小學美術吃蟲草課件
一、教材分析
本課教學內容生動有趣，教材中提供了部分吃蟲草是圖片和學生作品。通過本課的學習，學生一方面可以通過觀察吃蟲草這種植物，了解它的特點，體會到大自然的美妙和神奇；另一方面也可以發散學生的思維，激發想象能力，培養表現能力。
二、教學目標
1.知道自然界中奇妙的植物——吃蟲草的種類及捕蟲的特點，通過吃蟲草這種植物，了解自然界的美妙。
2.觀察了解吃蟲草的特點，引起學生的好奇心，激發學習的興趣。運用學過的繪畫方法開展創作。
3.培養熱愛大自然和熱愛科學的情感。
三、教學重難點
重點：突出吃蟲草的特點，描繪想象的吃蟲草。
難點：構思大膽獨特。
四、教法與學法：
情景再現法→情景欣賞法→情景感受法↓
觀察分析情景欣賞
→情景實踐法→情景展示法
↓繪畫創作
五、學具準備：
彩色卡紙、彩筆、油畫棒。搜集吃蟲草的資料與有關信息。
教具準備：多媒體教學課件（瓶子草、豬籠草……等介紹），各種形態的吃蟲草圖片，學生作品欣賞。
六、教學過程
【設疑導入，初步認識】
1、（出示實物葉子）這片葉子怎么了？吃植物的蟲子很多，那么有吃蟲子的植物嗎？
（提出疑問，激發學生的好奇心）
2、大自然界中無奇不有，的確就有一種會吃蟲子的草！（板書題目：吃蟲草）現在就讓我們一起去大自然中看看那些神奇的植物！（播放課件：欣賞吃蟲草）看了這些吃蟲草，能說說它們給你什么感受嗎？關于吃蟲草你有沒有什么想知道的呢？
學生設問：A、吃蟲草？
B、吃蟲草與普通草有哪些不同呢？
3、同學們對吃蟲草有這么多的疑問，那就讓我們一起來了解一下吃蟲草！（播放課件：吃蟲草小百科）同學們可以自己出聲的讀一讀。
【課件欣賞，模仿感受】
相信看過這些小常識，同學們是不是已經對幾種常見的吃蟲草有了初步的了解了呢？那么下面我們來看幾段吃蟲草捕食的情景，看看你能分辨出這是哪種吃蟲草嗎？（點擊播放相應的課件圖片）
1、捕蠅草：這是哪種吃蟲草？你們能用肢體語言來模仿出捕蠅草吃蟲的動作嗎？
2、毛氈苔：毛氈苔的捕食方式與捕蠅草有什么不同？能用肢體語言來模仿毛氈苔的捕食動作嗎？
3、瓶子草：昆蟲是怎樣掉入瓶中的？
其實吃蟲草的種類很多，猜一猜，想象一下，其它的吃蟲草還可能會怎樣去捕食呢？
【小組探究，深入分析】
1、同學們的想象力真豐富！看來，吃蟲草們的'確各自身懷絕技！但我們要知道小昆蟲們都有翅膀或有腳，能夠輕松的飛來跑去尋找食物，吃蟲草就沒那么方便了，吃蟲草要想捕到獵物就要先將它們吸引到自己設置的陷阱中才能進行捕食！那么這些吃蟲草是靠什么來吸引小蟲子的呢？
2、（播放圖片）請同學們小組內討論一下，看看哪個小組說的最有道理！
板書總結：奇特的外形、鮮艷的色彩、芳香的氣味
①奇特的外形：（課件）這些吃蟲草的外形奇特嗎？它們的外形像什么？你還能想象出什么形狀的吃蟲草來？
②鮮艷的色彩：（課件）吃蟲草都有哪些鮮艷的色彩？如果想要色彩更艷麗，該怎樣做？（色彩要豐富、深淺搭配）
③芳香的氣味：（課件）大多數的吃蟲草都會散發出誘人的香氣，你要怎樣表現無影無形的氣味呢？
3、雖然吃蟲草們捕蟲的方式各不相同，但它們都是植物，都有（出示結構圖）：莖、葉、花，這些部分都可能是吃蟲草捕蟲的有力手段！
【作品欣賞，激發靈感】
有一些同學看了這些漂亮的吃蟲草后，突發奇想，創作出了很多更加神奇有趣的吃蟲草，讓我們去看一看！
1、這兩株吃蟲草有意思嗎？你覺得畫中哪個部分最吸引你？像什么？
2、這幅畫中運用了哪些線條作圖案？為什么有的地方顏色深，有的地方顏色淺呢？
3、這兩株吃蟲草是怎樣吃蟲的？
4、這些線條表現的是什么？想一想，還可以用什么線條來表現氣味呢？
這些同學們想象的吃蟲草很棒吧？你想象的吃蟲草什么樣子？它會怎樣吃蟲？你想怎樣表現呢？
【自由想象，實踐創作】
選擇自己喜歡的繪畫形式來創作吃蟲草，可以合作完成，也可以獨自完成。你們的創作時間為十五分鐘。
【作業評價】
1、請同學們將你們的作品展示給小組內的其他人，然后每個小組選出兩幅最好的作品，作者拿著到前面來。
2、能給大家介紹一下你的吃蟲草嗎？
3、還有誰的作品想介紹給大家？
【總結延伸】
1、大自然很神奇，創造了這么獨特的吃蟲草，但我們同學的畫筆更神奇，為大家呈現出了更為神奇、有趣的世界！
2、吃蟲草是個龐大的家族，這個家族還有哪些成員呢？
板書設計：
吃蟲草
特點：外形奇特捕蟲方法：設圈套
色彩鮮艷黏液粘
氣味香甜設陷阱
吃蟲草簡筆畫范畫欣賞
課后反思：
《吃蟲草》是小學美術三年級下冊的教學內容。學生們對這一課充滿了好奇心，帶著好奇心學習感受這節課。在本節課中，我采用設疑的方式導入一些吃蟲草的圖片，讓學生帶著問題欣賞這些漂亮的圖片，那就是“這些吃蟲草有哪些特點？”就避免學生盲目的欣賞。通過觀察總結，學生總結出吃蟲草的顏色艷麗，形狀奇特，特殊的香味。很完整的將吃蟲草的特點總結出來了。加深對吃蟲草的了解，為后面的設計和繪畫添加更多的靈感。
觀看優秀的范作，開闊學生的眼界。讓學生用自己現有的材料進行繪畫或者剪貼等，自由的發揮自己的想象力，同時所有的吃蟲草作業必須要符合吃蟲草的三個條件：顏色艷麗、造型奇特、氣味芳香。其中氣味芳香是個小難題，給予提示，讓學生自己思考。
在本節課中，學生學得很輕松，學得很快樂。同時本節課也有很多的不足，例如學生的思路還是不夠開闊，作品缺乏靈氣。希望以后的課堂上或課后多鼓勵學生學習課外知識開拓眼界，課堂上努力打開學生的創作思維，畫出更有想象力、更有趣味性的美術作品。
【小學美術吃蟲草課件】相關文章：
美術課件吃蟲草06-12
吃蟲草美術課件（精選9篇）06-17
《吃蟲草》美術教學反思02-13
《吃蟲草》美術教學反思【精選】03-24
吃蟲草美術教學反思09-04
《吃蟲草》說課稿07-11
《吃蟲草》教學設計03-14
《吃蟲草》優秀說課稿06-25
四年級美術吃蟲草說課稿07-19