春天的節日課件(精選6篇)
作為一位優秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的春天的節日課件教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
春天的節日課件 篇1
一、活動意義:
“節日”離學生的生活是這樣的近,學生仿佛每天都在過節。但是對于五年級的學生來說,他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節日上。其實節日是一種社會現象,它涉及自然界的發展變更、民族風俗、歷史文化等內容。這次的活動借助于學生對節日的向往和對過節的興趣,引導學生學會觀察和分析,初步培養學生探索社會文化現象及其根源的能力和善于質疑的能力。同時也繼續鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力。
二、活動目的:
1、通過活動讓學生知道春天里有哪些節日,能初步了解這些節日并分類。
2、選擇自己喜歡的節日,初步學會制定研究的計劃書。
3、培養學生對生活中現象的好奇心和探究的愿望。
4、鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。
5、在活動中培養學生分工合作,積極參與、樂于表現的意識和樂于與他人分享的態度。
三、活動重點、難點:
重點:
1、通過活動讓學生初步了解春天的節日,并自主選擇了解春天的一個節日。
2、初步學會制定研究計劃書。
難點:
1、制定節日的研究計劃書。
2、根據制定的計劃書行動,順利展示自己的研究成果。
四、活動用具與準備:
學生課前準備:
1、分組學習,小組中成員進行分工。每組有正副組長、發言人、書記員、聯絡員和資料保管員。
2、準備活動用具(水彩筆、膠水、剪刀等)。
3、收集跟節日有關的資料。
教師課前準備:
1、春天的節日卡片。
2、實物投影。
3、春節的研究計劃書和空白的研究計劃書。
4、課件:春節的小報。
5、收集有關春天節日的資料。
6、為學生提供有關的網址和書籍。
五、活動時間:2課時
六、活動過程:
第一課時
一、運用多媒體創設情景,激發學生的主題研究興趣
活動1、創設情景,引起學生對節日的回憶,關注節日的內涵。
師:播放一段VCD《新年好》,引起學生對春節趣事的回憶。
師:多么歡樂的一首歌呀,是在哪個節日里唱的?根據學生的回答出示春節的節日卡片。
生:說春節的趣事。如:吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。
師:引導學生關注春節的社會文化現象,并指導學生關注節日的內涵。如:為什么要放爆竹?拿壓歲錢?等。
活動2、學生交流已知的節日名稱并分類。
師:春天除了春節,還有那些節日?
生:小組討論,比一比哪個小組知道得多。各小組交流匯總。
師:根據學生回答在黑板上粘貼節日卡片。
師:春天有這么多的節日,我們來給它們分分類。
生:小組討論分類,交流。
師:指導學生有意義地分類。可以按是不是國際性的節日、民族性的節日、社會公益性的節日、環境保護的節日或按時間等來分。
二、填寫計劃書
活動1、學生自主確定研究的節日。
師:你們對哪個節日最感興趣?請各小組簡單討論一下今天要研究的節日,請書記員把結果填在計劃書的”我們要研究的節日“這一欄里。
師:實物投影,空白的研究計劃書(附1)。指明所要填寫的欄目。
生:討論確定,填寫。各小組發言人匯報小組的決定。
師:根據學生的匯報在黑板上粘貼相應的節日卡片。
師:你們想了解這些節日的哪些方面呢?
生:討論,交流。如:節日的傳說、風俗、有關的詩歌和舞蹈
活動2、學生討論,選擇研究方法。
師:要想研究好這些節日,方法很重要,說說你們想到了可以用哪些方法進行研究。
生:小組討論,交流。
師:根據學生的回答板書:①、查資料(查書、報紙、上網)。②、比較。③、請教。④、討論。⑤、觀察。⑥、制作。
活動3、在教師指導下學生學習填寫計劃書。
師:指導學生根據剛才的討論填寫計劃書。
師:實物投影空白的研究計劃書(附1),指明所要填寫的2個欄目。
生:有序地填寫“決定要研究的內容”和“我們用的研究方法”這兩塊內容。在填寫時各小組成員各抒己見,討論決定。
師:請2-3個小組匯報展示自己填寫的計劃書(用實物投影)。
生:展示計劃書,生自評——互評——師評。
活動4、補充完善計劃書。
師:展示一個范例——春節的研究計劃書(附2),指導學生完善計劃書。
生:將范例和自己的計劃書作比較,說說想法。
師:展示研究成果——春節的小報(附3)。
生:看多媒體展示:春節的小報。結合自己的研究內容,設想成果展示的方法。
師:指導學生根據自己的能力主動選擇研究任務,拓寬學生的思路,使展示方法多樣化。
生:補充完整”決定要研究的內容“和”我們用的研究方法“這兩塊內容,填寫”成果展示的方法“。
師:給學生提供一些好的研究內容、研究方法和展示方法。
如:清明節的詩詞大搜索——查資料的方法——小小詩歌朗誦會。
爸爸媽媽是怎樣學雷鋒的——比較法——小品或用圖片展示成果。
情人節的禮物——查資料、比較法——設計情人節的禮物并展示。
生:2-3個典型的小組繼續展示計劃書。
師:以肯定和鼓勵為主,表揚計劃書填寫較完整和分工合作清楚的小組。
三、學生根據計劃書進行實踐活動
師:引導學生認識研究活動剛剛開始,課后要按自己制定的計劃書分工合作,準備下一節課的成果展示。
師:提供實踐活動的資料、網址和書籍。
生:課后分組進行實踐活動。
附1、空白的春天的節日——研究計劃書。
附2:春節的研究計劃書。
附3:春節的小報(見3.5英寸軟盤)
第二課時
導語:根據上節課制定的計劃書,各小組分工合作,收集到了許多的信息和資料,這節課我們繼續進行研究性學習活動。
四、學生圍繞主題,進一步開展研究性學習活動
活動1、小組交流實踐活動所獲取的信息和資料。
師:通過實踐活動,我們每個人的收獲可真不小,大家一定想互相交流一下了。
生:把自己獲得的信息和資料與同組伙伴分享,同時也樂于傾聽別人的所得。
生:各小組之間互相交流,分享資源。
活動2、學生把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。
師:一個人的力量小,集體的力量大。讓我們把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。
生:把收集到的和了解到的資料集中起來,加強對研究主題的了解,匯集成小組的研究成果。
五、學生分小組準備展示成果
師:你們的研究成果有的很豐富,有的很有特色……,怎樣才能讓別人也欣賞到你們的研究成果呢?
生:根據研究計劃書再次討論確定1-2項的成果展示方法。
生:各小組準備展示成果。如:介紹、小報、詩歌朗誦、小品、舞蹈、圖片解說等。
六:展示成果與評價
生:各小組代表用各種形式進行匯報展示自己的初步研究成果。
如:清明節——小小詩歌朗誦會等。
元宵節——猜燈謎、舞龍、做湯團等。
學雷鋒日——學雷鋒故事會、唱學雷鋒的歌、做一件好事等。
潑水節——跳傣族舞蹈等。
世界地球日——圖片解說、設計宣傳語等。
植樹節——畫一畫、課后種一顆樹或認領一棵樹。
師:把學生的研究成果張貼、拍成照片或有機會的用錄象機錄制下來。
生:進行自評和互相評定。
師:指導評定。
七、活動總結和延伸
活動1、活動總結
生:說說本次活動的收獲。
生:討論還想研究什么節日?
活動2、怎樣過節才有意義。
看資源包P32頁上的議一議:如何過一個有意義的節日。
生:說說這些同學過節的時候做了什么,評議這樣過節好不好。
師:節日應該怎樣過?
生:展開討論。
如:春節:放煙火、壓歲錢等問題。
助殘日:觀察身邊的哪些人需要幫助,我們可以做些什么?
五一國際勞動節:父母努力工作,我們可以為他們做些什么?
活動3、創意無限,制定自己的節日。
師:我們班里有50位同學,我們來自不同的家庭,能夠在一起上課一起學習,非常有緣。我們要珍惜這份感情,讓我們一起為自己共同的家——三(1)班制定一個節日并設計一下如何過這個節。
生:設計、組織度過有意義的節日。
附1、春天的節日———研究計劃書(學生用)
小組名稱:
小組成員:xxx
我們要研究的節日
決定要研究的內容
我們用的研究方法
成果展示的方法
注:xx為正副組長 xx為發言人 xx為聯絡員 xx資料保管員
附2、 春天的節日 ——研究計劃書(指導用)
小組名稱:必勝之星隊
小組成員: 陸卿玉 姚菲 李唯嘉徐文凱 張凡 陳聰 冀夢琦
我們要研究的節日 春 節
決定要研究的內容 春節的由來(李唯嘉 、陸卿玉)
春節的傳說(姚菲、陳聰)
春節的風俗(張凡)
春節的食俗(冀夢琦、徐文凱)
春節的圖片和裝飾品(全體參加)
春節的歌曲和舞蹈(全體參加)
我們用的研究方法 查資料(上網,查書、報紙、雜志)
調查、訪問(例如:春節的時候大家吃什么?)
比較法(南方人與北方人,漢族和少數民族過節的不同。)
收集圖片和制作節日的裝飾品
成果展示的方法:
1、出小報
2、辦一個圖片和裝飾品的展覽會
3、小型的歌舞晚會。
春天的節日課件 篇2
教學目標:
了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
教學重點
通過收集春分的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉濃厚的感情。
教學難點
引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。
教學手段
1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片,各種與春分活動有關的文字介紹。
2.學生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。
教學設計:
一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識,以及氣候變化對生活的影
驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)
二、教師介紹春分的由來
春分,古時又稱為“日中”、“日夜分”,在每年的3月20日或21日,春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季,春分正當春季三個月之中,平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所不同的是北半球是春天,南半球是秋天.春分是24節氣中的第4個節氣,是春季6個節氣中的第4個。
中國古代將春分分為三候:“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是說春分日后,燕子便從南方飛來了,下雨時天空便要打雷并發出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥至,雷乃發聲,始電”。
春分節氣習俗:吃春菜
嶺南風俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮的'謝姓,有個不成節的習俗,叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜,鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天,全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時,多見是嫩綠的,細細棵,約有巴掌那樣長短。采回的'春菜一般家里與魚片“滾湯”,名曰“春湯”。有順口溜道:“春湯灌臟,洗滌肝腸。闔家老少,平安健康。”一年自春,人們祈求的還是家宅安寧,身壯力健。
春分節氣習俗:送春牛
春分隨之即到,其時便出現挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節氣,還要印上農夫耕田圖樣,名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者,主要說些春耕和吉祥不違農時的話,每到一家更是即景生情,見啥說啥,說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出,卻句句有韻動聽。俗稱“說春”,說春人便叫“春官”。
春分節氣習俗:粘雀子嘴
春分這一天農民都按習俗放假,每家都要吃湯元,而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好,用細竹叉扦著置于室外田邊地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏,鰱魚風箏,瞇蛾風箏,雷公蟲風箏,月兒光風箏,其大者有兩米高,小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的,多比較小,適宜于小孩子們玩耍,而大多數還是自己糊的,較大,放時還要相互競爭看哪個的放得高。
春分詩句
《春分》
立春陽氣轉,雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫,春分地皮干。
三、總結提升:
今天你有什么收獲?
板書春分
作業回家給家人介紹春分的習俗
春天的節日課件 篇3
活動目標:
1.理解四季輪換,感知清明是春天的節日,產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。
2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。
3.讓學生了解節日的習俗。
4.體驗明顯的季節特征。
活動準備:
清明由來的視頻、清明上河圖,和春分有關的圖片。
活動過程:
一、猜猜講講,理解四季輪換。
1、演示畫面一,看到這個圖片你想到了什么?
小結:一年從1月開始,從12月結束;新的一年又從1月開始,從12月結束。
2.、演示畫面二,現在,你們又想到了什么?
小結:一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發現了一些節氣,想一想,她們可能會在什么季節?
小結:一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是……過了大寒,又是立春,節氣能告訴我們季節的變化。
二、看看找找,感知清明。
1.現在我們處在什么季節?
2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣,還有哪些節氣?(引出清明)。
3.從文字上看,清明可能是什么意思?
4.今天老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關?幼兒分組研討。(再現與遷移已有經驗:詠柳、游園不值、清明時節等古詩)。
5.小結:清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日,是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。
三、視聽欣賞,感受傳統藝術。
1.清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面?
2.幼兒欣賞《清明上河圖》圖片。
3.提問:有什么感覺?(幫助幼兒簡單理解畫面內容)
4.教師朗誦古詩進行小結:梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。
四、提出問題,引出延伸:
今天,我們知道了清明是春天的節日,是中國古代就有的節日。我們也可以用繪畫形式表達對春分的喜愛,每個寶貝回家畫雞蛋,設計不同色彩額雞蛋活動。
春天的節日課件 篇4
活動目的:
讓幼兒知道春分,是24節氣中的第四個節氣。了解關于春分的詩詞和春分的相關知識。
體驗明顯的季節特征。
體驗和大家一起過節的快樂。
活動過程:(請不同年級的班主任按照年級特點修改教案。)
一、課題導入
二、了解春分的由來
春分的由來
春分,是24節氣中第四個節氣,在每年的3月21日前后。春分這天,陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”,民間有“春分秋分,晝夜平分”的諺語。
《春秋繁露》說:“春分者,陰陽相半也,故晝夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》:“二月中,分者半也,此當九十日之半,故謂之分。”所以,春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是指古時以立春至立夏為春季,春分正當春季三個月之中,平分了春季。
三、了解春分趣事
春分趣話
每年在春分這天,世界各地都會有數以千萬計的人在做“豎蛋”試驗:選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋,輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多,但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時光,故有“春分到,蛋兒俏”的說法。
了解春分漢字的由來:甲骨文、金文、小篆、楷體。
四、詩詞欣賞
《村居》、《渭城曲》、《春夜洛城聞笛》、《踏莎行》、《清平樂春晚》、《蝶戀花》
五、活動小結,布置作業。
春天的節日課件 篇5
一、設計意圖
在植樹節到來之際,為使孩子們能夠積極與環境“對話”,主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,增強幼兒“人與自然和諧共處”的意識,開展植樹節—“種植綠色放飛夢想”的活動。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長的植物的種子或枝丫,從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅,增加對瓜果蔬菜花草樹木生長的了解,增強環保意識,生態意識。
二、活動方案
(一)活動時間:3.12下午2:30
(二)活動目標
1.激發幼兒參與花草種植活動及愛護花草植物的意識。
2.培養幼兒的自主勞動技能,在集體勞動中學習與人配合、協作,增強團隊意識。
3.給予幼兒親近自然的機會,增強環保意識,生態意識。
4.了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
5.讓幼兒知道節日的時間。
(三)活動準備:幼兒自備小鏟子,各種蔬菜花卉植物種子或枝丫,剪好的塑料瓶,植物名牌。各班制作一個班牌。
(四)活動地點:幼兒園東邊綠化帶。
(五)活動具體內容
1.向幼兒講解活動意圖,了解活動意義。
2.觀察分辨蔬菜與花草的區別。
3.帶領幼兒到種植園,各班劃分包干區域。
4.播種春天易生長的植物種子和枝丫。
5.貼上植物名牌。
三、活動反思
在植樹節到來之際,我園各班組開展了植樹節—“種植綠色,放飛夢想”的活動。旨在使孩子們能夠積極與環境“對話”,主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。
在班級老師的帶領下,孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除,并親手播種一些在春季容易生長的瓜果蔬菜花草樹木的種子或枝丫。在活動中,孩子們體驗成功的喜悅;在播種時,促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解,逐步形成綠化的概念,增強了孩子的環保意識和生態意識。
春天的節日課件 篇6
活動目標:
1、理解童謠內容,學會朗誦童謠。
2、知道春天是植樹的好季節,了解3月12號是植樹節。
3、了解樹木與人類的關系,教育幼兒要愛護樹苗。
活動準備:
栽樹的vcd、以及栽樹的圖片。
活動過程:
一、觀看vcd,了解有關植樹的知識。
1、看完后提問:電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹)學習詞語:栽樹。
2、你們平時有沒有看見過栽樹?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的?他們是怎么樣栽樹的?(先在地上挖一個坑,然后把樹苗放進坑里,然后在把土蓋上,最后澆上水。)學習詞語:挖樹坑、栽樹苗。
4、你們知道什么時候栽樹最好?(春天)3月12號是植樹節,每個人都要植樹,到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹,好嗎?
5、出示栽樹的圖片,讓幼兒觀察,我們種好了小樹苗,再來和小樹苗比比看,誰高誰矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會長高,那怎么讓小樹苗長大長高呢?(要愛護它,保護它,多給它澆水施肥捉害蟲)
6、栽好樹,爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂,媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹,可以美化我們的環境,制造出清新的空氣,讓我們生活的更好,是我們人類的好朋友。
二、幼兒欣賞童謠,初步了解童謠中的童趣,知道栽樹帶來的樂趣。
三、師有感情地朗誦童謠,幼兒跟著輕聲的讀。
四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。(栽樹)
五、分組朗誦童謠,表揚聲音響亮的幼兒。
六、小結:
栽樹造福于人類,我們應從小愛護小樹苗,小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們,我們小朋友更要愛護它。
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