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小學秦兵馬俑課件

時間:2021-06-11 18:58:40 課件 我要投稿

小學秦兵馬俑課件

  通過品讀關鍵詞句,想象兵馬俑的神態和氣勢,感受中華民族悠久燦爛文化和人民無窮無盡的智慧,產生民族自豪感。下面是小編整理的小學秦兵馬俑課件,歡迎大家閱讀參考,希望幫助到你。

小學秦兵馬俑課件

  【教材分析】

  《秦兵馬俑》這篇文章從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑:一是用詳實的數據說明了兵馬俑宏大的規模;二是從身材體格、衣著披掛、動作神態等方面,準確、細膩地表現了兵馬俑的類型眾多、神態各異、個性鮮明。文中既有說明、描述的文字,也有作者豐富的聯想,使我們身臨其境,深深地體會到字里行間洋溢著的強烈的民族自豪感。

  教材中選配了三幅兵馬俑的圖片,既幫助學生理解課文內容,又能激起學生搜集圖片資料的興趣。學生通過圖文的對照學習,想象秦兵馬俑宏偉的氣勢和鮮明而豐富的神態,激發民族自豪感,這也是課文的重點。

  【教學目標】

  1、學會本課7個生字,理解由生字組成的詞語和文中的成語。

  2、正確流利、有感情地朗讀課文。

  3、聯系課文內容,領會“兵馬俑不僅規模宏大,而且類型眾多,個性鮮明”在文中的過渡作用。

  4、憑借課文的語言材料,感受中國民族強大的力量與英雄氣概,激發民族自豪感。

  5、學會文中列數字、作比較的說明方法,知道這樣寫的`好處。

  【教學重難點】

  1、聯系課文內容,領會“兵馬俑不僅規模宏大,而且類型眾多,個性鮮明”在文中的過渡作用。

  2、學會文中列數字、作比較的說明方法,知道這樣寫的好處。

  【教學過程】

  一、導入課題,激發情感

  1.同學們,祖國60華誕國慶大閱兵大家觀看了吧,那真可以稱為雄壯之師、威武之師。你們見過一支地下的軍隊嗎?這是一支“舉世無雙”的軍隊,它在地下沉睡了2000多年,于1974年蘇醒了,它就是秦始皇陵墓的陪葬。見過它的人,都好似穿越了時空隧道,將人們帶到了秦朝的古戰場。它一出世,就被譽為“世界的第八大奇跡”。

  2.板書課題。

  “俑”就是古代殉葬用的人形或獸形物,多為木制或陶制。

  二、初讀課文,整體把握

  1.默讀課文,思考課文是從哪兩個方面介紹兵馬俑的?

  會讀書的孩子,總是善于發現。文中有一句話概括了全文,找一找,劃下來。

  ●“兵馬俑不僅規模宏大,而且類型眾多,個性鮮明。”這個句子一方面介紹了規模宏大,另一方面介紹了類型眾多,個性鮮明。

  (是的,兵馬俑大到整體的軍陣陣容,小到個性鮮明的各類型兵馬俑,都是舉世無雙、絕無僅有的。)

  三、學習“規模宏大”部分

  1.自由讀課文第2自然段,從哪些字眼能體會到規模宏大?抓住它,想象氣勢,然后讀出來。

  2.匯報:“宏大”就是宏偉壯觀,氣勢磅礴。作者是怎么介紹的?

  ●預設一:抓住數字體會宏大。

  ⑴面積大:“20000平方米,相當于50個籃球場那么大。”

  如果對籃球場還有些陌生的話,與我們的教室相比照,教室約50平方米,那么相當于多少個?(約400個教室)

  數量多:“近8000個”“6000多個”組成巨大的長方形軍陣。

  (同學們,用數字來說明是說明文中常見的,但我們讀的時候,別讓它一晃而過,也應該讓它和我們熟知的事物比照一下,就更能體會到它的宏大了)

  ⑵請同學們強調著數字來讀一讀,讀出氣勢來。

  ●預設二:巨大的拱形大廳整體的陣容

  (1)通過“巨大”這個詞語,可以體會到規模宏大。

  ⑵出示圖片,身臨其境。

  隨機了解:什么感受?(浩浩蕩蕩威風凜凜震撼)

  ⑶出示文字,指導朗讀:

  “走進大廳,站在高處鳥瞰……真像是當年秦始皇統帥的一支南征北戰、所向披靡的大軍。”

  (似有千軍萬馬鋪天蓋地而來之勢。)

  四、學習“類型眾多,個性鮮明”部分

  1.課文介紹了幾種俑?

  補充:據資料介紹,光軍吏俑就分為高級軍吏俑、中級軍吏俑和下級軍吏俑;士兵俑又分為騎兵、步兵俑、車兵俑等,書上的插圖叫跪射俑,還有叫立射俑,真是“種類眾多”。

  小結:同學們,查閱資料,掌握更多的資料對于我們學習課文、深入理解會有更大的幫助。

  2.秦兵馬俑的魅力不僅僅是數量上的取勝,更在于它那“千人千面”的雕塑藝術。課文中說他們“個性鮮明”。

  ●“個性鮮明”,“個性”是指性格、氣質。這些俑不能動有不能說,你怎么能感覺到他們不同的個性?(通過他們的神態可以感覺到)

  ●出示課文第8自然段。

  邊讀邊想象兵馬俑的神態、動作,選擇一個讀給大家聽。

  ●出示句子,去掉“好像”的后半句,進行比較。體會在描寫時聯想的作用。

  ●師生合作讀,師讀前半句,生讀后半句。感受聯想的表達效果。

  這一段有個表達方面的特點,即:先寫了作者的所見,之后又加入了作者的聯想,正因為有了聯想才讓我們讀課文時,覺得兵馬俑像活了一樣惟妙惟肖,似乎有了盔甲之寒,有了肌膚之溫,有了一顆砰然跳動的心臟,有了一雙炯炯有神的眼神。

  五、引讀最后一段升華感情

  1.以引讀的方式:

  怪不得,秦兵馬俑在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的,是因為(文章最后一段)。怪不得,它舉世無雙,是享譽世界的珍貴歷史文物,是因為(文章最后一段)。秦兵馬俑的經久魅力在于它雄渾博大的宏觀場面,在于它栩栩如生的精雕細刻,讓我們共同贊頌:(文章最后一段)。

  2.小結:推薦大家看一本書,名為《蘇醒的地下軍團》,你會了解更多的秦兵馬俑的情況。

  六、布置作業

  課后大家可以繼續查找秦兵馬俑的有關資料,摘抄課文中的四字詞語,向家長介紹秦兵馬俑。

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