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PPT課件制作的基本理論原則

時(shí)間:2021-06-12 09:25:47 課件 我要投稿

PPT課件制作的基本理論原則

  PPT 課件制作的一些基本原則及基本操作方法

PPT課件制作的基本理論原則

  現(xiàn)在制作課件,比較流行的制作軟件是Flash、Authorware 等,Powerpoint似乎是已經(jīng)落后了,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師還是比較喜歡用PowerPoint 作為常用的演示設(shè)計(jì)工具。這是因?yàn)镻owerPoint 的功能雖然不及Flash、Authorware 強(qiáng)大,但是它多媒體的功能也是比較強(qiáng)大的,內(nèi)置豐富的動(dòng)畫、過(guò)渡效果和多種聲音效果,并有強(qiáng)大的超級(jí)鏈接功能,可以直接調(diào)用外部圖片、動(dòng)畫、聲音、影片等眾多文件,完全能夠滿足輔助日常教學(xué)要求。再者,PowerPoint 無(wú)需特別安裝,幾乎所有計(jì)算機(jī)里都有。

  PPT 的基本理論基礎(chǔ)是經(jīng)驗(yàn)之塔

  美國(guó)視聽(tīng)教育家戴爾1946 年寫了一本書《視聽(tīng)教學(xué)法》,其中提出了“經(jīng)驗(yàn)之塔”的理論,對(duì)經(jīng)驗(yàn)是怎樣得來(lái)的,認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)有的是直接方式、有的是間接方式的來(lái)的。各種經(jīng)驗(yàn),大致可根據(jù)他的抽象程度,分為三大類(抽象、觀察和做的經(jīng)驗(yàn))、十個(gè)層次。 如圖:

  經(jīng)驗(yàn)之塔

  (1)做的層次,包括:

  直接的有目的的經(jīng)驗(yàn)(指直接地與真實(shí)事物本身接觸取得的經(jīng)驗(yàn),是通過(guò)對(duì)真實(shí)事物的'看、聽(tīng)、嘗、摸和嗅,即通過(guò)直接感知獲得的具體經(jīng)驗(yàn))設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)(指通過(guò)模型、標(biāo)本等學(xué)習(xí)間接材料獲得的經(jīng)驗(yàn)。模型、標(biāo)本等是通過(guò)人工設(shè)計(jì)、仿造的事物,都與真實(shí)事物的大小和復(fù)雜程度有所不同,但在教學(xué)上應(yīng)用比真實(shí)事物易于領(lǐng)會(huì))

  演戲的經(jīng)驗(yàn)(指把一些事情編成戲劇,讓學(xué)生在戲中扮演一個(gè)角色,使他們?cè)诒M可能接近真實(shí)的情景中去獲得經(jīng)驗(yàn)。參加演戲與看戲不同,演戲可以使人們參與重復(fù)的經(jīng)驗(yàn),而看戲是獲得觀察的經(jīng)驗(yàn))

  (2)觀察的經(jīng)驗(yàn),包括:

  觀摩示范(看別人怎么做,通過(guò)這種方式可以知道一件事是怎么做的。以后,他可以自己動(dòng)手去做)

  野外旅行(可以看到真實(shí)事物的各種景象)

  參觀展覽(展覽是供人們看的,使人們通過(guò)觀察獲得經(jīng)驗(yàn))

  電視和電影(銀屏上的事物是真實(shí)事物的替代,通過(guò)看電視或看電影,可以獲得一種替代的經(jīng)驗(yàn))

  靜態(tài)畫面、廣播和錄音(它們可以分別提供聽(tīng)覺(jué)的與視覺(jué)的經(jīng)驗(yàn),與電影、電視提供的視聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)相比,抽象層次更高一些)

  (3)抽象的經(jīng)驗(yàn)

  視覺(jué)符號(hào)(主要指圖表、地圖等。它們已看不到事物的實(shí)在形態(tài),是一種抽象的代表,如地圖上的曲線代表河流,線條代表鐵路等)

  言語(yǔ)符號(hào)(包括口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言的符號(hào)。言語(yǔ)符號(hào)是一種抽象化了的代表事物或觀念的符號(hào))

  解釋:在“經(jīng)驗(yàn)之塔”中,我們看到,學(xué)習(xí)者開(kāi)始是在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中作為一名參與者,然后是作為一名真實(shí)事件的觀察者,接著是作為一名間接事物的觀察者(提供一些媒體來(lái)呈現(xiàn)這些事件),觀察到的是真實(shí)事物的替代者,最后,學(xué)習(xí)者觀察到的是一個(gè)事件的抽象符號(hào)。

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