八年級地理下課件北方

時間：2021-04-10 18:10:59 課件我要投稿

八年級地理下課件北方

　　八年級地理下課件北方

八年級地理下課件北方

　　學習目標

　　明確北方地區的范圍及自然特征。

　　分析北方地區的春旱的原因、影響及其措施。

　　3、理解北方地區的農業生產與自然環境的關培養學生可持續發展的觀念。

　　學習重點分析北方地區的春旱的原因、影響及其措施。

　　學習難點理解北方地區的農業生產與自然環境的關系，培養學生可持續發展的觀念。（一）創設情境，明確任務

　　“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔……”這著名的詩句是我國北方地區冬季景觀的真實寫照。那么北方有哪些自然特征和農業呢？這是我們本節學習的內容。

　　（二）自主學習，合作探究

　　知識點一、黃土地、黑土地

　　1.范圍

　　我國北方地區大體位于、以東以南， - 以北，東和。

　　以和為主。地形區：東部為平原和平原；西部為高原。

　　3.氣候

　　該地區主要氣候是氣候，氣候特征是。

　　4.土壤

　　東北平原為土地，高原和平原為黃土地。

　　讀圖·析圖

　　1、認真圖6-1-1，從圖中找出：

　　（1）主要山脈：大興安嶺、小興安嶺、長白山、太行山、秦嶺。

　　（2）地形區：東北平原、華北平原、黃土高原、遼東丘陵、山東丘陵。

　　（3）河流：黃河、淮河、京杭運河、黑龍江、烏蘇里江、松花江、嫩江、遼河。

　　（4）海洋：渤海、黃海。

　　（5）國家：俄羅斯、蒙古、朝鮮、韓國、日本。

　　圖6-1-1

　　知識點二、重要的旱作農業區

　　1.耕地

　　（1）；如常見三角洲、熱帶等[正文格式：宋體，小五]。

　　（2）；如工業區、經濟特區等。

　　（3）；如x疆維吾爾自治區、西雙版納傣族自治州等。

　　2.糧食作物、、等。

　　3.經濟作物、、等。

　　4.春旱

　　分布地區：、

　　原因：

　　措施：① ② 。

　　5.沖積扇

　　優勢：、、，自古以來就是華北平原最重要的農耕區。

　　影響：形成了、、等一大批歷史文化名城。

　　（三）展示交流，自主構建

　　（1）疑點、難點、分歧點

　　讀圖6-1-2、圖6-1-3、圖6-1-4，分析下列問題：

　　（1）根據齊齊哈爾、石家莊、延安的氣溫和降水在時間上的配合情況，可以判斷三地的氣候類型是，氣候特征是。（2）比較石家莊和齊齊哈爾的氣候差異，試分析導致兩地氣候差異的主要原因是。

　　（3）比較石家莊和延安的氣候差異，試分析導致兩地氣候差異的主要原因是。

　　（4）歸納：北方地區地跨我國的帶和帶，大部分氣候屬于氣候。最冷月平均氣溫在0°C以下，冬季；最熱月平均氣溫在20°C以上，夏季。大部分地區的年平均降水量為 - 毫米，屬于區。降水季節分配，主要集中于季。

　　圖6-1-2

　　圖6-1-3

　　圖6-1-4

　　（2）知識歸納總結

　　你掌握本節課的主干知識了嗎？你能自主構建本節課的知識結構嗎？快來大顯身手吧！

　　北方地區

　　一、黑土地黃土地

　　范圍

　　地形

　　氣候

　　土壤

　　河流

　　二、重要的旱作農業區

　　1、耕地

　　2、糧食作物

　　3、經濟作物

　　4、春旱

　　5、沖積扇

　　（四）鞏固訓練，拓展提高探究

　　一、單項選擇題

　　二、綜合題

　　【拓展創新】

　　教學

　　反思

　　明確北方地區的范圍及自然特征，分析北方地區的春旱的原因、影響及其措施，理解北方地區的農業生產與自然環境的關系，培養學生可持續發展的觀念。

　　課題：第六章北方地區第二節 “白山黑水”——東北三省（第4課時）

　　環節活動內容我的

　　教案集備

　　反思

　　學習

　　目標

　　1.運用地圖說出東北三省的位置和范圍。

　　2.運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。

　　3.運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。

　　學習

　　重點運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。

　　學習

　　難點運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。

　　（一）創設情境，明確任務

　　“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓時滔滔......”這首著名的詩句是我國北方地區冬季景觀的正式寫照。

　　（二）自主學習，合作探究

　　知識點一、山環水繞沃野千里

　　讀圖·析圖

　　1.讀圖6 -2-1“東北三省三省的地形圖”，完成下列各題。

　　圖6-2-1東北三省的地形

　　（1）找出大興安嶺、小興安嶺、長白山脈。

　　（2）找出東北平原、松嫩平原、三江平原、遼河平原。

　　（3）找出黑龍江、松花江、烏蘇里江、遼河、鴨綠江、圖們江。

　　（4）找出俄羅斯、朝鮮、韓國。

　　2.讀圖6-2-2 “東北三省年平均氣溫和降水量分布圖”，完成下列問題。

　　圖6-2-2 東北三省年平均氣溫和降水量分布圖

　　（1）氣溫:從圖中等溫線的分布，可以看出東北三三省氣溫的分布規律是，原因是 __ 。圖中一4℃等溫線中部向南彎曲的原因是 __ 。

　　（2）降水:從圖中年降水量的分布，可以看出東北三省的降水分布規律是，

　　原因是。遼東丘陵東側降水量大約為 _毫米，為什么降水多？。

　　（3）氣候特征:東北三省氣候。由于緯度，又緊鄰著亞洲北部寒冷的源地，大部分地區冬季，夏季。東北三省降水集中于季，冬季降雪較多。

　　（三）展示交流，自主構建

　　（1）疑點、難點、分歧點

　　探究·思考

　　讀圖6-2-3“東北三省雪期始期、終期和雪厚的分布”圖，認識東北三省的冷濕氣候。

　　圖6-2-3 東北三省始期、終期和雪期的分布

　　（1）北極村、齊齊哈爾、沈陽的雪期，歸納三地雪期由南向北的變化規律。

　　（2）)分別比較延吉和長春、北極村和長春的積雪厚度，并說明導致這種差異的原因。(從地形、緯度位置和距海遠近三個方面考慮)

　　（3）東北三省的傳統民居具有房頂坡度大、墻體厚、窗戶小等特點，說說這種傳統民居特點與自然環境的關系。

　　（2）知識歸納總結

　　你掌握本節課的主干知識了嗎？你能自主構建本節課的知識結構嗎？快來大顯身手吧！

　　一、山環水繞沃野千里[黑體，10號]

　　1 .說出東北三省名稱的含義

　　（1）“白山黑水”

　　（2）“林海雪原”

　　（3）“北大倉”

　　2 .東北林區

　　3.范圍

　　4.地形

　　（1）地形（2）地形區

　　（3）山脈

　　（4）界河

　　（5）地形特征

　　5.氣候

　　（1）氣候類型

　　（2）氣候特征

　　（3）影響

　　（四）鞏固訓練，拓展提高探究

　　一、單項選擇題

　　二、綜合題

　　【拓展創新】

　　教學

　　反思

　　引導學生學會讀圖、析圖，從圖中獲取信息，解決問題，是提高學生地理成績的關鍵。本課的圖6-2-1 “東北三省年平均氣溫和降水量分布圖”可以嘗試讓學生自己去分析、歸納，得出問題的答案，這有利于地理素養的培養。

　　課題：第六章北方地區第二節 “白山黑水”——東北三省（第5課時）

　　環節活動內容我的

　　教案集備

　　反思

　　學習

　　目標

　　1.了解東北農業發展和濕地保護的重要性。

　　2.了解東北三省的工業分布及發展狀況。

　　3.通過對東北三省經濟發展的學習，初步掌握經濟發展與區域可持續發展的關系。

　　學習

　　重點東北三省濕地保護的重要性及工業分布。

　　學習

　　難點初步掌握經濟發展與區域可持續發展的`關系。

　　課

　　堂

　　學

　　習

　　（一）創設情境，明確任務

　　東北三省的農業生產與氣候密切相關。這里的人們春種、夏忙、秋收、冬藏，以適應四季氣候的變化。那么這里的農業發展是怎樣的情況呢？

　　（二）自主學習，合作探究

　　知識點一、從＂北大荒＂到＂北大倉＂

　　讀圖·析圖

　　1.讀教材圖6-2-6，探究東北三省成為我國重要商糧基地的原因

　　圖6-2-6

　　知識點二、我國最大的重工業基地

　　讀圖·析圖

　　1.認識東北三省工業分布的特點。

　　（1）讀圖6-2-7 “東北三省鐵路與城市的分布”，寫出哈爾濱、長春、沈陽、大連這些東北三省重要的綜合性工業中心各自的交通優勢。

　　圖6-2-7東北三省鐵路與城市的分布

　　（2）東北三省是我國鐵路網最稠密的地區之一，對照圖6-2-7“東北三省鐵路與城市的分布“和圖6-2-8 “東北三省主要礦產資源和工業的分布”，看看主要礦產地與鐵路線的關系，討論鐵路修到甲、乙兩地的可能原因。

　　圖6-2-8東北三省主要礦產資源和工業的分布

　　（三）展示交流，自主構建

　　（1）疑點、難點、分歧點

　　東北三省的工業中心是依托自然資源發展起來的，讀圖6-2-大慶、伊春、鞍山的工業結構，說出大慶、伊春、鞍山工業特點，并對照圖6-2-2-3東北三省主要礦產資源和工業的分布分別說明這種工業特點的形成原因。

　　圖6-2-9大慶、伊春、鞍山的工業結構

　　（2）知識歸納總結

　　你掌握本節課的主干知識了嗎？你能自主構建本節課的知識結構嗎？快來大顯身手吧！

　　一、從“北大荒”到“北大倉”

　　1. 影響農業的條件:

　　2. “北大荒":

　　3.“北大倉”

　　(1)優勢條件

　　(2)主要農作物

　　(3)地位

　　4.保護濕地

　　(1)濕地的含義

　　(2)濕地的作用

　　(3)環境

　　(4)措施

　　二、我國最大的重工業基地

　　1.地位:

　　2.工業:

　　(1)優勢

　　(2)部門

　　(3)工業發展

　　（四）鞏固訓練，拓展提高探究

　　一、單項選擇題

　　二、綜合題

　　【拓展創新】

　　教學

　　反思

　　保護濕地具有非常重要的作用。濕地具有涵養水源、蓄洪防旱、調節氣候、維持生物多樣性等多種功能。東北平原因為緯度高，氣溫低，蒸發量小，所以很多地方是濕潤區，這也為塑造我國最大的濕地創造了條件。其中三江平原是亞洲最大的淡水濕地，三江源自然保護區的主要保護對象是沼澤濕地。

　　課題：第六章北方地區第三節世界最大的黃土堆積區——黃土高原（第6課時）

　　環節活動內容我的

　　教案集備

　　反思

　　學習

　　目標

　　1.讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區。

　　2.了解黃土高原的古代文明和“黃土風情”。

　　3.結合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。

　　學習

　　重點讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區。

　　學習

　　難點結合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。

　　習

　　（一）創設情境，明確任務

　　說起黃土高原，人們眼前總浮現厚厚的黃土和千溝萬壑的大地景觀,那么黃土的由來和千溝萬壑的地表形態形成的原因是什么呢？

　　（二）自主學習，合作探究

　　知識點一、文明的搖籃

　　讀圖·析圖

　　1.讀圖6-3-1-1，完成下列各題。

　　圖6-3-1

　　（1）在圖6-3-1-1中填出：

　　內蒙高原、秦嶺、太行山、鳥鞘嶺。

　　( 2 ) 在圖6-3-1-1中填出：

　　陜西省、山西省、寧夏回族自治區、內蒙古自治區、甘肅省。

　　（3）黃土高原東起山脈，西至，北連高原（大致以為界），南抵。

　　(4)黃土高原因覆蓋著身后的而得名，地表、，水土流失嚴重。

　　知識點二、風吹來的黃土

　　運用黃土“風成說”，解釋下列現象

　　1.下列現象被認為是支持黃土“風成說”的證據，寫出它們分別說明了什么問題。

　　圖6-3-4

　　2.關于黃土的來歷，你還有其他的推測嗎？

　　（三）展示交流，自主構建

　　（1）疑點、難點、分歧點

　　探究·思考

　　讀圖6-3-1-2，試解釋由“塬”到“梁”再到“峁”的原因。

　　圖6-3-2

　　（2）知識歸納總結

　　你掌握本節課的主干知識了嗎？你能自主構建本節課的知識結構嗎？快來大顯身手吧！

　　一.文明的搖籃

　　1.位置和范圍：

　　（1）黃土高原東起山脈，西至，北連高原（大致以為界），南抵。

　　(2)黃土高原因覆蓋著身后的而得名，地表、，水土流失嚴重。

　　2.古代文明

　　(1)在黃土高原上，流淌著中華民族的母親河— _，黃河流域是中華民族古代文明的發祥地之一。

　　(2)黃土高原土質肥沃，便于耕種。早在六七千年前，這里的平原就出現了

　　原始的農耕文明。

　　(3)北京中山公園是明清帝王祭祀土地、祈禱豐年的場所;位于陜西省黃陵縣的，相傳是華夏始祖軒轅黃帝的陵園。

　　3.黃土風情:黃土高原古老的文明和獨特的地理環境，形成了許多獨特的民風民俗。

　　(1)黃土高原特有的傳統民居是，原因是黃土具有性，不易崩塌，而且又比較，容易開挖。

　　(2)富有地方民俗特色的陜北民歌是，其歌腔高亢而悠長，具有濃郁的“黃土風情”和極強的藝術感染力。

　　二.風吹來的黃土

　　1.黃土地貌景觀

　　（1）黃土高原是世界上最_ 的黃土堆積區，海拔在1000-2000米。其中，黃土堆積厚度一般超

　　過米。

　　（2）由于黃土土質疏松，天長日久，流水侵蝕使地表破碎，，形成、

　　、、等多種多樣的黃土地貌景觀。

　　（3）源的頂部平坦開闊，四周被流水侵蝕形成；源面受流水侵蝕，溝谷發育，分割成長條狀的；梁進一步被溝谷切割分離，形成孤立的饅頭狀山丘叫；溝谷進一步發育形成，它是黃土高原農業發達、人口集中的地區。

　　2.成因：

　　關于黃土高原的成因，科學家提出了很多假說，其中得到廣泛認同的是“ 說”。

　　該學說認為，黃土是由風從、和我國西北內陸地區吹來的。

　　（四）鞏固訓練，拓展提高探究

　　一、單項選擇題

　　二、綜合題

　　【拓展創新】

　　教學

　　反思

　　黃土高原深厚黃土的堆積原因是風力作用形成，而黃土高原千溝萬壑的地表形態形成原因則是流水作用，一定要注意區分，容易混淆，也是中考題經常要考察的內容。

　　第7課時

　　基礎梳理·自主預習[宋體，小四，加粗，居中]

　　一.嚴重的水土流失

　　1.水土流失的原因:

　　黃土高原的地表千溝萬壑、支離破碎，造成這種狀況的主要原因。黃土高原是世界上水土流失最 _的地區之一。這里的遭到破壞，疏松的黃土缺少了保護很容易引起水土流失。特別是每遇，泥沙俱下，水土流失尤為嚴重。結合教材圖6. 32，分析黃土高原水土流失的自然原因和人為原因。

　　(1)自然原因:

　　①黃土土質 _，多 _，許多物質易溶于水；

　　②地表裸露，缺乏 _保護;

　　③夏季降水，且多。

　　(2)人為原因:

　　①人多地少，開發歷史悠久，長期的導致生態環境惡化;

　　② 、 _等活動破壞地表。

　　(4)合作探究:討論完成教材29頁“活動”2，得出結論是:

　　①土質: （沙土或粘土)更容易造成水土流失。

　　②坡度: (陡坡或緩坡)更容易水土流失。

　　降水強度越，水土流失越嚴重。

　　2.水土流失的危害

　　(1)帶走地表肥沃的，破壞了和，使得自然災害加劇，惡化。

　　(2)泥沙下泄導致河流劇增，淤塞下游河床、水庫，給及河道整治造成了巨大困難。

　　(3)閱讀教材29頁圖文資料，完成“活動3”。

　　二.水土保持

　　1、黃土高原生態建設的措施

　　（1）采取 ____等生物措施與等工程措施相結合，治理水土流失。

　　（2）合理安排，如陡坡地退耕、，過度放牧的地方

　　等。

　　2.合作探究:

　　結合教材，30頁“活動”題的圖文資料，討論黃土高原水土流失治理。

　　(1)讀教材圖6. 37 ,討論“打壩淤地”對水土流失的治理:在溝谷中修筑攔截坡地流失的___________，堆積形成肥沃的。

　　(2)讀教材圖6. 38，林草護坡的作用:植樹種草，建設，能夠有效減緩暴雨和流水對地表的侵

　　蝕，減少表土流失，起到、的作用。

　　(3)退耕還林、還草是國家保護生態環境的一項重大舉措:

　　①陡坡地應全部退耕的緩坡拼地應修建______耕作。

　　②退耕結合，發展林、牧等多種經營，解決好農民的生活出路。

　　③退耕的同時要控制的增長，減輕其增長過快對土地的壓力。

　　④退耕是一項綜合舉措，黃上高原的_______和水土保持是一項長期而艱巨的仕務。

　　名師點睛[10號，黑體]

　　黃土高原水土流失的原因分析：既然是“水土流失”，那就既有“水”的原因，也有“土”的原因。 “水”的原因是：夏季降水集中，且多暴雨。“土”的原因是：土質疏松，多空隙，許多物質易溶于水。當然還有植被的原因，即地表裸露，缺乏植被保護。還有人為原因。這樣容易識記。

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