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小學六年英語課文課件

時間:2021-03-23 12:56:04 課件 我要投稿

小學六年英語課文課件

  導語:小學六年英語課文課件如何設計內容呢?以下是小編為大家整理的文章,歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!

小學六年英語課文課件

  一、教學內容:

  A.Let‘s learn Let’s do, Let‘s talk C.Let’s check Let‘s sing

  二、教學目標:

  (1)能聽說認讀教室中的一些事物詞匯:classroom,window,door,picture,light,board,并能正確運用詞匯回答What‘s in the classroom?

  (2)能夠理解并運用描述教室的句子:We have a new classroom. Let‘s go and have a look . We have 6 new lights.It’s near the door.學習用near表示方位。

  (3)聽懂指示語,并能按指令做出相應動作如Open the door等。

  (4)能正確完成Let‘s check的聽力練習。

  三、教學重點:

  (1)能聽說認讀教室中的事物詞匯:classroom,window,do or,picture,light,board,并能正確運用詞匯回答What‘s in the classroom?

  (2)能夠理解并運用描述教室的句子:We have a new classroom .Let‘s go and have a look.We have 6 new lights. It’s near the door.

  (3)聽懂指示語,并能做出相應動作:open the door等。

  四、教學難點:

  (1)運用所學語言簡單描述教室里的事物。

  (2)學習用near表示方位。

  (3)拓展對話內容,并進行表演。

  五、教學用具:

  教室圖片、教學課件、單詞卡片、玩具球、錄音磁帶。

  六、教學過程:

  1.Greeting.

  2.Warm-up.

  Gamel:快速反應。教師快速抽出單詞卡片(Book 1的文具單詞ruler,bag,pencil,pencil-case,eraser等)學生快速搶答,哪組搶答得最快且正確,哪組得分。

  3.Lead in運用文具單詞進行問答練習,如:What‘s in the bag? A pen, a ruler, many books…。從而引出What’s __in the__?句型。

  4.Presentation

  教學單詞classroom .

  (1)黑板上出現5張打亂的教室拼圖圖片,先讓學生猜,最后請兩位同學上臺快速把圖片拼好,最終形成一張大的教室圖片,直接引出classroom,教讀classroom.

  (2)教學door , board , light , window(picture,desk , chair已學過)。

  a,教師指著大教室圖畫問:What‘s in the classroom?學生聽懂后,教師指著教室里的門,黑板…讓學生說出door,board ,light, window, picture并教讀這些新單詞(說到lights,desks,chairs,windows時,提醒學生注意復數形式的使用)。

  b.用chant形式配合動作學習Let‘s do的內容,如:

  door,door,open the door.

  light,light,turn on the light.

  …

  c.Game2:找朋友。黑板上已有大教室圖畫,分組比賽看哪組同學能快速把單詞卡貼到相應的圖畫上。

  (3)教師問:What‘s in the classroom?讓學生觀看Let’s learn的.教學課件2遍,然后鼓勵學生看著課件畫面,回答并填空下列句子:

  課件展示:What‘s in the classroom? A door,a board,a picture,a window ,two lights, many desks and chairs.

  教師教讀以上句子(用語調指揮讀句子)學生跟讀。

  (4)學生兩人一組上臺練習對話。

  (5)Game3:Listen, draw dnd say.

  a,教師說一段話,學生根據內容在紙上畫出來。指名兩個學生上黑板畫,請臺上的學生說出自己所畫的內容,全班與老師核對答案。

  5.Let‘s talk

  a.教師用課件展示一個新教室。

  T:Look,we have a new classroom .Wow ! It‘s so big. Do you want to go and have a look ?

  S:Yes.

  T:Let‘s go and have a look .(配合動作讓學生理解句子意思)

  引出句型:Let‘s go and have a look (板書并教讀此句子)

  b.教師拿出一個玩具球說:I have a new ball.接著引出新句型:We have a new classoom.(板書句型并教讀此句)然后,教師指著教室里的燈說:Look,we have 6 new lights.學生自然就理解了該句型。

  c.教師把球放在靠近門的桌子上問:Where‘s my ball?引導學生說出:It’s near the door,多帶讀near幾遍。

  d.教師變換球的位置,如放在窗旁、黑板旁等,多方位操練near的用法,或請坐在靠窗門等事物旁的學生站起來,老師問學生答。

  e.課件呈現三個問題:

  ①How is the classroom ?

  ②How many lights are there in the classroom ?

  ③Where is zhang peng‘s seat ?

  f.請學生觀看Let‘s talk課件后回答以上三個問題。

  g.學生看書指圖,聽音模仿跟讀。

  h.小組表演Let‘s talk

  6.Let’s check師生一起完成Let‘s check的聽力內容,過程中教師可下來巡視,查看學生的完成情況,并指名回答正確給予獎勵。

  7.Let‘s sing:“In the classroom”先讓學生聽,再讓學生跟錄音磁帶唱。

  8.Homework

  1.聽錄音,熟讀課文內容。

  2.與同桌用所學語言簡單介紹自己的教室。


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