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人類的伙伴課件

時間:2021-03-31 15:39:35 課件 我要投稿

人類的伙伴課件

  教學目標

人類的伙伴課件

  1. 感受人類與動物的關系,樹立愛護動物、保護動物的掛念和意識。

  2.掌握動物的基本表現方法。

  3. 通過臨摹,養成觀察細致習慣。

  教學重點 動物的基本此表現方法。

  教學難點 動物的基本此表現方法。

  教 具 畫筆、畫紙。

  學 具 畫筆、畫紙。

  教 學 過 程

  一、導入

  1、設問:

  同學們,有沒有養過小動物?

  養過的同學舉舉手。

  你養過什么動物?它長得什么樣?說給同學們聽聽。

  ……

  除了飼養過的寵物以外,你還喜歡哪些動物?為什么?

  ……

  從同學們的發言中能感受到,你們非常喜愛動物,把它當作你的朋友以一樣,但也有人不喜歡這個朋友,甚至用槍、矛來對待,大量的捕殺和氣候的變化使我們的朋友種類正在急劇減少,一個接一個,一種接一種都消失了. 全世界有794多種野生動物由于缺少應有的環境保護而瀕臨滅絕,這還只是人類目前所知,不知道還有多少不知名的物種正在消失。如果再不施以援手,我們將要與這些動物徹底“說再見”。事實上地球上的生物原本自然形成食物鏈而互相依存.有人問如果這世界上只剩下人類,人類還能支撐多久?

  對這你有何感想?

  ……

  所以,我們呼吁“善待人類的朋友”。板書:人類的朋友

  二、新授

  1、畫動物的基本步驟

  老師在小的時候也養過一只小動物,它呀,虎頭虎腦,兩眼炯炯有神,鼻子小巧可愛,年紀不大流著長長的胡子,顯得特別的調皮,一有風吹草動就豎起兩只小耳朵四處打探,他喜歡玩我的鞋,常常口爪并用,將我的鞋拖到屋外,也許它怕我偷懶想幫我曬曬鞋子吧,我呢,也非常喜歡它,常常用父親釣的.小魚喂它,把它養像一只小雪球一樣滴溜滾圓,所以我給他取了一名字就叫“小雪球”。

  現在同學們知道“小雪球”是什么動物嗎?

  ……貓。

  我畫的就是“小雪球”,你們認為老師畫得怎樣?

  ……

  好在哪里?

  ……特征:清晰(細節)

  形體:準確(比例)

  還記得老師是怎么畫的嗎?

  ……打輪廓——畫細節

  這一步驟跟畫人物、畫風景是一樣的,重要的是線條的曲折變化,每一波每一折都說明著這個動物的結構和動態。

  例如:十九世紀法國印象派繪畫創始人莫奈的《牛》……(分析線條的波折與動物結構的)

  2、練習體驗畫動物的方法

  你也來試一試,臨摹書本你喜歡的動物的一個局部,來體驗用線條表現動物的結構、動態。

  展示學生作品,作簡單點評。

  3、欣賞作品,感受線條的魅力

  請南半部的同學欣賞法國十九世紀浪漫主義畫家德拉克羅瓦畫的《虎》,尋找一跟你最細化的線條,說說你喜歡這根線條的理由。

  ……剛勁有力、虎虎生威

  請北半部的同學欣賞中國唐朝畫家韓滉的《五牛圖》,尋找一根你最喜歡的線條,說說你喜歡這根線條的理由。

  ……柔中帶剛,敦厚勤奮

  如果說每一根線條的準確是畫動物畫的基本要素,那們線條的抑揚頓挫、虛實變化就能賦予動物于生命和情感。

  三、作業

  臨摹或者根據照片改畫一幅動物,要求構圖恰當、線條明暗表現準確,力求線條有動感。

  四、評價

  小組欣賞,推選一件優秀作品向大家作介紹。

  你在什么生活中還見到過哪些動物畫?這件作品誰畫的?小組交流分享。(例如:畢加索的“和平鴿”、魯迅筆下的孺子牛)

  向大家介紹,分享。

  請同學們收集這些物品,帶過來或者用數碼相機拍下來,下一節課我們一起分享,共同認識你的朋友。

  從同學們熟知的寵物著手。

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