《我是蘋果》的課件設計

　　教學目標：

　　1.認識本課8個生字;會寫6個生字;積累本課6個詞語。

　　2.能正確朗讀課文。

　　3.能仿照課文樣子，編幾句小詩。

　　4.告訴學生給予別人希望與熱情是一種美德。

　　教學重點：

　　學習提出問題：在不理解的地方做上記號，試著提出問題。

　　教學難點：

　　知道：給予是一種美德。

　　教學準備：

　　媒體、生字卡片、錄音、小黑板

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入引新

　　1.板書課題： 我是蘋果

　　齊讀課題。

　　2.師：這篇課文是蘋果的自述。

　　猜猜，它會說什么呢?

　　生簡單交流。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.輕聲讀課文，思考，蘋果介紹了什么?

　　指名交流。

　　2.指名讀課文，正音。

　　3.出示生字，新詞。

　　恢：聲母是h;康：是后鼻音。

　　讀詞：紅艷艷 甜蜜 心窩 充饑

　　探索 沙漠 恢復 共同 凝固

　　三、學習課文，提出問題并解答問題。

　　1.四人小組學習第二節，說說蘋果帶來的美好情景。

　　根據回答板書：充饑、解渴、恢復健康、愉快生活

　　師引讀第二節。

　　默讀第二節，試著提問。

　　交流并解答。

　　(為什么我的微笑掛在孩子的臉上?

　　為什么我的甜蜜流進老人心窩?)

　　因為這些都是蘋果帶來的美好情景。

　　2.同桌學習第四節。

　　試著提問。

　　(為什么我是凝固的汗水、結晶的露珠?

　　為什么我是跳躍的希望、熱情的火?)

　　生如不能回答，就由師解答。

　　(汗水，就能聯想到果農勞作;露珠，露水的'滋潤。)

　　(因為蘋果帶來美好的情景，把它看稱成是希望，火一樣的熱情。)

　　引讀第四節。

　　蘋果把自己看成什么?

　　根據回答板書：

　　女兒 歌 星 珍珠和貝殼 汗水和露珠 希望和火

　　齊讀第四節。

　　四、復習鞏固

　　1.讀詞。

　　2.連詞：

　　紅艷艷的 露珠 凝固的 微笑

　　痛苦的 蘋果 跳躍的 汗水

　　晶瑩的 病人 甜蜜的 希望

　　3根據板書，有感情的背誦。

　　五、學做小詩人。(媒體出示圖片)

　　仿照課文，以“蘋果，你……”為開頭，說幾句贊美蘋果的話。

　　蘋果，你

　　六、課堂作業。

　　填上合適的詞。

　　紅艷艷的( ) 凝固的( )

　　結晶的( ) 跳躍的( ) 熱情的( )

　　板書：

　　我是蘋果

　　充饑 解渴

　　恢復健康 愉快生活

　　女兒 歌

　　月亮和星 珍珠和貝殼

　　汗水和露珠 希望和火

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