五年級(jí)下冊(cè)軸對(duì)稱圖形課件

　　欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱，體會(huì)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和它的豐富文化價(jià)值．五年級(jí)下冊(cè)軸對(duì)稱圖形課件有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　五年級(jí)下冊(cè)軸對(duì)稱圖形課件：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對(duì)稱軸等一系列的活動(dòng)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的意義及特征。

　　2、掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對(duì)稱情況，能正確地找出其對(duì)稱軸。

　　3、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的'實(shí)驗(yàn)操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對(duì)稱情況，能正確地找出其對(duì)稱軸。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課：

　　（1）欣賞下面的圖形，并找出各個(gè)圖形的對(duì)稱軸。

　　（2）學(xué)生相互交流

　　你們還見過哪些軸對(duì)稱圖形？

　　（3）軸對(duì)稱圖形的概念：

　　如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。

　　（4）通過例題探究軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)：

　　例題1：

　　同學(xué)們用尺子，量一量，數(shù)一數(shù)題中每個(gè)軸對(duì)稱圖形左右兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離，你可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

　　學(xué)生交流

　　教師：“在軸對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸兩側(cè)的距離相等”我們可以用這個(gè)性質(zhì)來判斷一個(gè)圖形是否是對(duì)稱圖形。或者作對(duì)稱圖形。

　　二、課內(nèi)練習(xí)。

　　1。判斷下面各圖是否是軸對(duì)稱圖形，如果是，請(qǐng)指出它們的對(duì)稱軸。

　　三、教學(xué)畫對(duì)稱圖形。

　　例題2：

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：

　　A、怎樣畫？先畫什么？再畫什么？

　　B、每條線段都應(yīng)該畫多長(zhǎng)？

　　（2）在研究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用鉛筆試畫。

　　（3）通過課件演示畫的全過程，幫助學(xué)生糾正不足。

　　四、練習(xí)：

　　課內(nèi)練習(xí)一—————第1、2題。

　　課后習(xí)題

　　完成課后練習(xí)題相關(guān)作業(yè)。

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