東南亞地理課件
引導(dǎo)語(yǔ)：東南亞地理課件如何設(shè)計(jì)？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！
東南亞地理課件
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
2.能力目標(biāo)：通過對(duì)東南亞中南半島和馬來群島的對(duì)比分析，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。
3.教育目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)鄰國(guó)的情況有大體的了解。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1．掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素
2．了解熱帶雨林氣候 和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)東南亞中南半島和馬來群島的對(duì)比分析，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。
教學(xué)方法：
讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)提問
復(fù)習(xí)提問上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問題。復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課的新課部分做鋪墊。
二、導(dǎo)入新課：
觀察亞洲政區(qū)圖。
指導(dǎo)學(xué)生讀圖。
回憶與中國(guó)相臨的16個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中最南端的，與我國(guó)的廣西、云南交界的就是緬甸、老撾、越南，這三個(gè)國(guó)家以及位于這三個(gè)國(guó)家以南的國(guó)家，往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風(fēng)情，由于這里是亞洲的最東南角，這個(gè)地區(qū)就被人們叫做東南亞。
板書：第二章 了解地區(qū)
第一節(jié) 東南亞
三、講授新課：
指導(dǎo)學(xué)生讀圖。強(qiáng)調(diào)方法的掌握遠(yuǎn)比知識(shí)的掌握重要。
指導(dǎo)學(xué)生按照（平均海拔 高度、相對(duì)高度、主要地形類型、地形分布特點(diǎn)）的方法分析地形特征。
一．中南半島和馬來群島
1．通過讀圖掌握東南亞的地理位置：海陸位置：東臨太平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨。經(jīng)緯度位置：大致在30°N至10°S之間半球位置：主要位于東半球、北半球
通過讀圖強(qiáng)調(diào)東南亞的組成部分：中南半島和馬來群島
列表比較中南半島和馬來群島自然環(huán)境各方面的相同點(diǎn)和差異
2．通過地形圖分析：
（1）中南半島北部地勢(shì)高峻，南部地勢(shì)低平
（2）馬來群島地勢(shì)崎嶇，山嶺多、平原少。
3．河流
（1）在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，以手做比喻加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“山河相間、縱列分布”的特征的記憶。
（2）根據(jù)地形分析馬來群島上河流的主要特征。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)材料、查看相關(guān)地圖。
4．以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點(diǎn)，
閱讀課文，嘗試獨(dú)立分析影響東南亞氣候的主要因素，作出推斷
學(xué)生以自學(xué)的形式獨(dú)立解決問題
中南半島和馬來群島由于降水的不同，分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，
（1）在中南半島上11月~次年5月盛行東北風(fēng)、降水偏少，為旱季6月~10月盛行西南風(fēng)、降水很多為雨季。農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲。
（2）在馬來群島上，終年高溫多雨，農(nóng)作物可以隨時(shí)播種，一年到頭都有收獲
馬來群島火山活動(dòng)和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家。總結(jié)馬來群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。四、小結(jié)和作業(yè)：回顧東南亞的地形和氣候，做配套練習(xí)。
教學(xué)后記：
學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，邏輯思維能力有所提高，課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移，舊知識(shí)與新知識(shí)遷移，從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚得水，但不排除一些學(xué)生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。
二、自然條件（板書）
1．地形
[讀圖]讀《東南亞地形圖》指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊思考并回答下面的問題：總的看地形有什么特點(diǎn)？中南半島和馬來群島有什么區(qū)別？（學(xué)生回答略）教師指圖介紹主要地形的分布。
[教師歸納] 總的看東南亞地形以山地為主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看，（教師邊講邊繪中南半島山河示意圖，要求學(xué)生從圖上找出主要山脈及河流名稱）與我國(guó)西南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢(shì)。
[提問] 這種山河大勢(shì)給當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)活動(dòng)帶來什么影響呢？（上游流經(jīng)山區(qū)，地勢(shì)險(xiǎn)峻，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水力資源，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供動(dòng)力。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平 原，土質(zhì)肥沃，灌溉便利，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有利條件。）
[提問]在圖上找出中南半島上五個(gè)國(guó)家的首都，它們所在位置有什么共同點(diǎn)？為什么？（都在河流沿岸。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口稠密。）
教學(xué)設(shè)計(jì)示例1
【教學(xué)重點(diǎn)】東南亞地理位置的重要性和地形特征
【教學(xué)難點(diǎn)】馬六甲海峽和中南半島及馬來群島地形的差異
【教學(xué)工具】相關(guān)地圖和圖片
（導(dǎo)入）上節(jié)課我們學(xué)了東亞，從東亞繼續(xù)南行，我們將到達(dá)哪個(gè)區(qū)域？東南亞
今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的區(qū)域——東南亞
（板書）第九章 東南亞
地理位置和自然環(huán)境
在東亞政區(qū)圖上，找出東南亞的最北界，再找到中南半島和馬來群島，中南半島的“中南”是位于中國(guó)之南而得名，北部與中國(guó)相連。
（讀圖并提問）與中國(guó)相鄰的國(guó)家？（越、老、 緬）；
中南半島上有哪幾個(gè)國(guó)家？馬來群島上有哪幾個(gè)國(guó)家？
內(nèi)陸國(guó)（老）
世界上最大的群島國(guó)家（印尼）
根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的地理位置與東亞相比有什么不同？（東南亞位與低緯，南緯10°和北緯25°，東亞位于中緯），赤道橫穿哪些國(guó)家（印尼）？這說明東南亞絕大部分位于什么溫度帶？（熱帶）
（板書） 一、東南亞范圍：中南半島，馬來群島
（讀圖提問） 從東南亞向東西南北行進(jìn) 分別是哪些大洋或大洲？
（北：歐亞大陸 南：澳大利亞 東：太平洋 西：印度洋）
（講解）東南亞位于南北兩個(gè)大陸，東西兩大洋之間，處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。
（板書）二 “十字路口”的重要位置
1、世界海運(yùn)，航空運(yùn)輸樞紐
展示“馬六甲海峽航海圖”閱讀介紹馬六甲海峽航海圖的小字。
（提問）日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”，為什么？
（學(xué)生討論回答）
（板書）2、 “馬六甲海峽”
展示“東南亞地形圖”
老一輩革命家陳毅贈(zèng)緬甸友人的一首詩(shī)：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復(fù)靠水。山山皆向北，條條南流水。這首詩(shī)說明了什么? 我國(guó)和中南半島山水相連
（讀東南亞地形圖并填圖） 中南半島的地勢(shì)如何？山山皆向北，條條南流，北高南低。知道學(xué)生用筆畫（紅河 湄公河 湄南河 薩爾溫江 伊洛瓦底江）
展示“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”，指圖講解：
這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段，切割作用顯著，河谷是橫剖面V字形，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。入海口形成河道縱橫，地勢(shì)低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞最大的平原，是人口稠密，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。
（板書）三、地形的基本特征
1、中南半島的地形特征：山河相間，縱列分布
引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，討論為什么大城市分布在河流沿岸。
（總結(jié)） 自然條件限制人類生活。人類和自然息息相關(guān)。
展示東南亞地形圖，簡(jiǎn)要介紹菲律賓的馬榮火山，繼續(xù)分析馬來群島的地形特征
（板書）2、馬來群島的地形特征：山嶺很多，地形崎嶇，多火山地震
提問 為什么馬來群島多火山？
（太平洋板塊和印度洋板塊與歐亞板塊交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍）
火山對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊懀?/p>
雖然火山爆發(fā)會(huì)給附近人民 帶來巨大的災(zāi)難，但由于火山噴出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人們都愿意到這里耕種，造成了爪蛙島的地少人多，人口稠密的情況。（引 導(dǎo)學(xué)生看問題應(yīng)該一分為二）
（總結(jié)）
（復(fù)習(xí)反饋）
【板書設(shè)計(jì)】
第九章 東南亞
第一節(jié) 地理位置和自然環(huán) 境
一、東南亞范圍：中南半島，馬來群島
二、“十字路口”的重要位置
世界海運(yùn)，航空運(yùn)輸樞紐
“馬 六甲海峽”
三、 地形的基本特征
1、中南半島：山河相間，縱列 分布
2、馬來群島：山嶺 很多，地形崎嶇，多火山地震
教學(xué)設(shè)計(jì)示例2
【教學(xué)重點(diǎn)】熱帶雨林氣候
【教學(xué)難點(diǎn)】熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候的成因
【教學(xué)工具】相關(guān)地圖及圖片
（導(dǎo)入）在前一節(jié)課的學(xué)習(xí) 中，我們系統(tǒng)分析了東南亞的位置和地形特點(diǎn)，中南半島和馬來群島不僅地形不同，由于它們的位置不同，氣候也有差異，下面我們分析氣候的差異。
（板書）四、熱帶雨林和熱帶季風(fēng) 氣候
熱帶雨林氣候
熱帶季風(fēng)氣候
展示熱帶雨林風(fēng)光圖片，提問：熱帶雨林氣候地區(qū)有什么特點(diǎn)？這與什么因素關(guān)系密切？
（全年光照、熱量、水分都很充足，即全年高溫多雨）
讀圖“熱帶雨林的天氣示意圖”分組討論圖中所示的含義。
（學(xué)生討論活動(dòng)）
（總結(jié)）高溫多雨，這種氣候下，隨時(shí)可以播種，四季收獲。
（提問）為什么熱帶雨林氣候全年炎熱？
引導(dǎo)學(xué)生在東南亞地形圖中找出位于赤道附近的地區(qū)
（小結(jié)）從地區(qū)看，馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近，從國(guó)家看，印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近。這些國(guó)家或地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。
（轉(zhuǎn)折）中南半島與此不同
（讀圖）比較“ 新加坡各月氣溫與降水的分配圖”“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”
引導(dǎo)學(xué)生分析兩圖：兩個(gè)城市的氣候有什么相同點(diǎn)？有什么明顯的不同點(diǎn)？
（講解）中南半島一年中風(fēng)隨季節(jié)變化（季風(fēng)），冬半年刮東北季風(fēng)，夏半年刮西南季風(fēng)，為熱帶季風(fēng)氣候。受氣候影響，在每年6月至10月，西南季風(fēng)從海上吹往陸地，降水豐沛，降水量可達(dá)1000—1500毫米，稱雨季。11月到第二年5月，東北季風(fēng)從大陸吹向海洋，降水少，天氣干燥，是旱季。
展示東南亞熱帶季風(fēng)氣候地區(qū)的景觀照片
（提問）這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響？
對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是雨季播種，旱季收獲。
（提問）東南亞的兩種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)分別有什么影響？
引導(dǎo)學(xué)生填寫下表：
氣候類型分布地區(qū)氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
熱帶雨林氣候
熱帶季風(fēng)氣候
（總結(jié)）
（復(fù)習(xí)反饋）
【板書設(shè)計(jì)】
四、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候
熱帶雨林氣候
熱帶季風(fēng)氣候
教學(xué)設(shè)計(jì)示例3
【教學(xué)重點(diǎn)】東南亞地理位置的重要性和地形特征
【教學(xué)難點(diǎn)】馬六甲海峽和中南半島及馬來群島地形的差異
【教學(xué)工具】東南亞教學(xué)課件[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
（直接導(dǎo)入）大家知道全世界那個(gè)地區(qū)華人、華裔最集中嗎？
今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的區(qū)域——東南亞
【講授研討新課】
（課件展示）引導(dǎo)學(xué)生確定東南亞的范圍：在地圖中確認(rèn)東南亞的最北界，再找到中南半島和馬來群島。
（設(shè)問）中南半島的“中南”是什么含義？，為什么有的書上將馬來群島又稱為“南洋群島”？
中南 ：位于中國(guó)之南而得名，北部與中國(guó)相連。
南洋群島：我國(guó)有時(shí)稱南海為南洋，故習(xí)慣上常把馬來群島稱為南洋群島。
（課件展示）東南亞十國(guó)
引導(dǎo)學(xué)生讀東南亞政區(qū)圖，找出中南半島上的國(guó)家。
（提問）與中國(guó)相鄰的國(guó)家？（越、老、 緬）；
誰(shuí)是內(nèi)陸國(guó)？（老）
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生讀東南亞政區(qū)圖，找出位于馬來群島上的國(guó)家。
（提問）1.哪個(gè)國(guó)家既在中南半島上，又在馬來群島上？
2.哪個(gè)國(guó)家面積最大？
世界上最大的'群島國(guó)家（印尼）
（引申講解）東南亞現(xiàn)在應(yīng)為11國(guó)，新建立的國(guó)家是島國(guó)：東帝汶
（學(xué)生活動(dòng)）在相應(yīng)的填充圖上填寫東南亞十國(guó)的名稱、首都。鞏固所學(xué)知識(shí)
（課件展示）東南亞的地理位置
根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的緯度位置與東亞相比有什么不同？（東南亞位與低緯，南緯10°和北緯25°，東亞位于中緯），赤道橫穿哪些國(guó)家（印尼）？這說明東南亞絕大部分位于什么溫度帶？（熱帶）
（讀圖）東南亞政區(qū)圖
從東南亞的海陸位置看，其位于哪兩個(gè)大陸和那兩個(gè)大洋之間？
（北：歐亞大陸 南：澳大利亞 東：太平洋 西：印度洋）
（講解）東南亞位于南北兩個(gè)大陸、東西兩大洋之間，處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。（擴(kuò)展資料：美國(guó)在東南亞的軍事基地眾多）
（課件展示）“馬六甲海峽航海圖”簡(jiǎn)要介紹馬六甲海峽在海運(yùn)中的重要位置。
（提問）日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”，為什么？
（學(xué)生討論）（教師簡(jiǎn)要總結(jié)）
（課件展示）“東南亞地形圖”
從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)東南亞的河流眾多，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中依次找出：紅河 湄公河 湄南河 薩爾溫江 伊洛瓦底江
提問：這些河流大部分發(fā)源于哪里？
這些河流之間的黃顏色表示什么地形？（山脈、高原）
這些河流的流向和山脈方向有什么特點(diǎn)？（南北縱列，山河相間）
（課件展示）“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”，指圖講解：
這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段，切割作用顯著，河谷是橫剖面V字形，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。入海口形成河道縱橫，地勢(shì)低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞最大的平原，是人口稠密，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。
（總結(jié)） 自然條件限制人類生活。人類和自然息息相關(guān)。
（課件展示）湄公河風(fēng)景
（承轉(zhuǎn)）中南半島山河相間，縱列分布，下游形成寬廣的沖積平原和三角洲，那么，馬來群島的地形有什么特點(diǎn)呢？
（課件展示）東南亞地形圖
引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，討論馬來群島的基本地形特征。
（課件展示）展示東南亞地形圖，簡(jiǎn)要介紹菲律賓的馬榮火山，繼續(xù)分析馬來群島的地形特征
（提問）
為什么印度尼西亞有被稱為“火山國(guó)”呢？
（課件展示）
（太平洋板塊和印度洋板塊與歐亞板塊交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍）
（提問）火山對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊懀?/p>
雖然火山爆發(fā)會(huì)給附近人民帶來巨大的災(zāi)難，但由于火山噴出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人們都愿意到這里耕種，造成了爪蛙島的地少人多，人口稠密的情況。（引導(dǎo)學(xué)生看問題應(yīng)該一分為二）
（總結(jié)）
（復(fù)習(xí)反饋）
【板書設(shè)計(jì)】
第九章 東南亞
第一節(jié) 地理位置和自然環(huán)境
一、東南亞范圍：中南半島，馬來群島
二、“十字路口”的重要位置
世界海運(yùn)，航空運(yùn)輸樞紐
“馬六甲海峽”
三、 地形的基本特征
1、中南半島：山河相間，縱列分布
2、馬來群島：多火山
探究活動(dòng)
分組討論： 為什么東南亞的熱帶雨林地區(qū)幾乎每天午后2—3點(diǎn)降對(duì)流雨？
目的：
1.使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去綜合的解決一些實(shí)際問題。鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題能力，獨(dú)立思考的能力。
2.增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，促進(jìn)知識(shí)遷移。
解析：
這里的熱帶雨林氣候去位于赤道兩側(cè)，海洋廣闊，水汽充足，受熱豐富，對(duì)流旺盛。尤其以一天中氣溫最高值出現(xiàn)的時(shí)刻（午后兩點(diǎn)左右），對(duì)流最旺盛。同理，我國(guó)的對(duì)流雨多見于夏季的午后，也就不難理解。
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