感人的朗誦稿15篇【精華】
在日常過程學習中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。還苦于找不到好的朗誦稿？以下是小編為大家收集的感人的朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感人的朗誦稿1
你我的自尊最終成了各自生活的方向標。
是彼此了解的少，是自信太少，還是信任得了感冒?
最后還是放了說好不放的手，傷了發誓不會傷的心，曲終人散，流著淚不回頭。
痛還在，夢已醒，廝守一生的.承諾隨風飄走。
是我們太怕寂寞，彼此像對方抓住的一顆救命稻草。
無意間我們竟成了戲劇中的主角，你扮演了朱麗葉，我飾演了羅密歐。
你我的回憶像發了黃的影片，曾經的甜言蜜語和誓言變成了影片中的經典臺詞，歷歷在目卻已無意回首。
愛情是灰姑娘的水晶鞋，王子打敗怪獸牽起公主的手，原來愛情也只在童話故事里有。
感人的朗誦稿2
如果愛情不能堅持到最后，我也很難說服自己的心勉強守候。
飛鳥南去，草木蕭枯，替代你的是
空曠的屋子里衣架的陳舊。
我好想藏躲在無人的'地角，喝酒，孤獨的哭一場，整理這一生中的僅有，我除了你,一無所有，左手拉著右手。
葉落之后，那些屬于我必須放棄的，我現在憂慮它是否早已遠游。
別惋惜、留戀，我的愛人呀……
如果你決定要走，那就沉默的走吧!
一句話都甭說，一個詞、一個字都不要吞吐，一個表情、一個故事都不要回憶。
悄悄地走吧!走吧……
你不是我生命里美麗的雎鳩
我也不是你彎腰間的夕陽，給你金黃，還要乞求。
我們在冬天初來、十月最后，選擇了各自離去，只為逃避那一地雪花，不讓潔白粘觸我們哭泣的雙眼、無知、貧窮、和孤獨，深陷在夢的玄幻里哭喊拯救。
其實，我一直這樣認為，你是我的彩虹，我只是你的背影。
感人的朗誦稿3
初心可似當年
(眾男)
關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉反側。
(眾女)
青青子衿，悠悠我心。
縱我不往，子寧不嗣音!
青青子佩，悠悠我思。
縱我不往，子寧不來!
挑兮達兮，在城闕兮。
一日不見，如三月兮!
(xxx)
那時候你是心地澄澈的亭亭少女;
唇紅齒白、目光流盼，
卻又那么敏感那么羞赧。
而你不知道，
你是如何撩人心弦!
(xx)
那時候你是帥氣文雅的翩翩少男;
安靜溫厚、心清如蓮，
卻又那么靦腆那么耀眼。
而你不知道，
你曾經讓一顆心千回百轉!
(xxx)
當雪花落滿你柔弱的肩頭，
那一刻的你，素凈又純潔;
不敢驚動你的夢啊，
我生怕丟失你的每一個細節。
(xx)
那時候宿舍的窗外的掛著月牙兒，
你騎著白馬，蹄聲噠噠，
驚得我的心事，
仿佛桃花兒一樣飛飛灑灑。
(xxx)
當淚珠掛在你長長的眼睫，
那一刻的你，安靜又羞怯;
不敢驚飛你的心啊，
我多想守護你的每一輪明月。
(xx)
那時候床頭的月光皎潔如紗，
你騎著白馬，蹄聲噠噠，
驚得我的秘密，
好像小燕子也在嘰嘰喳喳。
(眾合)
山有木兮木有枝，
心悅君兮君不知!
(xxx)
日記里的白蝴蝶，
你在我青春的扉頁靜靜棲落，
讓我貧瘠的生命抽出了青枝綠葉。
(xx)
月光下的白馬，
你清澈的眼神俊朗的臉頰，
仿佛在催促我呼啦啦長大。
那是一段多么安靜的日子啊，
每個日子都拱出新綠抽了芽。
(xxx)
日記里的白蝴蝶，
你在我輕柔的夢里曼舞飄曳，
讓我勇敢地扛起生命的冰川山岳。
(xx)
月光下的.白馬，
你干凈的笑容矯健的步伐，
風一樣馱著我奔向天涯。
那是一生值得回憶的日子啊，
每個日子都搖著青葉開了花。
(眾合)
終于還是走到那一天，
要奔向各自的世界，
沒人能取代記憶中的你和那段青春歲月!
(xxx)
日記里的白蝴蝶，從天而降的白蝴蝶，
后來啊，你飛向了哪片曠野?
(xx)
月光下的白馬，月光下的你，
遙遠得像一幅褪色的畫。
(xxx)
日記里的白蝴蝶，翩翩飛去的白蝴蝶，
如今啊，你在誰家的枝頭停歇?
(xx)
如今的你，是誰夢中的白馬?
如今的你，和誰漫步在月光下?
(xxx)
有些話，年輕的時候羞于啟齒，
等到張得開嘴時，
已是人到中年，
且遠隔萬重山水，滄海桑田。
(xx)
有些故事還沒講完那就算了吧，
那些心情在歲月中已經難辨真假。
如今這里荒草叢生沒有了鮮花，
好在，好在曾經擁有你的春秋和冬夏!
(眾合)
山中相送罷，
日暮掩柴扉。
春草明年綠，
王孫歸不歸。
感人的朗誦稿4
誰是將我們帶入寬敞教室，教給我們豐富知識的人呢？是老師！
老師們用辛勤的汗水撫育著剛剛破土的嫩苗，把調皮的我們教育成能體貼幫助他人的人。
他們的關懷就像溫暖的春風一樣，溫暖了我們的心靈。
是老師們將幼小的'我們培育成成熟懂事的少年。
他們的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
我們向辛苦工作在酷暑嚴寒中的老師們致以崇高的敬意。
我們辛苦了，老師！我們只能幫到這里了。
老師們像春天中的細雨一樣，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們在吸收細雨中茁壯成長。
他們又像秋天中的微風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師們在我黑暗的人生道路上點燃了最明亮的燈，成為了我的引路人。
他們在我跌跌撞撞的人生道路中指明了前進的方向。
老師們給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界中自由飛翔！
感人的朗誦稿5
留在記憶里的感動
可能是一句話
一首歌
一封信
一個微笑
一個問候
一個眼神
甚至是一個擦肩
留在記憶里的感動
可能是相伴一生的坎坷
攜手流年的`安然
也可能是永遠無法回報的虧欠
沒有說出口的感謝
留在記憶里的感動
可能是擁有時的欣喜
也可能是失落時的淚滴
可能如星星般閃爍
也可能如春天般溫暖
留在記憶里的感動
可能感天動地
也可能云淡風輕
可能如山般厚重
也可能如水般潺潺
留在記憶里的感動
沉淀在記憶的深處
柔軟在每一個孤獨的時刻
想起來時思緒萬千
當我老了
漫步在暮年的夕陽里
回憶著珍藏在心里的每一次感動
陶醉在一生最珍貴的財富里
感恩著所有遇見
感恩著多情的流年
感人的朗誦稿6
每個人都有童年里美好的理想和愿望，但有人的理想是當老師，有的人的理想是當一位記者，有的人的理想是成為一位外交官，有的人的理想是成為一位工程師，還有的是當一位解放軍，還有的.人的理想是當……而我的理想是當一位醫生。
我當醫生是應為的理想是發自我的內心的，應為當醫生可以救死扶傷，減少病人的痛苦。可以讓許很多多的病人馬上從病痛走出來，來和我們的社會走到一起來了，讓我們的的社會的人添加一分歡樂和快樂。
每當我看見到一個個傷痕累累的病人進入到醫院，又一個個精神飽滿的高高興興的走出醫院時，我也很高興，因為在這里——醫院中又少了一個個病痛的病人！
所以，我也想當一位醫生，這個醫生的名字雖然普普通通，但對于我來說，醫生這個名字是偉大的，是一個救死扶傷的意思。
親愛的同學們，我們都是光榮的少先隊員，我們是祖國未來的建設者和保衛者，我們從小就應該養成良好的習慣，良好的理想。讓我們人人從我做起，從現在做起，上好每一節課，把老師的每一句話都記住，把每一節課都變成我們更好的更快的新的起點吧！美好的未來的的理想正向我們招手呢！
感人的朗誦稿7
往事如煙，纏綿那情絲，絲絲理還亂，清晰思系化作難語的溝壑，駕駛我走上了悲傷的陌路，別離了我的朋友，流水流逝我們的年華，一刻難眠換取我長久的嶄新追求，我從容的面對下一秒的到來，今天放下所有的包袱，輕松的下一站旅程，凌晨歸來請帶上我們彼此的祝福，我們會好好的，此刻流水的悲傷流出心中久違的壓抑，我輕松許多!
有時候我一再考慮一個問題，面對自己的所有人，失誤是可以彌補的，挽回損失，讓帶來的傷害減到最低，可有些事有些人不是都可以走出去的人還可以重新再回頭，今天也總算明白了一個道理，世上沒有絕對的只有相對而存在， 錯了永遠錯了再也回頭不了，工作上犯錯也許可以補救或者長經驗，在生活上犯錯了那就步步錯，真的回不去了! 我錯誤的高估了自己，也錯誤低估了那些人!
曾經我們相遇在城市街角的某一個角落，大家開心的唱起了可愛的國歌，也唱起我們的班歌，為了快樂我們做出很幼稚而無知覺的那些事，使我們愉快的渡過了那些青春，有人說如果可以出來我愿重新的來過重新做出選擇，旋轉的空間改變物是人非，一樣的場景不一樣的人，開始不一樣的思想，那些殘留今天的回憶留給青春一圖不完美的畫圖!
時光踏上了彼此人生每一腳印的路，充滿了對未來憧憬，充滿了對家庭幸福的渴望，更對事業的明天時時逼近，是好! 是壞! 我們不斷在十字路口徘徊了等待，更不斷對自己的事業及生活時刻也秒秒做出選擇，祝福彼此! 未來的路我們不管有沒有看到春天，不管有沒有明天，那份曾經我們一起走過的路，一起逛過的街，一起哭泣微笑，使我們青春畫上一個似美的符號!
也許時間很匆忙，有限的時間填不滿我們之間的縫隙，曾想用無限的時間來挽回之間的溝壑，但又有幾個春秋呢? 也許民冥之中自有安排，隨緣隨份，那么一切隨其自然吧! 如有所謂的來生我愿不會再錯過曾經的那些事，今生有幸走在一個角落上，認識了彼此，千年修煉換取了我們今生的擦肩而過，知足了! 那么來生也許今生的相遇相識在來生的繁忙的人群中我認出了你!
許可我的無奈! 自私的選擇了下一站旅程，你的那份祝福那份心我深深地倚在在腦海中，往事如煙那些綿綿下雨情難斷，割舍不下昨天永遠的活在那個不成熟年代的我，我們錯過了很多，不能一錯再錯的活下去了，然一輩子都在悔恨之中，開心的陪伴我走過那些路，等帶我的歸來! 遲遲的歸來讓你每次所有的幻想次次夢一場空，故自己的`所作所為今也明白要承受的起那個代價!(
花開了很美麗! 花落了很凄慘! 人生也許不經過一連串的失去那種滋味怎能明白擁有的幸福呢? 有時候我也是一個很可恨的一個人，擁有的時候不輕易的被自己忽視了，醒悟的過來的那一刻才明白曾經自己做過是多么愚蠢的事啊! 滔滔流水一去不復返，何況是那人呢? 悲傷的流水聲，聲聲撼動自己的一顆難安的心， 滴滴的音質無不流出我的傷感，別告訴我! 這是別離;別告訴我;這是分離 請告訴我! 這是一個快樂的祝福;請告訴我!這是幸福的開始。
停筆了! 讓過去的時光停留此吧! 讓這一刻成為一個嶄新的開始吧! 春天我們den帶那分春暖花開的到來為此拉上青春的序幕!
感人的朗誦稿8
執子之手，與子偕老。這是紅塵中多少男女夢寐以求的一種幸福。
見慣了太多這樣的牽手。熱戀中的那些青年男女，或牽手相偎相依于花前月下;或低聲細語攜手漫步于街頭巷尾。是甜蜜的戀愛賜予了那些原本陌生、原本毫無任何牽掛的男女牽手幸福的機會。牽起了對方的手，似乎就此在每個人的心田里播撒下了收獲幸福的種子,他們的眼里滿是對戀人的依戀與眷顧。可我對這樣的牽手卻從來都是那樣的不以為然。因為在我看來，這樣的牽手盡管蜜意濃濃，色彩斑斕，但其中的責任似乎少了點，而自然多了點。這樣的牽手也似乎太過于輕飄。
我曾感動于這樣的牽手。有時在某個地方，我們能看到這樣的三口之家，要么是孩子走在中間牽著父母的手。要么是夫妻相攜而行，而他們的孩子在旁側一直緊緊相隨。一家三口的手，始終都是彼此自然而然的互相牽引著。我總是癡迷于欣賞這樣的風景。我想，那些牽手的夫婦年輕時也一定浪漫過，他們的內心正是充滿著對未來幸福生活的無限向往，所以才最終毅然決然的牽手走進了婚姻的殿堂。在以后的日子里，他們的生活和大多數家庭一樣肯定也免不了要回歸于平淡，也會經歷那段所謂的婚姻厭倦期,或許還會受到所謂的七年之癢的撓撥……但是，那些因矛盾而摩擦出的火花，非但沒有把昔日的愛情化為灰燼，卻把那年輕時的浪漫情懷燒灼成了濃濃的、厚重的一份份親情，歲月的磨礪又怎能輕易的阻斷他們牽著的手呢?坦然的牽手，手與手觸摸到的是溫暖的情意,人世間的每一分,每一秒的幸福就這樣被他們緊緊的握在了手心里。
我也曾感動于這樣的牽手。還記得有一個傍晚我出去散步時,在門前的小路上恰巧遇到過這樣一對老人，只見男的牽著妻子的手正在一起散步。在我們這個觀念相對落后而又有點偏僻的`小城，老年夫婦在外面毫不避諱的相攜而行，這樣的情景真的并不是很多見。我的目光自然立刻就被他們深深的吸引住了。我情不自禁的打量起他們來。男的看上去精神狀態還不錯，但被他一直牽引著的妻子卻是兩眼無神,一臉的倦容，步履蹣跚,一副無精打采的樣子，讓人一眼就能看出她肯定是位病人……我的目光最終落在他們牽著的那雙手上。那兩只手的肌膚上已經有了很多褶皺,正如他們的面容一樣蒼老。當我從他們的身旁輕輕的走過時，不知道何時,無聲的心雨早已悄然地滴落在了心底那最柔軟的地方。我欽佩那些珍惜牽手幸福的人，他們一定也是珍愛生命的人。
據說上帝當初造人時，人有四臂四腿，后來上帝硬把人劈成男女兩半，大家必須在塵世間找到自己的另一半才算完美。很多人用了一生的時間都沒有找到那另一半，因為上帝往往把人的兩半分隔得很遠很遠。盡管如此，人間癡情于牽手幸福的人又何止只是你我呢?
感人的朗誦稿9
《母親五葉樹》
我愈走愈深的世人?
世人的一個
五葉樹上長滿詩歌
母親
我是你被迫成熟的孩子
那一個穿一身幽幽青衣的孩子
我是被你百般憐愛的.一把泥土
今夜你端坐在鄉村的屋檐下
輕洗手指五片葉中的一片
一片秋的葉子
作夢的孔
母親兒子望你在千里外的河邊
不要告訴我生命的發生地
有要戳穿我河邊
繁衍的熱淚!
今夜星光無比
波光蕩漾
夜曲悠揚
母親的手指纏滿青春的圣潔
五葉樹上長滿沉如秋天的詩歌
她的兒子站在顫人的發絲上
不要激動我嘴角吹出的那縷簫聲……
你的生命感動了我隨你而去的夢楚
一年年的秋天我在樹下打馬而過
一年年的秋天
我在樹下
打馬而過
感人的朗誦稿10
聶茲納莫夫：先生們，我已經得到允許了，因此，請不要打斷我的話。先生們，我提議，為拋棄親生孩子的母親干杯吧！讓她們在歡欣愉快里活下去吧，讓她們的道路上撒滿薔薇和百合花吧。希望她們的快樂生活，不受任何人、任何東西的攪擾，希望任何人、任何東西也不使她們想起那些不幸的苦命的孤兒。為什么要去破壞她們的平靜呢？她們為了自己的嬌兒，已經做了她們所能做所會做的一切了。她們有的為她們的孩子痛苦，或多或少柔情地吻過她們的孩子，而且臨別贈言：“我的寶貝，分別了，自己去找你的生路吧！最好還是死去。”
所謂真理，這就是真理：死是頭等美事，它能叫這位新入人間的旅客滿意的。然而這樣的幸運還不是每個孤兒都能享受得到的。（低頭沉思片刻）還有一些多情的母親，她們不只常流眼淚、常吻她們的孩子，而且還給孩子戴一個黃金做的小玩藝兒，還說：“戴著吧，記住我吧！”可是，可憐的孩子能記得什么呢？而且何必要記著呢？何必給他們留下這個不幸的恥辱的永久的`紀念品呢？
就是沒有這個，也是每個不嫌麻煩的人，都要指著他，說他是被拋棄的私生子，是道旁的野種！可是他們的母親是否知道這個不幸的、無緣無故被人辱罵的孩子。有的時候把眼淚灑在她媽媽留下的紀念品上呢？媽媽，你現在在哪里快樂逍遙呢？回答我一聲吧！哪怕你的一滴眼淚落在我的頭上，我再去忍受我的痛苦和失望，我將會覺得輕松一些，要知道這紀念品掛在身上，真像火一樣燒著我的心呀！
感人的朗誦稿11
你用磨槍放炮的手掌
喂我吃飯，為我梳起朝天的馬尾辮也用同樣的手掌，打過我
當我把你藏在一個袋子里的幾顆廢子彈分給小伙伴的時候
那時我不懂你，恨恨地，說你小氣鬼我不知道，那是你最好的戰友的遺物
你一回部隊就是大半年從不給我打探你內心的機會
你眉頭總是上著一把鎖，尤其是走資派的外公被解除公職后
我和母親去看你，你整天沉著臉南方的雨季特別長，像母親的淚水一樣沒完沒了。你眼里霧蒙蒙的像窗外雨中的樹木
你只在看到我紅彤彤的成績單時才高興起來。你一高興
就把我拋起，再拋起，我先是笑，笑著笑著就被嚇哭了。母親說你
失去了提升的機會，因為你不愿意失去母親不愿意失去我。我就暗暗下決心要拿回所有能讓你高興的獎狀讓你多笑幾次我最喜歡你的一張照片
是你帶著一群士兵，身前架著一挺重機槍很多次，我偷偷拂拭著，輕輕地我英氣逼人的父親哦
我一看到這張照片，就像你看到我的成績單一樣高興，一樣想把你拋起，再拋起一樣想把你嚇哭。我從未見你哭過你要哭一次多好呀我知道你心里有很多淚水如今，你老了
可你還是習慣穿軍裝，軍鞋
這些像一些符號，你要把它們烙在你身上進而烙在我身上
作為一位軍人的'子女，我始終覺得自己有一份颯爽的影子
雖然沒有如你所愿成為一名軍人
但心中早已生長著一片茂盛的橄欖綠，早已具備了軍人的雄心和肝膽
你無愧于軍人，我無愧于做軍人的女兒
感人的朗誦稿12
寶貝，怕了嗎
天崩地裂 嚇壞你們了吧
是誰喊了爸爸 誰尖叫著媽媽
誰又驚懼失措 ?顫抖著把眼淚滴下
不怕不怕 寶貝
一切都已過去了
寶貝，痛了嗎
那些沉重的物體 劇烈的坍塌
你們絲綢一樣嬌嫩的皮膚
你們花枝一樣脆嫩的骨頭啊
心疼 好心疼
寶貝，睡吧
睡下就不痛了
流星一樣純潔的寶貝
月亮一樣手心里的寶貝
廢墟中摧折的百合花
你們的靈魂一定打開了翅膀
迎著風 飛向天堂的.方向
那是 唯一配讓你們居住的地方
讓我們祈禱輪回吧 相信能量不滅
相信你們只是一粒種子
被親人用手 和著血淚
重新種下
春天再來時 伸個懶腰
長成一棵樹 一朵花
或者變成蝴蝶
你追我趕飛在陽光下
寶貝，睡吧
成年累月辛苦讀書
讓睡眠安撫你們疲倦的夢吧
別再委屈 天都哭了
哭了 多少愛你們的人啊
心里淌著血 淚如雨下
感人的朗誦稿13
在我的家鄉，
有一條日夜奔騰歡暢的流域，
那就是我的 母親河 ——松花江。
在松花江上，
橫跨著一座貫穿哈爾濱市南北的公路大橋，
新橋小學因此而得名。
這是一所屹立在江邊日益崛起的學校，
在這里，
有這樣一個團結友愛、積極奮進的集體，
努力拼搏、不懈追求是新橋人的寫照。
在這里，
有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師，
扎根教壇、哺育桃李是新橋人的驕傲。
每一張笑臉都綻開著希望，
每一片綠葉都搖曳出生機，
在這里的孩子們充分體驗著培養良好習慣、奠定美好人生的'“啄玉教育”的快樂時光。
這里是學生的樂園，這里是教師的舞臺，
在這片充滿新意的田野上，
一名名教師傾情奉獻，
一只只雄鷹茁壯成長，
一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。
“玉不琢，不成器”，
如果把每個學生比作一塊未經雕琢的璞玉，
那么老師就是負責打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。
玉經雕琢方成器，人不拼搏難成才，
教育就是養成良好的習慣，
在這一教育思想引領下，
我們把習慣培養滲透到學生校園生活的方方面面，
為學生終身發展奠基。
感人的朗誦稿14
還記得那一晚嗎？一根水管
突然爆裂
鏡面延伸的紋路
孤傲成一條五月河
那一刻，我多想讓自己空白
一次一次
灌醉自己
你手拿一支無弓的羽箭
朝我射出錐心的故事
那一晚，我連劃十一根火柴
想劃亮天空
思緒緊貼心的'部位
奔跑、奔跑。掙脫囚禁的塵世
感人的朗誦稿15
走來我們的奶奶，柱著長長的杖拐。
“奶奶，奶奶”我說道，“我叫醫生快過來，給你開出好藥材，你就不再把病害，雖然有些苦藥塊，可是不用把痛挨。
你要稍稍做忍耐，醫生很快會離開，我要和你去戶外，一起把那皮球拍。
我們奔跑來比賽，蹦蹦跳跳多歡快，不要猶豫和等待，輕松來把大步邁。”
奶奶緩緩向我道：“大夫根本不需要，也無疾病要煎熬，只是身體有些老，老人腿腳不再好，灰白頭發隨風飄，我在神秘的地方，丟失了青春年少。
遙遠的.地方，叢林的深處，高山之中，深水之底，何處覓蹤，無人知曉。”
奶奶、奶奶，聽我說：
“神秘地方快記起！
跋山涉水我要去，青春歲月歸還你！”
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