動(dòng)物的尾巴小班課件

時(shí)間：2022-06-17 11:55:30 課件我要投稿

動(dòng)物的尾巴小班課件（精選14篇）

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的動(dòng)物的尾巴小班課件教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

動(dòng)物的尾巴小班課件（精選14篇）

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動(dòng)物尾巴的不同形狀，簡(jiǎn)單了解動(dòng)物尾巴的作用。

　　2、在游戲活動(dòng)中萌發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察了解身邊小動(dòng)物的主要特征

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示玩具，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動(dòng)物尾巴的特征

　　播放PPT課件，提問：

　　1、（圖一）看看這些是什么小動(dòng)物啊？看看他們的尾巴像什么？

　　（老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么？）

　　2、猜猜是什么動(dòng)物的尾巴？（課件驗(yàn)證）

　　三、通過 “猜一猜”，了解不同動(dòng)物尾巴的作用

　　1、提問：每一個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的用處，請(qǐng)小朋友猜一猜這幾種動(dòng)物它的尾巴有什么用？（經(jīng)驗(yàn)分享）

　　2、結(jié)合課件學(xué)習(xí)了解幾種動(dòng)物尾巴的作用

　　四、通過拼圖游戲，鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴特征的認(rèn)識(shí)。

　　1、找動(dòng)物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）進(jìn)行尾巴的匹配。

　　要求：給這幾種動(dòng)物找到和它匹配的尾巴

　　2、小結(jié)：小動(dòng)物的尾巴作用真大，小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑧?yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物、幫助小動(dòng)物。

　　教學(xué)反思：

　　從今天幼兒的活動(dòng)反應(yīng)來看，這節(jié)課幼兒還是很感興趣的，活動(dòng)一開始出示動(dòng)物的一節(jié)尾巴讓幼兒發(fā)揮想象，說一說，就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的了解、認(rèn)識(shí)是比較淺的，通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步去了解認(rèn)識(shí)，是很好的。從幼兒的回答情況來看個(gè)別幼兒回答的比較獨(dú)特、新鮮，而大部分幼兒就似乎很缺乏見識(shí)。

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、操作卡

　　2、各種動(dòng)物圖片

　　3、多媒體課件。

　　活動(dòng)過程實(shí)錄：

　　（一）激趣導(dǎo)入（播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）

　　1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動(dòng)物是人類的朋友，所以大家喜歡）

　　2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

　　3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁矗浚ū任舶停┙裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴（師板書課題：動(dòng)物的尾巴）。

　　（二）、展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀（10 分鐘）

　　1、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）

　　（1）、這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）

　　（2）、它的尾巴是什么樣子的呢？

　　生：像一把傘

　　（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

　　（4）問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰的尾巴長(zhǎng)？

　　生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀

　　小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。

　　（三）拓展延伸，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴（5分鐘）過渡語(yǔ)：小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？

　　1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

　　（四）、操作鞏固，連一連（8分鐘）

　　1、教師出示課件，先示范

　　2、幼兒在卡紙上操作

　　（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）

　　活動(dòng)反思：

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。我們要盡全力保護(hù)小動(dòng)物。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過與小動(dòng)物“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興趣，在“我畫你猜”“猜謎語(yǔ)”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，再通過表演律動(dòng)了解小動(dòng)物尾巴的用途。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過細(xì)致觀察了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

　　2、通過表演兒歌，初步了解動(dòng)物尾巴的作用。

　　3、激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、通過細(xì)致觀察了解動(dòng)物尾巴的外形特征（重點(diǎn)）。

　　2、初步了解動(dòng)物尾巴的作用（難點(diǎn)）。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、毛絨玩具小猴子一個(gè)。

　　2、松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的圖片。

　　3、沒有尾巴的小豬、小馬、袋鼠、小狗、老虎、鱷魚及對(duì)應(yīng)尾巴圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、由老師長(zhǎng)“尾巴”激趣導(dǎo)入

　　師：咦，這是什么？我怎么長(zhǎng)出了一條尾巴呢？啊，原來是小猴在我的后面啊。

　　教師：老師可喜歡小猴了，它又聰明又靈活… …你們想和它做朋友嗎？咱們一起來看看小猴的尾巴長(zhǎng)什么樣子的？除了小猴，老師還帶來了松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀，你們想不想和它們做朋友呢？那我們也好好看看它們的尾巴長(zhǎng)什么樣子。

　　二、了解小動(dòng)物尾巴的外形特征

　　1、讓幼兒細(xì)致觀察松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的尾巴，并說說它們的特征。

　　2、通過“我畫你猜”的游戲讓幼兒進(jìn)一步感知小動(dòng)物的尾巴。

　　3、通過“猜謎語(yǔ)”加深幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴外形特征的了解。

　　三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用

　　1、教師：這些小動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴有什么作用呢？它沒有了尾巴會(huì)怎么樣呢？（請(qǐng)幼兒思考回答）

　　師幼看圖得出答案。

　　2、編兒歌，加深地動(dòng)物尾巴作用的認(rèn)識(shí)。

　　四、幫小動(dòng)物找尾巴

　　師：既然小動(dòng)物的尾巴這么重要，它們能不能沒有尾巴哦？寶寶們看看這些小動(dòng)物，它們?cè)趺礃樱磕隳軒蛶退鼈儐幔?/p>

　　請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找尾巴。

　　請(qǐng)幼兒把尾巴圖片貼到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物身上。

　　五、活動(dòng)小結(jié)

　　師：寶寶們真是太厲害，幫小動(dòng)物都找到了尾巴，你們都是有愛心的好孩子，小動(dòng)物們有了尾巴可高興了，想邀請(qǐng)你們?nèi)プ隹停銈冊(cè)敢鈫幔?/p>

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和探索的欲望，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

　　2、通過認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、知道動(dòng)物尾巴的形狀和用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前熟悉兒歌《比尾巴》

　　2、動(dòng)物拼圖若干。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是知道并說出幾種動(dòng)物尾巴的形狀和用途。

　　難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動(dòng)物尾巴形狀用途。

　　活動(dòng)過程

　　一、配樂兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣：

　　1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物都有一條不同的尾巴。

　　二、欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。

　　1、欣賞故事，“小壁虎借尾巴”。

　　2、討論故事中動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　（1）小壁虎的尾巴怎么斷的？它都向誰借尾巴了？

　　（2）小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？

　　（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？

　　（4）燕子的尾巴像什么？

　　（5）通過提問，引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。

　　三、通過師生探討，初步發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。

　　1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途。

　　2、教育幼兒保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的情感。

　　四、通過拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　五、聽配樂兒歌，師生共同模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中，進(jìn)一步探索生活中動(dòng)物的一些小常識(shí)。

　　幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)——?jiǎng)游锏奈舶?/p>

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能

　　2．能夠仔細(xì)觀察并大膽想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．請(qǐng)幼兒提前了解一兩種常見的動(dòng)物尾巴的功用

　　2．動(dòng)物圖片

　　3.視頻：動(dòng)物尾巴作用

　　4．幼兒操作卡

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶游戲，激發(fā)興趣

　　二、觀察動(dòng)物尾巴的特征

　　1.師：動(dòng)物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。

　　2.出示一些動(dòng)物圖片，觀察尾巴特征

　　3.教師

　　師：動(dòng)物的尾巴有的粗有的細(xì)，有的長(zhǎng)有的短，還有的上面有不同的圖案，這么神奇的尾巴有什么作用呢？

　　4.個(gè)別幼兒猜猜

　　三、了解動(dòng)物尾巴的特征

　　1.播放錄像，了解尾巴的作用

　　2.提問

　　你看到了什么動(dòng)物？它的尾巴有什么作用？

　　3．個(gè)別幼兒說說

　　4.教師

　　原來動(dòng)物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用逃跑，還有的可以用來報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪……它們的尾巴用處真大。

　　5.拓展思維

　　師：你還知道其他動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎？

　　四、游戲：找尾巴

　　1.講解游戲要求

　　2.幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴

　　3.個(gè)別幼兒上前介紹

　　師：你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)動(dòng)物有著自然特殊的感情，他們喜歡小動(dòng)物，樂意與小動(dòng)物親近，喜歡翻閱動(dòng)物的圖書，講動(dòng)物的故事，在我們班的飼養(yǎng)角就飼養(yǎng)了許多金魚、小烏龜。一天有個(gè)孩子跑來說：“老師，我發(fā)現(xiàn)小烏龜也有尾巴。”好多幼兒馬上被他的話吸引爭(zhēng)先去看，并展開了討論：“我知道每種動(dòng)物都有尾巴。”“為什么動(dòng)物的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，形狀也不一樣呢？”從孩子們的七嘴八舌中，我看到了孩子們對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇，于是我及時(shí)捕捉了孩子們的“好奇心”，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的尾巴》。這一活動(dòng)內(nèi)容將科學(xué)、語(yǔ)言、健康相互融合、相互滲透，體現(xiàn)了新《綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求。通過幼兒與同伴的交流和教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)幼兒更大的好奇心，從而主動(dòng)多種途徑探索并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的功能。進(jìn)一步讓幼兒了解各種小動(dòng)物的特別之處，培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在觀察中比較了解動(dòng)物尾巴的不同特征及作用。

　　2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的感情。

　　3、在交流、分享中，大膽表達(dá)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：通過校信通這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同搜集動(dòng)物圖片，同時(shí)給幼兒講講常見動(dòng)物的尾巴有什么作用？

　　2、教具準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片（燕子、牛、魚、小壁虎）（尺寸16開）、自制磁性黑板背景圖（尺寸：與磁性黑板一樣大）、課件《小壁虎借尾巴》、小動(dòng)物圖片（數(shù)量與班級(jí)幼兒數(shù)相等；尺寸5×8厘米）、自制動(dòng)物尾巴（老虎、兔、馬、鼠）（數(shù)量與班級(jí)幼兒數(shù)相等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩“捉迷藏”猜謎游戲

　　出示樹林、小河背景圖，語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)猜謎情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹林中動(dòng)物們露出來的尾巴，猜出是哪種動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒參加討論，大膽發(fā)表自己的見解。

　　師：快來看，這棵大樹后面有一條尾巴，這是誰的尾巴呢？

　　幼：這是小燕子的尾巴，燕子的尾巴像剪刀。

　　幼：我發(fā)現(xiàn)了牛的尾巴，牛的尾巴是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　幼：這是魚的尾巴，因?yàn)轸~的尾巴像扇子一樣。

　　幼：這是蛇的尾巴，我看見過蛇的尾巴是細(xì)細(xì)尖尖的。

　　幼：這不是蛇的尾巴，蛇沒有腳，這個(gè)上面露出腳趾來了。

　　師：這位小朋友觀察得真仔細(xì)，這不是蛇，它是一只小壁虎，小朋友們?cè)谏町?dāng)中很少見到它，所以不認(rèn)識(shí)。夏天的時(shí)候小壁虎經(jīng)常出現(xiàn)在墻角里，捉蚊子吃。你們知道樹林中的這些動(dòng)物尾巴的作用嗎？

　　幼：我知道，牛的尾巴是用來趕身上的蚊子和蒼蠅的。

　　幼：魚的尾巴可以游泳。

　　……

　　師：每種動(dòng)物的尾巴都有它自己的作用，小壁虎的尾巴作用很特別，你們想不想知道？讓我們一起來聽聽《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事，找找答案吧。

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)特別采用幼兒喜愛的“猜謎”游戲來調(diào)動(dòng)幼兒觀察的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，吸引他們?cè)谟^察中、討論中了解動(dòng)物尾巴的特征及作用。

　　二、欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒的探索欲望

　　1、觀看課件“小壁虎借尾巴”。

　　2、討論故事中動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　師：小壁虎的尾巴是怎么斷的？它都向誰借尾巴了？

　　幼：小壁虎的尾巴是被蛇咬斷的，它去向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴。

　　師：小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？

　　幼：小魚的尾巴像扇子。

　　幼：小魚的尾巴像三角形。

　　幼：小魚的尾巴像鏟子。

　　幼：小魚姐姐說：“要用尾巴撥水”，所以它不能把尾巴借給小壁虎。

　　師：老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？

　　幼：老牛的尾巴像繩子。

　　幼：老牛的尾巴像棍子。

　　幼：小壁虎沒有借到尾巴，因?yàn)榕２f要用尾巴趕蒼蠅、蚊子。

　　師：燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本領(lǐng)？

　　幼：燕子的尾巴像剪刀，它的尾巴可以掌握飛行的方向。

　　師：不只是小燕子的尾巴可以掌握方向，只要是鳥兒，它們的尾巴在飛行時(shí)都可以幫助拐彎兒，高興往哪兒飛，就往哪兒飛。

　　3、通過提問，引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。

　　師：小壁虎沒有借到尾巴，回家后發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：小壁虎發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出一條新尾巴。

　　師：小壁虎的尾巴斷了，還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴，這種現(xiàn)象叫“再生”，大自然中還有一些動(dòng)物有再生能力，請(qǐng)小朋友回去后和爸爸媽媽一起查查資料。

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)運(yùn)用課件這一生動(dòng)形象的方式，讓幼兒形象地了解幾種動(dòng)物尾巴的功能，有效的吸引了幼兒的注意力，激起幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的欲望。

　　三、拼圖游戲，幫助幼兒了解其它動(dòng)物尾巴的特征及用途

　　1、取出動(dòng)物拼圖材料，幼兒分組操作，幫助動(dòng)物找到自己的尾巴，并將身體和尾巴拼貼在一起，把所拼動(dòng)物的名字以及尾巴的作用說給周圍小朋友聽聽。

　　2、請(qǐng)幼兒說出所拼動(dòng)物的名字，尾巴的形狀及用途。

　　師：你認(rèn)識(shí)圖片上的動(dòng)物嗎？請(qǐng)你說說它們的尾巴有什么本領(lǐng)？

　　幼：這是猴子，它的尾巴可以蕩秋千、鉤樹干、爬樹。

　　幼：我拼的是啄木鳥，它的尾巴像椅子，可以坐，還可以幫它飛行。

　　幼：這是小松鼠，它的尾巴像傘，可以當(dāng)被子蓋在身上，還可以保持平衡。

　　……

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)小松鼠從高處往下跳，看看有什么感覺？師引導(dǎo)幼兒從椅子上跳下，注意尋找感覺。

　　幼：我感覺跳下來麻麻的，有點(diǎn)痛。

　　幼：感覺要跌跟頭，站不穩(wěn)。

　　師小結(jié)：因?yàn)槲覀儧]有小松鼠的大尾巴，所以從高處跳下來會(huì)感到頭重腳輕。小動(dòng)物們的尾巴作用真大，我們是小動(dòng)物們的好朋友，應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物，幫助小動(dòng)物，保護(hù)它們，不傷害它們。

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)先讓幼兒玩找尾巴拼圖游戲，讓幼兒能更多地了解其它動(dòng)物尾巴的形狀、特征及用途。讓小朋友和老師一起學(xué)小松鼠跳，是為了進(jìn)一步讓幼兒感受動(dòng)物尾巴的重要性，用實(shí)踐得出真知，并對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的教育，動(dòng)之以情，曉之以理，把學(xué)知識(shí)和學(xué)做人有機(jī)地融合起來。

　　四、延伸活動(dòng)：玩揪尾巴游戲

　　1、幼兒自由選擇事先準(zhǔn)備好的各種尾巴，進(jìn)一步鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。

　　師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物的尾巴，請(qǐng)小朋友自由選擇一條尾巴，并把自己想象成相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)行即興表演。

　　師：我的尾巴最長(zhǎng)，是大老虎的尾巴。（配動(dòng)作表演）

　　幼：我的尾巴短，是可愛的小兔。（配動(dòng)作表演）

　　幼：我的尾巴尖尖的，是老鼠的尾巴。（配動(dòng)作表演）

　　幼：我的尾巴很大，像傘一樣，是松鼠。（配動(dòng)作表演）

　　……

　　2、幼兒玩揪尾巴游戲，培養(yǎng)幼兒的奔跑和躲閃能力。

　　幼兒將選擇的尾巴插在腰間，四處跑，互相揪尾巴，看誰揪的尾巴最多。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)先從教育目標(biāo)方面來看：活動(dòng)目標(biāo)比較明確，恰當(dāng)體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育思想，知識(shí)技能，情感態(tài)度也在目標(biāo)中體現(xiàn)。所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程，符合新《綱要》精神，符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。從活動(dòng)過程來看，第一環(huán)節(jié)：以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒用自己的`語(yǔ)言，大膽發(fā)表自己的見解，說說是誰的尾巴、形狀等。在這過程中鼓勵(lì)幼兒說出不同答案和看法，給予每個(gè)幼兒充分展示的機(jī)會(huì)；第二個(gè)環(huán)節(jié)：用課件的形式調(diào)動(dòng)幼兒觀察的興趣，生動(dòng)形象地讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的功能，使幼兒能主動(dòng)積極地參與到活動(dòng)中來；第三個(gè)環(huán)節(jié)：操作活動(dòng)，完成拼圖游戲，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手又動(dòng)腦。人有兩個(gè)寶，雙手和大腦，幼兒在用手用腦的過程中積極的探索認(rèn)識(shí)了更多的動(dòng)物以及它們尾巴的功能。科學(xué)活動(dòng)不僅僅是傳授科學(xué)知識(shí)，更要緊的是在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒擁有科學(xué)的素養(yǎng)，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆充滿好奇的心，一雙敢于嘗試的雙手，一個(gè)善于思考的大腦。這些科學(xué)素養(yǎng)的形成需要豐富的、有趣的形式吸引幼兒主動(dòng)參與。

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機(jī)，“動(dòng)物尾巴作用”錄像，與動(dòng)物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）

　　精神準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征，探索動(dòng)物尾巴的作用。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過了解動(dòng)物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

　　難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　帶領(lǐng)幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？都唱了動(dòng)物的什么？那咱們今天就來談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧？

　　二、展開：

　　1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。

　　（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣，都有什么本領(lǐng)。

　　（2）大家共同交流探索結(jié)果。提問：你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣？有什么本領(lǐng)？

　　（3）教師進(jìn)行過渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng)，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。

　　（1）做課件互動(dòng)游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯(cuò)了”，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

　　（2）小結(jié)（過渡）：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴，因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

　　（1）播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。

　　（2）師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己，就像小馬等；有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。

　　三、結(jié)束：

　　請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動(dòng)物，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇8

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　動(dòng)物圖片若干

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴。

　　2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴功能與特征。

　　【教學(xué)過程】

　　（一）教師先教幼兒念兒歌并表演動(dòng)作：

　　猴子尾巴長(zhǎng)，小豬尾巴卷又短，孔雀尾巴像把扇，白兔尾巴像棉花糖。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒翻開幼兒用書，提問：

　　(1) 誰的尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng)？

　　（2）誰的尾巴卷又短？

　　（3）誰的尾巴像把扇？

　　（4）誰的尾巴像棉花糖？

　　（5）誰的尾巴毛茸茸？

　　（二）觀察活動(dòng)

　　1、教師事先將動(dòng)物的圖片蓋住，只露出局部讓幼兒猜一猜是什么動(dòng)物？

　　（1）這是什么動(dòng)物呢？（讓幼兒觀察后回答）

　　（2）你是如何猜出來的？（先讓幼兒說出自己的理由，教師再掀開遮住的部分，讓幼兒檢查猜的是否正確）

　　2、教師將所有的動(dòng)物圖片剪成四部分（頭、身、腳、尾巴）放在一起，隨意抽一張，請(qǐng)幼兒在圖片中找出其他部分，

　　將它拼成完整的圖。

　　3、每拼出一只動(dòng)物后，教師引導(dǎo)幼兒說一說這種動(dòng)物的尾巴可以做什么用？

　　例如：

　　（1）猴子尾巴可以爬樹蕩秋千

　　（2）小狗高興時(shí)尾巴會(huì)搖一搖

　　（3）孔雀尾巴可以用來展示自己的美麗

　　（4）松鼠的尾巴可以保持平衡。

　　4、最后教師說一說動(dòng)物園常見動(dòng)物的趣事。

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇9

　　設(shè)計(jì)背景

　　動(dòng)物是受關(guān)注的，幼兒喜愛動(dòng)物也是與生俱來的，而動(dòng)物身上的奧秘則是幼兒感興趣的內(nèi)容。“動(dòng)物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動(dòng)的話題，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動(dòng)、愿意講述的習(xí)慣。

　　2、豐富幼兒的知識(shí)，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有他們相應(yīng)的尾巴。

　　3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　掌握一些常見動(dòng)物尾巴的特征

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動(dòng)物為把背景圖一幅；斷尾巴的動(dòng)物及尾巴圖片人手一份。

　　活動(dòng)過程

　　一、猜一猜，說一說。

　　1、用布遮住動(dòng)物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

　　2、猜一猜，這是什么動(dòng)物？你怎么知道的？猜對(duì)的小朋友讓小動(dòng)物親一下。

　　3、小結(jié)：動(dòng)物尾巴的特征。

　　二、看一看，說一說。

　　1、出示動(dòng)物尾巴背景圖，請(qǐng)你和旁邊小朋友說說，那些動(dòng)物躲在里面？

　　2、請(qǐng)幼兒找出躲在里面的小動(dòng)物是誰？并說你怎么知道的？

　　3、小結(jié)：除了這些動(dòng)物尾巴還有那些動(dòng)物尾巴？

　　三、游戲：找尾巴。

　　教學(xué)反思

　　此次活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣，讓幼兒掌握了一些常見動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動(dòng)，今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會(huì)猜猜說說的習(xí)慣。

　　2、豐富幼兒的知識(shí)，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應(yīng)的尾巴。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　掌握一些常見小動(dòng)物的尾巴特征。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　長(zhǎng)毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等;背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的圖片;斷尾巴的小動(dòng)物及尾巴人手一份。

　　活動(dòng)流程：

　　一、猜一猜，說一說

　　1，出示蓋住身體的長(zhǎng)毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。

　　2，猜一猜，這是什么小動(dòng)物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動(dòng)物親一下。

　　3，小結(jié)：小動(dòng)物的特征。

　　二，看一看，說一說

　　1，師：“在這個(gè)公園里躲著許多小動(dòng)物。它們的尾巴都露在外面。請(qǐng)你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動(dòng)物躲在里面?”

　　2，幼兒先商量，然后找出躲著的小動(dòng)物是誰，并要說出你是怎么知道的。

　　3，小結(jié)：除了公園里的這些動(dòng)物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動(dòng)物，請(qǐng)你和邊上的好朋友討論討論，說說看，還有那些動(dòng)物有尾巴?它們的尾巴是怎樣的?

　　三，游戲：找尾巴

　　師：“小動(dòng)物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴，到四周貼著動(dòng)物的地方，尋找相應(yīng)的動(dòng)物，貼上尾巴。并說一說，替什么動(dòng)物找到了尾巴。

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇11

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班幼兒對(duì)動(dòng)物很感興趣，為了激發(fā)幼兒的興趣和愛好，引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣，結(jié)合綱要精神及本班幼兒實(shí)際，特設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

　　3.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

　　難點(diǎn)：讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲?qū)?/p>

　　幼兒跟老師做手指游戲

　　二、看圖說話

　　1.大二班的小朋友，今天動(dòng)物園里可熱鬧了，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都來參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎？

　　2.出示第一組動(dòng)物圖片：

　　你們看到哪些動(dòng)物來了？誰來說一說你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它的尾巴是怎樣的？

　　3.出示第二組動(dòng)物圖片：

　　在這幾只動(dòng)物里，你最喜歡誰？它的尾巴又是怎樣的？

　　4.你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？

　　三、誦讀兒歌

　　1.小朋友跟嚴(yán)老師讀課題：比尾巴。小朋友請(qǐng)認(rèn)真聽老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物，它們的尾巴是怎樣的？

　　2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動(dòng)物？它們的尾巴是怎樣的？

　　3.師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問后答。

　　4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。（第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。）

　　四、創(chuàng)編兒歌

　　動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢！出示動(dòng)物圖片：讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人，用動(dòng)物的尾巴來編兒歌好嗎？

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　大二班的小朋友，我們幼兒園的門窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對(duì)嗎？讓我們?cè)偃タ纯矗加心男﹦?dòng)物，它們的尾巴又是怎樣的？

　　教學(xué)反思

　　興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇12

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過"做朋友"，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在"捉迷藏"中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)"尾巴的用途"又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

　　針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。

　　目的要求：

　　1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。

　　2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

　　3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。

　　2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。

　　3、多媒設(shè)備及課件。

　　4、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、帶領(lǐng)BRPP幼兒說說講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。

　　1、師："今天，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！"2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

　　3、集中幼兒講解尾巴的不同。

　　師："你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。"

　　二、幼兒獨(dú)立操作。

　　師："還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！"幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。

　　集中講一講幼兒的操作。

　　三、玩"捉迷藏"游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。（目的1）

　　1、師："現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。"

　　2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

　　3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。

　　師："這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？"幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。

　　三、初步了解尾巴的用途。（目的1）

　　（一）聽錄音，了解

　　1、幼兒自由講。

　　師："尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？"幼兒講解。

　　2、聽錄音。

　　3、再次講解。學(xué)習(xí)詞

　　（1）"平衡"（不摔跤，很平穩(wěn)）。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞

　　（2）"觀賞"（讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)）。

　　（二）看電腦，了解：設(shè)置情境"換尾巴"。

　　1、看電腦。師："換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。"

　　2、幼兒互相猜測(cè)，再講解。

　　3、聽電腦告訴大家，再講解。

　　4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。

　　五、動(dòng)物舞會(huì)。

　　師："今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧！"幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。

　　活動(dòng)反思：

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.同伴交流自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　　2.了解動(dòng)物的興趣和愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.不同特征的動(dòng)物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。

　　2.幼兒用書：《小兔借尾巴》。

　　活動(dòng)過程：

　　(一) 教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

　　教師：小朋友看，這是誰呀?(小兔)。看，小兔長(zhǎng)得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對(duì)自己的尾巴不滿意，你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。

　　(二)教師根據(jù)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。教師：小朋友們聽到了什么呀?聽到了誰?故事中的小兔都向誰借尾巴的?它借到?jīng)]有?那小動(dòng)物們是怎么說的?(三種不同的形式提問：

　　一、聽到了誰，問誰借?

　　二、除了這個(gè)還有誰?

　　三、出示圖片再問)小兔需不需要向別人借尾巴呢?為什么?

　　教師小結(jié)：小動(dòng)物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng)，都有自己特殊的用途，不是其他動(dòng)物可以替代的。

　　(三)教師引導(dǎo)幼兒討論交流。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來進(jìn)一步掌握動(dòng)物尾巴的作用。

　　教師：今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡，上面有xx，他們的本領(lǐng)都會(huì)在旁邊，一會(huì)請(qǐng)小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們?cè)谧鲋耙瓤春脛?dòng)物后面的標(biāo)記的意思。

　　2.幼兒操作，交代要求，教師巡回指導(dǎo)。

　　做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對(duì)了沒有。

　　3.評(píng)價(jià)，教師小結(jié)：小朋友們真棒，都給小動(dòng)物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。

　　(四)老師引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片。

　　教師：除了故事里的小動(dòng)物，在我們的生活中還有許多的小動(dòng)物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎?老師在桌上為你們準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起找找、看看。看看，它們的尾巴一樣嗎?有什么特殊的地方?你看到了哪些動(dòng)物，他們的尾巴有什么作用?

　　(五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的興趣。

　　教師：今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴，動(dòng)物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們?cè)偃フ乙徽遥匆豢?

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動(dòng)物的尾巴的不同之處。

　　活動(dòng)反思：

　　動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對(duì)尾巴的外形特征已有所認(rèn)識(shí)，但是對(duì)尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。

　　動(dòng)物的尾巴小班課件篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道動(dòng)物的尾巴有不同的用處；

　　2、通過聽故事、觀看圖片等方式，了解動(dòng)物的外形特征和用途；

　　3、對(duì)探索觀察動(dòng)物有興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)；

　　2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動(dòng)物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）

　　3、故事《蒼蠅借尾巴》一則活動(dòng)過程：

　　一、提問導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣

　　（1）小朋友，你們有尾巴嗎？

　　（2）你知道誰有尾巴嗎？

　　（3）蒼蠅有沒有尾巴呢？

　　蒼蠅沒有尾巴，很委屈，決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》

　　二、講述故事《蒼蠅借尾巴》，初步了解動(dòng)物尾巴的用處，提問幫助理解：

　　（1）蒼蠅首先是問誰借尾巴的？（魚兒）的尾巴又什么用呢？

　　（2）壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢？

　　（3）最后蒼蠅有沒有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？

　　師幼共同小結(jié)：每一種動(dòng)物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠斷開，幫助它逃離危險(xiǎn)等。

　　三、游戲：這是誰的尾巴，加深對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)以及對(duì)尾巴功能的認(rèn)識(shí)教師逐張出示網(wǎng)上收索的動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說說尾巴的特征，猜猜這是誰的尾巴。老師可以提問幫助幼兒思考，如：這條尾巴長(zhǎng)得什么樣子的？可能會(huì)是誰的尾巴呢？它會(huì)有什么用呢？

　　四、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動(dòng)物，了解它們尾巴的作用

　　（1）看圖說說，圖上有哪些動(dòng)物？

　　（2）這些動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣子的？它的尾巴又什么用呢？

　　（3）你還知道哪些動(dòng)物也有尾巴的？它們的尾巴又有什么用呢？

　　鼓勵(lì)幼兒相互間進(jìn)行討論，老師及時(shí)幫助豐富、小結(jié)：袋鼠的尾巴在跳躍的時(shí)候能夠調(diào)節(jié)身體的平衡；猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹上等等。

　　五、結(jié)束活動(dòng)：揪尾巴尾巴的作用真多，現(xiàn)在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧。

　　活動(dòng)反思

　　這節(jié)課形象直觀，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊校私饬擞嘘P(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。

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