《衣服哪里來》課件

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備課件，教案是描述如何進行一堂課的教學，通常都是教師書面上的文字，課前備課是一線教師進行教學的重要環節，那么應當如何寫課件呢？以下是小編為大家收集的《衣服哪里來》課件，希望對大家有所幫助。

　　《衣服哪里來》課件 1

　　教學目標：

　　1.初步了解衣服是由不同面料加工制成的，知道每一件衣服都飽含人們的勞動和智慧。

　　2.通過合作，用不同的方法探究不同衣服面料的特點，培養觀察與分析的能力。

　　3.體會衣服加工制作過程中的辛苦，樹立珍惜勞動成果的觀念。

　　教學重點：

　　初步了解衣服是由不同面料加工制成的，知道每一件衣服都飽含人們的勞動和智慧。

　　教學難點：

　　通過合作，用不同的方法探究不同衣服面料的特點，培養觀察與分析的能力。

　　教學過程：

　　活動一，啟發談話，揭示課題

　　1.老師介紹自己今天所穿的衣服。

　　2.采訪學生，了解學生今天穿的衣服及這樣穿的原因。

　　3.(出示媒體)展示各式各樣的漂亮衣服。

　　4.揭示課題：11、衣服哪里來

　　活動二，了解棉布加工過程，體會人們的辛勞

　　(一)體驗勞動的辛苦

　　1.觀看媒體，了解棉布的生產加工過程。

　　2.學生總結棉布加工過程的六個步驟：摘棉、紡紗、織布、印染、制衣、銷售。

　　3.體驗棉花播種過程，并談談感受。

　　4.通過數據、圖片，了解種棉、摘棉過程，體會棉農的辛苦。

　　5.小結：的確，要種出雪白的棉花非常辛苦，要經過人們辛勤的勞動。(板書：勞動)

　　(二)感受無窮的智慧

　　1.學生思考制衣過程還需要人們付出什么。

　　2.生交流并總結：需要智慧。(板書：智慧)

　　3.學生了解除了棉花，人們還把許多其他的原材料加工制作成了衣服。(板書：原材料)做 “找朋友”的游戲。

　　4.(出示圖片)感受服裝設計中的智慧。

　　5.想象在其他生產加工過程中，人們還會遇到的困難。

　　6.小結：看來要把原材料變成各種各樣的衣服，并不是一件容易的事。需要經過人們辛勤的`勞動，加上人們無窮的智慧才能完成，我們一定要好好珍惜。

　　活動三，感受各種面料，了解各自特點

　　1.小組合作，體驗感受麻布、棉布、絲綢、皮革、羊毛織物這幾種面料的特點。

　　2.學生小組探究、完成表格并交流。

　　3.老師展示用水蒸氣的方法來知道面料透不透氣。

　　4.小結：正是由于聰明的人們掌握了面料的不同特點，才做出不同的衣服，滿足人們不同的需要。

　　活動四，拓展新型面料，感受人類智慧

　　1.觀看視頻，感受人們不斷發明創造的智慧。

　　2.教師總結。

　　《衣服哪里來》課件 2

　　教學目標

　　讓學生了解衣服的來源和制作過程，增加對衣服的認識。

　　培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質。

　　引導學生思考人與自然的關系，培養學生的環保意識。

　　教學重點

　　了解衣服的生產加工過程，感受其中凝結的千萬人的勞動。

　　教學難點

　　初步了解一些衣服的原料，會認一些簡單的服裝標簽。

　　教學準備

　　各種各樣的衣服、衣架、晾衣繩

　　媒體設備（投影儀、電腦等）

　　彩色蠟筆、紙張

　　服裝廠參觀或手工制作衣服所需材料

　　教學過程

　　一、導入新課

　　通過展示各種衣服的圖片或視頻，引發學生對衣服的興趣。

　　提問：你們知道這些衣服是從哪里來的嗎？引出本課主題《衣服哪里來》。

　　二、講授新課

　　衣服的起源

　　講述衣服的起源和發展歷程，讓學生了解衣服是人類生活發展的產物。

　　展示衣服從原始到現代的演變過程。

　　衣服的制作過程

　　介紹衣服從原材料的選擇、加工、設計、裁剪、縫制到成品的整個制作過程。

　　使用媒體設備播放衣服制作過程的視頻或圖片，讓學生更直觀地了解。

　　人與自然的關系

　　引導學生思考衣服與自然環境的關系，提倡珍惜資源、保護環境。

　　討論：如何減少衣服生產對環境的污染？

　　勞動教育

　　強調衣服的制造過程是勞動人民辛勤勞動的結果，培養學生尊重勞動、珍惜勞動成果的意識。

　　分享一些服裝廠工人的故事，讓學生感受勞動的艱辛與偉大。

　　三、實踐活動

　　參觀服裝廠

　　根據實際情況，組織學生參觀當地的服裝廠，讓學生親身體驗衣服的制作過程。

　　參觀過程中，由服裝廠工作人員進行講解，學生可以提出自己的'疑問。

　　手工制作衣服

　　提供材料，讓學生嘗試手工制作簡單的衣服，如T恤、圍巾等。

　　學生在制作過程中，可以了解衣服制作的每一步驟，并鍛煉動手能力。

　　四、討論與總結

　　討論

　　組織學生討論衣服的制作過程、環保意識等話題，促進學生思考。

　　鼓勵學生提出自己的見解和想法，培養他們的表達能力和思維能力。

　　總結

　　回顧本節課的學習內容，總結衣服的來源、制作過程、人與自然的關系以及勞動的重要性。

　　強調學生應該珍惜勞動成果，尊重勞動人民，并培養他們的環保意識。

　　作業布置

　　繪制一幅衣服制作過程的畫，加深對衣服制作過程的理解。

　　寫一篇關于衣服與自然環境關系的小短文，提升學生的環保意識。

　　教學反思

　　在課后，教師應認真反思本節課的教學效果，包括學生的學習興趣、參與度、理解程度等方面。

　　根據反思結果，調整教學方法和策略，以便更好地滿足學生的學習需求。

　　附錄

　　教學資源：衣服制作過程的視頻、圖片、服裝標簽樣本等。

　　拓展內容：介紹一些高科技新型面料，如綠色纖維天絲、防紫外線襯衫面料等，讓學生了解衣服面料的多樣性及其發展。

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