科學教案

時間：2023-07-08 15:12:11 科學教案我要投稿

實用的科學教案范文八篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的科學教案8篇，希望能夠幫助到大家。

實用的科學教案范文八篇

科學教案篇1

　　一. 學習目標：

　　認識我們的牙齒，知道牙齒的作用。

　　二.學習重點：

　　學習正確刷牙方法。

　　三.學習難點：

　　牙齒對我們有哪些作用。

　　四 . 情感態度價值觀：

　　通過這一課的學習，使同學們養成正確的刷牙習慣。

　　五、學習準備：課件

　　六、學習過程：

　　（一）引入：

　　師：同學們今天我們來一起學習“刷牙”這一課。牙齒的用處可大了，你知道牙齒有哪些作用？看誰知道的多？

　　生：小組討論，進行回答。

　　（二）說一說：

　　師：剛才同學們說了這麼多，保護牙齒最重要的'是有效刷牙！

　　師：同學們，你們知道該如何正確的刷牙嗎？

　　生：選用保健牙刷的優點：刷頭小，在口腔里轉動靈活.毛束少，排列合理，便于清洗和干燥.毛尖設計合理，對牙齦刺激小。刷牙的時間早、晚各一次，每次刷牙三分鐘，飯后要漱口。牙刷用具自己專用，每次刷牙后都要把牙刷洗凈甩干，牙刷頭向上放于杯中，這樣就會減少細菌在潮濕的環境中生長以免得病。最好選用含氟、含鈣牙膏刷牙，牙刷要三個月更換一次。

　　師：誰還查找到了有關刷牙的知識？

　　生：刷牙歌“小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷。早上刷，晚上刷，刷得牙齒沒蛀牙。張張口，笑一笑，我的牙齒刷得白花花�！�

　　七、板書：

　　刷牙歌

　　小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。

　　刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷。

　　早上刷，晚上刷，刷得牙齒沒蛀牙。

　　張張口，笑一笑，我的牙齒刷得白花花。

　　八.課后反思:

科學教案篇2

　　一、教學目標

　　1.科學知識

　　了解一些屬于大自然的事物，知道一些自然現象。

　　2.科學探究

　　初步經歷明確問題，在教師指導下制定考察計劃，經歷考察的過程，培養觀察能力。

　　3.科學態度、STSE

　　樂于參與考察活動觀察仔細認真。感受大自然的美麗在考察中知道要愛護大自然。

　　二、教學準備

　　分組材料：學生活動手冊中考察大自然的選項表，筆,小收納盒子。

　　教師準備：考察提示PPT

　　三、教學時間

　　1課時

　　四、教學過程

　　（一）教學導入

　　這節課，我們將模仿達爾文考察大自然的方法，在校園中考察身邊的大自然。

　�。ǘ┬抡n學習

　　1.明確考察對象

　　提問：1.我們的`校園里有哪些屬于大自然的事物？

　　2.我們在校園里考察身邊的大自然，選取哪個區域進行呢？

　　2.交待考察提示

　�。�1）選擇植物多的地方

　�。�2）考察時，要記錄觀察到了什么和有什么發現。

　�。�3）帶回2-3樣大自然的物品。

　�。�4）愛護校園環境

　　（5）注意安全

　　3.排隊，教師帶領下，在校園中的已選取區域進行考察。

　　4.完成考察任務之后，教師帶領下排隊返回教室。

　�。ㄈ┱�，下課

　�。�1）各自整理自己帶回的物品，并要求妥善保管好。

　�。�2）小組內交流自己的發現，為下節課作好準備。

科學教案篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結構，積累有關蛋的知識經驗。

　　2、初步培養幼兒比較、判斷能力。

　　3、初步培養幼兒與同伴分享的意識。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備

　　1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的樹林里。

　　2、一只不透明的大布袋內裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

　　3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

　　4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片布置在活動室墻上。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┩嬉煌�

　　1、看看摸摸猜口袋

　　教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發幼兒運用視覺、觸覺來猜）

　　2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾只并說出蛋的名稱

　　3、找找蛋寶寶

　　讓幼兒自由到樹林邊找蛋寶寶，互相看看比比。

　　教師：你找的是什么蛋？什么蛋寶寶大？什么蛋寶寶�。�

　　（二）試一試

　　1、引發吃蛋的愿望

　　教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）

　　2、幼兒自由探索，嘗試區分了解生蛋和熟蛋。

　　教師：你們的.蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？

　　3、幼兒討論交流

　　4、歸納小結

　　（三）嘗一嘗

　　1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

　　2、啟發幼兒將熟蛋與別人分享。

　�。ㄋ模┭由旖處熎穱L咸蛋并與幾名幼兒分享，

　　提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進一步激發幼兒探索其他蛋的愿望

　　活動反思

　　本節活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是，這事一節科學課，科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。

科學教案篇4

　　目標：

　　1.嘗試對競選結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。

　　2.在自主統計活動中，感受數學活動的快樂。

　　重點與難點：

　　重點：對競選結果進行目測及統計，能用簡單的符號進行記錄。

　　難點：理解故事中所蘊涵的智慧。

　　準備：

　　多媒體課件、統計表、筆。

　　活動過程：

　　一、山羊公公的招聘廣告

　�。ㄒ唬⿲胝衅冈蚪裉�，陸老師給小朋友們帶來了一個故事，故事發生在森林里，山上的狼越來越多，而羊村的羊卻越來越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。于是，他想了一個辦法。第二天，他和小羊們在森林里貼廣告，瞧，猜一猜廣告上會說什么呢？那什么是守衛？

　�。ǘ┙庾x招聘過程

　　1.廣告一貼出來，就有好多動物來應聘，看看有幾個動物，它們是誰？

　　2.這么多動物他們都想應聘這個工作，可是只有一個動物才能成為守衛，這可怎么辦？（比賽）

　�。ㄈ┏壚夼_賽

　　1.山羊公公決定進行一次超級擂臺賽，什么是超級擂臺賽？

　　2.有哪些比賽項目？（身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽）

　　3.比賽標準

　　二、我是小裁判

　�。ㄒ唬┙榻B記錄方法1.小裁判們，現在比賽的標準你們都知道了，山羊公公還給你們準備了記錄紙瞧，應該怎么記錄呢？

　　2.用符號記錄。

　�。ǘ┯變翰僮饔涗�

　　（三）交流比賽結果

　　1.接飛盤

　�。�1）出示幼兒的記錄紙，接飛盤比賽獲勝的標準是什么？（接住飛盤）

　�。�2）你用了哪兩種符號？分別表示什么？

　　（3）哪些動物獲勝了？

　�。�4）出示正確答案。

　　2.身高

　　3.舉重

　�。ㄋ模┍荣惤Y果

　　1.現在3場比賽都結束了，誰會成為守衛呢？我們來看3場比賽的`結果。

　　2.出示比賽結果。這是3場比賽的結果，誰獲勝了？（獵狗、老虎、猩猩）看了這個統計表我們一下子就知道誰獲勝了，其實我們剛才的記錄表也是統計表，有了統計表就能一目了然地知道比賽的結果，在我們的生活中我們也常常會用到它。

　　3.我們恭喜他們3位，通過了3場比賽，可是山羊公公只要請一名守衛，這可怎么辦？

　　三、公布招聘結果

　�。ㄒ唬┳詈蟮耐镀�

　　1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山，看看他們的表現怎么樣？

　　2.如果你是山羊公公，你會選誰當守衛？為什么？

　　3.我們來看看最后大家把票投給了誰？誰的得票最多？那守衛就是誰呀？（獵狗）我們拍拍手，祝賀他吧。

　�。ǘ┙處熜〗Y：獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會動腦筋，所以才會通過了一關關的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進行場超級擂臺賽，標準你們定，看看誰最會動腦筋，能得到最后的勝利。

科學教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、發現物體的彈性（能變形、還能恢復原狀），了解彈性在生活中的運用。

　　2、學習用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。

　　3、能用較完整的語言表述在他探索中的發現和感受。

　　二、活動準備：

　　材料1：皮筋、松緊帶、小氣球、海綿、尼龍襪、彈簧（每組一份）

　　材料2：橡皮泥、鉛絲（細鐵絲）、硬紙板做的小丑頭、小動物頭等、圓筷子（或粗細適當的圓柱體纏繞鐵絲用）

　　三、活動過程：

　　1、呈現材料1，引起幼兒興趣 請幼兒玩玩桌上的`東西，感知發現彈性。說說你是怎么玩的？發現了什么？（提問一些幼兒，讓幼兒表述自己的發現和感知）如：拉皮筋會變長，松手又變成原來的樣子;捏捏氣球，會扁下去，松手又鼓起來等。

　　教師在幼兒發現的基礎上：有的東西在力的作用下，形狀會發生變化，不用力時又恢復原樣，叫物體的彈性。

　　2、幼兒再次進行操作（請幼兒換著玩一玩，對每個東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓）

　　3、彈性的利用，引導幼兒在生活中尋找

　　你平常見過什么利用彈性的物品？有什么用？（根據幼兒的回答，或補充或豐富。如：沙發、席夢思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒服，夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等，彈性的東西真有用。）

　　4、幼兒制作彈簧小玩具

　�。�1）出示自制的彈簧小玩具，玩一玩，引起幼兒興趣。

　　（2）教師示范怎樣纏繞鐵絲，輔導時也要重點輔導幼兒將鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。

　�。�3）幼兒玩一玩自制的彈簧小玩具。

科學教案篇6

　　活動目標：

　　1、掌握3以內數的形成，知道其意義；

　　2、能較準確地按物取數和按數取物；

　　3、培養幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　準備沒人雪花片和肖邦各三個，數字卡片每人一套，彩筆1支；練習單兩張；一幅體現家庭居室的圖片

　　重難點分析：熟練掌握2、3的`形成及其意義

　　活動過程：

　　一、聽音計數，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴？知道1天1是2，用雪花片表示出來。

　　二、看圖計數。培養幼兒按物體取數的能力并理解數的實際意義。觀察圖片上有什么？分別有幾個？并用數字表示出來。

　　三、幼兒在練習單上進行行練習，能較熟練地按物體取數和按數取物體。

科學教案篇7

　　設計意圖：

　　新《綱要》指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。” 氣球因其色彩鮮艷、形狀靈活多變，深受小朋友的喜愛，我想何不利用氣球這一有利資源，從孩子感興趣的問題入手，進行有關空氣知識的教育呢？于是我設計了《我和氣球一起玩》這一科學活動。

　　活動目標：

　　1．讓幼兒感知空氣能流動的特點，知道被污染的空氣有害健康。

　　2．初步培養幼兒的環保意識，讓幼兒在玩氣球的游戲中體驗快樂。

　　3．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4．使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5．激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重難點：

　　重點：感知空氣的流動性，知道被污染的空氣有害健康。

　　難點：從小培養幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　1．笑臉氣球、哭臉氣球各一個，和幼兒人數相等的氣球若干。

　　2．養有盆景的自然角。

　　3．有關工業污染（工廠的煙囪）、交通污染（汽車、飛機、摩托車尾氣）、生活污染大氣（吸煙、焚燒垃圾等）的多媒體課件。

　　活動過程：

　　1．以猜謎語的形式引起幼兒興趣，導人主題。

　　師：今天有個小客人要來我班做客，你們猜猜它誰？“彩色橡皮袋，寶寶都喜愛，一吹就長胖，飛到半空去�！�

　　師：可愛的氣球寶寶要和小朋友一起做游戲。

　　2．讓幼兒感知空氣的流動性，幫助幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康，初步了解大氣污染物的幾個來源，激發幼兒的環保意識。

　�。�1）氣球親親我。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球，朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳；親親小耳朵，耳朵躲一躲；親親小眼睛，眼睛瞇一瞇�！�

　　師提問：“氣球在用什么親你們？”

　　師總結：“氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會跑、會流動的。”

　�。�2）師：“還有一位氣球寶寶想來親親你們的小臉。看看它是誰？”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。

　　師問：“咦？這位氣球寶寶好難過，為什么呢？”教師學氣球寶寶說話：“我想吃飽了和你們玩兒，可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困難，渾身都難受。我不能親小朋友了，心里真難受！”

　　師問：“這個氣球寶寶為什么不能親我們？”

　　師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎？”幼兒回答完后看課件。

　　教師演示空氣污染多媒體課件。

　　教師小結：大氣污染物的來源，主要有工業污染、生活中的污染（吸煙、爐灶等）和交通運輸工具污染。大氣污染物對人體的危害是很大的。所以我們要愛護我們身邊的環境，盡量不要到人多擁擠的一些公共場所去，如擁擠的'公交車上、集市、商場等地方。在家里也要請爸爸媽媽多開窗通風，這樣，就不容易吸人被污染的空氣。

　　3．我幫氣球來治病。

　　師：我們知道了空氣是怎樣被污染的，那我們應該怎樣保護空氣不受污染呢？幼兒分組討論。

　　師：“怎樣保護空氣不受污染？”

　　師：“什么能凈化空氣？” 幼兒回答完后放課件。

　　教師小結：小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球寶寶治病吧。我們把它送到自然角里去，把臟空氣吐出來，讓花草把這些受污染的空氣凈化一下，然后再讓它吸點兒新鮮的空氣，病就好了�！薄皻馇驅殞殻饶愫昧宋覀冊賮斫幽�！”

　　師：“我心里感到特別高興，因為我幫助了別人。幫助別人是一件很快樂的事情�！薄艾F在，我們一起來開心地玩玩氣球吧�！睆目诖锬贸鰷蕚浜玫臍馇�，玩氣球小老鼠的游戲。

　　4．氣球小老鼠：在游戲中進一步感知空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂。

　�。�1）教師吹起一個氣球，突然松開手，氣球跑出去。問幼兒：“氣球怎么會跑呢？”

　　師：“噢，是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了，把你的氣球也變成小老鼠吧！

　　（2）幼兒將氣球吹起來后，突然松開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。

　�。�3）幼兒反復玩游戲，進一步感受空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂。活動自然結束。

　　活動反思：

　　本節活動我以孩子們為主體，抓住了他們的好奇心、設計了“氣球親親我”、“生病的氣球”的環節，形象、直觀，有較強的趣味性。讓孩子們在輕松、愉悅的游戲活動中嘗試氣球親親小鼻子，親親小耳朵，親親小眼睛等的感覺，充分調動孩子運用多種感官探究問題，直接得出結論：空氣是流動的，是會跑的：污染的空氣有害健康，輕松自如地突破了本次活動的重點。在“氣球小老鼠”游戲活動中，為每一個孩子提供了參與嘗試、體驗游戲快樂的機會，既鞏固了教學活動內容，又極大地激發了孩子探索的興趣，有效地完成了本次活動的目標。唯一感到遺憾的是在此環節中，個別孩子不能很好的將氣球吹起來，所以參與活動不是很積極，不能盡興的體驗游戲的快樂，作為教師在以后組織活動前，應充分了解幼兒的發展，為更好的開展活動做好充分的準備！