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大班科學教案食物的旅行

時間:2022-06-05 08:12:48 科學教案 我要投稿

大班科學教案食物的旅行3篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班科學教案食物的旅行3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班科學教案食物的旅行3篇

大班科學教案食物的旅行 篇1

  設計意圖:

  愛玩是孩子的天性,孩子都喜歡出去旅游,每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結合孩子的需要和興趣,我班開展了“快樂的旅行”這一主題。隨著活動的不斷延伸,一次孩子們在進餐中竊竊私語,老師蹲下身仔細傾聽孩子的對話,才知道他們有一個新的“發現”:食物在肚子里會“旅行”嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關注著呢。

  《綱要》指出:科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。生活中有多種多樣的食物,孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主題活動由此生成展開。為體現新課改精神,我們以整合的觀念,目光短淺是讓

  幼兒在認識人體的消化器官,了解食物的消化過程的同時,重點知道胃與身體健康的關系,提高他們的自我保護意識。同時培養幼兒的觀察力及合作能力。

  為使活動真正引發幼兒參與的興趣,我注意靈活采用教法:首先設置問題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發現——食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構建”消化系統圖)等等。為更好地突出重點、突破難點,我們充分發揮多媒體教學手段的作用,親手制作課件,使學習活動更為具體生動且有趣味性。

  活動目的:

  1、認識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,重點知道胃與身體健康的關系。

  2、加深幼兒對身體的了解,提高幼兒自我保護意識。

  3、培養幼兒觀察力及合作能力。

  活動準備:

  1、多媒體課件,人體消化系統卡片數套,小兔布偶一個,食品、白板紙、油畫棒、大小塑料軟管等材料若干。

  2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關資料。

  3、主題環境創設(人體模型、人體各結構圖等)

  活動過程:

  一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片,談話關提出問題讓幼兒猜測,引出課題“食物的旅行”。

  1、講述故事“蘿卜的旅行”。

  2、利用小兔布偶,重點提問:蘿卜都經過了哪些地方?

  二、幼兒自選食品(糖、餅、果等),再次體驗食物在身體里的感受。

  三、認識主要消化器官,了解食物的消化過程。

  1、教師演示課件,幫助幼兒認識消化器官的名稱。

  2、重點講解胃與身體健康的關系:讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害。

  3、結合幼兒生活經驗,引導幼兒討論:辨別哪些是健康的飲食行為?哪些是不健康的飲食行為?教育幼兒要有自我保護的意識。

  四、分組操作活動:加深對人體主要消化器官的理解。

  1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片,合作拼成一幅完整的人體消化系統圖。

  2、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后,自主選擇大小、長短不一的塑料軟管等材料(做食管、胃、小腸、大腸等)。

  3、分享交流:教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內主題欄目中。

  附故事:《蘿卜的旅行》

  小兔最喜歡吃蘿卜了,小兔把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會兒,我到了一條長長的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒等我玩夠,就滑到了一個大袋子里,這大袋子可神奇了,它會一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動,把我磨得呀越來越碎,越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營養都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。

大班科學教案食物的旅行 篇2

  活動目的:

  1、了解各消化器官的功能以及食物在人體內消化的過程。

  2、養成良好的飲食習慣懂得保護自己的身體。

  活動準備:

  1、人體內臟模型圖(見操作材料包“食物的旅行”),糧食、蔬菜和水果、魚肉蛋類、奶制品等圖片。

  2、真真假假思考題。

  活動過程;

  一、問題導入(激發幼兒興趣,了解食物的營養)

  提問:為什么我們小朋友會慢慢的長大吶?

  1、說一說我們平時都吃些什么,找出對應的圖片。

  2、將食物按照蔬菜、糧食和水果魚肉蛋類、奶制品進行分別類,說說這些食物的營養。

  3、按照自己的經驗推測:人為什么要進食,這些食物怎樣在身體里變成能量。

  小結;蔬菜、水果能給我們人體需要的維生素,魚肉蛋類能補充人體需要的脂肪、能量。奶制品能幫助我們補充人體需要的蛋白質等。所以,我們小朋友才會慢慢的長大。

  二、了解食物的旅行(通過視頻了解食物在人體經過的路線,了解身體器官的功能)

  1、集體操作:那么食物到了我們的身體里的`旅行時怎么樣的呢?(價值:幼兒展現自己的已有經驗。)

  2、觀看視頻2,了解食物的旅行。

  關鍵提問:食物到了我們身體里會發生變化,我們身體的器官都有哪些功能,能夠吧食物變成什么樣?

  小結:我們的牙齒能夠咀嚼食物把食物嚼碎,咽下去以后到了胃里,通過胃液消化把食物變軟變稀,然后到了小腸再到大腸,小腸和大腸能夠吸收食物中的水分和營養,幫助身體長高長大,最后,沒有營養的殘渣會變成糞便排出體外。

  3、觀看視頻3,鞏固了解食物旅行的過程。

  小結:食物通過嘴巴沿著食道進入胃里,再到小腸到大腸,最后變成糞便排出體外,食物的旅行真神奇!食道、胃、小腸、大腸這些都是我們身體的消化器官,它對我們的食物消化起到很重要的作用,每一個器官都有它各自不同的功能,所以我們要保護好身體,吃有營養的食物。

  三、真真假假想一想(積累健康飲食的經驗)

  1、教師提出準備的真真假假的題目,思考是真還是假,共同討論。

  2、真真假假思考題答案參考:

  (1)吃的越多越有能量。(﹣)

  (2)油炸食品時無營養物質。(﹢)

  (3)長得胖的人是因為吃的太多的緣故。(﹣)

  (4)大便是體內的廢物,所以每天要將它排出體外。(﹢)

  (5)吃了水果就可以不吃蔬菜。(﹣)

  (6)多喝白開水身體才健康。(﹢)

大班科學教案食物的旅行 篇3

  活動目的:

  1.認識消化器官,感知食物的消化過程,對人體的內部秘密感興趣。

  2.養成良好的飲食衛生習慣。

  活動準備:

  物質材料準備:課件《食物的旅行》、幼兒操作圖片、人體輪廓圖每組一套。

  活動過程:

  一、從生活出發,引起探索興趣。

  師:小朋友,早上你們吃東西了嗎?

  師:是的,我們吃了早餐,等會兒還要吃午餐。我們每天都要吃各種各樣的食物。如果把我們從一出生到現在吃的食物堆起來,可以堆成山。可是我們卻沒有變成像山一樣的大胖子。那么,我們吃下去的食物到哪里去了?

  請個別幼兒發言。

  師:食物就像游客一樣在我們的身體里旅行,那它到底是怎樣旅行的呢?會經過哪些地方?我們一起來看看吧。

  二、課件演示,感知食物的消化過程。

  1.完整觀看動畫視頻《食物的旅行》,初步了解食物消化系統的各個器官的名

  稱和食物旅行經過的消化器官的先后順序。

  提問:食物在人體內旅行經過了哪幾個地方?你能說出它們的名稱嗎?

  請個別幼兒發言。

  師:口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?

  2.課件局部演示,讓幼兒有序認識消化器官及其功能。

  (1)食物旅行的第一站是什么地方?食物在我們的口腔里有什么變化?

  (2) 經過口腔后,食物到哪里了?食管是什么樣的?

  (3)食物經過食管運送到了哪里?食物在胃里會發生什么變化?

  (4)食物的旅行經過了口腔、食管、胃,下一站是哪里呢?小腸有什么作用?

  (5)最后食物到哪里去了?大腸有什么作用?

  3.結合消化系統圖,進行總結。

  小結:食物在口腔里經過牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌,與唾液的混合,變得又細又碎。食物進入食管,食管把食物傳送到胃里,在胃的蠕動下與胃液融合在一起,進一步消化,食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸后,小腸壁慢慢的吸收食物內的營養,小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里,最后食物的殘渣經過肝門排出體外,排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

  三、通過白板互動游戲《食物捉迷藏》,進一步認識各消化器官的作用。

  師:我們已經認識了每個消化器官的特點和作用,現在食物要走進人體內和你玩捉迷藏,小朋友可以根據每次的小提示,猜一猜食物躲在哪個器官?

  幼兒游戲。

  四、通過討論交流,教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣。

  師:今天我們跟隨食物作了一次旅行,通過這次食物的旅行,我們終于明白了,一個食物的消化過程原來是多個消化器官共同合作完成的,消化器官對我們的身體非常重要,為了保護我們的消化器官,我們應該養成哪些好的飲食習慣。

  幼兒交流討論。

  小結:我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛生,吃飯時要細嚼慢咽,也要按時吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運動,應該散散步,幫助消化。

  五、活動延伸:幼兒操作,復習鞏固食物旅行的過程。

  1.請幼兒按照食物經過人體消化器官的先后順序將圖片排好,并說一說食物旅行的過程。

  2.在人體輪廓圖上畫出人體消化器官,并說一說食物旅行的過程。

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