班風班會課件
教學目標:
1、做好學生的收心工作;
2、布置新學期的班級工作;
3、教育學生在新學期遵守學校的正常教學秩序,抓好校風、班風、學風工作;
4、安全教育工作。
教學重點:
1、抓好班風、學風建設;
2、安全教育工作。
教學過程:
一、新學期又開始了,這個學期是大家在小學階段的最后一個學期,希望大家在這個學期里嚴格要求自己,讓自己在各方面表現的更加優秀。要求大家做到以下幾點:
1、按時到校,不遲到早退,有事請假;
2、早晨到校后在教室內做好預習、背誦等工作,不在校園內亂跑;
3、上課認真聽講,積極思考問題,大膽發言;
4、課后按時完成作業,不以不會、忘拿為借口,累計三次未完成的通知家長;
5、遵守學校的各種制度。
二、本月內工作安排
1、布置教室板報、墻報;
2、制定每個人的學期計劃;
3、不每門功課的作業寫到所學部分;
4、進入正常的學習進程;
三、學風、班風建設
學風、班風是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發展的基礎。良好的學風、班風是班級的一筆寶貴的財富。使每個學生成為棟梁之才,優良的學風、班風是其重要的保證。為響應學校的號召,進一步加強班級學風、班風建設,增強同學們學習的積極性與主動性,全面提升我班學生的素質,推動校風、學風、班風建設,增強同學們學習的積極性與主動性,營造良好的班級學習氛圍,幫助同學們掌握良好的學習方法,更好地學習專業知識,新學期要做好這項工作。
現將我們班的學風、班風建設要求如下:
1、班級工作問題:作為班干部首先要嚴于律己,在班級中要發揮帶頭示范作用,作為同學也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現了同學之間的交流問題,班干部之間的交流問題,班干部與輔導員之間的交流問題。因此加強班干部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和,一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展,學習風氣更是無從談起。
2、學習、生活方面的問題:作為一名畢業班的學生,有許多同學不能很好的掌握“學”與“玩”的關系。為了大家更好地,應努力做到樹立長期的學習目標,樹立近期及遠期的生活理想,養成正確的學習生活習慣;努力端正學習目的和態度,清醒認識自己的狀況、就業及社會發展形勢;每位同學都應給自己重新定位,把自己擺在一個正確的學習位置上。
3、班級形象方面:大家都是六年級的一員,代表的是全班。在平時應該注意維護班級形象,不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應該一起努力、互相配合,把我們班級建設成有著良好的班風,嚴明的紀律,整潔的.環境,濃厚學習氣氛的集體,使大部分成員在感情上認同和依戀集體,自覺維護著集體的榮譽。
4、課堂紀律方面:最近一段時間,上課時總有人喜歡開小差,做小動作,或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動,我們應該尊重他們,希望大家遵守課堂紀律,給老師留下一個好印象!各班委應該共同擔負起監督的責任,努力把我們班建設成為一個有著良好紀律的班級。每位同學應該自覺遵守課堂紀律,配合老師和班委。
5、思想方面:加強宣傳力度,正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點,堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優良學風的形成,成功開展此次活動,各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員,并在同學中加強宣傳此次活動的重要性,鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻,為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會,通過班級QQ群、班會等形式加大宣傳力度。
四、安全教育
第一,課間活動、放學時應注意:
1、不要因為趕時間而奔跑;
2、 課間不在校園內追逐打鬧,不玩危險游戲;
3、 不到危險地方玩耍;
4、不到距離教室遠的地方玩耍,以免耽誤下節課的學習。
集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。
第二,交通安全
1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,不要闖紅燈,遵守交通規則。
2、乘坐公交車時應等車停穩后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要推擠。
3、乘車時,要站穩扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應該注意看管好自身物品,謹防扒手。
4、不要在車上吃有竹簽的食品,以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應注意:
1、在校門及周邊攤點就餐應小心謹慎,最好回家就餐。
2、不買不吃過期、三無食品。
3、飯前便后要洗手,注意飲食衛生。
第四、其他校園安全應注意:
1、正確對待老師的批評,甚至誤解:敢于自我反省,認真反思。如果真是老師誤解,應該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發生矛盾應該:自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學帶來不良的后果。
3、教室安全方面:要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可趁之機。
4、當自己感到身體不適時應注意:及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯系。