高中地理城市化課件
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高中地理城市化課件一
教學目標
1.了解城市化過程對自然地理環境及人文地理環境的影響。
2.掌握城市環境問題及逆城市化現象。
3.了解我國城市發展趨勢，明確我國今后城市發展方向。
重點、難點
1.城市化對地理環境的影響。
2.城市環境問題。
3.我國城市發展趨勢。
考點及考試要求
1.城市化對地理環境的影響。
2.城市環境問題。
3.我國城市發展趨勢。
教學內容
一、城市導致的地理環境改變
1.景觀的改變
①大規模的城市建設改變了原有的自然環境，使原來的生態環境發生了很大的變化。
②改變了下墊面的原有性質，使城市產生熱島效應，而且還不同程度地影響著周圍地區的自然環境。
③城市建設過程破壞了原有的河網系統。
④城市的生產生活污染，尤其是工業“三廢”，干擾和破壞了所在地區的環境生態。
2.土地利用方式的改變
①改變了土地利用方式，原先的農業用地轉化為建設用地，并形成了城市功能分區。
②改變了居民的就業形式，區域產業活動以非農業活動為主體。
③建筑物密集的城市景觀取代了原先的鄉村景觀。
④城市化過程使人口和產業活動由分散到集聚，與此同時，經濟開發和信息交流得以大幅度加強。
⑤促使現代文明向傳統文化廣泛滲透，強化了當地與外界的文化交流與融合。
二、城市環境問題
1. 城市化過程對地理環境的影響
對自然地理環境的影響 （地貌）改變原有下墊面性質；（水文）破壞原有河網系統；（植被）破壞原有環境生態；（氣候）改變小氣候；（土壤）混凝土全面取代天然表土等。產生了大氣、水、生態等方面的環境問題
對人文地理環境的影響 改變了土地利用方式；改變了景觀與生態系統；改變了地方文化；促進社會經濟的發展、文化的進步，但也產生了許多社會問題（如貧困、治安、人口老齡化和城市傳統文化風貌破壞等）
2．城市環境污染及其危害
污染類別 危 害
大氣污染 危害人類健康、破壞土壤、水質、生物、腐蝕建筑物
水體污染 危害人類健康和動植物的生長繁殖
噪聲污染 破壞生活環境
固體廢棄物污染 影響環境衛生和人類健康
光污染 刺激人的視覺，誘發交通事故
電磁波污染 影響人體健康
3．城市病的主要表現
4．原因：城市是人類產業活動高度集中的區域；長時期和高強度的產業活動；不合理的城市規劃等。
5．逆城市化：又叫城市郊區化
6.解決城市環境問題的措施
①建立衛生城、開發新區。②改善城市交通和居住條件。③保護和治理城市環境（控制污染物排放量，適當分散污染源；進行合理規劃，合理安排各類用地）。加快經濟發展，增加就業崗位
【案例分析】P45活動“移植大樹之風為何屢禁不止”
【點撥】1、大量移植大樹對樹木原生存地會造成嚴重的環境破壞，直接影響當地的生態群落，還會引發水土流失、泥石流、山體滑坡、洪澇、沙塵暴等自然災害，并且違反國家保護古樹的有關法規。
2、因為森林具有涵養水源、保持水土的作用，上游失去了森林，則下游失去水源補充，致使水資源缺乏；使河湖淤塞，增加了洪災的機率，加大了防洪投入。城市是區域生態環境的一部分，區域環境受破壞，城市也會遭殃，產生一系列城市病。
3、生態城市是指符合自然生態規律和適合人類生存的可持續發展的城市。做到：①統一規劃； ②城郊防護林和城內綠地構成層級系統； ③盡量種植適生的本土草和樹； ④要花、草、灌、林相結合； ⑤依法保護綠地。
三．我國城市發展趨勢
①城市經濟逐步成為區域經濟增長的主導力量。
②大型中心城市加速發展，輻射帶動功能顯著增強。
③有更多的農業人口進入城市或當地的小城鎮。
④控制環境污染和生態破壞，治理各種“城市病”。
⑤強調以人為本，注重構建和諧的人居環境。
⑥運用信息化手段提升城市現代化水平。
高中地理城市化課件二
一、教材分析
本節課-為魯教版必修二第二單元第一節《城市發展與城市化》，本節介紹了城市的起源和城市的發展，重點探討了城市化的過程和特點，發展中國家與發達國家城市化的差異、城市化對地理環境的影響等四個問題。城市化與社會經濟發展之間是互相促進的，但城市化也給化境帶來一系列的問題。
二、教學目標：
1、 知識與技能：了解城市起源的條件和發展的三個階段；了解城市化的含義、標志和當代
城市化的特點；理解城市化對地理環境的影響。
2、 過程與方法：圍繞生產力的發展和社會分工等因素分析城市起源和發展；從城市化的概念入手，圍繞著城市化的三個標志，分析城市化的過程和特點；從城市數量、規模擴大所引起的變化角度分析影響。
3、 情感、態度與價值觀：感悟生產力發展水平的影響；領會當代城市發展的趨勢；重視城市環境問題。
三、教學重點難點：
重點：城市化及其特點，城市化帶來的環境問題
難點：郊區城市化和逆城市化
四、學情分析：
學生對城市有一定程度的了解，但對于城市的起源、城市化的概念等沒有什么知識基礎，要求教師多搜集資料、圖片，讓學生有一個細致的了解，給下面的學習打下基礎。
五、教學方法：
1、圖表、圖片展示法
2、學案導學
3．新授課教學基本環節：預習檢查、總結疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發導學案、布置預習
六、課前準備：
1．學生的學習準備：預習城市發展與城市化，初步把握城市化的概念
2．教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案。
七、課時安排： 2課時
八、教學過程：
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
（二）情景導入、展示目標。
在原始社會，人類為了生存，他們相互合作、共同生活，聚居在一起，從而形成聚落。
聚落是人類各種形式的聚居地的總稱，包括鄉村和城市。
（學生討論城市與鄉村的差別）得出城市特點：
1、人口高度集中
2、建筑物高大密集
3、工商業集中而發達
4、居民以非農業人口為主
5、是區域的政治經濟文化中心
承轉：那么城市是如何產生的？又是如何發展的？
（三）合作探究、精講點撥。
一、城市的起源與發展
世界最早的城市誕生在美索不達米亞平原、尼羅河谷地、印度河谷地、黃河和長江中下游地區、中美等地。
閱讀圖2—1—2，思考回答，為什么在這些地區興起？城市興起必須具備哪些條件？
點撥：
出現 導致 引起 形成 發展
這些地區自然條件優越（氣候、地形、土壤、水源），有利于生產力發展。
閱讀課本，填寫城市發展的三個階段
時間 特點
18世紀產業革命以前 城市數量少，規模較小，功能較單一，多以政治職能為主，城市和鄉村相對獨立
產業革命后 城市數量增加，規模擴大，功能擴展。城市成為區域經濟的中心，城鄉差距逐漸擴大
第二次世界大戰以后 城市發展迅速，出現特大城市和大城市帶及專業化城市
二、城市化及其特點
1、城市化定義：指人口向城鎮集聚和城市范圍不斷擴大、鄉村變為城鎮的過程。[來源:ks5u]
2、城市化表現：（1）城市人口增加 （2）城市人口在總人口中的比重上升 （3）城市用地規模擴大
城市化的主要原因：經濟發展不平衡
3、衡量一個國家或地區城市化水平的標準——城市人口占總人口的比重。
4、世界城市化的的特點
（1）城市化進程大大加快
城市化是工業革命的產物，世界范圍的城市化進程也是從工業革命以后開始的。
城市化水平隨時間的變化曲線——稍被拉平的“S”形曲線(圖2-1-4)
討論：請同學們讀取圖 2-1-4每個階段的城市化水平的起止數值，觀察曲線的傾斜程度，明確城市化進程中各階段的特點。
點撥：初級階段的城市化水平低于25％一30％；加速階段的城市化水平是從 25％～30％增長到60％～70％，增長迅速，此階段容易出現環境惡化等城市問題；后期階段城市化水平高于70％，城市人口比重增長趨緩甚至停滯。
（2）大城市數量迅速增加，大城市帶出現
世界六大城市帶：日本太平洋沿岸城市帶、中國長江三角洲城市帶、歐洲西部城市帶、英國南部城市帶、美國—加拿大五大湖地區城市帶、美國東北部大西洋沿岸城市帶。
（3）發達國家與發展中國家城市化差異加大
國家類型 城市化起步 城市化速度 城市化水平 特點
發達國家 早 慢 高 出現逆城市化現象
發展中國家 晚 快 低 城市發展不合理
過渡：閱讀材料回答
材料一：閱讀知識窗“城市熱島”了解城市對氣候的影響。
材料二：閱讀課后活動及其圖“2-1-8人口密集的`城市”
結合材料，思考城市化對環境產生了哪些影響？
三、城市化對地理環境的影響
1．占用大量土地，是耕地面積減少
2. 地下水等資源不合理利用，導致許多生態問題
3. 環境污染嚴重
4. 交通擁擠、住房緊張，就業困難，社會秩序混亂
來源 危害
大氣圈 城市工業排放各種氣體改變著太陽輻射強度，城市氣溫、降水等要素也發生變化，出現城市“熱島”現象；密集的建筑群影響了日照、風速和風向。 人們的健康
水圈 城市工業廢水、生活污水、城市地面徑流 人體健康和動植物的繁殖
生物圈生物棲息地被城市的“鋼筋水泥”所改變生物的多樣性減少
巖石圈 城市的道路系統和生產、生活活動設施使降水、徑流、蒸發、滲漏產生再分配 使水質、水量和地下水運動發生變化。
其他 城市工業生產排放出大量廢渣，特別是含有有害物質的廢渣 對城市土地質量產生不良影響
（四）反思總結，當堂檢測。
城市的形成和發展是社會經濟、文化發展的結果，城市是區域社會經濟活動的中心，城市的發展會帶動社會的進步。但隨著城市和城市化的發展，也給經濟的發展和社會生活帶來了一系列的問題。這些經驗和教訓都表明，在經濟發展中，要正確處理好經濟的發展和城市化進程的關系，走可持續發展的道路。
一、針對城市化帶來的環境問題，你提出建議如何解決？
二、就如何協調城市化建設與耕地保護之間矛盾的問題，談談自己的想法。
（五）發導學案、布置預習。
今天這節課，我們已經學習城市發展與城市化，在下一節課我們一起來學習城市區位與城市體系。這節課后大家可以先預習這一部分，對這節課有一個感性認識。并完成本節的課后練習。
設計意圖：布置下節課的預習作業，并對本節課鞏固提高。
九、板書設計
第一節 城市發展與城市化嗯
一、 城市的起源與發展
1.城市的起源條件
2.城市發展的三個階段的特點
二、 城市化及其特點
1.城市化
2.當代世界城市化的特點
三、 城市化對地理化境的影響
1． 積極影響
2． 不利影響：
十、教后反思
1、要給學生展示充分的資料和圖片，讓學生自己梳理一些知識點，要充分的相信學生充分體現學生的主體作用。
2.營造和諧的課堂氣氛，尊重學生，激發學生的學習興趣，要給以后的學習打下基礎。
3.適時點撥，最大限度在發揮學生的學習潛能。如引導學生針對城市化的發展對地理化境的影響展開討論，不要讓學生被條條框框。
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