部編版狐假虎威課件

　　狐假虎威，比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的部編版狐假虎威課件，希望大家喜歡。

　　教學目標：

　　1、通過寓言故事，知道成語“狐假虎威”的意思，對課文中的狐貍和老虎有自己的認識。

　　2、有感情的分角色朗讀課文。

　　教學重點：

　　1、對寓言故事，既要尊重學生們的獨特體驗，又要注意健康的價值取向。

　　2、抓住課文中關(guān)鍵的詞句體會狐貍和老虎的角色特點，有感情的分角色朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、檢查前置性作業(yè)

　　1、根據(jù)你查找的資料說一說老虎是一種什么樣的動物？狐貍是一種什么樣的'動物？（導(dǎo)入新課）

　　2、瀏覽課文，檢查識字，理解詞語。

　　茂密猶豫不決冷笑神氣活現(xiàn)

　　搖頭擺尾半信半疑狡猾東張西望

　　3、學生們回答：課文寫了一件什么事？你對狐貍的做法是怎么看的呢？

　　二、小組合作學習

　　思考題：用自己喜歡的方式學習課文，看一看從文中哪些語句中能感受到狐貍的狡猾？

　　三、小組展示

　　1、學生們質(zhì)疑

　　（1）“狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)”這是什么樣的神態(tài)呢？大家共同表演一下。

　�。�2）表演動作猜詞語：神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望

　　2、教師質(zhì)疑

　　（1）看到老虎猶豫不決，這時狐貍會想什么呢？

　�。�2）看到狐貍后面跟著老虎，小動物們嚇得趕緊就跑，實際上他們怕的是誰？老虎認為它們怕的是誰？

　　3、分角色朗讀課文。

　　4、課本劇表演

　　四、教師總結(jié)

　　狐貍真是太狡猾了，他借著老虎的威風把小動物們都嚇跑了，后來人們就把借助、依仗別人的勢力來欺壓人的這種行為叫做“狐假虎威”。

　　五、拓展延伸

　　（1）課文學完了，你想對狐貍說點什么？想對老虎說點什么？你喜歡狐貍嗎？為什么？

　�。�2）說一說在你身邊有沒有“狐假虎威”的事情？

　　六、作業(yè)布置

　　日記：續(xù)寫《狐假虎威》，看一看狐貍和老虎第二次相遇會發(fā)生什么事情。

　　七、板書設(shè)計

　　6 狐假虎威

　　抓

　　老虎——————狐貍

　　上當 騙 逃生

　�。ū扔鹘柚�、依仗別人的勢力來欺壓人）

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