氣候八年級地理課件
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氣候八年級地理課件
【教學(xué)目的】
1、理解天氣和氣候的概念及其區(qū)別。
2、了解天氣預(yù)報圖與人們生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系。
3、學(xué)會閱讀簡單的衛(wèi)星云圖。
4、學(xué)會識別天氣預(yù)報常用的天氣符號，看懂天氣預(yù)報圖。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、天氣和氣候的概念。
2、學(xué)會閱讀衛(wèi)星云圖和簡單的天氣預(yù)報圖。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、天氣和氣候的概念。
2、常用天氣符號的識別。
3、天氣和氣候與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系
【教具準(zhǔn)備】
1、近期的衛(wèi)星云圖錄像及自制的天氣預(yù)報軟件。
2、自制天氣符號的幻燈片。
3、反映各地氣候差異的幻燈片。
4、掃描課文中8幅圖例制成的幻燈片。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課：放一組運(yùn)動著的地球影片（包括自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）及打出4張春、夏、秋、冬不同季節(jié)的幻燈片，讓學(xué)生自己來講述所看到的景象。教師配合朗讀課文的引言部分：地球表面覆蓋著一層厚厚的大氣，在這里孕育了一個氣象萬千的世界。春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，嚴(yán)寒酷暑，干旱洪澇，……我們既沐浴著大自然的恩澤，又遭受著災(zāi)害性天氣的侵?jǐn)_。
了解和掌握氣候變化規(guī)律，一直是人類認(rèn)識自然的重要內(nèi)容，讓我們在這風(fēng)云變幻之中去探索并揭示氣候現(xiàn)象的真實面目吧。
（板書）
教師講述：
提問：
1、廈門這二天的天氣特點(diǎn)？
總結(jié)回答：（視當(dāng)天的天氣情況而定）
廈門的氣候特點(diǎn)？
總結(jié)回答：長夏無冬，秋春相連。
2、什么是天氣？什么是氣候？
在屏幕中打出課文中清晨上學(xué)所碰到的四種天氣情況不同感受。老師提問：每天清晨，當(dāng)你背上書包走出家時，你最先感受到的是什么？
學(xué)生回答：天氣狀況。
教師總結(jié)天氣的概念。
天氣：指某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀況。如晴、雨、氣溫高低、風(fēng)力大小。特點(diǎn)：多變。
什么是氣候呢？
氣候：指某個地方多年的天氣平均狀況。特點(diǎn)：穩(wěn)定性。
提問：兩者的區(qū)別是什么？（學(xué)生討論）
教師總結(jié)：
1、時間長短不同。
2、天氣時刻在變，具有即時性，易變性；氣候較為穩(wěn)定，
具有長期性，綜合性、穩(wěn)定性。
鞏固練習(xí)：根據(jù)對天氣和氣候的理解，分辨以下幾句話中哪些是說天氣，哪些是說氣候的。
1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？ （ ）
A.天氣 B.氣候
2、昆明四季如春。 （ ）
A.天氣 B.氣候
3、非洲撒哈拉沙漠，終年炎熱，干燥少雨。（ ）
A.天氣 B.氣候
4. 在未來24小時，本地區(qū)將有六至七級偏北風(fēng)。（ ）
A.天氣 B.氣候
5、請同學(xué)大家討論天氣對人們?nèi)粘Ｉ钣泻斡绊懀藗內(nèi)粘Ｉ钣秩绾蝸碛绊懱鞖獾模?/p>
提問：這兩天廈門的氣候什么樣？這種問法對嗎？
教師總結(jié)：不對，天氣是指短時間，氣候是指長時間的。
導(dǎo)入：同學(xué)們，我們要了解一個地區(qū)的氣候特點(diǎn)，可以通過各種手段如查閱資料，電腦上網(wǎng)等等，但如果我們要了解某個地區(qū)具體某天的天氣狀況，就必須關(guān)注當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。 （板書）三、天氣預(yù)報
天氣預(yù)報是氣象工作者通過對天氣資料的'分析，發(fā)布的將要出現(xiàn)的天氣狀況，主要包括氣溫、陰天或晴天、降水的可能、降水的強(qiáng)度、風(fēng)力的大小、空氣的能見度等等。
1.衛(wèi)星云圖（板書）
播放近期中央電視臺的天氣預(yù)報前的衛(wèi)星云圖。提問：誰會看衛(wèi)星云圖？強(qiáng)調(diào)：藍(lán)色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)，白色的程度愈濃，云層越厚，降水強(qiáng)度就愈大。
（過渡）學(xué)會看衛(wèi)星云圖后，要學(xué)會看天氣預(yù)報圖，要想看懂天氣預(yù)報圖，必須學(xué)會識別天氣符號。
2.天氣符號（板書）
打開幻燈片，顯示常用的符號。
強(qiáng)調(diào)識別：
（1）陽、陰，多云，降雨，臺風(fēng)、降雪、霜凍、
（2）浮塵，揚(yáng)塵，沙塵暴，強(qiáng)沙暴
（3）風(fēng)力的表示：1）風(fēng)桿，風(fēng)尾，風(fēng)旗的認(rèn)識；2）風(fēng)的來向就是風(fēng)向，即在風(fēng)桿上標(biāo)有風(fēng)尾，風(fēng)旗的一端，如 表示東風(fēng)， 表示北風(fēng)。3）風(fēng)級的表示方法，即每一道風(fēng)尾表示風(fēng)為2級，一個風(fēng)旗表示風(fēng)力為8級， 東北風(fēng)力6級，
東南風(fēng)力8級。（邊講邊畫圖）
3、天氣預(yù)報圖（板書）
用電腦打出天氣預(yù)報圖，請學(xué)生搶答幾個城市的未來24小時的天氣預(yù)報，活躍課堂氣氛，加強(qiáng)記憶。
練習(xí)：（1）完成課文天氣符號所代表的天氣與圖中人們進(jìn)行的活動是否相宜，用制作的幻燈片讓學(xué)生搶答。
總結(jié)：播放幻燈片對這堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)
作業(yè)：（1）閱讀課文57頁的大氣環(huán)境監(jiān)測報告收看當(dāng)晚廈視二套9：20的廈門大氣環(huán)境監(jiān)測報告做好記錄。
（2）鞏固練習(xí)：結(jié)合今天上課內(nèi)容收看當(dāng)晚新聞聯(lián)播后的全國天氣預(yù)報學(xué)會看懂天氣預(yù)報圖和衛(wèi)星云圖，并粗略看懂天氣預(yù)報圖。
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