《乘法運算定律》運算定律PPT課件

　　一、復習引入

　　問題：1. 我們已經學過了哪些運算定律？

　　2. 我們是怎樣研究加法運算定律的？

　　（教師引領學生回憶學習加法運算定律的學習過程：初步發(fā)現規(guī)律；枚舉中驗證規(guī)律；比較中概括規(guī)律。）

　　... ... ...

　　二、在情境中初步感知乘法交換律

　　（一）收集信息，明確條件問題

　　問題：從圖中你都知道了哪些信息？你是怎樣理解這些信息的？

　　預設① ：每組4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。（每組一共6人。）

　　預設② ：每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。（6人對應5棵樹，每棵樹要澆2桶水。）

　　（二）提出問題，獨立嘗試解決

　　問題：

　　1. 負責挖坑、種樹的一共有多少人？

　　2. 根據題意，你能列式解答嗎？（學生獨立思考，解答問題。兩種不同的列式均板書。）

　　（三）枚舉中驗證規(guī)律，比較中概括規(guī)律

　　問題：我們已經學習過一些運算定律，借助以往的學習經驗，你能繼續(xù)研究嗎？你有什么發(fā)現？（學生先獨立思考，然后小組內交流自己的想法和發(fā)現。）

　　... ... ...

　　三、在情境中初步感知乘法結合律

　　（一）獨立解決問題

　　（二）遷移學習經驗概括規(guī)律

　　問題：誰能把你的發(fā)現和大家交流一下？

　　監(jiān)控：1. 你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學生的.舉例，4～5組。）

　　2. 觀察這些算式，有什么特點？（三個數相乘，先乘前兩個數，或者先乘后兩個數，積不變。）

　　3. 你能用自己喜歡的方式表示乘法結合律嗎？ （展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）

　　... ... ...

　　四、鞏固練習，提升認識

　　1. 根據乘法運算定律，在( )里填上適當的數。

　　問題：（1）根據題意，請你列式解答，并思考怎樣計算比較簡便。

　　（2）還可以怎樣算？

　　五、布置作業(yè)

　　作業(yè)：第28頁練習七，第10題。

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