)，提出解決辦法，總結規(guī)律性的經驗，指導全公司的生產技術工作。

　　工藝技術分析活動由生產總監(jiān)主持，技術管理中心負責綜合，會同質量部、供應部和生產車間對各項技術指標完成情況作全面分析，每月(季)組織車間和有關部門工藝技術人員召開一次分析會，并記錄備查。

　　2.2 車間工藝技術分析

　　車間工藝技術分析主要是總結分析技術經濟指標升降的趨勢和原因，檢查革新、技改措施和“三廢”治理等進行情況和效果，提出車間可自行解決的辦法、措施和要求公司組織解決的生產技術關鍵問題。

　　車間技術分析活動由車間主任主持，工藝技術主任(或工藝技術員)負責綜合，對車間技術經濟質量情況進行分析，及時采取相應的'解決措施，促進和保證生產的穩(wěn)定、均衡和技術的不斷改進提高，每月末組織班組長和技術、設備等管理人員召開一次分析會，并記錄備查。

　　3、技術經濟指標的編制下達和考核

　　3.1 技術經濟指標的編制下達

　　由技術管理中心結合本公司的生產技術組織水平和近年的實際完成情況，編制較為進步、合理的各產品技經計劃指標，經生產總監(jiān)批準由公司下達各車間和有關科室執(zhí)行。

　　技術管理中心應于月、季、年終編寫全司技術經濟指標完成情況報表，并寫出技術分析文字資料，主送生產總監(jiān)，同時抄送各生產車間和財務，以推動和加強對工藝技術的指導。

　　3.2 技術經濟指標的考核

　　在進行西藥制取的過程中，采取有效的措施對技術指標和經濟指標進行分析和考核是一個必不可少的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)對企業(yè)獲得更高的經濟效益有著非常重要的作用，所以公司的財務管理人員要定期對車間的實際工作量進行檢查和考核，同時還要根據各個車間的實際完成情況采取有效的措施對其進行獎勵或者懲罰，這種做法對于提高各個車間自身的工作積極性有著十分重要的意義，同時在這一過程中也提高了工人們的工作效率，為企業(yè)帶來了更高的經濟效益。

　　3.3 同品種廠之間的技術經濟指標分析

　　技術管理中心應努力與省內外同品種不同生產廠之間建立定期(月、季、年)的技術經濟指標完成情況資料分析交流活動，以利總結經驗，學習先進，認識差距，趕超目標，不斷提高本公司技術經濟指標先進水平。

　　同品種廠之間的技術經濟指標分析，應與二級技術分析活動結合在一起進行。

　　4、我國西藥制藥技術發(fā)展分析

　　在西藥制藥技術的發(fā)展中，除了利用遺傳學等學科技術來開拓發(fā)展西藥制藥技術，還可以利用生物技術進行西藥研制。

　　生物醫(yī)藥技術也是未來我國西藥制藥技術發(fā)展的主要方向。

　　利用生物技術進行醫(yī)藥研制，很好的解決了以往西藥制藥中的細菌與病菌問題，且不易使病毒產生抗體，能夠以生物的方式來根治疾病，治療效果更佳。

　　并且利用生物醫(yī)藥技術進行西藥的研發(fā)與生產，也對于減少環(huán)境污染，保護自然生態(tài)方面有著重要的推動意義，符合我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中的相關發(fā)展原則。

　　同時各種新技術的出現(xiàn)有助于新藥物的開發(fā)。

　　計算機模擬和分子圖像處理技術(例如原子力顯微鏡、質量分光儀和掃描探測顯微鏡)相結合可以繼續(xù)提高設計具有特定功能特性的分子的能力，成為藥物研究和藥物設計的得力工具。

　　藥物與使用該藥物的生物系統(tǒng)相互作用的模擬在理解藥效和藥物安全方面會成為越來越有用的工具。

　　近些年來，需要制藥工程的發(fā)展得到了前所未有的進步，但是就整體發(fā)展現(xiàn)狀而言還不甚理想。

　　尤其是在近些年來，各種藥物安全問題時有發(fā)生，給整個制藥行業(yè)的發(fā)展帶來嚴峻挑戰(zhàn)，同時也可為給制藥工藝的引用提供了新的機遇。

　　目前國內不斷推出的各種只要政策很適合我國制藥行業(yè)的發(fā)展，這使得整個行業(yè)迎來了發(fā)展的新機遇。

　　尤其是在西藥制取工藝當中，我國的設計能力、技術能力以及設備都得到了進一步的提升，逐漸縮小了與西方國家之間的差距，為我國制藥工程的發(fā)展打下了堅實的理論基礎。

　　5、結語

　　總之，我國在西藥的應用與研究起步相對較晚，且受各種因素的限制，發(fā)展水平還落后與世界先進水平。

　　為了能夠提高我國的西藥生產技術工藝水平，我們除了要加強科研以外，還應該不斷的改進制藥設備，做好技術經濟指標的編制，不斷發(fā)展生物科技，提高西藥生產管理水平，從而保證西藥制藥質量，促進我國的西藥生產產業(yè)更好的發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1] 龔華鋒.淺析關于制藥設備的管理方法[J].科技資訊.2006(07).

　　[2] 蘇欣.對制藥流程全密閉生產系統(tǒng)的探討[J].黑龍江科技信息.2009(24).

　　自考專科畢業(yè)論文 篇2

　　“行政”指的是一定的社會組織，在其活動過程中所進行的各種組織、控制、協(xié)調、監(jiān)督等活動的總稱。下面我們通過論文來具體了解一下行政吧。

　　摘要：行政事業(yè)單位的主要任務是完成國家機關的工作和發(fā)展各項事業(yè)。行政事業(yè)單位的內部控制是指主要通過會計工作和利用會計信息對行政事業(yè)單位各項活動所進行的指導、調節(jié)、約束和促進等活動,以提高行政事業(yè)單位的工作效率和社會效率。由于行政事業(yè)單位的特殊性，行政事業(yè)單位建立和完善內部會計控制制度，加強內部會計監(jiān)督，防范財務風險，保護資產、資金的安全、完整和有效使用，顯得尤為迫切和重要。而目前我國行政事業(yè)單位內部會計控制和風險管理體系存在諸多問題。

　　關鍵詞：行政事業(yè),內部控制,風險管理

　　內部控制制度是現(xiàn)代管理理論的重要組成部分，是單位為了保證信息質量真實可靠，保護經營管理資產安全，提高經營管理效率，促進法律、法規(guī)能夠得到有效遵循而由單位管理層及員工共同監(jiān)督實施的一個權責清晰、制衡有力、動態(tài)改進的管理過程。行政事業(yè)單位的內部控制是一項不斷推陳出新、任重而道遠的工作，內部控制是否得當直接影響到行政事業(yè)單位的工作效率和社會效率，是現(xiàn)代經營管理的重要手段。行政事業(yè)單位內部控制的基本目標是確保行政事業(yè)單位各項資金的安全運行，提高資金的使用效率，保障單位管理的合法合規(guī)、資產安全完整，財務報告及相關信息真實完整。

　　一、內部控制的特點

　　行政事業(yè)單位內部控制制度建設不應以經濟效益為前提，而應以服務公共為目標來設計和建設內部控制制度；行政事業(yè)單位的組織結構、部門設置、職能權限等會受到外來制度和規(guī)定的約束，內部控制制度建設的空間相對企業(yè)來說要小；行政事業(yè)單位在資金來源、資本結構、會計處理等方面與企業(yè)有著很大的區(qū)別，內部控制制度建設的內容相對簡單。

　　二、行政事業(yè)單位內部控制的現(xiàn)狀

　　1、內部控制意識不足。內部控制意識是內部環(huán)境中的一項重要內容，良好的內部控制意識是確保內部控制制度得以健全和實施的重要保證。有些管理者錯誤地認為，建立內部控制制度就是建章立制，沒有認識到內部控制制度是一種業(yè)務運作過程中環(huán)環(huán)相扣的動態(tài)監(jiān)督機制，也沒有意識到管理者和相關業(yè)務部門在內部控制過程中應當承擔的職責，僅僅把內部控制當作上級對下級的管理手段。有的單位在制定內部控制制度時，不是照抄照搬，好高騖遠，不切實際，就是根據單位現(xiàn)在的實際工作，隨高就低，安于現(xiàn)狀，內部控制制度根本起不到應該有的作用。

　　2、內部控制制度不健全。迄今為止，我國還缺乏一套對事業(yè)單位行之有效的內部控制指導性規(guī)范，也很少有事業(yè)單位結合自身業(yè)務特點和時間經驗研究設計一套系統(tǒng)完整、規(guī)范合理的內部控制制度體系。實際上大部分事業(yè)單位沒有書面成文的內部控制制度，只是以一般財經規(guī)章制度代替內控制度，憑經驗加以簡單控制，僅就其開支范圍、標準加以限制，對業(yè)務流程控制過于簡單，出現(xiàn)問題時缺乏統(tǒng)一規(guī)范的處置依據和標準。

　　3、會計基礎工作薄弱。據我國《會計法》規(guī)定，從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格證；而擔任單位會計機構負責人的，除獲得會計從業(yè)資格證書外，還必須具備會計師以上專業(yè)技術職務資格或從事會計工作3年以上經歷。然而，目前我國個別行政事業(yè)單位的財務工作只是由不具備基礎會計知識的辦公室人員兼任，他們的財務知識和專業(yè)技能匱乏，業(yè)務素質較低，對違反財經法規(guī)和違法違紀的行為缺乏辨別和拒絕能力。這些單位的財會人員還不能適應內部控制的要求，造成單位內部控制制度執(zhí)行力不強，內控效果較差。

　　4、預算控制相對弱化。隨著部門預算改革的推進，預算控制得到了一定程度加強，但仍較薄弱，主要表現(xiàn)為：一是預算編制還比較粗糙。目前部門預算的編制一般仍根據當年財政狀況、上年收支實績、預算單位自身的特點和業(yè)務進行核定，大部分都還沒有細化到具體項目，預算支出達不到逐筆進行核定的要求。二是預算剛性不夠。預算的計劃性、科學性不強，預算調整追加較為頻繁，資金使用缺乏預見性，削弱了預算的約束控制力。

　　5、監(jiān)督考核機制不到位。內部審計是內部控制制度一個不可或缺的重要組成部分，也是實現(xiàn)內部控制目標的重要手段。雖然，目前大部分行政單位成立了自己的內部審計部門，但內部審計人員一般由財務人員兼任，沒有建立明確的崗位責任制，缺少一定的獨立性。而財政、審計部門作為主要的監(jiān)督機構，其監(jiān)督機制不完善，監(jiān)督僅停留在一般經濟事項的監(jiān)督上，缺乏對被審計單位的內部控制制度是否健全進行有效的監(jiān)督和考評，這在一定程度上影響了行政事業(yè)單位內部控制制度體系的完善。

　　6、固定資產管理比較薄弱。相當部分行政事業(yè)單位未按規(guī)定建立起定期財產盤點制度，對于購置的固定資產未能及時登記入賬，未按規(guī)定登記固定資產明細賬和實物卡片，資產保管責任不明確，資產處置程序、審批權限和責任不明確等，極易導致資產賬實不符及資產流失，賬外資產也時有發(fā)生。

　　三、加強行政事業(yè)內部控制的措施

　　針對行政事業(yè)單位存在的內部控制的不足，應該分別從上述方面加以改進，它們分別是：增強內部控制意識；健全內部控制制度；做好會計基礎工作；完善部門預算制度；加強內部審計監(jiān)督和考核。具體措施如下：

　　1、按照《會計法》和《內部會計控制基本規(guī)范》的規(guī)定，單位負責人是單位財務與會計工作的第一責任主體，對本單位財務會計報告的真實性、完整性以及內部控制制度的合理性、有效性負主要責任。可以通過各級財政部門組織單位負責人進行培訓學習，以及各單位財務部門在日常工作中適時宣傳等多種形式，使單位負責人真正確立起對財務會計工作和內部控制制度建設的“第一責任主體”意識，重視內部會計控制制度建設，創(chuàng)造良好的內部控制環(huán)境。

　　2、對于預算管理、資金撥付與費用支出管理、報銷審批程序以及對錯誤核算與錯誤支出的糾正等等經濟活動等方面，確定單位自控的重點和目標，設立合理的組織結構，確認相關的管理職能和關系，為每個組織劃分責任權限，明確建立授權和分配責任的方法，因事設人，視能授權，責任到位，且責權對等，以增加組織的控制意識。加強單位內部牽制制度，建立健全授權批準控制和職務分離控制制度。在具體業(yè)務分工上，不能由一個部門或一個人完成一項業(yè)務的全過程，而必須有其他部門或人員參與，并且與之銜接的部門或個人能自動地對前面已完成工作的正確性進行檢查。

　　3、堅持不相容職務相互分離，確保不相容機構和崗位之間全責分明，相互制約、相互監(jiān)督，從而預防發(fā)生錯誤和弊端，做到防范于未然，以保證會計記錄的真實與完整。其次認真抓好會計基礎工作規(guī)范，使會計業(yè)務處理規(guī)范化、標準化，避免會計工作手續(xù)不嚴與職責不清的現(xiàn)象發(fā)生。三是建立完善的`會計處理程序。按照會計處理程序所包括的會計科目的設置、會計憑證的審核傳遞、會計核算的方法、會計賬簿設置與記賬要求等內容。通過會計處理程序控制、手續(xù)控制和復核控制等措施，確保會計信息的真實性、及時性和完整性。四是嚴格內部核對制度。對已完成的經濟業(yè)務記錄進行復查核對，是強化內部控制制度的一項基本措施，是控制記錄使其正確可靠的重要方法。會計復查核對主要在預算、經濟業(yè)務的合法性、會計資料的合法性、真實性和財產物資安全性等方面加以控制。

　　4、完善部門預算制度，首先是要進一步擴大部門預算的范圍，力爭將各部門單位的全部財務收支事項均納入部門預算的實施范圍，并嚴格預算的調整和追加程度；其次是將部門預算與單位內部的責任預算有機結合。預算單位要增強法制意識，嚴格按照制度辦事，控制集體舞弊行為的發(fā)生。著重抓好專項資金的使用和管理、財政授權支付資金的管理，財政資金使用效率低下、套取財政資金、挪用專項資金、挪用專項資金、隨意更改預算以及占有、破壞集體資產以及不按照財政體制改革的要求申請使用財政性資金等問題要加以解決。

　　5、行政事業(yè)單位要提高內部審計機構層次，強化其權威性和獨立性。對內部單位定期進行各項審計，并對單位的內部控制制度設計的效果及其實施的有效程度作出評價，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，做到財務制度健全、會計核算合規(guī)。內部審計人員要提高政治素質、審計業(yè)務素質、審計法規(guī)素質，不斷增強服務意識。加強跟蹤落實審計決定、審計意見，真正做到通過內部審計加強內部會計控制，提高單位各項管理水平。

　　風險是造成損失的最大可能，防范和化解統(tǒng)管會計崗位工作風險，是會計風險管理的重要內容。我們應時刻把防范風險放在首位，充分認識提高風險防范意識的重要性，建立有效的風險管理體系，有效防范該會計崗位的操作風險。為了加強對行政事業(yè)單位財務管理，規(guī)范收支行為，透明財政支出，提高財政資金使用效益，目前，全國大部分地區(qū)各級行政事業(yè)單位均實行了會計集中核算。行政事業(yè)單位實行會計集中核算主要有流水作業(yè)制和二人崗組制兩種業(yè)務操作模式。

　　四、結論

　　行政事業(yè)單位會計風險的表現(xiàn)形式多種多樣，造成的原因也相當復雜。行政事業(yè)單位會計風險主要表現(xiàn)在以下幾個方面：核算環(huán)節(jié)與結算環(huán)節(jié)風險；財務經營與決算環(huán)節(jié)風險；管理制度與員工素質風險；政策性與體制性風險。綜上行政事業(yè)單位會計風險的種種表現(xiàn)形式及成因，防范行政事業(yè)單位會計風險應從以下幾個方面人手：改革現(xiàn)行分散型的會計核算體制，建立新的集權管理型會計核算體系；深化單位內部控制制度和外部監(jiān)督機制建設；建立和完善會計信息披露制度.提高會計信息披露質量；加大對員工素質的教育培訓力度。

　　參考文獻：

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　　5 李莉. 論企業(yè)內部控制的風險管理機制[J]. 企業(yè)經濟,2012,03:52-55.

　　自考專科畢業(yè)論文 篇3

　　一、在臨床上堅持中西藥學結合的方向

　　藥物在進行配合使用的過程當中，強調的是各種藥物按照君臣佐使的關系，互相之間的功效整體關系是非常明確的，讓處方和患者機體的"證"產生對應，最大限度的發(fā)揮治療的作用。而西藥在對它本身的性能進行描述時，多是使用物理或者是化學性質進行表述，例如是酸堿性或者是溶解度等等;在對功效以及使用規(guī)律的表述方面，則是以現(xiàn)代科學作為基礎，通過西醫(yī)藥學的術語來達到表述目的的，例如生理指標方面的血壓升高、病例指標的白血球增多，而生化指標方面的轉氨酶下降等等，和中藥相比之下，西藥無論是在單獨使用或者是配合使用的過程中對于患者的機體，在各項專項指標變化都有著很強的針對性。特別是在進行配合使用的時候，各種藥物之間的關聯(lián)整體性沒有像中藥處方那樣的明顯。正是這種存在著統(tǒng)一性的差別，決定了臨床上面對于兩者的結合問題需要不斷的進行探討。兩者是不是能夠結合使用，這要看這兩者之間是不是存在著一個共同的基礎。

　　經過了不斷的臨床探究，我們認為這個共同基礎是存在的。主要的表現(xiàn)如下:①物質基礎:無論是中藥還是西藥，都有著天然的產物以及人工合成產物的分別;也有著單體以及混合物的區(qū)別。在本質上來說，它們的組成部分都是化合物分子，這也就是說藥物的在機體上面發(fā)揮作用，能夠起到治療效果的最小物質單元，都是化合物分子，而這些化合物分子能夠是單一的種類，也能夠是多種化合物相互配合發(fā)揮作用的;②生物活性基礎:無論是中藥還是西藥，在臨床上它們最為主要的作用對象就是人的身體，通過對患者的機體消化代謝進行發(fā)生影響，進而在對患者的生理以及病例等多方面的狀況進行改變，最終達到治療的作用。

　　從這個角度來進行思考，中西藥學對于藥物的性能、功效以及使用規(guī)律其實能夠通過共同的術語來進行表達，通過臨床的經驗來讓兩者能夠達到完美的結合統(tǒng)一。雖然兩種醫(yī)藥學理論體系的藥物和用藥規(guī)律看起來存在著很大的.差別，但是其實在臨床上面已經發(fā)生了很長的時間，那就是兩個種類的藥物同時用在一個患者的身上。在臨床上面，有一些是以兩類藥組成，然后給患者進行治療;有的是在中醫(yī)還有西醫(yī)兩個醫(yī)師那里分別得到處方然后一同使用。對于中西用藥的合理性要進行判斷的話，除了依靠醫(yī)生本身的經驗，更要有中西醫(yī)藥學結合之后的相關標準來作為衡量。

　　二、中西藥學結合需要醫(yī)學界工作者的共同努力

　　我們知道，中西藥學的結合還有統(tǒng)一，所需要的理論基礎還有核心內容是中醫(yī)藥學理論以及中藥學的基本內容。在理論上面其實這個已經得到了驗證，重要的是在臨床上面如何才能夠更好的將其應用。雖然當前也有不少醫(yī)院在臨床應用上面不斷的對中西醫(yī)藥學的結合進行探索，但是這顯然是需要經過很長的探索實踐的。為了能夠更好的達到這樣的目的，使得中西醫(yī)藥學能夠得到發(fā)展和完善，應該在臨床上面提倡，西藥學甚至是多學科的工作者到中西藥以及中西藥結合的領域當中進行研究工作。在中西醫(yī)藥學的結合還有統(tǒng)一的過程當中，是以中醫(yī)藥學的理論來作為指導的，中醫(yī)藥學可以說是中西醫(yī)藥學結合體系當中起著主導作用的一個方向，在這方面中西醫(yī)藥學以及多學科的工作者，在研究的過程中需要在認識上面達到一致，避免產生不必要的顧慮以及搖擺。在應用中西醫(yī)藥學到臨床當中的時候，應該對這個學科所存在的優(yōu)勢還有缺陷，同時對于自身知識結構中所存在的不足也需要有清晰的認識。

　　三、結語

　　在臨床應用的時候，兩大醫(yī)學之間的優(yōu)勢以及缺點都要起到互相推進、互相彌補的作用。應用了一段時間之后中藥學的現(xiàn)代科學化進程越來越快，和西藥學之間的結合也有更好的融合步驟，兩者之間的結合和統(tǒng)一越來越快。但是在應用的時候需要我們注意的是，西醫(yī)藥學畢竟是以現(xiàn)代的科學作為本身的理論基礎，但是在西醫(yī)藥學當中，并不等于現(xiàn)代科學就已經全部得到體現(xiàn)了，想要完全的實現(xiàn)中醫(yī)藥的現(xiàn)代科學化僅僅靠著西醫(yī)藥學的相關知識還有技術來推進是不現(xiàn)實的，應該要最大限度的利用當前的多門學科知識，共同來推進中西醫(yī)藥學的結合，使之在臨床上面的應用能夠更加的順利。

　　自考專科畢業(yè)論文 篇4

　　動物醫(yī)學門類課程教學改革分析

　　摘要:組織胚胎學課程作為動物醫(yī)學專業(yè)的基礎課程，實驗課程對于理論課程的輔助作用非常重要，研究主要區(qū)別于傳統(tǒng)的實驗教學模式，從教師、學生、教學手段、考核方式等方面入手進行實驗課程的改革。通過改革后，可以提高學生學習興趣、參與度，同時對于組織胚胎學的組織結構能夠有更加深入的了解。

　　關鍵詞:動物醫(yī)學;實驗;課程;教學;改革;組織胚胎學

　　動物醫(yī)學門類的實驗課程與其他理科項目的實驗課程不同，需要用到動物實體或標本。組織胚胎學是動物醫(yī)學專業(yè)的重要專業(yè)基礎課程，是主要的形態(tài)學課程之一，是動物解剖學的內化和延伸。在教學過程中，通常包含理論課程和實踐課程兩部分，通過理論課程的講述使學生對每個器官組織的形態(tài)有所掌握，實驗課程則是對理論課所學的內容進行消化和吸收。通常的實驗課程都是作為理論課程的輔助，但組織胚胎學課程是一門實踐性質很強的課程，實驗課程對學生知識的掌握非常重要。同時組織胚胎學又是微觀形態(tài)學科，多數(shù)的概念是從具體的組織形態(tài)和結構中抽象出來的，不太容易為學生所理解和接受，這就要求動物組織學的實驗課程要有所設計，靈活教學，以增強學生對概念理解、特征性記憶和學生能力等學習效果。

　　1、傳統(tǒng)的組織胚胎學實驗教學方式

　　傳統(tǒng)的實驗教學模式通常都是以教師為中心，強調教師的主導地位，以教師講授為主，學生觀察為輔，學生按照教師的要求進行實驗課程的學習，在教師講述完一堂課程的教學內容、教學要求后，由學生使用顯微鏡進行切片標本觀察。這種教學方式是最為簡單，也是最為常用的。但這種教學方法不能充分調動學生的熱情和積極性，學生就像流水線一樣，將教師要求觀察的切片，通過觀察后將所觀察到的切片標本的大致結構在紙上進行繪圖，繪圖后將結果交給教師檢查。在這種模式下，學生只是被動地按照教師的提示和實習指導書的內容完成和說明所觀察到的標本，不能調動學生的主觀能動性和學習熱情，而教師對學生實驗課程的掌握與否最終只是通過學生提交的繪圖來判斷，這種方法會導致教師根據學生的繪圖情況進行錯誤的判斷，對理論課程的理解是十分不利的。

　　2、改革實驗課程模式，加強實踐能力培養(yǎng)

　　針對于傳統(tǒng)的組織胚胎學實驗教學方式的弊端，同時為了貼近近年來教育部對人才質量培養(yǎng)的各項要求和對人才培養(yǎng)質量不斷提高的要求［1］，本次實驗課程教學改革緊緊圍繞著如何提高學生的動手能力、實踐能力的要求，實驗教學方法改革內容包括如下幾個方面。

　　2．1課程設置改革

　　組織胚胎學屬于形態(tài)認知課程，理論教學和實踐教學都很重要，像其他課程一樣，理論課程學時多、實踐課程學時少，對于課程的掌握是不利的，實踐課程教學對提高整門課程的教學質量尤為重要;因此，從源頭上課程設置方面就應入手，調整理論課程和實驗課程的比例，大大提高實驗課程的課時數(shù)是最有效的，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”，調整實驗課時數(shù)是最為合理有效的。

　　2．2從教師入手改革

　　教師對于課堂的重要性來說是毋庸置疑的。推進實驗課程教學改革，首先要從教師入手。如何調動教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動意識，教師的主導作用對于課程改革來說，尤為重要。從教師入手，首先要求教師對于課程做到爛熟于心，并且要將這些知識通過多種多樣的途徑傳播給學生，使學生能夠接受并理解，產生濃厚的學習興趣。學生產生興趣后自然會根據自己的興趣去學習，去挖掘，從而達到想要去掌握。其次，教師要對實驗課程有計劃，包括要求學生進行課前的預習，對理論課程進行理解，知道即將進行的標本觀察是哪些內容?大體的形態(tài)結構是怎樣的?有哪些特征性的結構?這些可以在上課時進行提問，從而知道學生是否進行預習和理論的理解程度如何。這樣就避免在上課的時候要占用一部分學時對學生講述實驗課內容及如何進行操作，標本片子的主要形態(tài)結構是什么等等。學生主動掌握的肯定要比教師告訴的印象更深，且不會使學生產生依賴心理［2］。從教師入手，還要求在課堂上教師要對學生進行隨堂指導，避免出現(xiàn)教師拿了一堆片子給學生，學生自己看不懂，找教師找不到的情況。另外，對學生指導，一定要體現(xiàn)指導的作用，而非自己代替學生操作，導致學生完全依賴教師，不重視實驗，不能提高實驗技能，更談不上增強對理論知識的理解。從教師入手，要求實驗教師要對學生進行嚴格要求。教師不嚴格要求，會造成學生不重視實驗課程，認為實驗課程可有可無，造成學生“重理論，輕實踐”，抓好學生的思想轉變是根本。

　　2．3從學生入手改革

　　教師課程準備得再充分，手段形式再多樣，也需要有學生的配合。從學生入手，首先要從學生的思想入手，從學生的觀念中徹底改變“重理論，輕實踐”的思想。讓學生了解組織胚胎學課程是一門實踐性很強的課程，必須通過實驗課程進行鞏固，否則，空有理論不會知道具體的結構是什么樣的。例如，在講述“細胞膜”的結構時，常說“兩暗夾一明”，如果不通過電鏡觀察，完全不明白這句話的意思是什么，由此學生可知曉實驗課程對理論的輔助確實非常重要。讓學生了解平時不學習、考試時突擊的情況對于組織胚胎學課程是行不通的。只要學生思想上重視了，再加上教師的'指導，多手段化教學，學生的動手操作自然就融入進課程教學了。

　　2．4多手段化教學改革

　　現(xiàn)在的學生真所謂是生活在信息大爆炸的時代，教師講述的概念、知識準確與否，學生立刻就動手百度。再使用原始的上課方式勢必沒有新事物的使用讓更加吸引學生。同時，組織胚胎學課程中存在大量的圖片，需要讓學生了解［3］。因此，在組織胚胎學的實驗課程中有必要多使用現(xiàn)代化的技術手段。首先，隨著計算機的普及，多媒體教學普遍被應用，這對于組織胚胎學來說是福音，教師不再需要使用投影或手繪來進行圖片講解，節(jié)省了大量時間。同時多媒體教學還可以使用聲音、動畫等手段來動態(tài)演示，有利于增強學生的理解和記憶。在實驗課程中，使用了網絡共享平臺。給每個實驗小組中配備一臺電腦，同時，教師的電腦作為管理者平臺，把每節(jié)實驗課中所涉及到的普片制作成一個PPT，供學生共享，學生在上課的時候可以通過隨時查閱幻燈片來找出所看切片的結構特點。建立微信群，把所有學生加入微信群中，教師在群內發(fā)一些組織圖片，不告知學生是哪個組織的，由學生們根據理論知識、教科書以及網絡，共同分析討論組織圖片的結構，必要時教師給出一些參考答案，最后得出結論，說出判斷的結果及理由。這種討論方式就不僅僅局限在課堂上，而是可以隨時隨地進行，現(xiàn)在的學生幾乎是“機不離手”，且此種方法趣味性強，因此學生們參與度高，效果比較好。

　　2．5從考核方式上改革

　　傳統(tǒng)的考核方式主要為單一報告形式進行實驗課程考核，這種方式并不能完全反映學生真實的掌握情況;因此，考核方式必須改變。首先，改變實驗課程及比例。實驗課課程成績所占比例改為占總成績的40%，要學生充分了解及重視組織胚胎學的課程特點。實驗課學不好，勢必影響總體的成績。其次，單一寫報告，寫好報告并不代表能取得好的成績。教師的考核方式由教師看報告改為學生看切片，并描繪出切片的基本形態(tài)，采取一對一的考核方式。以口試和報告相結合的方式，來決定學生的實驗課成績。在此過程中教師能夠了解學生的整體掌握情況，同時也能知道每位學生的掌握情況。雖然這樣會增加教師批改作業(yè)的工作量，但會引起學生對實驗課程的足夠重視程度。同時，通過問卷調查，學生對此方式比較推崇，原因是避免了有的學生不掌握知識、抄襲別人的報告而取得比較高的分數(shù)。

　　3、結語

　　綜上所述，在組織胚胎學的教學過程中，根據這門課的課程性質，對于實驗課程無論是教師還是學生都應該給予足夠的重視。通過實驗課程的學習，增強學生對理論課程的理解，進而提高學生的綜合學習能力［4］。

　　參考文獻:

　　［1］陳天輝,李魯,施衛(wèi)星,等．全科醫(yī)生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與思考［J］．中國高等醫(yī)學教育,2002(1):28－31．

　　［2］劉苑．“討論式”教學方法的理論和實踐［J］．華章(教學探索),2007(Z2):40－41．

　　［3］代紅燕,南瑛,田為真,等．深化基礎醫(yī)學實驗教學改革培養(yǎng)學生科研創(chuàng)新能力［J］．中國高等醫(yī)學教育,2007(1):95－96．

　　［4］朱健平,劉霞．對加快醫(yī)學實驗教學改革的建議［J］．海南醫(yī)學院學報,2008,14(4):484,486．

　　自考專科畢業(yè)論文 篇5

　　一、會計信息化

　　會計信息化:是將會計信息作為管理資源，利用計算機技術與網絡信息技術，為企業(yè)的發(fā)展、經營、管理以及經濟運行等各方面提供充足、有效地信息。它是企業(yè)會計管理與信息技術相結合的產物，是企業(yè)實現(xiàn)管理信息化發(fā)展的重要組成部分。

　　二、我國企業(yè)會計信息化的發(fā)展現(xiàn)狀以及問題

　　(一)發(fā)展現(xiàn)狀

　　近年來，隨著信息技術與計算機技術的快速發(fā)展與廣泛運用，我國的企業(yè)會計信息化也得到了廣泛的運用與推廣。但是在實際發(fā)展過程中，基于各類因素的限制于影響，會計信息化在我國企業(yè)中發(fā)展速度緩慢，進展不明顯。同時，由于國外企業(yè)信息管理軟件的壟斷性行為，高級階段的會計信息化系統(tǒng)在我國企業(yè)中未得到廣泛推廣，并且其高級應用階段的信息化系統(tǒng)不完善，其運行效果缺乏有效性。由于受計劃經濟的影響，我國企業(yè)會計信息化建設起步晚，處于初級階段，信息系統(tǒng)在信息共享與局域網方面作用發(fā)揮不充分，具有很強的局限性。

　　(二)存在問題

　　1、對會計信息化缺乏認知。

　　就目前而言，我國許多企業(yè)對會計信息化的認知不全面，將會計電算化與會計信息化混為一談。導致企業(yè)在會計信息化的建設過程中，出現(xiàn)硬件設備配置相對完善，而缺乏對信息軟件的運用與開發(fā)。在市場競爭愈發(fā)激烈，經濟高速發(fā)展的背景下，有的企業(yè)已經意識到會計信息化已然成為了企業(yè)信息化管理與發(fā)展的重要部分，積極建設會計信息系統(tǒng)。但是由于企業(yè)的管理層與財務有關部門對會計信息化的運用未能充分的理解、掌握，導致在運行過程中系統(tǒng)的有效性未能得到充分發(fā)揮。

　　2、缺乏信息化技術人才。

　　基于我國教育方面重理論，輕實踐的教學方式，導致我國會計人員在信息技術方面的嚴重缺失，同時缺乏對財務信息資源進行規(guī)劃、整合的分析能力。在工作過程中，企業(yè)缺乏對會計工作人員的綜合性培訓，致使信息系統(tǒng)缺乏管理、維護，存在安全隱患;信息共享程度較低，缺乏會計信息整合，導致信息資源利用不充分。

　　3、會計信息安全性缺乏有效保障。

　　由于計算機技術、現(xiàn)代信息化技術與傳統(tǒng)會計的`結合，會計信息化具有開放性與共享性的特點，因此存在相應的安全隱患。企業(yè)的會計信息容易被人惡意泄露、串改、截取;會計信息的傳輸與存儲難保其安全性、真實性、可靠性，這些都無疑會對企業(yè)發(fā)展造成嚴重的影響。

　　4、缺乏完善的管理系統(tǒng)。

　　許多企業(yè)在建立會計信息化是為能進行合理、統(tǒng)一的規(guī)劃，導致了企業(yè)的會計信息化系統(tǒng)與各個業(yè)務系統(tǒng)的分離，企業(yè)信息缺乏有效的關聯(lián)性，不能及時的了解與掌握，從而不利于企業(yè)的決策與進一步發(fā)展。同時，由于信息系統(tǒng)的分離，導致企業(yè)會計信息系統(tǒng)不能與企業(yè)的生產、銷售進行有效連接，數(shù)據信息得不到及時的應用于共享，從而嚴重阻礙了企業(yè)的信息化管理的進一步發(fā)展。

　　三、優(yōu)化會計信息化建設相關策略

　　(一)強化認知，樹立會計信息化理念

　　在當前的時代背景下，會計信息化及時企業(yè)發(fā)展的機遇又是挑戰(zhàn)。因此，在企業(yè)內部，無論是企業(yè)管理者還是會計工作者，都要提高對會計信息化的認知，樹立會計信息化理念，進而順應發(fā)展趨勢與市場發(fā)展需要，從而提升企業(yè)的會計信息化水平。企業(yè)管理者要充分認識到會計信息化對企業(yè)信息化管理的推動作用，加強對企業(yè)的領導與財務工作者的指導，進而提升其對窺覬信息化的認知，促進企業(yè)的會計信息化建設。企業(yè)會計人員是財務部門的重要組成部分，是企業(yè)管理、決策的重要影響因素。因此，企業(yè)的會計工作者要對會計信息化進行全面、深入的了解、掌握，進而更好的協(xié)調、配合會計信息化工作，促進企業(yè)會計信息化建設，推動企業(yè)信息化管理，促進企業(yè)的經濟建設與發(fā)展。

　　(二)強化人才培養(yǎng)

　　企業(yè)會計工作者是去也經濟發(fā)展的重要決定性因素。因此，企業(yè)要加強對會計人才的培養(yǎng)。加強理論、技能培訓，提升會計工作人員的專業(yè)理論知識與專業(yè)技能，從而提升其專業(yè)綜合能力。同時，加強思想政治教育，定期開展思想政治與法律講座，充實會計工作者的思想層面，樹立法律意識，從而提升會計工作者的綜合素質，形成良好的職業(yè)素質與道德修養(yǎng)，確保會計工作的順利進行與會計信息的安全、真實、可靠。國家方面，要加大教育改革力度，加強教育投資，對會計專業(yè)的課程設置進行合理調整;加強市場調研，合理優(yōu)化教學目標與教學內容。同時加強校企合作的推廣力度，為學生提供充足的實際操作平臺，培養(yǎng)學生的實際操作能力。從而培養(yǎng)一批符合社會要求、企業(yè)需求與經濟發(fā)展需求的復合型會計專業(yè)人才。

　　(三)強化信息安全管理

　　會計信息安全是企業(yè)發(fā)展的關鍵。因此，企業(yè)要加強對會計信息系統(tǒng)中安全防護系統(tǒng)的建立，采用實名制管理，確保信息管理者、使用者的信息使用安全性;采用信息防火墻，確保會計信息安全;對企業(yè)的會計信息進行及時備份處理，定期檢查、復制，防止計算機病毒漏洞危害。政府有關部門，要加強相關法律法規(guī)的制定與完善工作，通過法律來約束會計信息化的違法、犯罪行為，從而有效地維護企業(yè)會計信息的合法權益。

　　(四)完善會計信息化管理系統(tǒng)

　　完善的企業(yè)會計信息化管理系統(tǒng)是推動企業(yè)會計信息化建設的最佳途徑，是實現(xiàn)企業(yè)信息化管理的重要基礎。企業(yè)要根據自身性質以及經營模式，經濟發(fā)展狀況來合理的對企業(yè)內部的各部門業(yè)務進行分析、整合，明確各部門的管理職責與經濟責任，對企業(yè)的信息流、物流、資金流進行規(guī)范管理，建立高效、完整的會計信息化系統(tǒng)，從而使得信息全面化、完整化，為企業(yè)的決策提供全面、真實、可靠的信息數(shù)據，從而促進企業(yè)的進一步發(fā)展。

　　四、結束語

　　綜上所述，會計信息化是時代發(fā)展的必然趨勢，是企業(yè)發(fā)展的必然選擇。建立會計信息化是企業(yè)建立信息化管理基礎、必要選擇。因此，企業(yè)要正確認識款及信息化的內涵，加強對會計人才的培養(yǎng)，加強對會計信息的安全管理，建立完善的會計信息系統(tǒng)，從而全面、完整的對企業(yè)會計信息進行分析、整合，為企業(yè)決策提供真實、有效的數(shù)據信息，從而推動企業(yè)的進一步發(fā)展。

　　自考專科畢業(yè)論文 篇6

　　【摘 要】：

　　小學數(shù)學教材中孕育著豐富的唯物主義觀點和辯證法內涵，素質 教育要求小學數(shù)學必須立足地通過學生數(shù)學素質的提高，促進學生整體素質的提高。在教學中結合學科特點和教學內容，既要讓學生掌握扎實的基礎知識和基本技能，又要讓學生通過數(shù)學學習使自身素質得以完善和提高。

　　【關鍵詞】：

　　素質教育；智力因素；教育功能

　　小學數(shù)學教學在素質教育中有著極其重要地位，素質教育要求小學數(shù)學必須立足地通過學生數(shù)學素質的提高，促進學生整體素質的提高。我認為，這關鍵就是利用教材來培養(yǎng)學生的數(shù)學素質。所以小學數(shù)學教學所發(fā)揮的作用是其他學科無法替代的。下面我就小學數(shù)學教學談談自己的看法：

　　一、小學數(shù)學的教育功能

　　小學數(shù)學教材中孕育著豐富的唯物主義觀點和辯證法內涵.有許多有教育意義的理論知識和數(shù)學問題，比如實踐第一觀點是，學生通過數(shù)學學習應逐漸領悟并逐步樹立的觀點之一。再如對立統(tǒng)一觀點.小學數(shù)學中的大與小、多與少、有限與無限、正比例與反比例等都是對立統(tǒng)一觀點的具體體現(xiàn)。大與小、多與少雖然是對立的.但兩者相互依存這就是統(tǒng)一。數(shù)學知識同客觀事物一樣是相互聯(lián)系、相互依存、相互作用、相互促進的。這就促成了數(shù)學知識的運動、變化和 發(fā)展.比如除法、分數(shù)、比三者的基本特征既有區(qū)別又相聯(lián)系、相互作用。數(shù)學就是在這種聯(lián)系和作用中得到了發(fā)展，由簡單到復雜，由不完全到相對全面。科技的發(fā)展.知識的更新加快給教育提出了新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的思維能力、發(fā)展智力成為 現(xiàn)代化教學的一項基本任務。而智力的核心是思維能力。數(shù)學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性，它是由許多判斷組成的確定體系，這些判斷都是由數(shù)學術語和邏輯術浯來表述，并借助于邏輯推理.由一些判斷形成新的判斷。因而數(shù)學本身就蘊含了豐富的思維能力和培養(yǎng)因素。

　　數(shù)學的教育功能體現(xiàn)在多種方面.在教學中結合學科特點和教學內容，既要讓學生掌握扎實基礎知識和基本技能，又要讓學生通過數(shù)學學習使自身素質得以完善和提高。

　　二、素質教育的實施

　　小學數(shù)學教學實施素質教育主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、培養(yǎng)學生的數(shù)學意識

　　培養(yǎng)學生的數(shù)學意識是——個亟待解決的問題.現(xiàn)在的學生大都缺少這種意識。主要表現(xiàn)為書本與生活相脫節(jié)，在學生潛意識中知識都關在教室里.教室外面沒有數(shù)學，而實際情況剛好相反.客觀世界才是個大數(shù)學大世界，它不僅孕育了數(shù)學還是數(shù)學的歸宿。我們的孩子還不能把目光延伸到窗外。這與我們的教育有很大關系：多少年來從書本到書本的教學日復一日、年復一年。孩子們天天與書本中的.”克”、”千克”打交道卻掂不出一盒粉筆或一瓶飲料的大概重量。

　　原因何在?就是缺少對重量的實際感受.更可怕的是他們壓根就無意去獲取這種感受，因為在他們的心目中知漢全在教室里、書本上不在窗外豐富多彩的世界里。

　　2、注意力的培養(yǎng)

　　培養(yǎng)思維能力是小學數(shù)學教學和學習的一項基本任務，在小學階段以培養(yǎng)初步的形式邏輯思維能力為主。包括初步的分析能力、綜合能力、比較能力、抽象能力和概括能力以及初步的判斷、推理能力.學會有條理有根據地思考問題;所有這些都與培養(yǎng)良好思維品質密不可分，發(fā)展和培養(yǎng)思維品質是發(fā)展和培養(yǎng)思維能力的主要途徑。研究學生的思維過程是培養(yǎng)學生思維能力的重要前提。學生獲取知識的思維過程一般要經過感知、理解、鞏固、應用四個階段。其中感知和理解是掌握知識的重要階段.給學生提供豐富的感性材料尤為重要。3、重視非智力因素 發(fā)展

　　在教學中忽視培養(yǎng)和發(fā)展非智力因素無助于學生接收知識、發(fā)展智力。 教育心 理學認為：非智力心理因素的活動與智力因素的活動是統(tǒng)一在學習活動中的。在整個學習過程中興趣、情感、意志、性格始終發(fā)揮著作用：調動非智力因素能有效的促進知識的學習。

　　三、利用知識本身引起無意注意

　　隨著年齡和知識水平的增長，學生對知識逐漸對知識本身產生直接興趣，利用新舊知識矛盾，或知識不確定性等等都會吸引學生的無意注意，例如有時上新內容的課時，可以旗幟鮮明地提出，今天我們將學習“一個數(shù)的幾倍是多少的應用題”或提出一個與舊知識相關，但全靠舊知識又無法解決的問題，引入新課，這些都有引起學生無意注意的效果。

　　四、適時揭示有用性，激起學生興趣

　　隨著學生知識量的增加，理解能力的增強和閱歷的豐富，無意注意的作用逐漸減弱，這樣就必須適時地揭示知識的有用性，如聯(lián)系生活和生產實際，學習書中知識，從而使學生明確學習的有用性，培養(yǎng)了他們學習需要，有了需要就會有學習興趣，有學習動力，只有使學生從注意外在因素向喜愛知識本身轉移，才能是真正意義上培養(yǎng)學生的學習興趣。因此，培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣，是設法引起學生無意注意的歸宿，是無意注意的升華。

　　數(shù)學知識本身不像其他學科那樣容易直接引發(fā)學生的興趣。創(chuàng)造誘人的學習情

　　境、寓教于愉悅之中是明智選擇，讓孩子們去掉心理上的包袱。輕松愉快地參與到教學活動中來，在教學活動中學生的情感常常以教師的情感為原動力.教師在講解任務內容時都溶化著自己的認識、評價和態(tài)度。這種情感色彩時刻在感染著學生。 現(xiàn)代教育學十分強調師生間的情感活動.要調動學生的樂學情緒、參與意識和主動性、積極性.就首先要建立平等、友好、和諧的師生關系和學習氛圍.以調動起少年兒童的學習積極性和主動性。變“要我學”為“我要學”“我會學”。從根本上促進教學效果和學習質量.使學生非智力因素得以最大限度地發(fā)揮作用.也使智力因素同時得到發(fā)展。學生既學到了知識又陶冶了情操.既發(fā)展了智力又獲得了無盡的樂趣.情感和意志同時得到了培養(yǎng)和加強，身心得以健康發(fā)展。

　　自考專科畢業(yè)論文 篇7

　　一、中小企業(yè)會計信息化現(xiàn)狀

　　1．領導認識不足，未制定會計信息化發(fā)展規(guī)劃

　　很多中小企業(yè)的領導沒有對信息化給予足夠的重視，因而其信息化的進程緩慢。中小企業(yè)的領導受傳統(tǒng)思維影響，未意識到會計信息化可以為傳統(tǒng)會計工作帶來很大的優(yōu)勢。實際上，會計信息化工作和企業(yè)的管理工作有著比較密切的關系，能夠對企業(yè)的生產和經營帶來積極的影響，但是中小企業(yè)在對企業(yè)的信息技術方面如果沒有投入太多的人力，沒有儲備相應的高素質的會計專業(yè)人才，那么會計信息化工作實施起來就會有很多困難，并且很多企業(yè)都未將會計工作的重要性納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃之中，也沒有制定會計信息化崗位操作規(guī)程和規(guī)范，所以實施起來就會存在很多的障礙。

　　2．會計信息化復合人才匱乏

　　眾多中小企業(yè)為了節(jié)約成本，招聘的會計人員不具備會計信息化應用能力，致使在工作中各種問題百出，使得企業(yè)管理層認為本企業(yè)實施會計信息化還很遙遠。很多的電算化人員是由原來的會計、出納等經過短期的培訓而來，因此他們在進行會計信息化賬務處理過程中往往只使用財務軟件來部分代替手工核算，對計算機基本的操作和維護不熟悉，一旦出現(xiàn)異常現(xiàn)象，就無法解決。

　　3．會計信息化建設成本過高，后期維護成本不確定

　　中小企業(yè)在實施企業(yè)會計信息化時，不論是購買通用商品化會計軟件，還是定點開發(fā)方式，都需要在軟件、硬件上投入一定的人力、物力和財力，而其經濟效益卻可能得不到立即顯示。因此企業(yè)在選擇財務軟件時，容易出現(xiàn)兩種狀況:一種情況是購買時追求價格低廉，未考慮將來軟件的升級更新，不能滿足將來增加功能等需要;另一種情況是擔心自身缺乏對企業(yè)會計信息化的應用了解，在選擇財務軟件時追求大而全，所采購的軟件并不適合企業(yè)，產生了購買浪費，并且沒有專門維護人員，后期在實施過程中，依賴于財務軟件公司，使得會計信息化的技術維護成本過高。

　　4．未能充分利用好會計信息化的`進程

　　中小企業(yè)實施會計信息化的目的之一是減輕會計人員工作量，提高會計核算效率。很多企業(yè)沒有建立完整的會計信息系統(tǒng)，使得會計信息不能及時有效地為企業(yè)決策及管理服務，企業(yè)要實現(xiàn)管理信息化，要求財務信息和業(yè)務信息一體化。財務軟件一般有兩種功能，一種是進行會計核算功能，另一種是對財務數(shù)據的管理分析功能，財務軟件不僅為廣大財務人員提供了便捷的記賬工具，也促使企業(yè)執(zhí)行規(guī)范化的工作程序和標準，便于數(shù)據的及時分析。很多中小企業(yè)實施會計信息化后只是部分代替手工傳統(tǒng)做賬，沒有充分發(fā)揮所購買軟件的會計核算和管理功能，沒有實現(xiàn)財務與業(yè)務一體化的信息化。有調查顯示，大約有50%的中小企業(yè)只啟用了總賬系統(tǒng)，30%的企業(yè)啟用了工資和固定資產系統(tǒng)，啟用了購銷存系統(tǒng)的企業(yè)所占比例更少。

　　5．數(shù)據安全性不高

　　中小企業(yè)一般實施會計信息化的時間短，在會計信息化檔案管理方面缺乏經驗，因而，可能會造成存儲會計檔案磁盤和會計資料未能及時歸檔或者歸檔內容不完整。如果企業(yè)沒有專門的會計信息化檔案保管人員，就可能出現(xiàn)會計檔案被蓄意破壞、損壞和泄密等可能性，致使會計數(shù)據存儲介質的備份和清理不規(guī)范，會計信息化的安全性就很難保證。同時，各種病毒的侵入可能會導致計算機產生系統(tǒng)崩潰、關鍵數(shù)據丟失等不良后果，因此，計算機系統(tǒng)如果出現(xiàn)故障，或信息被泄密、攻擊、截取等，都可能會給企業(yè)帶來巨大的損失。目前，我國中小企業(yè)會計信息化的建設還缺乏強有力的安全防范措施。

　　二、在會計信息化領域產教融合的可能性

　　1．職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展及國家的大力支持

　　職業(yè)院校近年來通過不斷改革，充分認識到企業(yè)對職業(yè)院校的重要性，在教學內容等方面越來越接近企業(yè)實際，擁有了較完善的實驗或實訓設備，授課老師具有良好的理論知識和實踐技能。近年來，國家高度重視職業(yè)教育，已經把發(fā)展職業(yè)教育作為提高國民基本技能的基礎條件之一，鼓勵中小企業(yè)盡快融入職業(yè)教育合作發(fā)展。在2014年6月的職教會議上，國家多個部門已經明確大力支持現(xiàn)代職業(yè)教育快速發(fā)展，促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建立，增強現(xiàn)代職業(yè)教育吸引力，培養(yǎng)更多的高素質勞動者和技能型人才。

　　2．職業(yè)院校會計信息化教師具備一定的應用水平

　　職業(yè)院校一般都購買了常見的財務軟件，有固定的會計信息化實訓場所。由于會計信息化課程老師長期執(zhí)教于該學科領域，在理論和實踐技能方面具有一定的優(yōu)勢，并且近幾年全國職業(yè)院校技能大賽會計技能賽項有力地促進了會計信息化師資的教學水平的提高，能夠提供一定的會計信息化理論知識和實踐技能，有利于提高中小企業(yè)的財務人員信息化水平。

　　3．中小企業(yè)實施產教融合的成本相對較低

　　職業(yè)教育將成為大眾化教育和終身教育，其教學內容要求與企業(yè)實際崗位接軌，企業(yè)和職業(yè)院校合作具有很多良好基礎，不需要付出過高成本，只需要在具體崗位實踐方面把新的實踐機會提供給院校師生，幫助院校通過改革提高人才培養(yǎng)質量等即可。職業(yè)院校數(shù)量眾多，很多具有較強的校企合作意愿，迫切需要師生有機會到企業(yè)開展真實實踐的鍛煉，因此一般來說，中小企業(yè)較容易找到部分院校開展合作。

　　4．有利于企業(yè)的多個方面

　　中小企業(yè)存在人力資源相對缺乏、人員流動性大的特點，如果和職業(yè)院校開展訂單培養(yǎng)，能使得學生早日具有實際崗位經歷，有利于企業(yè)會計崗位人才的儲備。筆者經常與所在城市的中小企業(yè)會計信息化人員進行溝通，得知很多中小企業(yè)領導對會計信息化重視不夠或者認為職業(yè)院校不具有會計信息化優(yōu)勢，因而不愿意過多參與產教融合，導致合作沒有能較好開展。

　　三、產教融合的具體策略建議

　　1．與相關院校進行合作調研和分析

　　分別聯(lián)系相關院校，提出合作意向，實地調研，溝通了解彼此的意愿，分析如果雙方合作能否解決企業(yè)的會計信息化人才缺乏和應用水平低的劣勢，能否幫助院校提高會計崗位實踐能力。

　　2．選好軟件，購買試運行，雙方共同參與培訓

　　經過企業(yè)財務人員與院校會計老師的共同商討，系統(tǒng)選擇適合本企業(yè)現(xiàn)階段或者近期發(fā)展的財務軟件，由財務軟件供應商上門進行系統(tǒng)培訓，企業(yè)人員和院校會計信息化教師全程參與，掌握基本的軟件安裝與維護技能。要求院校會計信息化教師系統(tǒng)掌握該財務軟件的安裝、運行維護技能，盡可能協(xié)助企業(yè)，并與企業(yè)溝通，逐漸更多地使用財務核算系統(tǒng)，幫助企業(yè)盡快實現(xiàn)財務業(yè)務一體化應用，提高企業(yè)的財務信息化水平。

　　3．企業(yè)會計人員積極支持院校教學，讓優(yōu)秀學生有機會直接進入企業(yè)財務崗位實習

　　通過使企業(yè)會計人員參與院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、課程標準制定、適當參與課程理論或實踐教學等方式，達到幫助院校提高人才培養(yǎng)質量，并且盡可能提供部分實踐機會，讓師生有機會在企業(yè)得到鍛煉，為人才儲備提供基礎。

　　4．制定合作機制，保障有效運行

　　本著互利共贏的原則，促進企業(yè)會計信息化應用與維護水平，提升院校師生會計崗位實踐能力，企校雙方需要建立有效的常態(tài)機制，保障合作的可持續(xù)性。企業(yè)會計信息化的發(fā)展需要逐漸積累，并需要保證長時間的運行。

　　四、結論

　　中小企業(yè)對于在會計信息化發(fā)展中存在的一些問題，采取產教融合的方法，能夠有效解決企業(yè)會計信息化實施中存在的部分問題，能加強企業(yè)的會計信息化以及管理水平，從而實現(xiàn)企業(yè)更好更快發(fā)展，同時也促進了職業(yè)教育發(fā)展，為國家的高技能人才培養(yǎng)做出貢獻。

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