幼兒學數學課件

　　活動目標：

　　1.初步學習在兩個大小不一樣的物體中分辨大與小

　　2.在游戲中感知大與小

　　3.體驗活動的快樂。

　　活動準備：手偶小熊、大、小皮球、掛圖（大、小蘋果一蘋果樹）、大、小盒子

　　設計意圖：對托班幼兒來說體驗物體的相對性有一定困難，在認識比較大小物體模糊，我設計了這節《說大小》

　　活動過程：

　　一.情景導入：

　　1．（出示小熊）誰來啦？今天小熊要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

　　2．看小熊給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）

　　二．觀察初步認識、感知大與小

　　1、 有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、小球）

　　2、 誰會用手勢做一做大球的.樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學一學）

　　3、 游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）

　　4、 比大小

　　（1） 老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？

　　（2） 幼兒自由交流。

　　（3） 游戲《拍手、跺腳》

　　師：“大手拍”（老師拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（老師幼兒一起拍）

　　跺腳的方法同上

　　（設計意圖：幼兒看一看，做一做，比一比；通過觀察比較，讓幼兒初步認識和感知大與小）

　　三．游戲。

　　摘蘋果。

　　師：小朋友們的小手真能干，看看老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶回去呀？ 師：但要按要求摘，大蘋果放進大盒子，小蘋果放進小盒子

　　幼兒按要求摘。

　　（設計意圖：通過操作，游戲的形式，讓幼兒在游戲的樂趣中進一步感知大與小）

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