中班科學(xué)教案

時間：2022-05-21 20:17:24 科學(xué)教案我要投稿

【精華】中班科學(xué)教案四篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】中班科學(xué)教案四篇

中班科學(xué)教案篇1

　　設(shè)計理念：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”本活動我們選擇日常生活中隨處可見的葉子為主題，通過讓幼兒運(yùn)用多種感官參與，遷移已有經(jīng)驗，在用眼睛觀察葉子的外形特征、用動作表現(xiàn)葉子的生長過程中從而了解各種各樣的葉子，同時通過聯(lián)系自身生活經(jīng)驗知道有些植物的葉子是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚氖澄铩?/p>

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。

　　2.能用語言、動作大膽地表達(dá)自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。

　　材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

　　活動重點：

　　通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

　　活動難點：

　　用動作模仿葉子的生長過程。

　　活動過程：

　　一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。

　　1.觀察大樹的葉子

　　師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的？

　　幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

　　2.師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什么地方？

　　幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

　　幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

　　師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

　　（評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。）

　　二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。

　　1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）

　　幼1：花上面有葉子，小草上也有。

　　幼2：蘋果樹上有葉子。

　　幼3：芹菜上有葉子。

　　2.展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

　　師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？

　　幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

　　幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

　　幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

　　師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？

　　幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

　　幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

　　3.用身體動作模仿葉子的生長過程。

　　師：你們認(rèn)識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放PPT中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）

　　（評析：通過觀察實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。）

　　三、多種形式了解葉子的多樣性。

　　1.出示白菜、包菜、青菜

　　師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用）

　　幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

　　幼2：這個是青菜的葉子。

　　2.師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬€可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

　　（評析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發(fā)展開渠。）

中班科學(xué)教案篇2

　　活動目的：

　　1、通過幼兒自身的探索活動，初步認(rèn)識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。

　　2、通過觀察、討論等活動，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)用沙、石來表現(xiàn)各種造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知道準(zhǔn)備：1、平時散步、參觀、春游及秋游活動時，引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累經(jīng)驗。

　　2、游戲中讓幼兒玩沙，科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一塊石頭，每組一個盆，放上水，供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭，黃沙（粗的和細(xì)的），玩沙工具若干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤兩個（分別裝干沙和濕沙）

　　活動過程：

　　一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探索興趣。

　　二、教師引導(dǎo)進(jìn)行探索活動，師生共同討論，形成初步概念。

　　1、探索活動：沙、石的`由來。

　　⑴提出問題，讓幼兒討論，“是先有石，還是先有沙？”

　　⑵做沙、石的實驗。

　　將一團(tuán)捏在一起的濕沙，用吹風(fēng)機(jī)吹，觀察其變化。

　　教師小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭

　　可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。 ⑶讓幼兒再次做上述沙、石實驗，驗證是否正確。

　　2、探索活動：認(rèn)識石頭。

　　⑴讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），

　　⑵啟發(fā)提問：

　　① 石頭是什么樣的？（硬硬的）

　　② 摸上去有什么感覺？（粗糙、光滑）

　　③ 你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？

　　④ 把石頭放在水里看看有什么變化？

　　⑶教師幫助幼兒整理，形成認(rèn)識：

　　“你聽了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)現(xiàn)什么？”（引導(dǎo)幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）

　　教師小結(jié)石頭的特征。

　　⑷討論：石頭有什么用？

　　鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿（教師出示一些圖片讓幼兒看），還可用來做工藝品。

　　教師小結(jié)得出結(jié)論：人們的生活離不開石頭。

　　3、探索活動；認(rèn)識沙。

　　⑴請幼兒到大沙盤了玩沙。

　　教師提問：這是什么？它與石頭有什么不同？

　　⑵讓幼兒玩干沙和濕沙。

　　教師提問：感覺有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（干沙捏不攏）

　　⑶給幼兒看各種不同的沙子。

　　讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙，問他們有什么不同感覺。

　　⑷討論：

　　① 在什么地方看到過沙子？（土地上、海邊、電視上的大沙漠里……）

　　② 沙子有什么用？能為人們做些什么？（造房子、給小朋友玩建筑游戲……）

　　三、幼兒創(chuàng)造性活動

　　請幼兒集體用沙子和石頭來建筑美麗的公園（分成小組進(jìn)行）

中班科學(xué)教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　在這個主題活動中，常常會有幼兒問我："老師，魚為什么會游水啊?"使我感到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，他們對未知領(lǐng)域的探索不是一些童話故事就能滿足的了。所以設(shè)計這個活動，旨在通過對魚更深入的講解，使幼兒懂得更多大自然中的秘密，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道魚外部各個器官的名稱。

　　2、懂得魚各個器官的作用，了解魚是怎樣游水的。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活魚一條、魚的卡片一張(將各部分剪開)。

　　活動過程：

　　1、用謎語語引出主人公"魚"。

　　"小朋友們，我們的教室今天來了一位特殊的客人，。它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會吐泡泡，你們猜猜它是誰?"

　　2、出示魚，請幼兒認(rèn)真觀察其外型，展開討論：魚是什么樣的。

　　3、教師結(jié)合幼兒的討論結(jié)果作補(bǔ)充，講解魚各個部分器官的名稱。

　　4、請幼兒摸一摸魚，感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。

　　5、教師逐一講解魚各部分器官的作用，著重講解魚是利用尾鰭的擺動作動力向前游動的，背鰭保持平衡等。

　　6、出示"魚"的分解卡片，請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚，鞏固幼兒對魚各部分外部器官的記憶。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。