【優選】大班科學教案4篇
作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班科學教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
大班科學教案 篇1
一、活動名稱:
雨從哪里來
二、活動目標:
1、讓幼兒了解“雨是怎樣形成的”科學現象,知道下雨前的現象以及雨與人們的關系。
2、激發幼兒發現問題,并積極探索自然現象的興趣。
3、培養幼兒大膽推測、操作及細致觀察的能力。
三、活動準備:
課件:小雨點旅行記、雨的形成
雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、電、露珠、太陽和大風等圖片4套
四、活動過程:
(一)、導入部分:
1、小朋友,請你們閉上眼睛聽聽是什么聲音……
(放錄音:打雷下雨的聲音)
2、討論:你們喜歡下雨嗎?下雨的時候,你喜歡做什么?誰知道雨是怎么來的?天上為什么會下雨嗎?
(二)、故事欣賞《小雨點旅行記》(播放課件)注意故事中的修飾性詞語
討論思考:
1、小雨點住在哪里,是誰幫助小雨點去旅行的,又是誰幫助小雨點回家的?
2、引導幼兒梳理小雨點的旅行過程,并根據故事內容對旅行過程排序。
3、適當引導幼兒注意故事中水的各種形態:小雨點在旅行過程中遇到了哪些親戚?你知道它還有哪些親戚?
(三)、加深理解雨的形成
1、聽了故事,小朋友現在知道雨是從哪里來的嗎?我們來看《雨的形成》
(播放課件——雨的形成)
2、動手操作:排一排
請幼兒按自己的理解,把用圖片把雨的形成過程排出來,并鼓勵幼兒大膽發言表述
小結:水遇熱---形成水蒸氣-----水蒸氣升上天-----遇冷----形成細小的'云滴----小云滴相互碰撞凝結成大水滴-----當空氣再也托不住它時,就從云中落到地面,就形成了我們看見的雨
(四)、活動延伸:下雨前的現象
1、思考:引導幼兒說說下雨前的有哪些現象
小朋友現在知道為什么會下雨了,那你們怎么才能提前知道要下雨了呢?(下雨前的征兆)
2、放課件——下雨前
3、幼兒討論,教師小結
燕子低飛要下雨,青蛙高唱要下雨
魚游水面要下雨,螞蟻搬家要下雨等
小結:生活中小朋友要注意多動腦筋,多思考,多觀察,一定能學到很多有用的知識。
(五)、結束部分:欣賞歌曲《雪花和雨滴》。
大班科學教案 篇2
活動目標
1、了解植物的生長過程,知道各種植物的種子是不同的,并能區分。
2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。
3、培養幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悅,激起下一次探索的。
活動準備
1、事先搜集有關植物生長的資料和圖片。
2、準備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
活動過程
一、讓幼兒說說植物是怎么來的?請把自己的想法說出來。
二、幼兒討論:植物為什么會長大?怎樣才會長大?
三、幼兒進行小實驗:植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死,了解根的作用。
四、幼兒做種植實驗:了解植物的生長過程。
五、孩子的發現:植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣:
黃豆的種子是圓圓的、黃色的;
紅豆的種子是圓圓的、紅色的;
芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣;
綠豆的種子是橢圓形、綠色的;
向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。
向日葵的.種子可以吃。雞冠花的種子很小。
實驗中,兩種植物都有水時,無根的植物過兩天就死了,有根的植物一直沒有死;沒有水時,無根的植物很快就死了,有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接著孩子又提出了許多問題,有待于進一步的探索。為什么植物會越長越多?是先長根呢?長葉子呢?先長莖呢?為什么是先長根?為什么有些植物沒有根也可以活的?是誰把種子放在泥土里的?為什么泥土里會長出植物來?
六、請幼兒把各種植物的種子記錄下來,并能對號入座。
活動延伸:鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
環境創設:
1、舉辦種子圖案展。
2、在種植角種幾棵易活植物,便于幼兒觀察。
大班科學教案 篇3
活動目標:
1、嘗試實驗,獲得有關容量守恒的經驗。
2、觀察了解水在不同容量里呈現不同形狀的特征。
活動準備:
1、每組6個形狀不同、標有刻度的透明瓶子;2、各種形狀的瓶子若干
活動過程:
一、引出活動
1、引導語:今天,我們來做個和水有關的游戲。
2、提問:在做水的游戲中,發現桌子上有幾個瓶子?他們都一樣嗎?哪里不一樣?
3、提問:這六個瓶子里,你認為里面的水一樣多嗎?為什么?說說各自的理由。
小結:雖然瓶子不一樣,有的`瓶子大,有的瓶子小,但里面的水是一樣多。
二、幼兒假設
1、幼兒討論、假設,教師匯總假設的情況并進行簡單的記錄。
2、提問:我們有什么辦法知道,到底哪個瓶子里的水多呢?請你任選兩個瓶,你有什么辦法證明這兩個瓶子里的水哪個多?哪個少?
3、提出實驗要求:那么我們一起來做個小實驗,做實驗的時候要注意,第一不要將實驗用的兩瓶水混在一起。第二,倒水時小心,盡量不要把水灑出來。第三,將試驗的結果記錄下來。
三、動手實驗
1、任選兩瓶水,想個辦法證明這兩人瓶中的水是一樣多的。
2、幼兒動手實驗,教師觀察記錄。
四、交流驗證
1、幼兒各自講述實驗的結果,并對有爭議的問題和實驗展開討論。
2、交流:用什么方法證明兩瓶水一樣多?
小結:我知道了,瓶子的高矮、粗細是不影響水的多少的。
活動延伸:
在區域活動中繼續提供以上材料,讓幼兒反復實驗,獲得守恒經驗與概念。
大班科學教案 篇4
活動目標:
1、大膽地選擇各種材料制作氣象標志。
2、運用肢體動作來表現各種天氣。
活動準備:
1、各種材料(彩筆、記號筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙面膠等)
2、節奏感較強的音樂。
活動過程:
1、制作天氣標志牌。
(1)今天我們要開個天氣劇場。怎么打扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣?
(2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標志,最后在紙盤下釘一個手柄"風"上可粘上用皺紙剪出的飄帶,"云"可粘上棉花,"太陽"可用黃色繪畫紙制作。
(3)在節奏感較強的音樂下,幼兒扮演各種氣象(太陽、風、云等),在集體面前展示。
(4)引導幼兒可準備些什么道具。(如模仿雨聲的豆盒,模擬閃電的.沙錘等)(5)幼兒自由結伴,分配好角色,利用天氣牌排練有關天氣的節目,可自編。
2、天氣劇場開演了。
(1)將活動室布置成一個小劇場。
(2)幼兒依次上臺表演,其余幼兒當觀眾。
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