卡通課件

時間：2021-03-30 18:04:43 課件我要投稿

卡通課件模板

　　卡通是在十七世紀的荷蘭，畫家的筆下首次出現(xiàn)了含卡通夸張意味的素描圖軸。

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　　卡通課件模板：《卡通——動起來的漫畫》

　　教學目標：

　　知識和技能：

　　1、通過學習，了解卡通的由來及相關知識。欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現(xiàn)的規(guī)律，并且了解動畫片制作的簡單原理。

　　2、學生通過學習對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有了比較明確的界定，理解它們之間的異同。并且學會制作簡單的翻頁小動畫。

　　3、培養(yǎng)學生豐富的想象能力，以及對多種美術形式的認識和理解。

　　過程與方法：

　　通過了解卡通的概念、卡通的發(fā)展歷史，感受卡通形象的性格特征，以及動畫片的制作過程，從而對卡通的喜愛從感性升華到了理性。

　　情感態(tài)度和價值觀：

　　1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，體會卡通片創(chuàng)作過程給人帶來的樂趣。

　　2、學生通過了解中國本土的動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況，從而激發(fā)起學生支持國產(chǎn)動漫產(chǎn)業(yè)的愛國熱情。

　　教學重、難點：

　　重點：本課的重點是讓學生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動，認識和理解卡通動漫作品的不同表現(xiàn)形式。通過欣賞和評述活動對學生以往的生活經(jīng)驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。

　　難點：運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。

　　教學準備

　　鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。

　　使用教材的構想

　　《課標》中指出“造型·表現(xiàn)”領域是運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的.思想和情感。所以造型表現(xiàn)課在美術中有著舉足輕重的地位。

　　《卡通——動起來的漫畫》選取了中外各國大量的卡通圖片供學生欣賞。除一些卡通漫畫作品外，還有部分動漫影視截頻，不僅如此，在選材方面還注重了多種卡通表現(xiàn)形式的兼顧：傳統(tǒng)繪畫卡通、水墨卡通、電腦三維卡通、紙藝卡通等。在教學中有利于解決本課的兩個教學重點：

　　1.使學生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同；

　　2. 通過欣賞和評述活動，認識和理解卡通動漫作品的不同表現(xiàn)形式。

　　教學流程：

　　一、（環(huán)節(jié)）分目標：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　教師行為:（分目標：趣味動畫片導入，激發(fā)學生興趣。引出課題，明確學習內(nèi)容）

　　在上課前讓學生們欣賞一個小小的動畫片，在動畫片找到自己喜歡的動慢形象，提高學生學

　　的興趣。同時也導出卡通片與動畫片的各種名稱來。

　　學生行為：學生通過觀看動畫片，找到自己喜歡的卡通形象，提高了自己的學習興趣。

　　二、（環(huán)節(jié)）分目標：了解動畫片的各種相關知識

　　教師行為：請學生看有關卡通的小知識（出示卡通的小知識）卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式。“卡通”是音譯詞，它最早的意思是創(chuàng)作草稿，后來又多了漫畫、連環(huán)漫畫等意思，也有人稱之為動畫片、動漫。那么“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”究竟有何異同呢？

　　（“卡通”是英語譯音，“漫畫”，“ 動漫”都是從日語而來，“動畫片”是中國造詞。）

　　學生行為：請學生從這段文字中找到你認為最滿意的有關卡通概念的答案，然后告訴老師。

　　教師行為：（同學們找了很多）教師總結：其實卡通最好解釋就是我們的課題：《卡通—動起來的漫畫》（出示課題）

　　教師行為：通過幻燈片讓學生欣賞和了解各個國家的卡通漫畫形象。

　　美國的動漫形象

　　日本動漫形象

　　中國特有的水墨動畫片

　　學生行為：說說圖片中的形象出自哪部動畫作品？（課件出示美國、日本、中國的動漫圖片）。

　　教師行為：介紹中國獨具特色的動畫片（如中國的剪紙動畫片、水墨動畫片）卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們經(jīng)常看到的繪畫形式以外，還有很多種。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，《海底總動員》電腦三維技術制作的。各國各地區(qū)的卡通片因地而宜，分別有著自己獨特的表現(xiàn)風格。

　　學生行為：（小游戲連連看）這三個國家的動畫片在世界動畫片當中有著舉足輕重的作用，但是他們的風格卻各不相同，下面請同學們選擇出這三個國家動漫作品更接近那種風格。

　　美國動漫精致唯美

　　日本動漫強烈的名族特色

　　中國動漫夸張幽默

　　指導要點：美國動畫的造型較為夸張，注重情節(jié)，日本動畫的造型唯美，很注重鉛筆稿的制作，國產(chǎn)動畫片依據(jù)情節(jié)的不同，傾向也有所差異。

　　那這些可愛的漫畫形象是怎么動起來的呢？

　　學生行為：讓學生觀察老師發(fā)給每個學生的一本有趣的漫畫，問學生發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方。（讓學生發(fā)現(xiàn)動畫的基本原理，學生發(fā)現(xiàn)動畫是將連續(xù)的圖片快速翻動就會出現(xiàn)動的效果）

　　將四張連續(xù)的圖片快速播放就會出現(xiàn)動的效果。就會出現(xiàn)動畫片動的效果，這也是制作動

　　畫片的原理。（板書）

　　還有一種動的效果，就是在漫畫書中人物、動物或靜物旁邊出現(xiàn)的動態(tài)輔助線。

　　比如漫畫《阿衰》

　　中出現(xiàn)的動態(tài)輔助線。（板書）