大班科學優秀教案及教學反思《變色陀螺》
作為一名到崗不久的老師,我們的工作之一就是課堂教學,教學的心得體會可以總結在教學反思中,教學反思要怎么寫呢?以下是小編整理的大班科學優秀教案及教學反思《變色陀螺》,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、反此案陀螺轉動時圖案與色彩的變化,了解七種色彩快速旋轉變成白色的現象,對旋轉與色彩變化感興趣。
2、嘗試用不同的涂色方法制作陀螺,發展創造性思維。
活動準備:
彩色陀螺;火柴棒、圓形卡紙(標有中心點)、大頭針。
活動過程:
1、組織幼兒欣賞彩色陀螺。
(1)師幼共同觀察陀螺玩具,引導幼兒發現陀螺的圖案與色彩在旋轉過程中的變化,了解七色光變成白光的現象。
(2)請幼兒分小組玩陀螺,感受陀螺旋轉時色彩的變化。
2、組織幼兒討論制作方法。
(1)用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾,并均勻涂色。
(2)先用大頭針在紙的中心點扎一個洞,再把火柴棒插入洞內。
3、指導幼兒設計制作陀螺。
(1)啟發幼兒用七種顏色大膽地進行裝飾,畫出不同的圖案。
(2)要求幼兒涂色均勻,不摻色。
4、組織幼兒進行旋轉陀螺比賽。
(1)啟發幼兒思考:靜止時能看見的.七彩色,為什么旋轉起來會速度變快逐漸變灰、變白?
(2)引導幼兒比較:不同的陀螺旋轉起來有什么不同?為什么?
(3)啟發幼兒思考方形陀螺會不會旋轉,鼓勵幼兒到活動區繼續探索。
活動反思:
陀螺玩具貌似普通,顏色不算漂亮,外表沒有電動玩具有吸引力。可是他憑什么能流傳至今呢?一直是小朋友心愛的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密,讓孩子們越玩越留戀?我和孩子們一起探索,不停地變換角度實踐與思考,挖掘著陀螺玩具豐富的內涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂與幸福。當我第一次出示陀螺,孩子們不以為然,我請他們說說第一眼看見陀螺的感覺。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞。“對,普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄,用力一轉,放手,陀螺自己一個人在桌子上旋轉起來,轉呀轉呀,速度減慢,最后停了下來“陀螺有什么用?”“能轉起來。”“陀螺旋轉的秘密有很多,需要小朋友仔細看。這回,看誰的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的情緒逐漸高漲,此刻興致勃勃地觀看起來。我請了幾個小朋友來玩陀螺,陀螺在小朋友的手中千變萬化。有的轉速較快,有的轉速較慢,快速飛轉的片刻就摔倒在地,慢性子的不急不慢忽忽悠悠的,仿佛玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著,平靜的引子,跌宕起伏的高潮,余猶未盡的曲終人和……“老師,陀螺轉起來沒有顏色了?”“老師,陀螺有的轉的快有的轉的慢?”“老師,XX轉的時間很長,XX轉的時間很短。”你們發現了這么多的秘密,想想這究竟為什么呢?自己討論商量,能否找到答案?于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。
此刻,孩子們都成了研究專家,有的拿著陀螺轉呀轉,有的邊商量邊玩……望著這一切,我感觸頗深:別小瞧一件普通的東西,往往深藏著許許多多的可貴之處。
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