科學教案

時間：2023-10-04 10:09:36 科學教案我要投稿

科學教案（經典7篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的科學教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學教案（經典7篇）

科學教案篇1

　　【活動目標】

　　1、知道碘伏遇淀粉會變色

　　2、能大膽參與實驗并嘗試記錄

　　3、體驗科學實驗的樂趣

　　【活動準備】

　　淀粉畫一幅、裝有碘伏的噴壺、一個土豆、饅頭、青菜、胡蘿卜人手一份記錄單人手一份、記號筆

　　【活動過程】

　　一、魔術導入，引發幼兒探究欲望

　　1、認識碘伏師：誰能猜一猜我的噴壺里裝的什么？（引導幼兒從氣味、顏色方面觀察）師：噴壺里裝的是碘伏，小朋友腿或者胳膊摔傷時，用它來消毒；打針前醫生也會用碘伏消毒。

　　2、出示淀粉畫師：誰愿意把自己看到的說一說？（什么都沒有）師：真的什么都沒有嗎？確定嗎？

　　3、噴畫師：用裝有碘伏的.噴壺噴灑淀粉畫，碘伏遇上淀粉變色，立刻呈現美麗的風景畫

　　4、認識淀粉師：原來我的這幅漂亮的風景畫，不是用水彩筆或者油畫棒畫的，而是用它畫出來的（出示淀粉，引導孩子摸一摸、聞一聞、觀察顏色等感知淀粉）師：淀粉是白顏色的，所以畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘伏，淀粉遇到碘伏后，就會變色，所以我們就能看到畫的內容了

　　二、動手實驗，尋找淀粉

　　1、出示饅頭、土豆、青菜、胡蘿卜，尋找淀粉師：小朋友們可不能小瞧淀粉，在我們生活中許多東西都含有淀粉，小朋友猜一猜這些東西里面會有淀粉嗎？為什么？有什么好方法嗎？（幼兒自主發表意見）小結：用碘伏來幫忙，當和碘伏碰在一起變色的就有淀粉。

　　2、講解記錄單

　　3、幼兒實驗記錄

　　三、分享記錄單延伸活動：出示PPT，請小朋友幫我看看這些東西里都含有淀粉嗎？每人選2種自己最喜歡的回家和爸爸媽媽一起做實驗。

科學教案篇2

　　活動目標：

　　（1）知道動物都會保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。

　　（2）學會按一定的標準進行分類。

　　（3）積極參加活動，有進一步探索動物保護自己的興趣。

　　（4）培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　（5）培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　活動準備：

　　（1）知識準備：幼兒事先通過看書.看錄象.問成人，對動物過冬的方式有所了解。

　　（2）錄象：“動物的自我保護”；幾種動物自我保護方法的簡單圖示。

　　（3）動物的圖片。

　　活動過程：

　　（1）導入課題：引導幼兒回憶已有經驗，對動物保護自己產生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發幼兒思考各種動物是用什么方法保護自己的。

　　（2）了解動物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。

　　A.幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護的方法。

　　B.再次看錄象，進行動物自我保護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應的動物的圖片。

　　討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的小結：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的.-----有的-----等。它們真是能干的小動物。

　　（3）游戲：會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應的動作。

　　活動延伸：在活動中，可以繼續了解動物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛方法運用在自己的生活中的。

　　課件：反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲六種動物是如何保護自己的錄象。

　　教學反思：

　　整個教學活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關動物保護自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創設問題情境、激發了幼兒的學習興趣。課件內容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護方法，有利于孩子的討論、交流和學習。使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。但在教學中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進行歸類時，在材料準備上更充分些，我想這樣效果會更好。

科學教案篇3

　　活動目標：

　　1.正確地認識物體的影子，知道物體在陽光下會產生影子。

　　2.在游戲中探索影子變化的特點。

　　3.激發幼兒對影子現象的興趣和好奇心。

　　活動準備：

　　選擇晴朗的天氣進行活動。

　　活動過程：

　　一、用猜謎語引起幼兒對影子的興趣。

　　1.師問：小朋友喜歡猜謎語嗎？

　　2.教師出示謎語：我有一個好朋友，我走它也走，我停它也停，請你猜猜它是誰？

　　3.引導幼兒在陽光下走動，注意觀察身邊的影子，揭示謎底——影子。

　　二、在游戲中探索影子。

　　1.組織幼兒玩游戲“踩影子”，教師說明游戲規則。

　　2.師生一起玩“踩影子”游戲。

　　3.通過游戲，引導幼兒說一說影子有什么特點？

　　幼：——影子愛動，跟著人動。

　　——影子是黑色的。

　　——影子和自己跑的一樣快。

　　4.帶領幼兒來到蔭涼處，發現影子全不見了。

　　教師小結：有光的地方，才會有影子。

　　三、發現影子會變化。

　　1.教室請一胖一瘦兩個幼兒站在一起，

　　師：小朋友們請仔細看一看他們的影子有什么不同？

　　2.幼兒分別變換不同的動作，發現影子的變化。

　　師：你的影子怎么變的？請仔細觀察。

　　教師引導幼兒探索、交流。

　　幼兒：動作變了，影子的樣子也會變。

　　四、教師出示掛圖，請給圖中的`小動物找到對應的影子。

　　幼兒集體找出答案。

　　五、教師總結

　　通過今天的游戲，小朋友們了解到影子在太陽光下、在燈光下才會有，沒有光是沒有影子的。還知道影子的變化是和我們自己的身體一致的。

科學教案篇4

　　活動目的：

　　1、通過游戲活動讓幼兒復習鞏固10以內的連加。

　　2、通過游戲活動提高幼兒按物體某一特征進行分類的能力。

　　3、通過游戲和模仿活動提高幼兒團結合作的能力，感受游戲的快樂,成功的喜悅.

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5、主動參與實驗探索。

　　活動準備：

　　幼兒已經了解各種各樣的`鞋子的特征，幼兒收集各種各樣的鞋子，反面都標有5元以內的價格，貨柜，“貨幣”，記錄卡，筆，購物袋。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　師：最近，我們開展了關于鞋子的活動，小朋友們都帶來了許多鞋子，請大家來介紹一下你帶來的是什么鞋子。幼兒自由介紹

　　二、基本部分：

　　1、準備開超市：

　　師：小朋友現在想用鞋子來干什么？

　　幼兒自由發言——最后經大家討論決定開個鞋子超市

　　2、分類活動：

　　師：可是，這些鞋子現在放的有點亂，小朋友可以想想，我們的鞋子可以按什么方法分分類，把他們放在柜臺上呢？

　　師：咦，鞋底上都標上了價格，我們今天按價格來分類呢？

　　教師引導幼兒按不同的價格來分類

　　幼兒按鞋子的價格擺放相應的柜臺

　　3、集體核對

　　4、選營業員

　　（1）師：小朋友看看我們商店里的柜臺和商品都有了，商店里還卻什么？（營業員，貨價，錢，顧客）

　　（2）請小朋友討論用什么辦法來選營業員。

　　師：你們說說看，你們可以用哪些方法選營業員呢？

　　（3）選營業員，營業員就位

　　師：好，現在請營業員選擇你喜歡的柜臺。

　　5、游戲活動：

　　師：我們的游戲馬上就要開始了，今天的游戲和平時不一樣，小朋友可以自由組合，3個人一家，一個管錢一個負責記錄，還有一個負責選鞋子，每一家有10元錢，要一邊買一邊記，買一雙記一次價格，要把錢全部用完，組合好的家庭就可以來領錢。

　　三、結束活動

　　請小朋友介紹自己買的什么，自己是怎樣把錢用完的。

科學教案篇5

　　活動目標：

　　1、運用各種感官的感知來初步了解水果。

　　2、發展幼兒初步的探索精神。

　　3、培養幼兒愛吃水果的良好飲食習慣

　　材料提供：蘋果、香蕉、葡萄若干，水果藍一只

　　活動過程：

　　1、設置情景：和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》，師：剛才歌里唱了好孩子要有禮貌，今天見到我們的客人老師要問聲好。今天除了有客人老師，還有誰來到了我們班里了？（出示兔媽媽玩偶）兔媽媽家的水果園豐收了，今天她要請大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先來考考小朋友，請你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來哪些水果？（出示水果的PPT拼圖）

　　2、引導幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。

　　剛才你們猜出了水果拼圖，那我們的兔媽媽究竟帶了什么水果來呢？（老師揭開被布蓋著的果籃請小朋友看。

　　（1）分別請幼兒說一說：蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的？（顏色、形狀、味道、口感）當他們被切開了或者剝開來又是什么樣子的（果肉是什么顏色的？有沒有果核？）

　　引導幼兒講一講吃水果有什么好處？培養幼兒養成愛吃水果的好習慣。

　　小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的.身體有好處。

　　3、請幼兒玩拼圖進一步感知水果

　　現在兔媽媽要請大家吃水果了，你們想知道會拿到什么水果嗎？答案就藏在這個拼圖上，請小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。

　　幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　4、請幼兒說說還認識哪些水果，并品嘗水果的味道。

　　剛才小朋友都拼出了拼圖，現在請小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。

　　活動反思：拼圖是孩子們愛玩的桌面游戲之一，它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動手操作的能力。秋季是各種水果集中上市的季節，幼兒在實際生活中對此有強烈的感知。將水果與拼圖聯系起來就生成了科學活動《好吃的水果》當然活動中還設計了看、吃水果等環節以喚醒幼兒日常對三種常見水果的記憶，加深幼兒對這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個環節連貫暢通、逐步深入。并增強了活動的生動性和趣味性。

科學教案篇6

　　活動目標

　　1、了解風產生的原因、風的特征和種類。

　　2、動手“制造風”，感受風的力量和等級。

　　活動準備

　　1、課件-可以產生風的物品。

　　2、注射器、氣球、電吹風、風扇、尋找不同的風等。

　　活動過程

　　一、動手實驗，了解風產生的原因。

　　1、教師用注射器吹起一個氣球，并用細繩扎好。

　　在吹氣球的過程中，與幼兒互動。

　　師：氣球有什么變化？（變大了。）

　　為什么變大了？（因為有“氣”進入氣球。）

　　“氣”從哪兒來？（從針筒中來。）

　　針筒中的“氣”從哪兒來？（從空氣中來。）

　　：我們周圍都是空氣（為下面認識風產生的原因打下基礎）。

　　2、教師打開電風扇，讓幼兒感受到“風”。

　　師：現在將風扇關閉，你還能感覺到風嗎（沒有風了）。

　　：當打開電風扇時，由于空氣流動，我們感覺到了風，當關閉電風扇時，空氣不流動，所以就沒有風了。因此，風是由于空氣流動產生的。

　　二、幼兒實驗，加深對風產生原因的認識。

　　1、小朋友選己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動起來產生風。請幼兒說一說自己是怎么玩的（各組選出代表）。

　　2、教師將吹起的氣球發給幼兒，請他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動力，是否形成了風。

　　3、分組討論：你在日常生活中，還能在什么時候發現風或制造風。

　　（騎車，汽車開動，快跑的時候）。

　　三、歸納，分析風的種類。

　　1、根據活動準備，尋找生活中不同的風。

　　現在就請大家來說一說，你們都找到了哪些風。

　　（空調吹涼風；刮大風時很冷；打開冰箱有涼風；臺風；媽媽灑完香水后有香風；電吹風里的風很熱。）

　　教師：生活中有許多不同的風，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風。

　　風是一個大家族，大自然中還有許多類型的風可以按等級分，按季節分，按風向分。

　　如一級炊煙隨風偏，二級風來吹臉面，三級風吹葉動彩旗飄，四級風吹飛紙片……

　　夏季的風溫暖潮濕，冬季的風寒冷干燥。

　　請幼兒根據兒歌判斷現在室外風的等級。

　　2、實驗風的干濕、風向。

　　用風扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風潮濕的感覺，并引導孩子回憶下雨時風的'特點（有點涼，吹在身上有濕的感覺）。

　　再用電吹風吹向幼兒的頭，感覺風很熱很干燥。

　　點燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，并說出風是從哪兒吹來的。

　　教師：小朋友了解了判斷風的等級、風向和風的干濕的方法，這都是人們在日常生活中出來的經驗，這些經驗對你們以后的生活有重要的作用。

科學教案篇7

　　活動目標：

　　1.進一步激發寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。

　　2.在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：材料柜（內有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動物的紙）稀釋的`各色水粉顏料、抹布

　　設計思路：通過前幾次的玩色活動，如手指點畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。

　　重點指導：

　　（一）導入活動，引起興趣

　　1. 師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏

　　的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）

　　2. 師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？

　　（二）講解示范

　　1. 師：我請綿球寶寶來幫忙，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）

　　2. 教師示范用綿球平涂，從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來。”

　　（三）幼兒練習

　　1. 鼓勵幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。

　　2. 指導幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂。

　　（四）活動結束